Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Relaterede dokumenter
Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2013

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2012

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2013

Elevtrivselsundersøgelsen 2013

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Kursisttrivselsundersøgelsen Elevtrivsel. HF-Centret Efterslægten 69 [+1] 69 [0] 68 [+1]

Kursisttrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2012

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2012

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2011

Elevtrivselsundersøgelsen 2011

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2012

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Kursisttrivselsundersøgelsen 2012

Elevtrivselsundersøgelsen 2010

Elevtrivselsundersøgelsen 2013

Elev- og Kursisttrivselsundersøgelsen 2010

Kursisttrivselsundersøgelsen 2012

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 og Undervisningsmiljøvurdering 2014

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Kursisttrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelse 2014

Elevtrivselsundersøgelse 2014

Elevtrivsel Handelsgymnasiet Frederikshavn

Stamdata Skolen/Uddannelsen som helhed Elevernes egen-evaluering Lærerne Undervisningen Gennemførelse...

Rybners Gymnasium STX

HHx ELEVTRIVSEL. Bent Ole Madsen FREDERIKSHAVN HANDELSSKOLE

HHx elevtrivselsundersøgelsen

Elevtrivselsundersøgelse 2014

Elevtrivselsundersøgelse 2014

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016

Rybners Gymnasium HHX

Marie Kruses Skole Gymnasium

Rosborg Gymnasium & HF HF

Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 2014 IBC HHX afdelinger Udarbejdet af ASPEKT R&D

Elev- og Kursisttrivselsundersøgelsen 2010

ETU Elev Trivsels Undersøgelse. KUU SVJ Esbjerg, Varde, Ribe og Vejen. Sekretariatet Esbjerg. Kombineret Ungdoms Uddannelse

Det Blå Gymnasium HHX

Aalborg Katedralskole STX

Rosborg Gymnasium & HF STX

Det Blå Gymnasium HHX

HORSENS GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S

HHX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2015 Horsens Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

NORDFYNS GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2015 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S

Aalborg Katedralskole HF

Elevtrivselsundersøgelse 2015

Benchmarkingrapport. Horsens Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelser Rødkilde Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

HF og VUC Campus Vejle HF

Middelfart Gymnasium og HF STX. Elevtrivselsundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Vejen Business College HHX

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

Tietgen Handelsgymnasium HHX

MUNKENSDAM GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S

HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016

Benchmarkingrapport. Fredericia Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelser Udarbejdet af ASPEKT R&D

Elevtrivselsundersøgelser Benchmarkingrapport. Aalborg Katedralskole

Benchmarkingrapport HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 IBC afdelinger Udarbejdet af ASPEKT R&D

Aalborg Katedralskole

IBC HANDELSGYMNASIER HHX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016 BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S

Erhvervsgymnasiet Grindsted

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

Campus Vejle HHX 1. årgang

Elevtrivselsundersøgelse 2015

Del V: Uddrag til Undervisningsmiljøvurdering, Ressourceregnskab og handlingsplan

Rybners Gymnasium HHX

SVENDBORG GYMNASIUM & HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S

Munkensdam Gymnasium

HANDELSGYMNASIER HHX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016

Elevtrivselsundersøgelser Vestfyns Gymnasium. Benchmarkingrapport

Nordfyns Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Handelsgymnasiet Skive

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

HF og VUC Campus Vejle HF

FREDERICIA GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S

Transkript:

Elevtrivselsundersøgelsen 14 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 97% (922 besvarelser ud af 949 mulige)

Elevtrivsel 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 89 4 [-3] 76 Elevtrivsel

Elevtrivsel 1 4 [-3] [-3] 76 74 69 67 STX (Gladsaxe Gymnasium) STX (Landsgennemsnit Alm. GYM) 1. årgang 2. årgang 3. årgang

Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? 1 Køn 4 [-3] 69 [-4] 71 [-2] Kvinde (57%) Mand (43%)

Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? 1 Eget faglige niveau Oplevet sværhedsgrad 4 [-3] [-6] 71 [-4] 67 [-3] 61 [-7] 69 [-3] 72 [-4] 63 [-5] Gladsaxe Gymnasium En af de bedste (15%) Få, der er bedre (52%) Mange, der er bedre (32%) For svært (2%) Svært, men jeg klarer mig (49%) Passende (46%) For Let (4%)

Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? 1 Har du pjækket? Overvejet at droppe ud? 4 [-3] 73 [-3] 68 [-3] 65 [-1] 69 [+14] 59 [-2] 72 [-3] Nej Slet ikke (51%) Ja, nogle få timer (4%) Ja, 1-3 dage (6%) Ja, 4 dage eller mere (3%) Ja (14%) Nej (86%)

Elevtrivsel - Studieretninger 1 STX - Kunstnerisk STX - Naturvidenskabelig STX - Samfundsvidenskabelig STX - Sproglig STX - Andet STX -Endnu ikke valgt 4 [-2] 71 [-4] [-3] 65 [-8] 77 62 [-11] Elevtrivsel

Elevtrivsel - Studieretninger 1 4 94 [+12] 84 86 82 82 83 83 83 [+8] [+3] 78 [+2][-1] [+2] [+19] 76 74[-4] [-3] [-1] 73 72 74 69 68 [-1] 67 [+3] 68 65 67 68 68 [+8] 69 68[+13] 65 [-2] 66 [+4][-5] 65 65 [+4] 66 [-3] [+8] [+4] [-2] [-1] [+9] 62 [+7] [-1] 61 62 62 65 [-2] [+4] 59 61 [-3] [-5] [+4] [-6] [-5] [-8] [-2] 57 57 [-2] [-6] 51 [-14] Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer

Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler 95 1. Øvrige skoler 9 85 ELEVTRIVSEL 75 1 65 3 9 1 15 1 Antal svar på skolen

Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og Risiko for frafald 4% 67% [-8] 1% 19% [+8] Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej

Trivsel og Risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 67% [-8] 19% [+8] 4% 1% Landsgennemsnit Alm. GYM 76% 11% 4% 9%

Indsatsområder 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 63 [-1] [+2] 84 68 [-2] 73 82 [-3] 64 [-1] 75 75 [-2] 77 83 68 83 84 86 [+8] 73 [+6] 84 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer

Effekt på Elevtrivsel % Organisering 23% Undervisere 18% Undervisning 19% Socialt miljø 12% Fysisk miljø 4% Egen motivation 4% Udstyr & materialer

Hvor skal der sættes ind for at forbedre elevernes trivsel? 85 TILPAS VEDLIGEHOLD Egen motivation PRIORITER Organisering Undervisere Undervisning VURDERING 75 65 Socialt miljø Udstyr & materialer Fysisk miljø Undervisere Organisering Undervisning VEDLIGEHOLD Socialt miljø TILPAS Egen motivation Udstyr & materialer OBSERVER Fysisk miljø 55 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

Organisering 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 84 86 83 84 4 63 [-1] [+2] 62 [-1] 69 62 [-3] [+2] 66 Organisering Uddannelsens studieadministration (Sekretariatet) Uddannelsens ledelse (Ledelsen) Uddannelsens studievejledning

Organisering 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 66 69 78 [-2] 71 87 61 [-1] 65 82 61 [-3] 66 56 [-1] 59 74 Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister

Organisering 75 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 119. Uddannelsens studieadministration (Sekretariatet) 1. Uddannelsens ledelse (Ledelsen) 124. Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid 125. Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst 123 VEDLIGEHOLD [Ingen punkter] VURDERING 65 122 121 124 119 125 1 TILPAS 121. Uddannelsens studievejledning 122. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for 123. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen OBSERVER 126. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister 55 126 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

Undervisere 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 68 [-2] 73 82 71 [-4] 76 84 [-3] 75 84 62 [-1] 67 77 Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet

Undervisere 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 79 [-4] 83 9 79 82 89 73 74 82 79 9 74 4 59 63 [+2] Lærerne/underviserne virker godt forberedte? Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats?

Undervisere 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 75 [-4] 88 69 [-5] 74 [-1] 84 68 [-2] 73 82 64 68 Lærerne/underviserne overholder aftaler? Lærerne/underviserne kommer til tiden? Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen? Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen?

