UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER TOFTHØJSKOLEN // 2015

Transkript

1 UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER OFHØJSKOLEN // 2015

2 BESKRIVELSE OFHØJSKOLEN FAKA Adresse ofthøjskolen ofthøjvej Storvorde elefon Web Skoleleder Antal elever 600 Antal klasser 28 Antal klassetrin ofthoejskolen.dk Jakob Graversen Antal Spor 2-3 Anden faktuel oplysning. (Profilskole eller anden faktuel oplysning) Normalklasser 0.-9., én strukturklasse (AKklasse) og én klasse med elever med generelle indlæringsvanskeligheder, herudover basishold med elever med dansk som andet sprog Generel beskrivelse af skolen ofthøjskolen ligger 16 km øst for Aalborg midtby, syd for Limfjorden, i byen Storvorde. Skoledistriktet dækker ud over Storvorde også et ganske stort opland. Skolen er afdelingsopdelt i indskoling med US, mellemtrin og udskoling. Generel beskrivelse af bygningsmassen e ældste dele af skolen er fra 1961, men en stor del af skolen er opført efter at skolen delvist brændte i En ny indskolingsafdeling bestående af dels en ombygning af eksisterende klasseværelser og dels af en ny tilbygning, som blev taget i brug i sommeren I forbindelse med byggeriet frem mod 2011 er en stor del af skolens udeområde anlagt med nye legepladser. ilgængelighed er er generelt på skolen gode forhold mht. tilgængelighed. og er der et af musiklokalerne inklusiv scenen, som ikke kan tilgås for gangbesværrede. Opstår der et konkret problem i forhold til dette, så vil der i dette tilfælde kunne kigges på muligheden for en trappelift. ette er ikke indeholdt i økonomien for denne udviklingsplan. BASISOMRÅER INSKOLING & US 1 Hjemklasselokaler Nybyggede eller renoverede klasseværelser fra God stand og gode faciliteter. Grupperum/aflastningsrum Få eller ingen gruppe/aflastningsrum. og mulighed for at bruge ussens lokaler i skoletiden. opholdsrum Stort fællesrum midt i den nye bygning. Enkelte indhak og kroge, der kan bruges til fællesaktiviteter for mindre grupper, samt en hems. oiletter oiletter er i god stand. Problemer med rengøring. Garderobe Ikke tilstrækkelig plads alle steder. US Gode nybyggede lokaler. Fokuspunkter for indskoling/us iltag - ifferentierede læringsrum - Værkstedsfaciliteter og depot - Personale tæt på Skolens fælles garderobe ligger som en prop i skolens ankomst og bevægelsesflow. rods et forsøg på at etablere nye garderobepladser, så fungerer det ikke, hvorfor vi foreslår at omrokere indskolingens hjemklasser en smule for at få etableret en bedre indgangssituation med flere garderobepladser. ette kan gøres ved, at 2. klasse placeres i et af ussens lokaler. Herved frigøres et lokale ved hoveindgangen, som omstruktureres og gøres til en rummelig ny garderobe i forlængelse af et nyt velfungerende ankomsttorv. Fordeling ud på skolen bliver ved dette lille træk væsentligt forbedret. Ved at flytte den ene 2. klasse til et dus-lokale vil US1 området, som ellers står tomt i dagstimerne, kunne aktiveres til glæde for eleverne. US-området kommer således mere i spil, og dussens fine nye faciliteter vil i større grad blive brugt i undervisningen, til gruppearbejde og til ophold i frikvarterene. En større åbenhed imellem US1 og samlingsrummet vil ligeledes skabe en større kobling de to imellem, hvilket vil være optimalt i US1 s hverdag. erved vil de nye faciliteter i US1 være til større glæde for flere. På gangen og i fællesområder skabes forbedrede differentierede læringsmiljøer til formidling, gruppearbejde, fordybelse og aktiviteter, som kan fungere både i skoletiden og fritiden. ette sker vha. inventar, som i gangarealerne gøres som enheder i fast inventar for at sikre flugtvejen. MELLEMRIN & US2 Hjemklasselokaler Klasseværelser bygget i Gode men mange steder slidte. Grupperum/aflastningsrum Næsten hvert klasselokale har et tilhørende grupperum. opholdsrum Stor festsal samt lokalt pauserum. oiletter oiletter i rimelig stand. Problemer med rengøring. US us for klasse samt us II er flyttet til mellemtrinsgangen i to overskydende klasseværelser. Fokuspunkter for mellemtrin/us iltag - ifferentierede læringsrum - arealer - Gruppefaciliteter og fordybelse Garderobe (se beskrivelse af den fælles garderobe ved hovedindgangen under iltag i Indskoling & us1. Mellemtrinets fællesrum er et stort åbent rum, som i dag fungerer som et gennemgangsrum. ette forstyrrer eleverne. Vi foreslår derfor at løse det vha. rumdelende inventar og evt. enkelte skærmende vægge for at skabe et fælles omdrejningspunkt med differentierede læringsmiljøer til aktiviteter, gruppearbejde og individuel fordybelse. I de brede gangarealer etableres faciliteter til gruppearbejde og fordybelse i afgrænsede enheder. ette gøres som enheder i fast inventar for at sikre flugtvejen. Eleverne kan ligeledes trække ud i festsalen i undervinsingen, hvor der for at imødekomme hverdagens behov indrettes med spredte klynger af møblering til ophold og gruppearbejde, som kan flyttes ved større arrangementer. For at skabe flere muligheder i undervisningen skabes der mulighed fysisk kontakt hjemklasselokalerne imellem. USKOLING Hjemklasselokaler Klasseværelser bygget i Gode men mange steder slidte. Grupperum/aflastningsrum Næsten hvert klasselokale har et tilhørende grupperum. opholdsrum Stor festsal samt lokalt pauserum. oiletter oiletter i rimelig stand. Garderobe/Lockers Ingen. ette er et stort ønske. Fokuspunkter for udskoling iltag - Faglaboratorier - områder - Gruppefaciliteter og fordybelse Garderobe (se beskrivelse af den fælles garderobe ved hovedindgangen under iltag i Indskoling & us1. Udskolingen forbliver i sine nuværende omgivelser, som vha. inventar kodes som et differentieret og inspirerende ungdomsmiljø. Hjemklasselokalerne omdannes til differentierede faglaboratorier, der kan tones forskelligt. er skabes mulighed for visuel og fysisk kontakt lokalerne imellem. isse faglaboratorier er omgivet af en bred gang, hvor der etableres faciliteter til gruppearbejde og fordybelse i afgrænsede enheder samt lockers. ette gøres som enheder i fastinventar for at sikre flugtvejen. BESKRIVELSE UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

