Vejleder: Ulla Ambrosius Madsen 28/ Roskilde Universitet Hus 8.1

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Vejleder: Ulla Ambrosius Madsen 28/5 2015 Roskilde Universitet Hus 8.1"

Transkript

1 Bilag OBS! Gennem alle transskriberingerne er interviewer benævnt som Int., og alle interviewpersoner er benævnt ved fornavn. Bilag 1 - Enkeltinterview med Teresa fra Lemvig 17 år gammel, en storebror (23), bor i Lemvig, er flyttet til Lemvig fra Svendborg af, bor sammen med sine forældre, storebror og fætter. I sin fritid arbejder hun, spiller guitar og dyrker motion udenfor. Hendes forældre har en restaurant i Lemvig. Hun vil gerne tage 10. klasse også på Christinelystskolen, hun ved stadig ikke med ungdomsuddannelse. Hun overvejer forskellige uddannelser, men ved det ikke endnu. Hun siger hun kommer til at flytte fra Lemvig engang. Hendes forældre er begge fra Vietnam, og hun har venner fra blandt andet Polen og Sri Lanka. Int.: Nu vil vi så gå videre til det med billederne, vi vil gerne have at du først bare vælger det billede du bedst kan lide af dem derovre (peger på billederne). Teresa: (Tænkepause) kommer efterfølgende tilbage til bordet med skovbilledet Int.: Såeh, vil vi høre dig hvorfor du har valgt det? Teresa: hmm.. Jeg kan godt lide sådan naturligt, sådan grønt og hvor det ikke sådan, ja jeg ved ikke helt, det var den der faldt mig i øjnene mest. Int.: Jaer, fint, så går jeg lige over og henter nogle her Int.: Først så skal vi høre dig hvad du se på de to billeder her? Teresa: Er det ikke rundetårnet? Jo, og så det, den lille havfrue Int.: Ja, kan du sådan sige mere om hvad du sådan ved omkring de ting? 1

2 Teresa: Jeg ved ikke så meget om Rundetårnet, men jeg ved det var, og nu kan jeg faktisk ikke huske det (griner lidt), nej Int.: Nej, det er også i orden. Hvad kan du godt lide ved billederne, og er der noget du ikke rigtig kan lide ved billederne? Teresa: (længere pause) hmm Sådan, hun er meget sådan fredelig (peger på den lille havfrue), hun sådan, kigger sådan ud i vandet og, det ved jeg ikke, nyder (pause) Int.: Ja, symboliserer det sådan noget for dig? Tænker du sådan på noget bestemt når du ser de her billeder? Teresa: På Danmark, og sådan på at være dansker Int.: Hvad med sådan dig, er der noget du tænker der? Teresa: Ikke rigtig Int.: Nej, så henter jeg lige to nye De to her, hvae, hvad ser du på de her billeder? Teresa: hmm.. Juleaften og så konfirmation Int.: Hvad ved du sådan om det? Teresa: Sådan en tradition vi har sådan i Danmark, hvor vi sådan fejrer julen, og så konfirmation det er vores tro, vores religion, hvor vi bakker Int.: Ja, kan du godt lide ved billederne, og er der noget du ikke bryder dig om? Teresa: Jeg kan godt lide det der billeder (peger på juleaften) sådan glæde, familie og sådan sammenhold 2

3 Int.: Hvad med din familie, er de sådan, tror du de er enige med dig, eller tror du de har andre holdninger omkring de billeder her? Teresa: hmm.. De er ikke sådan, det her det er sådan meget traditionelt, det gør alle sammen, de er sådan enige med (konfirmation). Men juleaften, det er sådan, det er de ikke vant til det agtigt, de er ikke danskernes jul, vi har sådan et vietnamesisk hvor vi ikke har juletræ og så, bare sådan hjemme og hygger med andre. Int.: mhm (som ja) Ja. Hvad med konfirmation, er du selv blevet konfirmeret? Teresa: Ja Int.: Ja, hvorfor valgte du at blive det? Teresa: Øhm, sådan være en del af kirken og sådan, sådan ja til og tror på Gud og komme ind i hans Int.: Jaer, fint. (Henter 2 nye billeder) Int.: Hvad med de her billeder, hvad ser du på dem? Teresa: Dansk flag, national identitet Int.: Ja, hvae, ved du noget sådan uddybende? Teresa: Altså jeg, den her det var der hvor muslimerne, hvis det var rigtigt? Int.: mhm (som ja) Teresa: Hvor de lige som til hævn fra os fordi vi tegnede Muhammed, så brændte de vores flag, deet 3

4 Int.: Jaer, hvae, hvad kan du godt lide ved de her billeder og hvad kan du ikke så godt lide? Teresa: Altså man føler sig sådan krænget når man ser sådan hvor at de ikke, sådan, træder på vores, det vi kalder for, at være dansker, at være, så Int.: Jaer, hvad med din familie og dine nærmeste venner og sådan, tror du de, hvad tror du de vil tænke omkring det? Teresa: Jeg tror de vil føle det samme hvis de ser sådan et billede her (peger på brændende Dannebrog) Int.: jaer, yes. (Henter to nye billeder) Int.: Så har vi de to her. Hvad ser du på dem? Teresa: øhm, er det ikke Folketinget? (Int. nikker) Jo, og så vores Dronning og konge, eller (griner), jaer Int.: Hvad ved du sådan om, ja omkring demokratiet og kongehuset? Teresa: Ikke så meget faktisk. Int.: Nej. Hvae, hvad kan du godt lide ved det og sådan? (Længere pause med stilhed) Int.: altså synes du det er fint nok at vi har et kongehus i Danmark og demokrati og sådan noget? 4

5 Teresa: Ja, det kan jeg godt lide, hvor vi sådan, jeg ved ikke hvordan jeg skal forklare det, men Int.: du synes det er fint nok, det er ikke sådan du tænker at vi spilder pengene på at bruge dem til kongehuset og sådan noget og kunne have brugt dem et andet sted eller? Teresa: Altså, hmm Hvis det er nødvendigt så synes jeg ikke der er noget problem ved det. Int.: Nej. Jaer, øh, og hvad med din familie i forhold til demokrati og kongehuset, er de også sådan? Teresa: Altså de stemmer, men det er ikke sådan at de følger med i hver dag i avisen hvad de går og laver og sådan noget. Int.: Nej, okay. Og så skal vi lige høre her som afslutning, om du sådan har ændret holdning til hvilket billede du bedst kan lide eller om du stadig holder fast ved den her (finder skovbilledet)? At det er den du bedst kan lide Teresa: Jeg ved ikke, flaget er sådan, det symboliserer det at være dansker, så jeg kan godt lide den Int.: Ja, super. Jamen øh, så tror jeg faktisk ikke vi har mere. 5

