Barnets trivsel og udvikling 3 5 år I trivsel

Transkript

1 Barnets trivsel og udvikling 3 5 år I trivsel Barnets udvikling og trivsel: Barnet udvikler sig på en positiv og alderssvarende måde fysisk, psykisk og socialt med de almindelige udsving i trivslen, der naturligt følger med. Der kan være tale om kortvarige perioder med udsving i trivslen. Barnet kan have en forbigående funktionsnedsættelse. Forældrekompetencer: Forældrene yder en god omsorg, de evner at engagere sig positivt i samspillet med barnet. Samarbejder konstruktivt omkring barnet/den unges trivsel. Søger relevant rådgivning hos f.eks. læge, sundhedsplejerske eller i dagtilbud. hvis barnet i en periode ikke trives. Barnets udvikling og adfærd 3 til 5 år Forældrekompetencer Barnet er født til terminen. Barnets højde og vægt er alderssvarende og inden for normalområdet. Barnets grov- og finmotoriske udvikling er alderssvarende Barnets hørelse og syn er tilfredsstillende. Barnet er sund og rask. Barnet kan have en forbigående lettere sygdom. Barnet er som regel rask. Barnet kan have en lettere forbigående funktionsnedsættelse. Barnet kan have et eller flere af følgende symptomer: Allergi Diabetes Febersyndrom Leddegigt Trygt omsorgsmiljø: Forældrene sørger for regelmæssighed i barnets hverdag, faste spise- og sengetider. Barnet finder ro og trøst hos sine forældre. færdes i et trygt og sikkert miljø. kommer til de officielt anbefalede lægeundersøgelser, og at barnet følger det officielle vaccinationsprogram. Trygt omsorgsmiljø: Der kan være en forbigående krise i familien, skilsmisse, sygdom, død. Barnets grov og finmotoriske udvikling er alderssvarende. Barnet har alderssvarende udviklingstrin i forhold til basale behov som mad, søvn, vågenhed, aktivitet, fordøjelse og afføring. Barnet kan have behov for lettere støtte i forhold til at udvikle alderssvarende, kognitive funktioner, sprog, tale, hukommelse, opmærksomhed, og koncentration. Forældrene kan varetage barnets særlige behov for pasning og omsorg i forbindelse med lettere forbigående funktionsnedsættelse. 1

2 Barnet udvikler sig alderssvarende, hvad angår kognitive funktioner, sprog, tale, hukommelse, opmærksomhed og koncentration. Forældrene kan aflæse og tilfredsstille barnets behov, sørger for at barnet får næringsrig kost og tilstrækkelig søvn. nogen guidning og tager godt imod råd og vejledning fra sundhedsplejerske. Barnet udviser interesse for sine omgivelser og kan lide at lege med legetøj. Barnet udviser empati og formår at leve sig ind i andres følelser. Barnet er som regel rolig og tilfreds. Barnet kan lege alene uden opsyn. Barnet trives i dagtilbud, og der er et godt samarbejde med forældrene. Barnet har regelmæssigt fremmøde i daginstitution. Barnet kan tilpasse sig dagens rutiner. Barnet viser interesse for de andre børn og er interesseret i at få kontakt med dem. Barnet går ikke i et dagtilbud. Barnet kan have brug for lettere guidning i forhold til at kunne tilpasse sig dagens rutiner, såfremt det går i dagtilbud. Forældrene har en god kontakt til barnet og kan tilsidesætte egne behov. Forældrene støtter og stimulerer barnets leg også i samspil Forældrene lærer barnet sociale spilleregler i omgangen Forældrene kan følge barnet sætte grænser, støtter og stimulerer barnet. Forældrene støtter barnets selvtillid. Forældrene opmuntrer barnet til at klare sig selv, i forhold til hvad man kan forvente på dette alderstrin. s hygiejne er i orden, at påklædning er rent og efter årstiden. Forældrene kan have behov for råd og vejledning i forbindelse med at deres barn har en forbigående funktionsnedsættelse. handicapkompenserende ydelser i forbindelse med et barns funktionsnedsættelse. Barnet kan lide at være sammen Barnet opleves tryg ved de voksne. Barnet vil gerne lege og kan lide at være sammen med andre børn. Barnet kan dele og skiftes til at bruge legetøj. Barnet kan have brug for at blive stimuleret sammen med andre børn. Forældrenes følelser og væremåde i forhold til barnet er konstruktive og konsistente. Der er en stabil rutine i barnets hverdag. Barnet bliver altid hentet rettidigt, hvis det går i daginstitution. Forældrene stimulerer barnet gennem leg, musik, sang, højtlæsning m.m. Barnet viser opmærksomhed og er hensynsfuld i sin omgang Forældrene taler med barnet og tager hånd om, at det lærer at kommunikere på dansk. Forældrene spørger ind til og taler med barnet om, hvad han/hun har oplevet i løbet af dagen. 2

3 Barnet er god til at lege med andre børn i forhold til, hvad man kan forvente af et barn på denne alder. Barnet leger godt alene. Barnet kan samarbejde med jævnaldrende, når de leger sammen. Barnet reagerer på instruktioner fra voksne. Barnet synes tryg ved de voksne, og henvender sig til en voksen, når det har brug for hjælp. Barnet er i stand til at tage initiativ til en leg, og kan koncentrere sig om legen i min.10 minutter. Barnet kan lytte til andres forslag og ideer og kan forhandle i opståede konfliktsituationer. Barnet oplever sig generelt accepteret af de andre børn. Forældrene søger råd og vejledning, hvis de oplever problemer omkring barnet. Forældrene kan reflektere på råd og vejledning samt den viden forældrene tilegner sig. Der er et godt samspil i familien også i forhold til evt. søskende. Familien har et godt netværk til familie og venner, som de gør brug af. Forældrene støtter og opmuntrer barnet i relationer til evt. søskende. Forældrene giver barnet oplevelser f.eks. besøg hos venner og familie. Forældrene har støttende slægtninge og/eller venner. Forældres bolig er et sundt og sikkert sted for barnet med basale faciliteter som toilet, bad, køkken m.m. Mor kan være alene med barnet og har et godt samarbejde med far. Eller far kan være alene med barnet og har et godt samarbejde med mor. Mor kan være en ung mor. En eller begge forældre kan være uden arbejde. Økonomien kan være midlertidig ustabil. Forældres arbejdssituation er stabil, indtægt er stabil og fornuftig i forhold til udgifter. Familien oplever sig accepteret i deres omgivelser. 3