3 BESKRIVELSE I det centrale fællesrum indrettes der forskellige læringsmiljøer til formidling og gruppearbejde. Ligesom de unge kan trække ud i festsalen i undervinsingen, hvor der for at imødekomme hverdagens behov indrettes med spredte klynger af møblering til ophold og gruppearbejde, som kan flyttes ved større arrangementer. AULA/SAMLINGSRUM FOR HELE SKOLEN Festsalen iltag Festsalen ligger som et hjerte i skolen, men rummet indbyder ikke til ophold. Vi foreslår derfor at det indrettes med øer af inventar, som skaber områder til gruppearbejde, fordybelse, læsesal, ophold, mm. a der er højt til loftet vil det kræve inventar, som er rumdelene, som f.eks. sofaer med høje sider, siddetrapper, mm. Al inventar skal kunne flyttes (til siden/op på scenen/ud på gang/e.l.), når der afholdes eksamener eller større arrangementer. FAGOMRÅER et humanistiske fagområde Ikke-eksisterende. Undervisning foregår i klasseværelserne iltag I udskolingen etableres faglaboratorier til dansk, engelsk, tysk, geografi mv. i stedet for faste hjemklasselokaler. et praktisk/æstetiske fagområde Hjemkundskabslokale samt en faggang med sløjd, håndarbejde og billedkunst. Stort behov for at arbejde med indretningen af denne faggang fx med henblik på undervisningen i det nye fag håndværk og design. iltag Billedkunst rykkes hen i de nuværende håndarbejdeslokaler. ette frigør en sammenhængende fløj til Håndværk og esign, hvor der i dag ligger sløjd, depoter og billedkunst. Antallet af depoter overstiger skolens behov, hvorfor depoterne gøres til større rum med hhv. to mellemstore værksteder og et mellemstort fælles depot. Imellem Håndværk & esigns fremtidige fem rum skabes der stor transparens og derved en god synergi rummene imellem. Rummene får ligeledes øget transparens mod gangen, således at gangen bliver lysere og det kreative miljø fra faglokalerne smitter af på fællesarealerne på gangen. o steder etableres lommer på det brede gangareal, som sammen med gangene indrettes med faciliteter til gruppearbejde, fordybelse og kreativt arbejde i afgrænsede enheder. ette gøres som enheder i fastinventar for at sikre flugtvejen. Ved madkundskab dannes et udendørs værkstedsområde, som kan bruges i undervisningen et kropslige/musiske fagområde Idrætsundervisningen foregår i hal samt gymnastiksal. Generelt stort pres på idræts- /bevægelsesfaciliteter. o musiklokaler, hvoraf det ene er scenen i festsalen. Musikfaggruppen har fokus på nyindretning af musiklokalerne. iltag Grundet det store pres på idrætsfaciliteternes omdannes det store forrum til en fælles tumlesal. umlesalen vil have en smule forstyrrelser fra elever, som skal til fysik og i gymnastiksalen, hvorfor det bliver mere uformelle aktiviteter, som foregår her. Men i praksis betyder det, at to klasser vil kunne have fysiske aktiviteter på samme tid. Og ved større udfoldelse kan en klasse booke sig ind i både tumlesal og gymnastiksalen. Vi foreslår derfor at etablere en foldevæg imellem gymnastiksal og tumlesalen. umlesalen vil modsat gymnastiksalen kunne være åben og tilgængelig for eleverne i frikvarterene. I dag står forrummet stort set tomt med en smule passage igennem. Yderdørene omdannes til terrassedøre, som kun kan åbnes indefra. Og en ny yderdør placeres ved pauserummet imellem gymnastiksalen og fysik. enne dør vil kunne bruge, når tumlesalen er i brug, og man ønsker at tilgå fysik og gymnastiksalen udefra. Musiklokalerne fungerer optimalt. er er dog behov for en trappelift til det ene musiklokale for at imødegå tilgængelighedskravene. et naturfaglige fagområde Stort velfungerende fysiklokale. Godt lokale til undervisning i natur/teknik men med behov for nyindretning. Muligheder for indretning af udefaciliteter i forbindelse med n/t-lokalet. iltag e naturfaglige lokaler fungerer optimalt. er dannes et udendørs værkstedsområde ud for Natur/eknik, som kan bruges i undervisningen. Skolens læringscenter/bibliotek Stort centralt, velfungerende PLC iltag PLC en ligger lidt afsides, dog centralt på skolen. ette betyder, at den mere er til ro og fordybelse end til daglig ophold. ette vurderer vi dog ikke er et stort problem. Miljøet bør opgraderes med inventar til bedre læringsmiljøer. SKOLEN SOM ARBEJSPLAS Møderum o nyindrettede mødelokaler. Personalerummet anvendes til store møder Forberedelsesrum 49 nyindrettede arbejdspladser til det pædagogiske personale Personalefaciliteter Lærerværelset ligger centralt på skolen, let tilgængelig for alle lærerne. Administration Samlet kontor og administration fælles for skole og US. Lokalerne i omegnen af kontor og administration kunne trænge til omorganisering/nyindretning efter etableringen af arbejdspladser iltag Personaleområderne fungerer optimalt. UERUMME Udendørs værkstedsområder Bør udvikles mere Arealer med dyrkningsmuligheder/drivhuse Bør udvikles mere Idrætsfaciliteter Mulighed for at anvende nærliggende sportsarealer Overgange ude-inde En del problemer med rengøring på grund af mange indgange mm iltag er dannes udendørs værkstedsområder hhv. til Natur/eknik og Madkundskab, som kan bruges i undervisningen. BESKRIVELSE UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