6 Bilag 2 - Enkeltinterview med Sarah fra Lemvig 16 år, en storesøster (snart 19) og en lillebror (12), fra Lemvig, har boet der hele livet, men flyttet et par gange, gifte forældre, bor alle sammen derhjemme, laver en masse gymnastik, har engang spillet fodbold, moren arbejder i en lokal butik der hedder Damernes magasin, faren ved et entreprenørfirma der hedder VG som også ligger i byen. Sarah skal først på efterskole, derefter gå på Lemvig Gymnasium, derefter vil hun gerne have en videregående uddannelser, som hun ikke helt har bestemt sig for hvad der skal være, men hun har overvejet børnepsykolog. Hun kunne godt tænke sig at flytte til Århus for at studere, men derefter overvejer hun at flytte tilbage til Lemvig, fordi hun er rigtig glad for at bo der, ellers så måske Holstebro. Hun har venner af anden etnisk baggrund, blandt andet Teresa (vietnameseren), og så flere forskellige venner som kommer udefra. Int.: Jamen så vil vi egentlig gå videre til billederne, hvis du bare starter med at gå over og vælge det billede du bedst kan lide Sarah: (mindre tænkepause) Jeg tror jeg tager den her (skovbilledet) Int.: Yes, så skal vi høre hvorfor du har det billede Sarah: Øhm, fordi jeg er helt vildt med de danske skove og naturen, jeg elsker at gå ture ude i skoven, jeg synes det er dejligt at have det der frirum der er derude, der er stille og roligt, i stedet for der er sådan larm inde i byen og sådan noget, så kan jeg godt lide at det bare, bare at komme ud og så slappe lidt af. Int.: Ja super, så skal jeg lige. (henter billeder) Yes. Først vil vi gerne lige have dig til at fortælle om du ved hvad der er her på billederne Sarah: Øh ja, det er den lille havfrue i København og jeg tror det er Rundetårnet, eller sådan noget 6

7 Int.: Yes. Øh, hvad kan du så godt lide ved de her billeder og er der noget du ikke kan lide ved dem? Sarah; Altså jeg synes hvert fald at for eksempel den lille havfrue symboliserer meget sådan danskhed, fordi at den er meget berømt og noget der er mange turister der rejser til landet for at se den, og den symboliserer også sådan lidt danske eventyr for eksempel H.C. Andersen og sådan noget. Og så ja, så synes jeg bare at det er en smuk skulptur. Int.: Ja Øhm, har du nogen idé hvad tror måske din familie vil tænke om de her billeder? Sarah: Jeg tror de ville synes sådan lidt det samme, altså at det er noget man bare skal se når man skal til København, det er sådan et must. Int.: mmmh, jaer.. og du sagde det der med at den symboliserede.. Hvordan med runde tårnet, har du noget du sådan synes at det symboliserer for dig eller? Sarah: mm.. ikke rigtig nej, altså jeg synes det en sådan god mulighed for sådan at komme op og se København og sådan noget, men ellers så, så kan jeg ikke rigtig sige så meget om det. Int.: Nej, super. Så henter jeg lige to nye. Int.: Så har vi de to billeder her, og hvae, kan du starte med at fortælle hvad du ser på billederne? Sarah: øh, jeg tænker traditioner helt klart, og også meget danskhed, altså at det er nogle traditioner vi har vi har i Danmark som Med konfirmation og juleaften, man går rundt om træet, og synger sange og at man går i kirke og bliver konfirmeret og sådan noget, jeg synes at det symboliserer meget danskhed fordi de fleste i Danmark er protestanter og sådan noget, så derfor. Int.: Ja, hvae, hvad kan du så godt lide ved billederne? Og igen, er der noget du ikke kan lide? 7

8 Sarah: øh altså, jeg kan godt lide det der hygge der er omkring det, at det er noget man gør sammen, at det ikke bare er sådan noget individuelt, at man ikke bare sidder derhjemme alene, og det kun er en person der får nogle gaver, med at det er alle der får gaver, det fællesskab ved at give og modtage, og altså, at konfirmation det er en stor festdag og at det er en begivenhed som de fleste fejrer og sådan noget. Int.: Ja, hvad med dine venner og familie, tror du de er enige med dig eller hvad? Sarah: Ja, altså, alle i min familie skal konfirmeres eller er blevet konfirmeret, og det samme med juleaften, det holder vi altid sammen og også med nogle fra mine andre familier af og sådan noget. Så ja, det tror jeg der er sådan meget det samme. Int.: Du sagde du selv var blevet konfirmeret, hvorfor har du valgt at blive det? Sarah: Fordi Altså jeg synes der er mange der bliver konfirmeret for eksempel, bare fordi det gør de fleste, men jeg har gjort det helt klart fordi jeg tror på Gud, altså jeg er ikke 100 procent kristen, men jeg tror på Gud og jeg tror på der findes et sted deroppe, så derfor er jeg blevet konfirmeret. Int.: Ja, super. (Henter billeder). Yes, hvae, hvad ser du på de billeder her? Sarah: Jeg tænker på.. På Danmarks varetegn, og om at sådan at gå i mod Danmark herovre (Peger på brændende Dannebrog), altså, det er nok noget af det groveste man sådan kan gøre, brænde ens nations flag af, og jeg tænker helt klart at det er danskhed, og jeg tænker på fødsel og fødselsdage og bryllup og dåb og vielse og begravelse og alt sådan noget, du ved, alle sådan nogle festdage i hvert fald. Int.: Hvae, har du sådan en viden omkring hvad det er der sådan kan ligge bag de billeder her? 8