4 Moderat trivsel Barnets udvikling og trivsel: Barnet er generelt i trivsel, men kan have behov for støtte i forbindelse med en større men forbigående belastning som påvirker barnet fysisk, psykisk eller socialt. Der kan være behov for støtte i forhold til at være udsat for lette, men længerevarende belastninger eller om kortvarige perioder med udsving i trivslen. Barnet kan have en forbigående funktionsnedsættelse eller en funktionsnedsættelse i lettere grad. Forældrekompetencer: Forældreomsorgen er god. Forældrene søger relevant støtte/råd og vejledning på opfordring eller ved behov f.eks. hos læge, sundhedsplejerske, dagtilbud, skole m.fl. Yder generelt en god omsorg, er nærværende og har indsigt I, og handler på de basale behovs betydning som faste sengetider, sund kost, hygiejne, passende tøj I forhold til årstiden. Samarbejder konstruktivt omkring barnets trivsel. Barnets udvikling og adfærd 3 til 5 år Forældrekompetencer Barnet er født til terminen. Barnets højde og vægt er alderssvarende og inden for normalområdet. Barnets grov- og finmotoriske udvikling er alderssvarende Barnets hørelse og syn er tilfredsstillende. Barnet er sund og rask. Barnet kan have en forbigående lettere sygdom. Barnet er som regel rask. Barnet kan have en lettere forbigående funktionsnedsættelse. Trygt omsorgsmiljø: Forældrene sørger for regelmæssighed i barnets hverdag, faste spise- og sengetider. Barnet finder ro og trøst hos sine forældre. færdes i et trygt og sikkert miljø. kommer til de officielt anbefalede lægeundersøgelser, og at barnet følger det officielle vaccinationsprogram. Trygt omsorgsmiljø Der kan være en forbigående krise i familien, skilsmisse, sygdom, død. Familien kan have en midlertidig bolig. Forældrene kan varetage barnets særlige behov for pasning og omsorg i forbindelse med lettere forbigående funktionsnedsættelse. 4

5 Barnets grov og finmotoriske udvikling er alderssvarende. Barnet har alderssvarende udviklingstrin i forhold til basale behov som mad, søvn, vågenhed, aktivitet, fordøjelse og afføring. Barnet udvikler sig alderssvarende, hvad angår kognitive funktioner, sprog, tale, hukommelse, opmærksomhed og koncentration. Barnet udviser interesse for sine omgivelser og kan lide at lege med legetøj. Barnet udviser empati og formår at leve sig ind i andres følelser. Barnet er som regel rolig og tilfreds. Barnet kan lege alene uden opsyn. Barnet kan have et eller flere af følgende symptomer: Encoprese Enuresis Allergi Diabetes Febersyndrom MBL(Mannose Bindende Lektin) svækkelse af immunforsvaret. Cerebral Parese i lettere grad Epilepsi i lettere grad Leddegigt Begyndende separationsangst Crohns sygdom (morbus Crohn) en kronisk betændelsessygdom i lettere grad tarmvæggen. Begyndende symptomer på ADHD Begyndende symptomer på ADD Lettere reaktioner og adfærdsforstyrrelser inden for autismespektret. Barnet kan have behov for lettere eller forbigående støtte i forhold til en alderssvarende udvikling psykisk, fysisk, mentalt og relationelt. Barnet kan have behov for lettere eller forbigående støtte i forhold til alders-svarende udviklingstrin i forhold til basale behov som mad, søvn, vågenhed, aktivitet, fordøjelse og afføring. Barnet kan have behov for lettere støtte i forhold til at udvikle alderssvarende, kognitive funktioner, sprog, tale, hukommelse, opmærksomhed, og koncentration. Forældrene kan aflæse og tilfredsstille barnets behov, sørger for at barnet får næringsrig kost og tilstrækkelig søvn. Forældrene har en god kontakt til barnet og kan tilsidesætte egne behov. Forældrene støtter og stimulerer barnets leg også i samspil Forældrene lærer barnet sociale spilleregler i omgangen Forældrene kan følge barnet sætte grænser, støtter og stimulerer barnet. Forældrene støtter barnets selvtillid. Forældrene opmuntrer barnet til at klare sig selv, i forhold til hvad man kan forvente på dette alderstrin. s hygiejne er i orden, at påklædning er rent og efter årstiden. Forældrenes følelser og væremåde i forhold til barnet er konstruktive og konsistente. Der er en stabil rutine i barnets hverdag. Barnet bliver altid hentet rettidigt, hvis det går i daginstitution. Forældrene stimulerer barnet gennem leg, musik, sang, højtlæsning m.m. Forældrene taler med barnet og tager hånd om, at det lærer at kommunikerer på dansk. Forældrene spørger ind til og taler med barnet om, hvad han/hun har oplevet i løbet af dagen. nogen guidning og tager godt imod råd og vejledning fra sundhedsplejerske eller andre. råd og vejledning i forbindelse med et barns forbigående funktionsned-sættelse eller en funktions-nedsættelse i lettere grad. handicapkompenserende ydelser i forbindelse med et barns funktionsnedsættelse. 5