Undervisere VURDERING 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 79 76 77 75 81 78 73 82 74 83 PRIORITER 74. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 75. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet 84. Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen? VEDLIGEHOLD 73. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed 76. Lærerne/underviserne virker godt forberedte? 77. Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag 78. Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer 81. Lærerne/underviserne overholder aftaler? TILPAS 79. Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 65 84 75 OBSERVER. Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats? 82. Lærerne/underviserne kommer til tiden? 83. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen? 55 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

Undervisning 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 [-3] 64 [-1] 75 68 [-3] 72 82 57 [-1] 74 [-5] 65 [-3] 75 5 [-5] 55 [-4] 65 66 [-3] 69 79 Undervisning Undervisningen? Variationen i undervisningsformerne? Jeg oplever sammenhæng mellem fagene Jeg har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse

Undervisning 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 64 [+7] 63 [+7] 73 67 [-3] 72 82 5 56 [-2] 73 51 [-1] 57 71 75 79 [+2] 89 Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen Undervisningen forbereder mig til at læse videre Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet Vi bruger skolens læringsplatform (Lectio) i forbindelse med undervisningen

Undervisning TILPAS VEDLIGEHOLD 75 94 PRIORITER 86. Variationen i undervisningsformerne? 87. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 88. Jeg har indflydelse på undervisningen VURDERING 65 9 87 89 85 91 86 VEDLIGEHOLD 85. Undervisningen? 89. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 91. Undervisningen forbereder mig til at læse videre TILPAS 9. Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 94. Vi bruger skolens læringsplatform (Lectio) i forbindelse med undervisningen OBSERVER 92. Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 55 93. Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet 5 92 93 88 45 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

Socialt miljø 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 75 [-2] 77 83 68 [-5] 71 [-3] 83 [-2] 84 [-1] 9 71 73 81 76 [-4] 79 [-1] 85 Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister

Socialt miljø 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 73 74 91 79 [-4] 82 91 81 [-2] [-6] [-1] 65 67 69 [-1] [-6] [-15] 91 93 84 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

Socialt miljø VURDERING 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 114 112 111 116 75 17 115 18 118 PRIORITER 17. Skolens sociale miljø? 18. Klassens/holdets sammenhold? 115. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden VEDLIGEHOLD 111. Skolen er et rart sted at være 114. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold 116. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister TILPAS 112. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen OBSERVER 117. Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden 118. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold 65 117 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

Fysisk miljø 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 68 66 [-4] 69 84 71 75 84 66 [+2] 67 [-1] 81 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring? Skolens indretning og udseende?

Fysisk miljø 74 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 129. Skolens indretning og udseende? VURDERING 72 68 128 VEDLIGEHOLD [Ingen punkter] TILPAS 128. Skolens rengøring? OBSERVER 127. Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) 66 127 129 64 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

Egen motivation 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 83 84 86 64 [-1] 65 69 79 [-4] 83 87 87 9 94 93 [+5] 89 [+2] 95 92 92 95 Egen motivation Din egen indsats i undervisningen? Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne

Egen motivation 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 67 [-4] [-1] 75 72 [-1] 74 [+2] 79 Din motivation til at lære nyt? Jeg er med til at skabe arbejdsro

Egen motivation 1 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER [Ingen punkter] 71 VEDLIGEHOLD 68. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne 9 69 69. Jeg kommer til tiden. Jeg afleverer mine opgaver til tiden 71. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne VURDERING 72 68 TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 66. Din egen indsats i undervisningen? 67. Din motivation til at lære nyt? 72. Jeg er med til at skabe arbejdsro 67 66 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

Egen motivation - Forberedelsestiden 1% Andel af elever % % 4% 37% % % 29% 14% 12% 9% -4 timer 5-9 timer 1-14 timer 15-19 timer timer eller mere

Udstyr & materialer 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 73 84 78 [+9] [+6] [+8] 64 62 [+5] [+8] 81 [+7] 91 77 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det Skolens it-udstyr fungerer godt

Vejledning 23% Ja 66% Nej 11% Ved ikke

Vejledning 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 63 67 78 56 [+2] 73 68 [+3] [+2] 83 Hvor tilfreds er du samlet set med den uddannelses-/erhvervs-/studievejledning du har modtaget på? I hvilken grad synes du, at vejledningen har bidraget til og støttet dig i, at du kan gennemføre din uddannelse? Det er nemt at komme i kontakt med en uddannelses-/erhvervs-/studievejleder, når jeg har brug for det?