4 FOOREGISRERING - OFHØJSKOLEN Festsalen ligger som hjertet i skolen, men indbyder dog ikke til ophold. Her kunne klynger af ruminddelende inventar gøre meget. Musikloklaet ligger for enden af salen, hvor den kobler sig på en scene, som kan åbnes op ved arrangementer. PLC ens indretning og inventar vil her kunne styrkes og forbedres i forhold til differentierede læringsmiljøer. Skolen har et fælles lille auditorium, som kan bruges til formidling, filmvisning, mm. ette fungerer rigtig godt! e tomme gange i fagfløjen i bygning 1 er uinspirende og indbyder ikke til ophold og gruppearbejde. isse bør bringes mere i spil. Indskolingen og US1 er placeret i nye og lyse rammer. en gamle gymnastiksal fungerer rigtig godt, og der er generelt stort pres på lokalet. Grupperummene kan optimeres med fokus på aldersdifferentierede læringsmiljøer. Skolens gange står tomme og uudnyttet hen. Her kunne med fordel etableres differentierede læringsmiljøer til gruppearbejde, ophold, o.l. Mellemtrinets fællesområde er meget åben, og rummet præges af en del gennemgang. ette virker forstyrrende og vanskeliggør muligheden for gruppearbejde. et gamle sløjdlokale ligger tæt op ad Håndarbejde og Billedkunst, hvilket er optimalt ved en omlægning til det nye fag Håndværk & esign. FOOREGISRERING / EKSISERENE FORHOL UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