6 Barnet trives i dagtilbud, og der er et godt samarbejde med forældrene. Barnet har regelmæssigt fremmøde i daginstitution. Barnet kan tilpasse sig dagens rutiner. Barnet viser interesse for de andre børn og er interesseret i at få kontakt med dem. Barnet går ikke i et dagtilbud. Barnet kan have brug for lettere guidning i forhold til at kunne tilpasse sig dagens rutiner, såfremt det går i dagtilbud. Barnet kan have brug for lettere guidning i forhold til at mestre leg på alderssvarende Forældrene søger råd og vejledning, hvis de oplever problemer omkring barnet. Forældrene kan reflektere på råd og vejledning samt den viden forældrene tilegner sig. Der er et godt samspil i familien også i forhold til evt. søskende. Familien har et godt netværk til familie og venner, som de gør brug af. Mor kan være alene med barnet og har et godt samarbejde med far. Eller far kan være alene med barnet og har et godt samarbejde med mor. Mor kan være en ung mor. Barnet kan lide at være sammen Barnet opleves tryg ved de voksne. Barnet vil gerne lege og kan lide at være sammen med andre børn. Barnet kan dele og skiftes til at bruge legetøj. Barnet viser opmærksomhed og er hensynsfuld i sin omgang Barnet er god til at lege med andre børn i forhold til, hvad man kan forvente af et barn på denne alder. Barnet kan have brug for at blive stimuleret sammen med andre børn. Barnet kan have brug for lettere støtte og guidning i forhold til leg på et alders-svarende niveau, herunder guidning i forhold til leg Barnet kan have brug for at blive sat i gang med en leg. Barnet kan have vanskeligt ved at holde fokus og koncentration. Forældrene støtter og opmuntrer barnet i relationer til evt. søskende. Forældrene giver barnet oplevelser f.eks. besøg hos venner og familie. Forældrene har støttende slægtninge og/eller venner. Forældres bolig er et sundt og sikkert sted for barnet med basale faciliteter som toilet, bad, køkken m.m. Forældres arbejdssituation er stabil, indtægt er stabil og fornuftig i forhold til udgifter. Familien oplever sig accepteret i deres omgivelser. En eller begge forældre kan være uden arbejde, økonomien kan være midlertidig ustabil. Barnet leger godt alene. Barnet kan samarbejde med jævnaldrende, når de leger sammen. Barnet reagerer på instruktioner fra voksne. Barnet synes tryg ved de voksne, og henvender sig til en voksen, når det har brug for hjælp. Barnet er i stand til at tage initiativ til en leg, og kan kon- 6

7 centrere sig om legen i min. 10 minutter. Barnet kan lytte til andres forslag og ideer og kan forhandle i opståede konfliktsituationer. Barnet oplever sig generelt accepteret af de andre børn. 7

8 Sårbar trivsel Barnets udvikling og trivsel: Barnet kan have behov for støtte i forhold til gentagne tegn på mistrivsel f.eks. bekymrende sundhedstilstand, vanskeligheder i forhold til fysisk/psykisk udvikling og/eller vanskeligheder i forhold til læring og social kontakt. Der kan være tale om længerevarende vanskeligheder. Barnet kan have et nedsat funktionsniveau af betydelig grad og/eller af længerevarende karakter. Forældrekompetencer: Forældrenes omsorg kan være midlertidigt reduceret på grund af psykisk eller fysisk sygdom, misbrug eller en aktuel krise ved f.eks. sygdom, skilsmisse, arbejdsløshed, dødsfald. Forældrene søger ikke altid rådgivning, hvis barnet ikke trives. Omsorgsevnen er god, men på grund af barnets fysiske eller psykiske vanskeligheder kan der være behov for støtte. Iværksatte foranstaltninger har ikke tilstrækkelig effekt. Barnets udvikling og adfærd 3 til 5 år Forældrekompetencer Barnet er født til terminen. Barnets højde og vægt er alderssvarende og inden for normalområdet. Barnets grov- og finmotoriske udvikling er alderssvarende Barnets hørelse og syn er tilfredsstillende. Barnet er sund og rask. Barnet kan være født uden for termin. Barnets højde og vægt kan afvige inden for normalområdet for barnets alder. Barnets hørelse og syn kan afvige fra normalområdet for barnets alder. Barnet kan have en forbigående lettere sygdom. Barnet kan ofte have sygdomsperioder. Barnet kan have en nedsat funktionsniveau af betydelig grad og/eller af længerevarende karakter. Trygt omsorgsmiljø: Forældrene sørger for regelmæssighed i barnets hverdag, faste spise- og sengetider. Barnet finder ro og trøst hos sine forældre. færdes i et trygt og sikkert miljø. kommer til de officielt anbefalede lægeunder-søgelser, og at barnet følger det officielle vaccinations-program. Forældrene kan varetage barnets særlige behov for pasning og omsorg i forbindelse med lettere forbigående funktionsnedsættelse. Trygt omsorgsmiljø: Der kan være en krise i familien, skilsmisse, arbejdsløshed, sygdom, død. kan have et alkohol- og/eller stofproblem. Forældrene kan føle sig magtesløse i forhold til at håndtere barnets adfærd og udvikling. Forældrene kan have en negativ omgangstone over for barnet, hvor barnet kan blive mødt med kritik, nedsættende tale, råb m.m. Forældrene kan have mange konflikter indbyrdes i hjemmet. 8