Erhvervsarbejde Slet ikke I nogen grad I høj grad Studierelevant? 63% 3% 7% Fleksibelt i forhold til skolen? 17% 31% 52% Med til at strukturere din tid bedre? 33% 42% 25% Positivt for din samarbejdsevne? 19% 33% 47% Med til at øge dit fravær på skolen? % 17% 3% Med til at påvirke dine karakterer negativt? 71% 25% 4%

Erhvervsarbejde - Hvordan indvirker dit erhversarbejde på din uddannelse? 1% % % 4% 65% % 23% 12% % Stimulerende/udviklende Ingen indvirkning Belastende/hæmmende

Erhvervsarbejde - Erhvervsarbejde den seneste uge for 1% % % 4% 58% % 24% 13% 3% 2% % Erhvervsarbejde - -4 timer Erhvervsarbejde - 5-9 timer Erhvervsarbejde - 1-14 timer Erhvervsarbejde - 15-19 timer Erhvervsarbejde - timer eller mere

Baggrund for valg af skole Skolen har ry for at have et godt socialt miljø 76% Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem 74% Skolens udbud af linjer/studieretninger 59% Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden 47% Andet 36% Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale 27% Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen 25% Der er gode muligheder for videreuddannelse 24% Der er tradition i min familie for at gå på gymnasiet (stx, hhx, htx, hf) 18% Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau 14% Skolens hjemmeside 13% Mine forældre anbefalede mig skolen 1% Brobygningskurser 1% Introduktionskurser 6% Der er gode muligheder for senere beskæftigelse 5% Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen 3% % 1% % 3% 4% 5% % % % Procent

Fremtidsplaner % 5% 51% 4% Procent 3% % 28% 1% 14% % Læse videre 1% Få en uddannelsesaftale 2% 3% % Få en læreplads Tage et arbejde Tage sabbatår Andet Ved endnu ikke

Fremtidsplaner % % % % 5% Procent 4% 3% % 25% 1% % 4% KVU MVU LVU Andet 1%

Udvidet IT 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 78 [+5] 77 [+6] 88 79 [+5] 78 [+5] 84 82 [+5] 81 [+6] 87 81 [+4] 79 [+5] 86 4 51 [+2] 51 [+3] 58 At tage noter i undervisningen? Underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? Informationssøgning? Individuelt arbejde? Gruppearbejde?

Udvidet IT 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 79 [+3] 78 [+3] 83 72 72 9 4 Brug af computere og Internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Skolens IT-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine IT-problemer

Undervisningsmiljøvurdering 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 75 [-2] 77 83 68 [-5] 71 [-3] 83 [-2] 84 [-1] 9 71 73 81 76 [-4] 79 [-1] 85 Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister

Undervisningsmiljøvurdering 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 73 74 91 79 [-4] 82 91 81 [-2] [-6] [-1] 65 67 69 [-1] [-6] [-15] 91 93 84 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

Undervisningsmiljøvurdering 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 4 68 66 [-4] 69 84 71 75 84 66 [+2] 67 [-1] 81 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring? Skolens indretning og udseende?

Undervisningsmiljøvurdering 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 77 82 76 74 4 57 [+21] 44 [+2] 61 53 [-3] 59 52 [-1] 49 [+5] 55 47 [-1] 56 [-2] Undervisningslokalerne er indrettet, så de virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i Der er mange hyggekroge på skolen Skolen er flot udsmykket Elever/kursister har indflydelse på skolens indretning og udseende

Undervisningsmiljøvurdering Burde ændres Mindre problemer I orden Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne, passer det til antallet af elever/kursister) Stole og borde (er der nok i klasselokalerne, kan de indstilles, sidder man godt) Udstyr (tavle, projektor, m.m. er de til rådighed, virker de) Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du blændet af solen) Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækgener) 4% 9% 7% 5% 21% 3% 29% 39% 39% 43% 66% 66% 52% 54% 36% Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra) 9% 41% 5% Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler (indretning, sikkerhed m.m.) Områder til gruppearbejde (er der gode steder, er der tilstrækkeligt) Bibliotek/studiecenter, (Bibliotek/studiecenter) (lokaler, arbejdspladsindretning m.m.) 3% 2% % 19% 22% 42% 78% 76% 38% Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.) 1% 4% 5% Rengøring (i klasselokalerne, gangene, toiletterne m.m.) 7% 31% 63% Skolens netværk 36% 47% 17% Skolens printere 1% 36% 54%

Undervisningsmiljøvurdering Nej, aldrig Ja, 1 eller 2 gange Ja, 2 eller 3 gange om måneden Ja, 1 gang om ugen Ja, flere gange om ugen Er du blevet mobbet af en eller flere af dine skolekammerater/medkursister? 89% 8% Har du været med til at mobbe andre elever/kursister? 94% 5% Er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere/undervisere? 92% 7% Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere/undervisere? 95% 4%