Tilsyn med undervisningen på Dagskolen Nordjylland

Transkript

1 Frederikshavn, den Tilsyn med undervisningen på Dagskolen Nordjylland Navn på institution og overenskomstpart: Daghøjskolen Nordjylland Frederikshavn Kommune Knivholtvej 24 Center for Skole og Ungdom 9900 Frederikshavn Rådhus Allé Frederikshavn Tilsynsførende navn og adresse: Annie Nielsen Heldagsskolen Suensonsvej Frederikshavn Psykologisk rådgivning og Specialpædagogisk Rådgivning: Ved tilsynsbesøg i januar måned er det uklart, hvilken psykolog der er tilknyttet Dagskolen. Der har tidligere været tilknyttet en bestemt psykolog. Jeg beder skolen kontakte PPA for en afklaring. Jeg orienteres efterfølgende i februar om, at PPA ikke pt. kan oplyse om, hvilken af skolepsykologerne, der skal tilknyttes Dagskolen. De er orienteret om, at de kan kontakte PPA ved aktuelt behov. Denne situation er stadig gældende ved mit tilsyn i starten af juni måned. Jeg kontakter Flemming Klougart for at få dette bekræftet hvilket jeg får. Jeg orienterer Flemming Klougart om, at der har været uklarhed omkring proceduren ved revisitation af elev fra anden kommune. Det er drøftet med og præciseret over for Dagskolens ledelse, at det er beliggenhedskommunen, der formelt skal foretage revisitationen ikke anbringelseskommunen. Dagskolen er opmærksom på, at de kan henvende sig til PPA, hvis de har behov for samarbejde med andre faggrupper, f.eks. læsekonsulent.

2 Samarbejdsrelationer Det er fortsat UU-vejleder, Peter Kjer, der varetager opgaven i forhold til eleverne på Dagskolen Nordjylland. Opgaven varetages i samarbejde med daglig leder Karen Henriksen. På de tidspunkter, hvor skolen har elever, der skal til folkeskolens afgangsprøve, sker det i et samarbejde med Frydenstrandskolen, som er den nærmeste beliggende folkeskole. Dette gælder også evt. fritagelse i forbindelse med eksamen. Repræsentanter fra SSP besøger skolen 1-2 gange årligt, hvor de holder foredrag om emner, der er relevante for såvel elever som personale. Skolesundhedsplejerske Diana Høfde Andersen kan kontaktes af skolens elever og deres forældre. Desuden i dette skoleår samarbejde omkring sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab. Samarbejde med Johnny Kure Jakobsen, Nordjysk IT Center, omkring It og medier. Har brobygningsforløb og præstationskurser hos EUC-Nord, hvis dette er aktuelt. Ved tilsynsbesøg har vi drøftet muligheden for at opbygge dialog med andre skoletilbud/faglige kompetencer i kommunen. I forlængelse af en sådan snak besøgte personale et IT- arrangement i forbindelse med digitaliseringstrategien i Frederikshavn kommune. Ledelse og personale er meget interesserede i blive tilknyttet faglige netværk i Frederikshavn kommune. Overenskomst vedrørende undervisningen. Den gældende overenskomst blev indgået den mellem Frederikshavn Kommune og Dagskolen Nordjylland.