9 Sarah: Altså, når jeg tænker på de der, med at brænde Dannebrog af, så er det nok dengang med Muhammedtegningerne og sådan noget, at der, man valgte at brænde Dannebrog af fordi de var imod at man tegnede billeder af Muhammed. Int.: mhm (som ja), og hvad så, hvad tænker du med at du godt kan lide ved billederne og hvad du ikke så godt kan lide ved dem? Sarah: Altså jeg, det jeg ved den her ( peger på Dannebrog), det er, det er noget der symboliserer danskhed, at man flager med det danske flag, og viser at man er dansk, og det her det er jo nok, at man er imod nationen og hvad de står for og sådan noget, det kan jeg ikke så godt lide, at man sådan lidt pisser på folks nation. Int.: Ja Og hvad så igen med din familie, hvae, hvad tror du deres holdninger er til sådan nogle billeder her? Sarah: Altså, jeg ved at min far han er meget imod indvandrer og sådan noget, jeg tror da helt klart at han ville være meget imod det billede (peger på brændende Dannabrog), men.. Og han er også meget sådan, han er vild med det hele sådan med danskhed og sådan noget, så jeg tror også at han ville kunne lide billedet med Dannebrog. Int.: Yes, super. (Henter nye billeder) Int.: Yes, så skal vi høre hvad du (hoster), ser på de her billeder? Sarah: Altså, kongefamilien, jeg kan godt lide kongefamilien for jeg synes det er fint at vi har et eller andet sådan hierarki her i Danmark, jeg.. Det er lidt sjovt at følge med i hvad de laver og sådan noget og også at se alle de flotte kjoler og alt sådan noget. Og så har vi folketinget, øhm ja, som styrer landet og sådan noget, det er vel også meget fint. Int.: mm (som ja), kan du sådan uddybe mere, altså sådan hvad du ved omkring det sådan? 9

10 Sarah: Jamen altså, jeg ved at det er, jeg Der er dronning Magrethe og prinsgemalen Henrik, og så er Frederik og Mary, de er kronprinseparret, og Joachim er lillebroren, og Marie er hans kone. Øhm, og så ved jeg at i folketinget der er der Socialdemokraterne der sidder i regeringen, og det er Helle Thorning-Schmidt der er vores statsminister. Int.: mm (som ja). Hvad tror du igen din familie, hvad de vil synes om Sarah: (afbryder) altså jeg, jeg ved i hvert fald min mor, hun er i hvert fald vild med kongefamilien og sådan noget, og følger også meget med i hvordan begivenheder med dem og sådan noget, men politisk, så aktive er de nok ikke så meget, det er nok mere min søster der er det, for eksempel hun har, hun har samfundsfaglig linje oppe på gymnasiet og sådan noget, så det går hun en del mere op i. Int.: okay, ja, super, jamen øh, så er vi faktisk ved at være ved ende, nu skal vi lige høre om det er sådan efter det her interview, om det sådan har ændret sig hvilket billede du bedst kan lide eller om du stadig holder fast ved den der? Sarah: Hmm det ved jeg faktisk ikke lige helt, altså det er svært at vælge sådan, fordi altså det Er det dem der (peger på de billeder der er blevet brugt undervejs) eller stadig dem der (peger på bordet med de resterende billeder), Int.: Altså det er bare blandt alle sammen. Sarah: Altså, jeg tror stadig godt jeg kan lide den her, men jeg kan helt klart også se ved nogle af de andre, men jeg synes det er lidt svært at vælge fordi man kan ikke sådan 100 procent kalde kategorisere hvad danskhed er og sådan noget, der er så mange forskellige former for det og sådan noget. Int.: Jaer Sarah: Men jeg kan stadig godt lide det her billede 10

11 Int.: Jaer, super, jamen det var egentlig det Sarah: Ja Int.: Tusind tak Sarah: Det var så lidt Bilag 3 - Fokusgruppeinterview med Andreas, Sarah, Malwina og Teresa fra Lemvig Int.: Jamen, formålet med det her fokusgruppeinterview er faktisk, at det er jer, der skal snakke indbyrdes. Så vi sætter nogle ting i gang, og håber på, at vi kan få jer til at diskutere det. I skal ikke være bange for at komme ud på et sidespor eller noget Altså bare få nogen diskussioner i gang, så ville det være super. Vi starter med at benytte de her billeder, som vi skal diskutere lidt, og bagefter vil vi så komme med nogen statements og finde ud af om, I er enige eller uenige om nogen ting. Først skal vi have jer til at vælge det billede I bedst kan lide. [Sarah og Teresa griner. Nok fordi de synes, at det er sjovt, at de skal gøre det samme som i de individuelle interviews]. Int.: Og bare giv jer god tid, vi har ikke travlt. Og hvis der er nogen af billederne I ikke kan se, så går I bare lige lidt rundt om bordet. Sarah: Så det kan også godt være nogen af de billeder over på den anden side af bordet? Int.: Ja! I må vælge imellem dem alle sammen. Sarah: Okay. Jeg tror, at jeg vil vælge et andet billede i dag. [Stilhed. Alle sidder og kigger på billederne]. 11

12 Sarah: Så tror jeg, at jeg vælger det her. [Teresa og Sarah vælger deres samtidig. Teresa vælger billedet af en indvandrefamilie med det danske flag, og Sarah vælger billedet med mindehøjtideligheden]. Malwina: Jeg overvejede også lidt at vælge det der [Siges til Sarah]. Andreas: Jeg tror, at jeg tager den der [Billedet med runde tårn]. Int. [til Malwina]: Du må også gerne vælge et af dem, som de andre også har taget. Malwina: Nej, det bliver det her [Hun vælger billedet med Nyhavn]. Int.: Okay, det er super. Så skal vi lige have jer til at forklare, hvorfor I har valgt dem her, og så komme med kommentarer til de andres, det må I også rigtig gerne. Sarah: Skal jeg så bare starte? Int.: Ja. Sarah: Jeg har valgt det her billede [mindehøjtidelighed] fordi, når jeg kigger på det, så minder det mig om, da der var det der skyderi over i København, og så tænker jeg på fællesskab, at man kan stå sammen. Det kan godt være, at vi er meget forskellige alle sammen, men når det kommer til stykket, så er vi alle sammen ens. Ja, jeg synes bare, at det symboliserer sammenhold og sådan noget. Int.: Mm [som i ja], er der nogen af jer andre, der har nogen kommentarer til det? Malwina: Nej, ikke rigtig. Int.: Nej, er I enige med hende eller? Alle: Ja. 12