9 Barnets grov og finmotoriske udvikling er alderssvarende. Barnet har alderssvarende udviklingstrin i forhold til basale behov som mad, søvn, vågenhed, aktivitet, fordøjelse og afføring. Barnet udvikler sig alderssvarende, hvad angår kognitive funktioner, sprog, tale, hukommelse, opmærksomhed og koncentration. Barnet udviser interesse for sine omgivelser og kan lide at lege med legetøj. Barnet udviser empati og formår at leve sig ind i andres følelser. Barnet er som regel rolig og tilfreds. Barnet kan have et eller flere af følgende symptomer: Encoprese Enuresis Ubehandlet allergi Diabetes Febersyndrom MBL(Mannose Bindende Lektin) svækkelse af immunforsvaret. Cerebral Parese i lettere grad Epilepsi i nogen grad Leddegigt Muskelsvind Begyndende separationsangst Crohns sygdom (morbus Crohn) en kronisk betændelses-sygdom i nogen grad tarmvæggen. Begyndende symptomer på ADHD Begyndende symptomer på ADD Lettere reaktioner og adfærdsforstyrrelser inden for autismespektret Z diagnoser Barnet kan generelt have brug for støtte i forhold til at udvikle sig alderssvarende hvad angår kognitive funktioner, sprog, tale, hukommelse, opmærksomhed og koncentration. Barnet kan have behov for støtte i forhold til at mestre alderssvarende udviklingstrin i forhold til basale behov som mad, søvn, vågenhed, aktivitet, fordøjelse og afføring. Barnets udvikling kan være hæmmet grundet barnets manglende koncentrationsevne. Barnet kan have brug for overdreven opmærksomhed fra omgivelserne. Barnet kan være passiv og svært at aktivere. Forældrene kan aflæse og tilfredsstille barnets behov, sørger for at barnet får næringsrig kost og tilstrækkelig søvn. Forældrene har en god kontakt til barnet og kan tilsidesætte egne behov. Forældrene støtter og stimulerer barnets leg også i samspil Forældrene lærer barnet sociale spilleregler i omgangen Forældrene kan følge barnet sætte grænser, støtter og stimulerer barnet. Forældrene støtter barnets selvtillid. for støtte i forhold til at skabe struktur og genkendelighed i hverdagens rutiner, mad, søvn, aktivitet, påklædning efter årstiden m.m. for støtte i forhold til at mestre strategier i konfliktsituationer med barnet. for støtte i forhold til at påtage sig forældrerollen som tydelig voksen. En eller begge forældre kan have en letter fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse/z diagnoser m.m. Forældrene kan have et flere barn/børn med funktionsnedsættelser. Forældrene kan have mange samarbejdspartnere i kommunen i forbindelse med et barns funktionsnedsættelse. støtte og kan have vanskeligt ved at opsøge og/eller følge råd og vejledning fra sundhedsplejerske, dagtilbud m.m. for støtte i forhold til at kunne håndtere konflikt- og kravsituationer med deres barn. Forældrene kan opleve sig magtesløse i forhold til at håndtere barnets adfærd. råd og vejledning i forbindelse med et barns nedsatte funktionsniveau af betydelig grad og/eller af længerevarende karakter. handicapkompenserende ydelser i forbindelse med et barns funktionsnedsættelse. 9

10 Barnet kan lege alene uden opsyn. Barnet trives i dagtilbud, og der er et godt samarbejde med forældrene. Barnet har regelmæssigt fremmøde i daginstitution. Barnet kan tilpasse sig dagens rutiner. Barnet viser interesse for de andre børn og er interesseret i at få kontakt med dem. Barnet kan lide at være sammen Barnet opleves tryg ved de voksne. Barnet vil gerne lege og kan lide at være sammen med andre børn. Barnet kan dele og skiftes til at bruge legetøj. Barnet viser opmærksomhed og er hensynsfuld i sin omgang Barnet er god til at lege med andre børn i forhold til, hvad man kan forvente af et barn på denne alder. Barnet leger godt alene. Barnet kan samarbejde med jævnaldrende, når de leger sammen. Barnet reagerer på instruktioner fra voksne. Barnets evne til selvregulering kan være begrænset. Barnet kan have mange konflikter. Barnet går ikke i et dagtilbud eller kommer sjældent i dagtilbud. Barnet kan have brug for guidning i forhold til at kunne tilpasse sig dagens rutiner. Barnet kan have brug for støtte i forhold til at kunne indgå i konstruktive relationer med jævnaldrende. Barnet kan ofte være meget kontrollerende eller bestemmende i sin leg med andre. Barnet kan have vanskeligheder ved at håndtere krav- og konfliktsituationer. Barnet kan have brug for støtte for at mestre leg på et alderssvarende Barnet kan have brug for at blive stimuleret sammen med andre børn. Barnet kan have brug for guidning i forhold til at have konstruktive relationer til jævnaldrende. Forældrene opmuntrer barnet til at klare sig selv, i forhold til hvad man kan forvente på dette alderstrin. s hygiejne er i orden, at påklædning er rent og efter årstiden. Forældrenes følelser og væremåde i forhold til barnet er konstruktive og konsistente. Der er en stabil rutine i barnets hverdag. Barnet bliver altid hentet rettidigt, hvis det går i daginstitution. Forældrene stimulerer barnet gennem leg, musik, sang, højtlæsning m.m. Forældrene taler med barnet og tager hånd om, at det lærer at kommunikerer på dansk. Forældrene spørger ind til og taler med barnet om, hvad han/hun har oplevet i løbet af dagen. Forældrene søger råd og vejledning, hvis de oplever problemer omkring barnet. Forældrene kan reflektere på råd og vejledning samt den viden forældrene tilegner sig. Der er et godt samspil i familien også i forhold til evt. søskende. Familien har et godt netværk til familie og venner, som de gør brug af. Forældrene støtter og opmuntrer barnet i relationer til evt. søskende. Forældrene giver barnet oplevelser f.eks. besøg hos venner og familie. Mor kan være alene med barnet og har et godt samarbejde med far. Eller far kan være alene med barnet og har et godt samarbejde med mor. Mor kan være en ung mor. Barnet kan have brug for støtte i forhold til at deltage i fritidsaktiviteter. Barnet kan have brug for støtte fra forældrene til at etablere venskaber med jævnaldrende. 10