5 LUFFOO - OFHØJSKOLEN LUFFOO UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

6 BYGNINGSAFSNI - OFHØJSKOLEN vej 32, Storvorde orvorde 1:2 Ikke udgravet idligere sikringsrum 1968 Kælderplan 250 m² BYGNINGSAFSNI - KÆLERPLAN (IKKE MÅLFAS) UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

7 SL. SL. SL. SL BYGNINGSAFSNI - OFHØJSKOLEN ej 32, Storvorde orvorde ØVE Udhus 25 m² MUSIK/ SCENE ØVE 1995 Stueplan 3645 m² NAUR OG EKNIK NAUR EKNIK EPO EB MUSIK SAMLINGSSAL LÆSE- KLINIK EP LÆSE- KLINIK RENG. LÆSE- KLINIK EP EPO EB EP EPO EP FYR EP MASKIN VAREIN. SAMLINGSRUM EP SAMLINGSRUM PEEL EKN. PERSONEL SUNH.PL. BA R I PSYK. MØE EB EP BO EP KØK EP EKNIK EPO EP. LÆRERFORB Stueplan 1405 m² 1985 Stueplan 173 m² MØE HJEMKUNSKAB SLØJ SLØJ SLØJ EPO EPO KERA- MIK EPO BILLEKUNS R OMKLÆ PAUSE OPHOL LÆRERFORB. GAR PÆAGOGISK SERVICECENER KONOR E.1.01 E.1.02 E.1.03 E.1.04 Gruppe E.1.05 Gard. E.1.06 VF GRUP- PE R EPO GAR HÅNARBEJE PAUSE GYMNASIKSAL EPO PEEL NAURFAG KONOR E.1.08 Gang E.1.07 EB KONOR SEKREÆR INSPEK. EPO MØE KØKK GAR LÆRERVÆRELSE MØE AUIO- RIUM MØE E.1.09 E.1.11 E.1.12 ek. oi. E.1.10 Grupperum E.1.13 E.1.14 E.1.15 Gang BALKON 1968/1982 Stueplan 1717 m² 1.22 Motorik / Motion 1.25 eamrum Stillerum Værksted ÅBEN NE EKN. 1.Salsplan 70 m² B oi. Gard. epot 1.01 VF 1.02 oi oi Garderobe 1.06 oi Gang 1.07 Gruppe F.1 Samlingsrum H.-toi Opholdsrum 1.19 Reng oi. oi / "rengerum" Puderum computerrum 1.17 "Pigerum" US Stueplan 1456 m² HEMS OVER US 2007 Stueplan 346 m² ANLÆGECENER HASSINGHAVE 1 BYGNINGSAFSNI - SUEPLAN (IKKE MÅLFAS) UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