13 Andreas: Ja, det lyder egentlig meget rigtigt, men det symboliserer jo faktisk også lidt sorg, det er jo ikke så tit, at vi samles så mange mennesker. Int.: Super, så går vi videre til den næste [kigger på Teresa]. Teresa: Jeg valgte det her billede [indvandrere med det danske flag]fordi, at det er ikke danskere, der har et dansk flag, det er andre, der også kan føle sig som danskere. Ligesom at vi er forskellige, men at [Teresa mangler ord. Malwina tager over]. Malwina: Men at vi stadig kan føle os som danskere. Teresa: Ja! Lige præcis. Int.: mm, ja. Sarah: Og så synes jeg også, at det er et godt billede af, hvordan den moderne kultur er blevet og har ændret sig igennem årene. Andreas: Ja, hvordan man blander ens egen kultur med andres. Sarah: Ja, det er meget multikulturelt. Malwina: Ja, ligesom hvordan man accepterer, at man er fra en anden kultur. Teresa: Ja. Int.: Super [nikker]. Malwina: Jamen jeg har valgt den her [Nyhavn] fordi, at det ligesom var den mine øjne faldt på, udover den der [peger på Teresas billede]. Altså jeg synes bare, at det er sådan et smukt 13

14 billede af generelt Danmark.. eller ikke generelt Danmark, men altså sådan at det ser godt ud. Det var det. Int.: Ja [smiler]. Andreas: Nå, jamen jeg valgte det her billede udelukkende på grund af, at det giver mig en masse gode barndomsminder [virker meget glad ved tanken], fordi jeg kan huske nogen gange som helt lille, hvor jeg var ovre og besøge min kusine derovre, og det har bare været helt fantastisk. Det Runde Tårn [Rundetårn] er bare én af de ting, der har været med til at symbolisere min barndom. Alle: [Nikker forstående] Int.: Der er ikke nogen af jer andre, der har noget mere at sige til det, når I sådan sidder og kigger på billederne? Sarah: Jeg tænker også lidt, at det symboliserer hyggelighed, og sådan. At det altid er noget, man ser, når man er i København og sådan noget. Og man går derop sammen og.. [Andreas bryder ind] Andreas: Ja, man gør det med familien. Sarah: Ja, det er noget man gør meget sammen med familien og sådan noget. Int.: Ja, super. [Lille pause] Ja! Er der nogen af de andre af billeder, som I tænker, at I også overvejede at kommentere på.. Altså måske hvilke andre associationer I får, når I kigger på dem? Sarah: Altså når jeg ser på det her [holder billedet med øllen], så kommer jeg bare til at tænke på det der med, at vi danskere har Europarekorden i druk, selvom der er mange, der bor her i 14

15 landet, som ikke drikker eller ikke må drikke og sådan. Så jeg synes ikke, at druk symboliserer danskhed, når der ikke er så mange, der gør det. Int.: Mm [som i ja] [Pause på 10 sekunder, hvor eleverne sidder og kigger videre på billederne]. Int.: Der er ikke andet? Eller skal vi gå videre til det næste? [Eleverne nikker] Int.: Ja, okay. Nu kommer jeg så med nogen udtalelser, hvor I så skal diskutere, hvad I tænker om Danmark, om det er rigtigt, eller hvordan I ser på det. Den første er omkring, at Danmark er blevet kåret til verdens lykkeligste folkefærd. Hvad tænker I omkring det? Andreas: Altså, jeg tænker, at jeg har det rigtig godt her i skolen, og jeg synes, at det er en velfungerende skolegang, vi har, og jeg er da rigtig glad for, at jeg ved, at hvis jeg kommer til skade eller bliver syg, så har jeg mulighed for at komme på hospitalet og få behandling. Men udover det, så tror jeg rent faktisk ikke, at jeg har mærket det på samme måde, som ældre har, øhm, at vi er det lykkeligste land, men det tror jeg helt klart, at man kommer til, når man bliver ældre med de fordele, vi har, som vi så nok har fundet ud af, at andre lande ikke har. Sarah: Jeg tror ikke rigtigt, at man tænker over det, sådan har det nok bare altid været, tænker jeg. Andreas: Ja. Sarah: Jeg synes, at det er sådan lidt mærkeligt, hvis folk kommer og siger, at vi er det lykkeligste land fordi, jeg føler ikke selv, at vi er det lykkeligste land, fordi.. øhm.. jeg ved ikke lige rigtig, hvordan de definerer det. Malwina: Jo, men stadigvæk, så hvis man mister det, hvis man nu flytter til et andet land, så kan man jo godt [Sarah bryder ind] 15

16 Sarah: Ja, så kan du vel godt mærke det. Malwina: Ja præcis, altså nu kommer jeg jo fra Polen [henvendt til Int.], og så kan jeg altså godt mærke, at Danmark er bedre. Altså for eksempel får man altid meget hjælp, ligesom du [Andreas] sagde. Man kan godt mærke det, kan du [Teresa] ikke også mærke det? Teresa: [Nikker] mm [som i ja]. Sarah: Ja, vi tager det jo efterhånden bare som en selvfølge, altså vi kan ikke rigtig sådan forestille os, hvordan det er i andre lande, fordi vi ikke har boet der. Teresa: Lige præcis. Altså når jeg er i Vietnam, kan jeg slet ikke forstå, hvordan de klarer sig, altså hvordan de overlever og sådan noget. Altså jeg føler mig meget lykkelig over, at jeg er herovre, når jeg kommer derned. Malwina: Man føler sig sådan helt heldig. Teresa: Ja. Malwina: Fordi andre har det dårligt. Teresa: Ja. Sarah: Ja, det tror jeg også. Jeg tror at os danskere, vi kunne have godt af at prøve og mærke, hvordan det var sådan, at vi ville sætte mere pris på det. Int.: Så det er udefrakommende I mener, der ville kunne mærke det her med, at vi er det lykkeligste folkefærd? Alle: [Nikker] Ja. 16