11 Barnet synes tryg ved de voksne, og henvender sig til en voksen, når det har brug for hjælp. Barnet er i stand til at tage initiativ til en leg, og kan koncentrere sig om legen i min. 10 minutter. Barnet kan lytte til andres forslag og ideer og kan forhandle i opståede konfliktsituationer. Barnet oplever sig generelt accepteret af de andre børn. Forældrene har støttende slægtninge og/eller venner. Forældres bolig er et sundt og sikkert sted for barnet med basale faciliteter som toilet, bad, køkken m.m. Forældres arbejdssituation er stabil, indtægt er stabil og fornuftig i forhold til udgifter. Familien oplever sig accepteret i deres omgivelser. støtte i forhold til at sørge for, at deres barn kommer i dagtilbud. En eller begge forældre kan være uden arbejde, økonomien kan være midlertidig ustabil. Familien kan være bekymret for deres økonomiske situation. En eller begge forældre kan modtage kontanthjælp eller førtidspension. Familien kan pt. stå uden bolig, eller har en bolig som kræver tilpasning for at kunne opfylde barets behov. Familien kan mangle socialt netværk. 11

12 Udsat trivsel Barnets udvikling og trivsel: Barnet kan have brug for støtte i forbindelse med at have været udsat for langvarig betydelig fysisk, psykisk eller social belastning og viser tydelige tegn på at udvikling og trivsel er i fare med dysfunktion til følge. Barnet kan have brug for støtte i forhold til at have været udsat for fysisk overlast f.eks. vold eller seksuelle overgreb. Barnet kan have behov for støtte på grund af betydelig og varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller indgribende kronisk eller langvarig lidelse. Forældrekompetencer: Forældreomsorgen kan være reduceret i så høj grad, at de har vanskeligt ved at håndtere belastningerne i familien. Forældrenes omsorg for barnet kan være betydeligt reduceret på grund af f.eks. formodet misbrug, fysisk sygdom, psykiske lidelser, belastende sociale faktorer, aktuelle kriser såsom sygdom eller dødsfald. Familien kan have brug for støtte, i forbindelse med mishandling, vold eller seksuelle overgreb i familien. Iværksatte foranstaltninger har ikke tilstrækkelig effekt. Barnets udvikling og adfærd 3 til 5 år Forældrekompetencer Barnet er født til terminen. Barnets højde og vægt er alderssvarende og inden for normalområdet. Barnets grov- og finmotoriske udvikling er alderssvarende Barnets hørelse og syn er tilfredsstillende. Barnet er sund og rask. Barnet kan være født uden for termin. Barnets højde og vægt kan afvige inden for normalområdet for barnets alder. Barnets hørelse og syn kan afvige fra normalområdet. Barnet kan have en forbigående eller en kronisk sygdom. Barnet kan have mange og længerevarende sygdomsperioder. Barnets grov- og finmotoriske udvikling kan afvige fra normalområdet i forhold til barnets alder. Trygt omsorgsmiljø: Forældrene sørger for regelmæssighed i barnets hverdag, faste spise- og sengetider. Barnet finder ro og trøst hos sine forældre. færdes i et trygt og sikkert miljø. kommer til de officielt anbefalede lægeundersøgelser, og at barnet følger det officielle vaccinations-program. Trygt omsorgsmiljø: Der kan være en krise i familien, skilsmisse, arbejdsløshed, sygdom, død. kan have et alkohol- og/eller stofproblem. Forældrene kan føle sig magtesløse i forhold til at håndtere barnets adfærd og udvikling. Forældrene kan have en negativ omgangstone over for barnet, hvor barnet kan blive mødt med kritik, nedsættende tale, råb m.m. 12

13 Barnet kan være udsat for mange ulykker, hvor det er kommet til skade. Barnet kan have behov for støtte på grund af betydelig og varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller indgribende kronisk eller langvarig lidelse. Forældrene kan varetage barnets særlige behov for pasning og omsorg i forbindelse med lettere forbigående funktionsnedsættelse. Forældrene kan have vanskeligt ved at samarbejde omkring deres barns trivsel og udvikling. Barnet kan have sporadisk kontakt til en af forældrene. Forældrene kan have mange konflikter indbyrdes i hjemmet. Barnets grov- og finmotoriske udvikling er alderssvarende. Barnet har alderssvarende udviklingstrin i forhold til basale behov som mad, søvn, vågenhed, aktivitet, fordøjelse og afføring. Barnet udvikler sig alderssvarende, hvad angår kognitive funktioner, sprog, tale, hukommelse, opmærksomhed og koncentration. Barnet udviser interesse for sine omgivelser og kan lide at lege med legetøj. Barnet kan have et eller flere af følgende symptomer: Encoprese Enuresis Ubehandlet allergi Diabetes Febersyndrom MBL(Mannose Bindende Lektin) svækkelse af immunforsvaret. Cerebral Parese Epilepsi Leddegigt Muskelsvind Separationsangst Tilknytningsforstyrrelser Crohns sygdom (morbus Crohn) en kronisk betændelses-sygdom. ADHD ADD Reaktioner og adfærdsforstyrrelser inden for autismespektret Z diagnoser Downs syndrom Barnet kan generelt have brug for støtte i forhold til at udvikle sig alderssvarende, hvad angår kognitive funktioner, sprog, tale, hukommelse, opmærksomhed og koncentration. Barnets udvikling kan være hæmmet grundet barnets reducerede koncentrationsevne. Barnet kan have brug for overdreven opmærksomhed fra omgivelserne. Barnet kan være udtalt passiv og svær at aktivere. Forældrene kan aflæse og tilfredsstille barnets behov, sørger for at barnet får næringsrig kost og tilstrækkelig søvn. Forældrene har en god kontakt til barnet og kan tilsidesætte egne behov. Forældrene støtter og stimulerer barnets leg også i samspil for støtte i forhold til at skabe struktur og genkendelighed i hverdagens rutiner, mad, søvn, aktivitet, påklædning efter årstiden m.m. for støtte i forhold til at mestre strategier i konfliktsituationer med barnet. En eller begge forældre kan have en letter fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse/z diagnoser m.m. Forældrene eller en af forældrene har en betydelig og længerevarende funktionsnedsættelse af fysisk og/eller psykisk karakter. Forældrene kan have et flere barn/børn med funktionsnedsættelser. Forældrene kan have mange samarbejdspartnere i kommunen i forbindelse med et barns funktionsnedsættelse. for guidning og kan have vanskeligt ved at opsøge og/eller følge råd og vejledning. for støtte i forhold til at kunne håndtere konflikt- og kravsituationer med deres barn. Forældrene kan ofte opleve sig magtesløse i forhold til at håndtere barnets adfærd. 13