8 INSKOLING / US1 MELLEMRIN / US2 USKOLING FAGOMRÅER NUVÆRENE FORHOL - OFHØJSKOLEN / US1 SPECIAL / US2 SPECIAL SPECIAL AM./PERSONALE OILEER / BIRUM EKSERNE BRUGERE Ikke udgravet idligere sikringsrum 1968 Kælderplan 250 m² E NUVÆRENE LÆRINGSMILJØ / EN PÆAGOGISKE FUNKIONALIE - KÆLERPLAN (IKKE MÅLFAS) UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

9 NUVÆRENE FORHOL - OFHØJSKOLEN Musik INSKOLING / US1 MELLEMRIN / US2 USKOLING FAGOMRÅER / US1 / US2 OILEER / BIRUM SPECIAL SPECIAL SPECIAL AM./PERSONALE EKSERNE BRUGERE Udhus 25 m² ØVE MUSIK/ SCENE 1995 Stueplan 3645 m² Natur/ Grp. Grp. eknik /ansk som 2. NAUR OG EKNIK US2 Special LÆSEKLINIK 6. kl. 6. kl. 5. kl. Musik Ekstra /Grp. LÆSEKLINIK LÆSEKLINIK 9. kl. 8. kl. MUSIK SAMLINGSSAL SAML INGSSAL EP sprog RENG. EP EB EPO EP EPO EP VAREIN. VAREIN. SAMLINGSRUM SAMLINGSRUM SAMLINGSRUM INGSRUM PE PEEL EKN. PERSONEL PER SONEL BA MØE I PSYK. L.F. EB EP EP EP EP 4. kl. EB 4. kl. 4. kl. 5. kl. 5. kl. EP Blandet 7. kl. 7. kl. 9. kl. 8. kl. BO KØK EKNIK 1962 Stueplan 1405 m² EP. L.F. LÆRERFORB. Blandet Sløjd Madkund. MØE SLØJ SLØJ SLØJ KER KERAMIK EPO EPO L.F. Billedkunst R PÆAGOGISK PÆAGOGISK SERVICECENER SER VICECENER KONOR Møde 2. kl. 2. kl. 3. kl. Fysik E.1.02 E.1.03 E.1.04 Gruppe GAR Håndarb. PAUSE HÅNARBEJE GRUPPE EPO PEEL EPO Gang EPO Personale KØKK LÆRERVÆRELSE INSPEK. E.1.08 Adm. SEKREÆR SEKREÆR R AK-special klasser E.1.01 MØE MØE AUIORIUM Spec. PAUSE PLC Blandet LÆRERFORB. KONOR OMKLÆ GYMNASIKSAL OPHOL Omkl. Idræt BILLEKUNS EPO HJEMKUNSKAB GAR Audito Stueplan 173 m² MØE E kl. E.1.09 E kl. 3. kl. E.1.13 E.1.14 Grupperum BAL BALKON ÅBEN NE 1968/1982 Stueplan 1717 m² 1.22 Motorik / Motion Stillerum Værksted 1.Salsplan 70 m² 1445 epot US1 0. kl. 0. kl. 0. kl F.1 Samlingsrum 2007 Stueplan 346 m² Stueplan 1456 m² ANLÆGECENER HASSINGHAVE Gang Gruppe 1. kl. 1. kl. Ekstra E NUVÆRENE LÆRINGSMILJØ / EN PÆAGOGISKE FUNKIONALIE - SUEPLAN (IKKE MÅLFAS) Førskole UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

10 INSKOLING / US1 MELLEMRIN / US2 USKOLING FAGOMRÅER RUMLIG SAMMENHÆNG UVIKLINGSPLAN / OFHØJSKOLEN / US1 SPECIAL / US2 SPECIAL SPECIAL AM./PERSONALE OILEER / BIRUM EKSERNE BRUGERE GANGLINJER Ikke udgravet idligere sikringsrum 1968 Kælderplan 250 m² E FREMIIGE LÆRINGSMILJØ / EN PÆAGOGISKE FUNKIONALIE - KÆLERPLAN (IKKE MÅLFAS) UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