17 Andreas: Vi tager det bare mere eller mindre som en selvfølge. Int.: Ja. Malwina: Fordi danskere jo ikke ved hvordan, det er i andre lande og sådan noget. Int.: Nej. Malwina: Fordi mig og T [Teresa] vi har jo prøvet det og sådan. Int.: Hvordan tror I så for eksempel, at en dansker ville have det med at flytte til for eksempel Polen eller Vietnam? Teresa: Det ville være en stor udfordring, tror jeg. Malwina: Ja. Teresa: Altså hvis man er dansk og kommer her fra et velfungerende land, og så skal komme derned og passe på sig selv, og man ikke har nogen forsikring på sig selv og sådan nogen ting, og selv skal sørge for det hele. Sarah: Vi ville have svært ved at integrere os, det tror jeg helt sikkert. Malwina: Men altså der er jo ikke rigtig noget hjælp at hente, man skal jo bare klare sig selv. Her kan man altid få alt muligt hjælp til alt. Så jeg tror, at danskerne ville få det svært ved at flytte derned. Int.: Super. Jamen så vil jeg gå videre til den næste. Det er også med det billede her [lægger hånden på billedet med stegt flæsk med persillesovs]. Stegt flæsk og persillesovs er jo blevet kåret som Danmarks nationalret, hvad tænker I om det? 17

18 [Teresa griner lidt] Sarah: Jeg synes, det er lidt sjovt fordi, at det er ikke alle, der er vilde med det et eller andet sted, jeg tror bare, det er noget, man har fået igennem så mange år, men vi har for eksempel så mange muslimer her i Danmark, som ikke spiser svinekød, så jeg synes, det er mærkeligt, at nationalretten så er med svinekød. Andreas: Jeg tænker også lidt, at den kunne måske godt have været nationalretten en gang, men jeg synes bare efterhånden, at der kommet så mange udlændinge til Danmark, så man skulle måske bare have taget noget, der var lidt mere multikulturelt, selvom det her er en helt traditionel dansk ret. Sarah: Ja, det er lidt gammeldags, så det kunne måske godt have været fornyet lidt eller sådan noget. Int.: Hvad kunne det så være? Alle: [Smiler og kigger lidt på hinanden] Sarah: Jeg ved det ikke, fordi så skal det måske være flæskesteg, men det gør det jo ikke bedre overhovedet. [Alle griner lidt]. Jeg ved det ikke. Malwina: Jeg tænker i hvert fald flæskesteg, altså jeg synes, det er det eneste danske spise [alle smiler og griner lidt]. Teresa: Eller måske kunne det også godt være and. Sarah: Men jeg tror bare, at folk så er bange for, at de mister alt det, som de mener, der er danskhed. Andreas: At de føler, at de får taget noget af deres danskhed fra dem. 18

19 Sarah: Ja. Man skal selvfølgelig også altid holde fast i nogen af alle de gamle traditioner, men man skal også nogen gange smide nogen af dem lidt væk. Int.: Så det kan for eksempel ikke være pizza eller sådan noget, fordi det ville være for mærkeligt eller? [Alle smiler] Malwina: Ja, det synes jeg i hvert fald. Sarah: Ja, hvis det nu var pizza, ville jeg mere tænke, at det kom fra Italien. Jeg tror også, det handler om, at hvis man rejser til Danmark, så vil man gerne smage, hvad det er for noget mad, der er i Danmark altså sådan kulturmæssigt, så er det jo ikke pizza, man går efter. Andreas: Men jeg tror, at inden for nogle år eller et stykke tid, så kunne det godt gå hen og ændre sig i hvert fald, fordi vi får så mange flere udlændinge, at vi måske egentlig får nogen danske retter, som så bliver påvirkede af de nye multikulturelle retter. Int.: Men det er jo så den, der har vundet, så hvad tænker I er grunden til det? Er det der med at holde fast i værdierne eller? Andreas: Ja, det tror jeg. Sarah: Ja, der er mange konservative danskere.. sådan noget gammelt der. Int.: [Nikker] Ja. Jamen så vil jeg gå videre til den næste. Ordet hygge, det er ikke noget, der kan oversættes direkte, og hvorfor tror I ikke, at det kan det? Sarah: Jeg tror, det er fordi, det er noget os danskere gør rigtig meget. Vi hygger os og sidder foran fjernsynet og spiser noget slik og sådan. Jeg tror ikke, at det er noget, man gør så meget i andre lande. Altså, vi er meget sådan, at det tit handler om at være sammen med familien og vennerne og slappe af og sådan noget. 19

20 Int.: Ja. Hvad med jer andre, hvad forbinder I med hygge? Andreas: Det er det samme. At være sammen med familie og venner. Teresa: Ja. Malwina: Ja. Sarah: Jeg tror, det er noget alle kunne have godt af at prøve, hvordan det er. Malwina: Når man er sammen med sine veninder, siger man bare, at man hygger sig. Vi bruger altså et ord til at beskrive ret meget. Sarah: Jeg synes så også, det er svært, hvis man så skal ud i udlandet og snakke om det, hvordan man så skal forklare det, fordi det er ikke så nemt at forklare det. I Danmark så ved alle bare, hvad det er. Int.: Hvad med i forhold til billederne, er der så nogen, hvor I tænker, at det her er der noget hyggeligt over? Teresa: [Tager billedet med juleaften] Jeg vil sige det her. Malwina: Ja, helt klart. Alle: Ja. Sarah: Også det her [peger på billedet med en fødselsdag], hvor man sidder til en fødselsdag og hygger sig med familien eller sådan noget. Int.: mm [som i ja]. 20

21 Malwina: Man kan også hygge sig med øl og sådan noget [peger på billedet med øllen]. [Alle griner lidt]. Sarah: Ja, det kan man også sagtens eller med æbleskiver [peger på billedet med æbleskiver[?]] Malwina: Eller tager en pølse, er det ikke en pølsevogn? [griner hun lidt og peger på billedet med pølsevognen]. Sarah: Ja. Int.: Ja. Nu er det sådan, at vi også har lavet de samme interviews et sted på Sjælland, det er i Helsingør, vi har lavet dem. Helsingør, ved I, hvor det er? Sarah: Ja, er det ikke i Nordsjælland? Int.: Jo. Hvad tror I, at unge mennesker foretager sig derovre i forhold til Lemvig? Sarah: Altså jeg tror, at vi er lidt mere stille og rolige herovre. Vi er måske ikke lige så langt fremme i skoene, som de er. Altså de går meget stærkere derovre, og vi tager det meget stille og roligt. Andreas: Ja, jeg tror der skal ske lidt mere for dem. Sarah: Ja, de har også flere muligheder end os. Altså jeg tror måske, at de laver mere i weekenderne, hvor vi tit er hjemme med vores familie og sådan noget. Det kunne jeg godt forestille mig, men man kan jo have så mange fordomme [griner]. Int.: Jamen det er også dem, vi skal have frem, så I skal bare skyde løs. 21