14 Barnet udviser empati og formår at leve sig ind i andres følelser. Barnet er som regel rolig og tilfreds. Barnet kan lege alene uden opsyn. Barnet trives i dagtilbud, og der er et godt samarbejde med forældrene. Barnet har regelmæssigt fremmøde i daginstitution. Barnet kan tilpasse sig dagens rutiner. Barnet viser interesse for de andre børn og er interesseret i at få kontakt med dem. Barnets evne til selvregulering kan være begrænset. Barnet kan have mange konflikter. Barnet kan have en seksuel bekymrende eller grænseoverskridende adfærd. Barnet kan have en betydelig varig funktionsnedsættelse. Barnet går ikke i et dagtilbud eller kommer sjældent i dagtilbud. Barnet kan have brug for intensiv støtte i forhold til at kunne tilpasse sig dagens rutiner. Barnet kan have brug for støtte i forhold til at kunne indgå i konstruktive relationer med jævnaldrende. Forældrene lærer barnet sociale spilleregler i omgangen Forældrene kan følge barnet sætte grænser, støtter og stimulerer barnet. Forældrene støtter barnets selvtillid. Forældrene opmuntrer barnet til at klare sig selv, i forhold til hvad man kan forvente på dette alderstrin. s hygiejne er i orden, at påklædning er rent og efter årstiden. Forældrenes følelser og væremåde i forhold til barnet er konstruktive og konsistente. Der er en stabil rutine i barnets hverdag. Forældrene kan have vanskeligt ved at samarbejde omkring deres barns trivsel og udvikling. for støtte i forhold til at mestre strategier i konfliktsituationer med barnet. for støtte i forhold til at påtage sig forældrerollen som tydelig voksen. Forældrene kan have behov for råd og vejledning i forbindelse med at deres barn har en en betydelig og varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne for handicapkompense-rende ydelser i forbindelse med et barns funktions-nedsættelse. Barnet kan lide at være sammen Barnet opleves tryg ved de voksne. Barnet vil gerne lege og kan lide at være sammen med andre børn. Barnet kan dele og skiftes til at bruge legetøj. Barnet viser opmærksomhed og er hensynsfuld i sin omgang Barnet er god til at lege med andre børn i forhold til, hvad man kan forvente af et barn på denne alder. Barnet leger godt alene. Barnet kan ofte være meget kontrollerende eller bestemmende i sin leg med andre. Barnet kan have vanskeligheder ved at håndtere krav- og konfliktsituationer. Barnet kan have brug for støtte for at kunne mestre leg på et alderssvarende Barnet kan have brug for at blive stimuleret sammen med andre børn. Barnet kan have brug for guidning i forhold til at have konstruktive relationer til jævnaldrende. Barnet bliver altid hentet rettidigt, hvis det går i daginstitution. Forældrene stimulerer barnet gennem leg, musik, sang, højtlæsning m.m. Forældrene taler med barnet og tager hånd om, at det lærer at kommunikerer på dansk. Forældrene spørger ind til og taler med barnet om, hvad han/hun har oplevet i løbet af dagen. Forældrene søger råd og vejledning, hvis de oplever problemer omkring barnet. Forældrene kan reflektere på råd og vejledning samt den viden forældrene tilegner sig. Der er et godt samspil i familien også i forhold til evt. søskende. Mor kan være en ung mor. 14

15 Barnet kan samarbejde med jævnaldrende, når de leger sammen. Barnet reagerer på instruktioner fra voksne. Barnet synes tryg ved de voksne, og henvender sig til en voksen, når det har brug for hjælp. Barnet er i stand til at tage initiativ til en leg, og kan koncentrere sig om legen i min. 10 minutter. Barnet kan lytte til andres forslag og ideer og kan forhandle i opståede konfliktsituationer. Barnet oplever sig generelt accepteret af de andre børn. Familien har et godt netværk til familie og venner, som de gør brug af. Forældrene støtter og opmuntrer barnet i relationer til evt. søskende. Forældrene giver barnet oplevelser f.eks. besøg hos venner og familie. Mor kan være alene med barnet og samarbejdet med far kan være vanskeligt. Eller far kan være alene med barnet og samarbejdet med mor kan være vanskeligt. Der er kun en forælder i hjemmet. Familien kan stå uden bolig, eller kan have en bolig som kræver tilpasning for at kunne opfylde barets behov. Barnet kan have brug for støtte i forhold til at deltage i fritidsaktiviteter. Barnet kan have brug for støtte fra forældrene til at etablere venskaber med jævnaldrende. støtte i forhold til at sørge for, at deres barn kommer i dagtilbud. kan have været udsat for omsorgssvigt eller overgreb som barn. kan have været anbragt uden for hjemmet under opvæksten. Forældrene har støttende slægtninge og/eller venner. Forældres bolig er et sundt og sikkert sted for barnet med basale faciliteter som toilet, bad, køkken m.m. Forældres arbejdssituation er stabil, indtægt er stabil og fornuftig i forhold til udgifter. Familien oplever sig accepteret i deres omgivelser. En eller begge forældre kan være uden arbejde, økonomien kan være ustabil og belastet. Familien kan være bekymret for deres økonomiske situation. Familiens gæld kan være stigende. En eller begge forældre kan modtage kontanthjælp eller førtidspension. Familien kan mangle socialt netværk. 15