3 Ledelse og lærere Ledelsen Leder: Gerda Tranberg Uddannet lærer. Har været ansat siden Gerda Tranberg har udelukkende ledelsesmæssige og administrative opgaver. Kurser/konferencer og uddannelse i 2012/2013: Fokus på arbejdsmarkedet og veje dertil for unge med særlige behov STAFF-Aalborg Et kvalificeret skoleprogram ny udvikling E-advice Grindsted. STU og hvad så STAFF-projektet og KLAP/LEV (konference) Selvsynstur med smæk for skillingen (konference) Gentle Teaching Selv- og mebestemmelse Tilsynsreformen, GOT Hjørring (pædagogisk dag ), EUC Nord _ Mette Kroll. Joomla hjemmeside E-advice Derudover diverse netværksmøder omkring STU: Daglig leder af Dagskolen Nordjylland: Karen S. T. Henriksen. Samtidig daglig leder af Den treårige ungdomsuddannelse (STU). Har ansvaret for uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering. Hendes uddannelsesmæssige baggrund er uddannelser som køkkenleder, voksenunderviser og Uddannelses- og erhvervsvejleder. Hun har gennemført en del mindre kurser indenfor pædagogik, har deltaget i kurser hos LOS, Landsforeningen af opholdssteder, botilbud og skolebehandlingstilbud. Hun har ansvaret for i samarbejde med UU-vejleder Peter Kjer, UU-Vendsyssel at forestå Uddannelses- og erhvervsvejledningen. Har været ansat i perioden og igen fra Kurser/konfernecer og uddannelse i : Neuropædagogisk efteruddannelse oktober 2012-april 2013 UNC - Hjørring Fokus på arbejdsmarkedet og veje dertil for unge med særlige behov STAFF-Aalborg Et kvalificeret skoleprogram ny udvikling E-advice Grindsted. STU og hvad så STAFF-projektet og KLAP/LEV (konference) Gentle Teaching Selv- og mebestemmelse Tilsynsreformen, GOT Hjørring

4 (pædagogisk dag ), EUC Nord _ Mette Kroll. Digitalisering Frederikshavn kommune Øvrige ansatte i undervisningsdelen: Lærere: Vivi Reffeldt: Læreruddannet fra Hjørring Seminarium Linjefagsuddannet i billedkunst, engelsk og matematik mangler dog at afslutte den skriftlige del. Hun har ansvaret for undervisningen i dansk, historie, geografi, engelsk, matematik og billedkunst. Blev ansat ved Dagskolen Nordjylland ultimo Kurser/konferencer og uddannelse i 2012/2013: Har taget diplomuddannelse i dansk Selvsynstur med smæk for skillingen (konference) (pædagogisk dag ), EUC Nord _ Mette Kroll. Digitalisering Frederikshavn kommune Kent Nielsen: Har 2/3 af folkeskolelæreruddannelsen og er uddannet brandmand. Har ansvaret for undervisningen i samfundsfag, biologi, kristendomskundskab og idræt/svømning. Kurser/konferencer og uddannelse i i 2012/2013: (pædagogisk dag ), EUC Nord - Mette Kroll. Pædagoger: Gitte Munch: Pædagoguddannet. Blev ansat ved Dagskolen Nordjylland i Har ansvaret for seksualundervisning. Kurser/konferencer og uddannelse i i 2012/2013: (pædagogisk dag ), EUC Nord - Mette Kroll. Undervisning i medborgerskab Medborgerskab på skoleskemaet Socialstyrelsen.

5 Andre: Ole B. Larsen: Er uddannet maskinarbejder. Har taget pædagogikum. Har ansvaret for undervisningen i værkstedsfag som sløjd, jern og metal. Underviser desuden i musik og drama. Kurser/konferencer og uddannelse i i 2012/2013: (pædagogisk dag ), EUC Nord - Mette Kroll. Selvsynstur med smæk for skillingen (konference) Mikkel Thellufsen: Uddannet kok Har ansvaret for hjemkundskab og sundhedsundervisning. Kurser/konferencer og uddannelse i i 2012/2013: (pædagogisk dag ), EUC Nord - Mette Kroll. Beskrivelse af undervisningen. Dagskolen i Nordjylland har i skoleåret 2012/2013 haft det meste af skoleåret haft 2 elever i den skolepligtige alder. Ved sidste tilsynsbesøg i starten af juni måned var der dog kun en elev tilbage, da den anden elev var flyttet til anden kommune. Organiseringen. Dagskolens tilbud er opdelt i Den lille klasse Dette tilbud er for de elever, der er i den skolepligtige alder, men der kan dog også være tilknyttet elever der er i et STU-forløb. Her koncentrerer man sig om de almindelige skolefag. Undervisningen er individuelt tilrettelagt. Der er mulighed for at tage FSA FSU. Hver fredag lægges der skema for den kommende uge.