22 Sarah: Men jeg tror også, at de har mange fordomme om os, at vi er sådan nogen kedelige bonderøve og sådan [alle griner]. Teresa: At vi ikke laver andet end.. [hun ved ikke hvad hun skal sige]. Sarah: Det er tit de ting, som de tænker om os, hvor vi sådan tænker, at de er nogen festaber. Int.: Hvad med hensyn til deres svar i forhold til jeres, hvad tror I så, at de har lagt vægt på og svaret til alt det her? Sarah: Jeg tror, det er lidt af det samme nogen steder. Altså nu tænker jeg, at måske et billede som det her [mindehøjtideligheden], det kan godt være, at de ligesom er lidt mere.. [Teresa byder ind]. Teresa: Påvirkede. Sarah: Påvirkede, ja, af det her billede. Malwina: Også måske det der [udlændinge der holder det danske flag] som T [Teresa] havde. Sarah: Ja, det oplever de nok meget mere. Altså vi er ikke vant til, at der er så mange.. Jeg tror for eksempel ikke, at vi har nogen her i kommunen, som går med tørklæde. Hvor det nok er meget normalt på Sjælland, men dem er der ikke så mange af her i Lemvig. Andreas: Jeg ved ikke rigtig, men jeg tror altså, at de ville vælge Carlsberg-billedet [alle griner]. Teresa: Ja, det er også det jeg tænker. Int.: Tror I så, at der er forskel på reaktionerne, hvis man møder en med tørklæde på? 22

23 Sarah: Ja, vi vender os nok om en ekstra gang, fordi vi ikke er så vant til det. Andreas: Det tror jeg også. Sarah: Jeg tror, vi ville have mange fordomme omkring det. Jeg ved for eksempel, at min far nok ville have mange fordomme omkring det fordi, at vi ikke er vant til det. Især de ældre mennesker tror jeg. Int.: Hvad med medierne i forhold til det, hvor stor en rolle tror I, at de spiller? Sarah: [Lidt tøvende] Jeg tror, de spiller en del altså især herovre. Int.: Ja. Hvad med at skabe de her fordomme, er det noget, de er med til sådan? [Stilhed i 7-10 sekunder] Sarah: Jeg tror altid, at vi vil have lige mange fordomme begge veje. Men jeg tænker også helt klart, at medierne er med til det, da det er nemt at svine hinanden til på medierne og sådan noget, og man behøver ikke at stå ved det fordi, at man bare kan gemme sig bag en skærm. Det, tror jeg helt klart, spiller en rolle i det. Int.: Okay. Hvad med det de vælger at vise i medierne, hvor de måske viser en masse dårlige eksempler på, når folk er flyttet til Danmark? Sarah: Ja, det betyder jo så bare, at dem der er imod indvandrere og personer med anden etnisk baggrund, de bliver bare styrket i deres tro om, at det er forkert. Der synes jeg, at de sociale medier burde fokusere mere på at hjælpe os med at forstå dem i stedet for hele tiden at fokusere på det dårlige og så komme med noget godt i stedet. Men nogen gange tror jeg bare, at folk mener, det er nemmere bare at være imod det, så behøver de ikke argumentere for, at de er med det. 23

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Van virker fra starten ret nervøs. Hun sidder fremadlænet med foldede hænder, mens hun nervøst kigger på skiftevis interviewer og informant. Før optageren

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Bilag 2: Transskription af feltstudier

Bilag 2: Transskription af feltstudier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Feltstudie 1 Interviewer: Int Trine: T Jane: J Int: Hvor gamle er i? T: Vi er 21 J:

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København.

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Beskrivelse af interview med Nadia Interviewet med Nadia blev gennemført på biblioteket Støberiet på Blågårds Plads

Læs mere

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første

Læs mere

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt

Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt Deepak arbejder på PKM Deepak arbejder på PKM. Det er Danmarks største blomster-gartneri og ligger i Søhus lidt uden for Odense.

Læs mere

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015

Læs mere

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara. Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2012. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2012. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 Maj-juni 2012 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn CPR-nummer

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1

Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1 Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1 I har været i Børnenes Madhus i et par dage, og I har været ude ved de marietime nyttehaver i går på muslingefarmen... Først kunne jeg godt tænke mig

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson To af samme køn By Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson SCENE 1 EXT UDENFOR SKOLEN DAG Anna er i gang med at parkere sin cykel. Hun hører musik. Laura kommer trækkende med sin cykel,

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

MANUSKRIPT TIL PROFIL 1 FAHILLA ANDERSEN

MANUSKRIPT TIL PROFIL 1 FAHILLA ANDERSEN MANUSKRIPT TIL PROFIL 1 FAHILLA ANDERSEN PROFIL 1 FAHILLA ANDERSEN KVINDE 26 ÅR KONVERTERET TIL ISLAM BÆRER TØRKLÆDE NYUDDANNET JURIST ANSÆTTELSESSAMTALEN (Scene 1) Introduktion til scenen: Fahilla har

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien

Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien Sådan får du som skilsmisseramt den bedste jul med eller uden dine børn. Denne guide er lavet i samarbejde med www.skilsmisseraad.dk Danmarks største online samling

Læs mere

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,

Læs mere

Kære 9. klasse kære dimittender.

Kære 9. klasse kære dimittender. 1 Kære 9. klasse kære dimittender. Vores dimissionsfest i eftermiddag blev indledt med den LIP DUP, som I fornylig har en stor del af æren for, og som jeg tror på en eller anden måde vil minde jer om Th.

Læs mere

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så? Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Bilag E Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november

Læs mere

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) Af 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. SC. 1 INT. S VÆRELSE [PLEASEINSERT\PRERENDERUNICODE{ÂĂŞ}INTOPREAMBLE]

Læs mere

Bilag 1 (I1): Optagelse af debatten, første gymnasiebesøg, efterår 2011

Bilag 1 (I1): Optagelse af debatten, første gymnasiebesøg, efterår 2011 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 Bilag 1 (I1): Optagelse af debatten, første gymnasiebesøg,

Læs mere

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan Bilag 7. Transskription af interview. Interview gennemført d. 8. Maj 2014, via Skype Beskrivelse af interview med Jonathan Interviewet med Jonathan blev udført den 09. Maj 2014, som et Skype-interview.