16 Tuet trivsel Barnets udvikling og trivsel: Barnet kan have brug for støtte i forbindelse med, at han/ hun har været udsat for langvarig betydelig fysisk, psykisk eller social belastning og viser tydelige tegn på at udvikling og trivsel er i fare med evt. dysfunktion til følge. Der er tale om vidtrækkende og langvarige vanskeligheder og belastninger. Barnet kan have brug for støtte i forbindelse med at have været udsat for fysisk overlast f.eks vold eller seksuelle overgreb. Forældrekompetencer: Forældrenes omsorg kan være stærkt reduceret grundet f.eks. personlige, psykiske lidelser, sociale, økonomiske og eller netværksmæssige faktorer. Forældrenes omsorg kan være varigt reduceret på grund af fysisk eller psykisk sygdom, misbrug eller en krise. Iværksatte foranstaltninger har ikke tilstrækkelig effekt. Barnet kan have behov for støtte på grund af betydelig og varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller indgribende kronisk eller langvarig lidelse. Barnets udvikling og adfærd 3 til 5 år Forældrekompetencer Barnet er født til terminen. Barnets højde og vægt er alderssvarende og inden for normalområdet. Barnets grov- og finmotoriske udvikling er alderssvarende Barnets hørelse og syn er tilfredsstillende. Barnet er sund og rask. Barnet kan være født uden for termin. Barnets højde og vægt kan afvige inden for normalområdet for barnets alder. Barnets hørelse og syn kan afvige fra normalområdet for barnets alder. Barnet kan have mange og længerevarende sygdomsperioder, eller en kronisk sygdom. Barnets grov- og finmotoriske udvikling kan afvige fra normalområdet i forhold til barnets alder. Trygt omsorgsmiljø: Forældrene sørger for regelmæssighed i barnets hverdag, faste spise- og sengetider. Barnet finder ro og trøst hos sine forældre. færdes i et trygt og sikkert miljø. kommer til de officielt anbefalede lægeundersøgelser, og at barnet følger det officielle vaccinations-program. Trygt omsorgsmiljø Der kan være sket stressfyldte traumatiserende hændelser i familien f.eks. skilsmisse, nyt giftermål, dødsfald, søskendes selvmordsforsøg, flugt, ophold på asylcenter, tvangsægteskab m.m. Ovenstående kan betyde at forældrene kan have brug for intensiv støtte i forhold til at sikre barnets udvikling og trivsel. kan have været indlagt eller er indlagt i forbindelse med en psykisk lidelse. kan have et alkohol- og/eller stofproblem. 16

17 Barnet er ikke renlig. Barnet kan være udsat for mange ulykker, hvor det er kommet til skade. Barnet kan være udsat for fysisk eller seksuel vold f.eks. bliver barnet slået, rusket eller får smæk. Forældrene kan varetage barnets særlige behov for pasning og omsorg i forbindelse med lettere forbigående funktionsnedsættelse. kan have siddet/sidder i fængsel. Forældrene eller en af forældrene kan have en betydelig og længerevarende funktionsnedsættelse af fysisk og/eller psykisk karakter. Barnets grov- og finmotoriske udvikling er alderssvarende. Barnet har alderssvarende udviklingstrin i forhold til basale behov som mad, søvn, vågenhed, aktivitet, fordøjelse og afføring. Barnet kan have behov for støtte i forbindelse med nedsat funktionsniveau af betydelig grad og/eller af længerevarende karakter. Barnet kan have et eller flere af følgende symptomer: Encoprese Enuresis Ubehandlet allergi Diabetes Febersyndrom MBL(Mannose Bindende Lektin) svækkelse af immunforsvaret. Cerebral Parese Epilepsi Leddegigt Muskelsvind Separationsangst Crohns sygdom (morbus Crohn) en kronisk betændelses-sygdom i tarmvæggen. ADHD ADD Reaktioner og adfærdforstyrrelser inden for autismespektret Z diagnoser Downs syndrom Tilknytningsforstyrrelser Forskellige former for cancer Genfejl Sjældne sygdomme Barnet kan generelt have brug for indgående støtte i forhold til at udvikle sig alderssvarende hvad angår kognitive funktioner, sprog, tale, hukommelse, opmærksomhed og koncentration. Forældrene kan aflæse og tilfredsstille barnets behov, sørger for at barnet får næringsrig kost og tilstrækkelig søvn. Forældrene har en god kontakt til barnet og kan tilsidesætte egne behov. Forældrene støtter og stimulerer barnets leg også i samspil Forældrene lærer barnet sociale spilleregler i omgangen Forældrene kan følge barnet sætte grænser, støtter og stimulerer barnet. Forældrene støtter barnets selvtillid. Forældrene opmuntrer barnet til at klare sig selv, i forhold til hvad man kan forvente på dette alderstrin. s hygiejne er i orden, at påklædning er rent og efter årstiden. Forældrenes følelser og væremåde i forhold til barnet er konstruktive og konsistente. Forældrene kan have et eller flere barn/børn med funktionsnedsættelser. Forældrene kan have mange samarbejdspartnere i kommunen i forbindelse med et barns funktionsnedsættelse. støtte og kan have vanskeligt ved at opsøge og eller følge råd og vejledning. Forældrene kan føle sig magtesløse i forhold til at håndtere barnets adfærd og udvikling. Der kan være mange skænderier og konflikter i hjemmet. Forældrene kan have vanskeligt ved at samarbejde omkring deres barns trivsel og udvikling. Barnet kan have sporadisk kontakt til en eller begge forældre. Forholdet mellem forældrene kan være præget af psykiskog/eller fysisk vold. for støtte i forhold til at mestre strategier i krav- og konfliktsituationer med barnet. for støtte i forhold til at påtage sig forældrerollen som tydelig voksen. 17