6 Der har været 3 elever tilknyttet denne klasse heraf de 2 elever i den skolepligtige alder, Den 3. elev er en STU-elev, som også har gået på skolen, da han var i den skolepligtige alder. Gruppen er tilknyttet en lærer. Springlinien Denne linie er for elever, som vil dygtiggøre sig på forskellige områder, f.eks. tage kørekort, dygtiggøre sig i dansk, matematik og engelsk. Arbejde med kreative opgaver som syning, smykker, tegning m.m, lære madlavning og muligheder for at komme i praktik. På denne linie har der været 7 elever. Ingen af disse er under driftsoverenskomsten. 4 er i STUforløb. Værkstedskinien Arbejde med jern/metal/træ og diverse redskaber. Der har været 3 elever. Ingen af disse er inden for driftsoverenskomsten. 2 i STU-forløb. Fysiske rammer: De fysiske rammer er indeholdende undervisningslokaler og værkstedsfaciliteter. Undervisningsplan/årsplan: Der er udarbejdet en undervisningsplan for hele skoleåret, hvor såvel de enkelte fags formål, indhold er beskrevet ligesom der er angivet vejledende timetal for hele året for de enkelte fag. Der er ligeledes beskrevet diverse temauger med præcisering af, hvilke konkrete fag, der indgår i de forskellige temaer. Planen er god og fyldig. Elevplaner: Der udarbejdes individuelle undervisningsplaner, der justeres løbende. Jeg tilsendes disse undervisningsplaner. Elevplanen gennemgås med eleven, som sammen med læreren underskriver den. Planen gennemgås ligeledes med forældrene. Planen er opbygget med fag, kompetencer, potentialer og pædagogisk handleplan. Den giver et godt indblik i, hvor den enkelte elev befinder sig i forhold til Fælles Mål inden for de enkelte fagområder. Der er ligeledes angivet trinmål til det fremadrettede arbejde med udgangspunkt i potentialerne. De pædagogiske handleplaner indeholder overvejelser over tilgang til den enkelte elev og har også fokus på de personlige og sociale arbejdsfelter. IT er ligeledes tænkt ind i den pædagogiske handleplan. Planen fremstår

7 fyldig og velovervejet. Den giver et godt samlet billede af den enkelte elev og er et godt udgangspunkt for et målrettet arbejde med det enkelte fag. Desuden udarbejdes der flere statusbeskrivelser i løbet af året. Den daglige undervisning. Den daglige undervisning foregår mest som individuel undervisning, da der ikke er ret mange elever. Der forsøges, hvor det er muligt at kombinere tilbuddet til eleverne i den skolepligtige alder med tilbud til de øvrige elever, der er tilknyttet Dagskolen for at kompensere for den meget lille gruppe. Der laves sammen med eleven skema for den kommende uge hver fredag. Der etableres også praktikforløb. Tilsynsbesøg: Inden jeg overtog opgaven med tilsyn fra det nye skoleår 2012/2013, var jeg sammen med tidligere tilsynsførende, Birte Rømer Thulstrup, på besøg på skolen i slutningen af maj Ved dette besøg hilste jeg både på ledelse, øvrige personale på Dagskolen og hilste på de tilknyttede elever. Jeg beså desuden skolens fysiske rammer. Derudover har jeg haft en samtale med daglig leder, Karen Henriksen, i september måned 2012, hvor jeg fik årsplaner og andet materiale for det kommende skoleår. Derudover har jeg været på tilsynsbesøg i 31/1 og 4/ Begge gange var der dels samtale med leder Gerda Tranberg og daglig leder Karen Henriksen. Derudover har jeg overværet undervisningen og talt med den tilknyttede lærer, Vivi Reffeldt. Følgende temaer har været berørt i samtalerne. Nævnes i tilfældig rækkefølge: - Spørgsmål i forhold til de udarbejdede individuelle handleplaner - Personalets kompetenceudvikling - hvordan sikres den? Med få elever skal de tilknyttede lærere kunne klare mange fagområder. Muligheden for at være tilknyttet netværkssamarbejde i Frederikshavn kommune har været drøftet. Samt samarbejde med kommunal folkeskole omkring eksamen m.m. - Konflikthåndtering i tilspidsede situationer. Dagskolens udarbejdede voldspolitik er indgået i disse drøftelser. - De få elever der er i Den lille klasse - og hvordan det påvirke mulighederne for at tilgodese det sociale. Herunder drøftelse af, hvordan man forsøger at koble de forskellige tilbud sammen, så der alligevel er mulighed for at indgå i større sociale sammen hænge. - Deltagelse i afgangsprøver og evt. fritagelse i denne forbindelse. Hvordan foregår dette? Nationale test også drøftet.