Læs mere

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen.

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen. Bilag E - Lisbeth 0000 Benjamin: Yes, men det første jeg godt kunne tænke mig at høre dig fortælle mig lidt om, det er en almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Så hvad laver du i løbet af en almindelig

Læs mere

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed Kapitel 6 Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed 1 5 Hvordan har du det med tøj? Voxpop Jamilla Altså, jeg bliver selvfølgelig glad, når jeg arver tøj, og når jeg får noget. Det er rigtig dejligt Og

Læs mere

Selvevaluering 2009 10

Selvevaluering 2009 10 Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold

Læs mere

Bilag 4. Transkriberet interview med Liselott Blixt

Bilag 4. Transkriberet interview med Liselott Blixt Bilag 4 Transkriberet interview med Liselott Blixt Af: Gruppe 7 Interviewer: Jeg vil starte med at høre om hvad dig og dansk folkeparti mener om den alkohol politik vi har idag hvor man kan købe alkohol

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi.

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi. Side 1 Den rige søn historien om frans af assisi Side 2 Personer: Frans Frans far Side 3 Den rige søn historien om frans af assisi 1 Æggene 4 2 Frans driller 6 3 Om natten 8 4 Penge 10 5 En tigger 12 6

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og 1. Jeg kører sådan rimelig ofte Katrine: Skal du lave noget i weekenden? Birgitte: Ja, jeg skal faktisk til Fyn altså her den 14. Katrine: Ja. Hvordan kommer du derhen? Birgitte: Jeg skal køre i bil. Katrine:

Læs mere

Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie

Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Dato for interview: 26. juli 2016 Lokation: København Varighed: 13 min Transskriberingen bygger på Steinar Kvales teori om grov transskribering, hvor tænkepauser,

Læs mere

Dukketeater til juleprogram.

Dukketeater til juleprogram. Dukketeater til juleprogram. Dukketeater 1: (Der er brug for to dukker, en frisk og glad drengedukke (dukke 1), der er spændt på at det er jul og en lidt fornuftig pigedukke (dukke 2), der ikke kommet

Læs mere

Bilag 10. Side 1 af 8

Bilag 10. Side 1 af 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april

Læs mere

Bilag nr. 8: Interview med Lars

Bilag nr. 8: Interview med Lars Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

MGP i Sussis klasse.

MGP i Sussis klasse. Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger

Læs mere

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta)

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta) nterview med eleven sta = interviewer (nders), = informant (sta) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Yes, jamen mit navn det er nders, og du hedder? Jeg

Læs mere

Interview med Christina Andersen. M: først skal jeg lige høre hvor gammel du er? C: 18. M: øhm du studerer? C: ja. M: hvor er du opvokset henne?

Interview med Christina Andersen. M: først skal jeg lige høre hvor gammel du er? C: 18. M: øhm du studerer? C: ja. M: hvor er du opvokset henne? Interview med Christina Andersen M: først skal jeg lige høre hvor gammel du er? C: 18 M: øhm du studerer? C: ja M: hvor er du opvokset henne? C: i Odense i hvert fald de første fire år yeees øhh hvor bor

Læs mere

Tyven. Annika Ta dig nu sammen, vi har jo snart fri. Bo kigger på armen for at se hvad klokken er, han glemmer igen at han ikke har noget ur.

Tyven. Annika Ta dig nu sammen, vi har jo snart fri. Bo kigger på armen for at se hvad klokken er, han glemmer igen at han ikke har noget ur. Tyven SC 1. INT. KLASSEN VINTER MORGEN. Klassen sidder og laver gruppearbejde i klasseværelset. De har religion. sidder og arbejder sammen med. De sidder og arbejder med lignelsen om det mistede får. Man

Læs mere

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé... Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................

Læs mere

Afsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT

Afsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT Afsluttende opgave Navn: Lykke Laura Hansen Klasse: 1.2 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Fag: Kommunikation/IT Opgave: Nr. 2: Undervisningsmateriale Afleveres: den 30. april 2010 Indholdsfortegnelse

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. OPGAVER TIL Livet går så hurtigt NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. Tal i grupper om jeres egne

Læs mere

Opgaver til:»tak for turen!«

Opgaver til:»tak for turen!« Opgaver til:»tak for turen!«1. Hvad kan du se på bogens forside? 2. Hvad kan du læse på bogens bagside? 3. Hvad tror du bogen handler om? En invitation 1. Hvad hedder Lindas veninde? 2. Hvorfor ringer

Læs mere

Stykket mellem den første og den anden samtale

Stykket mellem den første og den anden samtale Stykket mellem den første og den anden samtale (Thomas har også forladt lokalet, nok for at gå på toilettet. Deres evaluering af ham starter først lidt inde, Thomas er ikke kommet tilbage endnu) [00:31:24.11]

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne 1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at

Læs mere

BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010

BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010 BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010 Side1af10 BARE EN VANDREHISTORIE 1. EXT. SKOV. DAG KATHRINE(14) går hjem fra skole i skoven. Hun har cowboybukser, sorte Converse og

Læs mere

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)

Læs mere

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015.