11 UVIKLINGSPLAN / OFHØJSKOLEN INSKOLING / US1 MELLEMRIN / US2 USKOLING FAGOMRÅER RUMLIG SAMMENHÆNG / US1 / US2 OILEER / BIRUM GANGLINJER SPECIAL SPECIAL SPECIAL AM./PERSONALE EKSERNE BRUGERE Musik Udhus 25 m² ØVE 6. kl. 6. kl. 5. kl. Musik US2 LÆSEKLINIK Ekstra /Grp. LÆSEKLINIK LÆSEKLINIK MUSIK SAMLINGSSAL SAML INGSSAL EP sprog RENG. EP EPO EP PE PEEL EKN. PERSONEL PER SONEL BA MØE I PSYK. L.F. EB 4. kl. EB EP EP 4. kl. 4. kl. 5. kl. 5. kl. EP Blandet BO Faglab. EP SAMLINGSRUM kl. Faglab. inddeling i mindre SAMLINGSRUM afskærmede enheder kl. Faglab. VAREIN. VAREIN. EP Faglab. EP kl. EB EPO kl. NAUR OG EKNIK Special kl. Natur/ Grp. Grp. eknik /ansk som kl Stueplan 3645 m² Faglab. Udendørs værkstedsområde Faglab. MUSIK/ SCENE KØK EKNIK EP. Håndværk & esign Madkund. MØE Udendørs værkstedsområde HJEMKUNSKAB GAR OPHOL KONOR MIK Værksted EPO KONOR Møde 3. kl. 3. kl. Ank. AK-special klasser orv E.1.01 E.1.02 E.1.03 E.1.04 Gruppe H. &. GRUPPE Grp. GAR Ovn OMKLÆ PAUSE Fysik Idræt GYMNASIKSAL PAUSE Billedk. HÅNARBEJE EPO Omkl. BILLEKUNS R PÆAGOGISK PÆAGOGISK SERVICECENER SER VICECENER R KERA- epot EPO EPO EPO PEEL Hovedindgang E.1.08 Gang Adm. SEKREÆR SEKREÆR EPO Personale KØKK LÆRERVÆRELSE INSPEK. MØE MØE AUIORIUM Spec. SLØJ SLØJ Værksted Grp. PLC Blandet LÆRERFORB. Audito. L.F. H. &. SLØJ umlesal LÆRERFORB. Blandet 1985 Stueplan 173 m² 1962 Stueplan 1405 m² L.F. MØE E kl. E.1.09 E kl. 2. kl. E.1.13 E.1.14 Grupperum BAL BALKON ÅBEN NE 1968/1982 Stueplan 1717 m² 1.22 Motorik / Motion Stillerum Værksted 2. kl. 1.Salsplan 70 m² 1445 epot 2007 Stueplan 346 m² 0. kl. 0. kl. 0. kl US1 F.1 Samlingsrum US1 Førskole 1.04 Gang Gruppe Ekstra Hvis 3 spor på alle årgange: Ekstra lokale til Førskole Stueplan 1456 m² ANLÆGECENER HASSINGHAVE 1 1. kl. 1. kl. Ekstra E FREMIIGE LÆRINGSMILJØ / EN PÆAGOGISKE FUNKIONALIE - SUEPLAN (IKKE MÅLFAS) Førskole UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

12 INVESERINGSPLAN / OFHØJSKOLEN Skole-navn otal Alle investeringer udføres under ét 39. ofthøjskolen kr Skole-navn 39. ofthøjskolen G01 Indvendigt læringsmiljø G02 Nybyggeri - læringsmiljø G03 Indvendige overflader G04 Udvendigt læringsmiljø G05 Håndværk & esign G06 Fast inventar i øvrige faglokaler kr. kr. kr kr kr G07 ilgængelighed Skole-navn 39. ofthøjskolen G08 Udvendig renovering G09 Udvendig energirenovering G10 Indvendig energirenovering G11 Arbejdsmiljø G12 Sikring kr. kr kr kr kr INVESERINGSPLAN UVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER

13 VENILAIONSPLAN / OFHØJSKOLEN

14 VENILAIONSPLAN / OFHØJSKOLEN