8 - Den daglige undervisning herunder også kompenserende tilgange. - Samarbejde med PPA. - Procedure ved revisitation - Ny Bekendtgørelse om specialundervisning og anden bistand i dagbehandlingstilbud og anbringelsessteder 25.april Særlig fokus på kapitel 3 9, der omhandler beliggenhedskommunens forpligtelse til at følge udviklingen hos elever, der modtager specialpædagogisk bistand i et anbringelsessted. Dette er aktuelt i forbindelse med evt. revisitation. Og særligt fokus på kapitel 4, der omhandler minimumsstørrelsen for interne skoler i dagbehandlingstilbud og anbringelsessteder m.v. Begge dele er efterfølgende drøftet med undervisningschef Vibeke Post Madsen. Sammendrag/konklusion: Det er fortsat indtrykket, at der bliver givet en undervisning, som modsvarer det, som samme målgruppe vil blive undervist i i folkeskolen. Den udarbejdede undervisningsplan/årsplan er fyldig og god. De individuelle elevplaner er ligeledes fyldige og velovervejede og giver et godt, detaljeret samlet billede af den enkelte elev. Der fornemmes fin involvering af såvel elever som forældre i arbejdet med planerne. Det er en stor udfordring for personalet, at tilgodese den sociale vinkel i arbejdet med eleverne, da der kun er ganske få elever i den undervisningspligtige alder. Jeg oplever dog, at der gøres mange overvejelser over, hvordan de kan indgå i aktiviteter/undervisning sammen med andre elever på skolen bl.a STU-elever. Jeg har drøftet de få elever med Vibeke Post Madsen i lyset af den nye bekendtgørelse af 25. april, hvor antallet af elever nævnes i 9. Jeg oplever, at de elever, der har været tilknyttet Dagskolen i år, har profiteret af tilbuddet. Ledelse og personale er opmærksom på, at det kræver noget særligt af den lærer, der er mest tilknyttet, at hun fagligt skal kunne favne så vidt. Læreren forsøger løbende at opjustere sin viden og er interesseret i at samarbejde med andre i Frederikshavn kommune. Jeg oplever et velforberedt og engageret personale. Der er en stor bevidsthed på Dagskolen om, hvordan man håndterer tilspidsede situationer. Der er lavet detaljeret handleplan for området. Der er behov for øget samarbejde med PPA i forbindelse med evt. revisitationer af elever anbragt af andre kommuner. Dette er drøftet både med Dagskolens ledelse og PPA.

9 Udleverede materialer - Årsprogram Undervisningsplan Oversigt over ansatte på Dagskolen - Den 3 årige ungdomsuddannelse STU - Elevoversigt den Klasseoversigt den Uddannelsesplaner for eleverne - Eksempler på individuelle ugeskemaer - Statusbeskrivelser på eleverne herunder oversigt over og begrundelse for fritagelser i forbindelse med afgangsprøve. - Referat af møde i forbindelse med revisitation - Efteruddannelse og kurser skoleåret 2012/ Dagskolen Nordjyllands digte Voldspolitik - Kostpolitik - Mobbepolitik

10 - Rygepolitik