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Interviewer: Hej! Luna: Hej! Interviewer: Vil du præsentere dig selv? Tale lidt om hvad du er for én? Luna: Jeg hedder Luna og jeg er i midten

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER BØRNEINDBLIK 6/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 6/2014 1. ÅRGANG 15. SEPTEMBER 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FORÆLDRE STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER Mange 13-årige oplever stressede forældre,

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Interview med pigerne

Interview med pigerne Interview med pigerne Interviewer: M = Michelle og J = Julie Informanter: K = Karla og S = Sofie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 M: For en god ordens skyld

Læs mere

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Peter får hjælp til at styre sin ADHD Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

Kapitel 3. Noget om musik

Kapitel 3. Noget om musik Kapitel 3 Noget om musik 1 5 Hvordan har du det med at synge? VOXPOP Hvordan har du det med at synge? Issa Jeg har det fint med at synge. Jeg synger relativt ofte, men jeg sørger altid for at synge steder,

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Anton

Bilag 4: Transskription af interview med Anton Bilag 4: Transskription af interview med Anton A: Anton N: Natasha S: Stine N: Det var dejligt, du ville komme. A: Jeg synes også, det virker lidt interessant. N og N: Det var godt. Skal jeg sætte den

Læs mere

Kapitel 5. Noget om arbejde

Kapitel 5. Noget om arbejde Kapitel 5 Noget om arbejde 1 19 Gravid maler Anna Er der noget, der er farligt, altså i dit arbejde sådan i miljøet, du arbejder i? Det kan der godt være, men vi prøver så vidt muligt, ikke at bruge opløsningsmidler,

Læs mere

Tre måder at lyve på

Tre måder at lyve på Tre måder at lyve på Skrevet af Ghita Makowska Rasmussen Sted: Café Blomsten i Nyhavn Personer: Et forhold fra fortiden Tid: ns fødselsdag 1 Scene En mand ankommer på en café. Tjekker. Går igen. Kommer

Læs mere

Læs om Dronning Dagmar

Læs om Dronning Dagmar Læs om Dronning Dagmar Tekster: Keld Kirstein Tegninger: Jette Jørgensen Kongen byder Valdemar er konge i Danmark. Han har ingen kone. Men så hører han, at der i et andet land bor en ung, smuk prinsesse.

Læs mere

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning 1. Int. Jakobs værelse. Dag. Jakob (14 år, kedeligt tøj: matte farver, gør ikke noget ud af sit hår) sidder ved sit skrivebord. Der ligger en stak

Læs mere

15 s e Trin. 28.sept.2014. Hinge Kirke kl.9.00. Vinderslev kirke kl.10.30 Høstgudstjeneste.

15 s e Trin. 28.sept.2014. Hinge Kirke kl.9.00. Vinderslev kirke kl.10.30 Høstgudstjeneste. 15 s e Trin. 28.sept.2014. Hinge Kirke kl.9.00. Vinderslev kirke kl.10.30 Høstgudstjeneste. Salmer: Hinge kl.9: 736-48/ 165-52 Vinderslev kl.10.30: 729-51- 450/ 165-477- 730 Dette hellige evangelium skriver

Læs mere

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Morten Dürr SKADERNE Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Hvidt, sort og grønt Efter mor døde, ville far jage skaderne væk. Men sådan gik det ikke. Skaderne blev. Det var godt.

Læs mere

Amors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar

Amors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar Amors tjener Første udkast Af Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM Efter en ide af Shahbaz Sarwar Benjamin Dahlerup (2013) Dette manuskript må ikke produceres uden forudgående aftale

Læs mere

Datid. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Sune går i skole i morges. Sune gik i skole i morges.

Datid. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Sune går i skole i morges. Sune gik i skole i morges. Datid rejser www.5emner.dk 01 Sæt kryds Sæt kryds ved den rigtige sætning. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 7 Sune går i skole i morges. Sune gik i skole i morges. John læser på DTU, da han var yngre.

Læs mere

Frk. Karma (Final Draft) Jonathan Fjendsbo, Kasper Østergaard, Laura Hedegaard, Line Hebsgaard

Frk. Karma (Final Draft) Jonathan Fjendsbo, Kasper Østergaard, Laura Hedegaard, Line Hebsgaard Frk. Karma (Final Draft) Af Jonathan Fjendsbo, Kasper Østergaard, Laura Hedegaard, Line Hebsgaard SC 1. INT. PÅ GANGEN - SOMMER - DAG Emma står på gangen og kigger en på Rune, der står med hans venner.

Læs mere

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch Interviewguide: Den gode bog: - Vil I ikke fortælle mig om den bedste bog, I har læst? - Hvornår er en bog god? Hvornår er en historie god? - Hvordan vælger I de bøger, som I læser? Læsning i skolen/derhjemme:

Læs mere

Bilag G: Transskription af interview med kunde 6 Tina Weilert

Bilag G: Transskription af interview med kunde 6 Tina Weilert Bilag G: Transskription af interview med kunde 6 Tina Weilert Tina er salgschef i kursusvirksomheden LearningLink i Viborg og har selv haft deltagere med ude på Camp Lynderup. Interviewet blev afholdt

Læs mere

Løgnen. Nyborg Friskole

Løgnen. Nyborg Friskole Løgnen af Nyborg Friskole SC. 1. EXT. PÅ BADEVÆRELSET - SOMMER - DAG Mie (17) er på badeværelset. Mie har taget en gravidtetstest. Vi ser Mie vente. Efter at have nølet i lang tid. Man ser nærbillede af

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Nis. skal giftes. Medvirkende: I skal bruge: Nis. Tre rotter Søren Banjomus En kat Mille Gamle Nis En masse nisser Tea Teas mor Teas far En fortæller

Nis. skal giftes. Medvirkende: I skal bruge: Nis. Tre rotter Søren Banjomus En kat Mille Gamle Nis En masse nisser Tea Teas mor Teas far En fortæller Et nisseskuespil for børn i indskolingen Nis skal giftes Medvirkende: Nis Tre rotter Søren Banjomus En kat Mille Gamle Nis En masse nisser Tea Teas mor Teas far En fortæller I skal bruge: To store puder

Læs mere

Danseskolen. Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole. endelig gennemskrivning, august 2010

Danseskolen. Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole. endelig gennemskrivning, august 2010 Danseskolen Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole endelig gennemskrivning, august 2010 SC 1. INT. Foyer - Dag (25) og (24)står og venter i foyeren. Louise har langt lyst hår. Hun har stramme bukser,

Læs mere

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth M: Vi skriver om børnecheckens betydning for børnefamilier, og hvordan det vil påvirke de almindelige børnefamilier, hvis man indtægtsgraduerer den her børnecheck.

Læs mere

Forord. Julen 2005. Hej med jer!

Forord. Julen 2005. Hej med jer! Indhold Julen 2005. Forord 2 1. Historien om jul i Muserup Yderkær. 4 2. Venner af Muserup Yderkær. 7 3. Den mærkeligste dag på året. 9 4. I nødens stund. 11 5. Bedste hædres som heltenisse. 14 6. Den

Læs mere