18 Barnet udvikler sig alderssvarende, hvad angår kognitive funktioner, sprog, tale, hukommelse, opmærksomhed og koncentration. Barnet udviser interesse for sine omgivelser og kan lide at lege med legetøj. Barnet udviser empati og formår at leve sig ind i andres følelser. Barnet er som regel rolig og tilfreds. Barnet kan lege alene uden opsyn. Barnet trives i dagtilbud, og der er et godt samarbejde med forældrene. Barnet har regelmæssigt fremmøde i daginstitution. Barnet kan tilpasse sig dagens rutiner. Barnet viser interesse for de andre børn og er interesseret i at få kontakt med dem. Barnets udvikling kan være hæmmet i betydelig grad grundet barnets stærkt reducerede koncentrationsevne. Barnet kan have brug for overdreven opmærksomhed fra omgivelserne. Barnet kan være udtalt passiv og svær at aktivere. Barnet kan virke vagtsomt, mistænksomt og kan have svært ved at slappe af. Barnets evne til selvregulering kan være stærkt reduceret. Barnets indlæring kan være hæmmet grundet stærkt reduceret evne til koncentration. Barnet kan have en stærkt udad reagerende adfærd med mange konflikter. Barnet kan have en seksuel bekymrende eller grænseoverskridende adfærd. Barnet kan udvise tegn på indadvendt adfærd. Barnet kan virke tilbagetrukket, ængstelig, vagtsom, forsigtig, nervøs, ensom, trist, kan have lavt selvværd, søvnproblemer, angst, depressive symptomer m.m. Barnet går ikke i et dagtilbud eller kommer sjældent i dagtilbud. Barnet kan have brug for betydelig og kontinuerlig støtte i forhold til at kunne tilpasse sig dagens rutiner, såfremt det går i dagtilbud. Barnet kan have brug for betydelig og kontinuerlig støtte i forhold til at kunne indgå i konstruktive relationer med jævnaldrende. Der er en stabil rutine i barnets hverdag. Barnet bliver altid hentet rettidigt, hvis det går i daginstitution. Forældrene stimulerer barnet gennem leg, musik, sang, højtlæsning m.m. Forældrene taler med barnet og tager hånd om, at det lærer at kommunikerer på dansk. Forældrene spørger ind til og taler med barnet om, hvad han/hun har oplevet i løbet af dagen. Forældrene søger råd og vejledning, hvis de oplever problemer omkring barnet. Forældrene kan reflektere på råd og vejledning samt den viden forældrene tilegner sig. Der er et godt samspil i familien også i forhold til evt. søskende. Familien har et godt netværk til familie og venner, som de gør brug af. Forældrene støtter og opmuntrer barnet i relationer til evt. søskende. Forældrene giver barnet oplevelser f.eks. besøg hos venner og familie. Forældrene har støttende slægtninge og/eller venner. betydelig støtte i forhold til at skabe struktur og genkendelighed i hverdagens rutiner, mad, søvn, aktivitet, påklædning efter årstiden m.m. Barnet kan have overværet vold i hjemmet f.eks. set og hørt voksne, der har truet, kastet ting efter hinanden eller set mærker efter vold. Forældrene kan have behov for råd og vejledning i forbindelse med at deres barn har en varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller indgribende kronisk eller langvarig lidelse. for handicapkompen-serende ydelser i for-bindelse med et barns funktionsnedsættelse. Der er kun en forælder i hjemmet. Mor kan være en ung mor. kan have været anbragt uden for hjemmet under opvæksten. kan have været udsat for omsorgssvigt eller overgreb som barn. kan selv have udsat børn for omsorgssvigt eller overgreb. kan have udvist voldelig adfærd eller trusler herom eller anden antisocial adfærd. Forældrene eller en af forældrene kan modtage kontanthjælp eller førtidspension. 18

19 Barnet kan lide at være sammen Barnet opleves tryg ved de voksne. Barnet vil gerne lege og kan lide at være sammen med andre børn. Barnet kan dele og skiftes til at bruge legetøj. Barnet viser opmærksomhed og er hensynsfuld i sin omgang Barnet er god til at lege med andre børn i forhold til, hvad man kan forvente af et barn på denne alder. Barnet kan ofte være meget kontrollerende eller bestemmende i sin leg med andre. Barnet kan have vanskeligheder ved at håndtere krav- og konfliktsituationer. Barnet kan ofte blive afvist/ holdt uden for af de andre børn i dagtilbuddet. Barnet kan have brug for intensiv støtte for at mestre leg på et alderssvarende Barnet kan have brug for at blive stimuleret sammen med andre børn. Barnet kan have brug for betydelig støtte i forhold til at have konstruktive relationer til jævnaldrende. Barnet kan have venner i sin omgangskreds, der udgør en risiko for barnet. Forældres bolig er et sundt og sikkert sted for barnet med basale faciliteter som toilet, bad, køkken m.m. Forældres arbejdssituation er stabil, indtægt er stabil og fornuftig i forhold til udgifter. Familien oplever sig accepteret i deres omgivelser. Familiens økonomi kan være stærkt belastet. Familiens gæld kan være stigende. Familien kan stå uden bolig, eller kan have en bolig som kræver tilpasning for at kunne opfylde barets behov. Familien kan være hjemløs. Familien kan have flyttet bolig mange gange i barnets levetid. Familien kan mangle socialt netværk. Barnet har tidligere været anbragt. har været eller er involveret i vold/kriminelle eller antisociale aktiviteter. Familien kan være socialt isoleret og mangle netværk. Barnet leger godt alene. Barnet kan samarbejde med jævnaldrende, når de leger sammen. Barnet driller/mobber andre børn. Familien kan opleve diskriminering/chikane fra omgivelsernes side. Barnet reagerer på instruktioner fra voksne. Barnet synes tryg ved de voksne, og henvender sig til en voksen, når det har brug for hjælp. Barnet er i stand til at tage initiativ til en leg, og kan koncentrere sig om legen i min. 10 minutter. Barnet kan lytte til andres forslag og ideer og kan forhandle i opståede konfliktsituationer. Barnet oplever sig generelt accepteret af de andre børn. 19