Møde i Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber SEKTION FOR LEGALITET OG

Transkript

1 KØENHAVNS UNIVERSITET DET SUNDHEDSVIDENSKAELIGE FAKULTET Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber MØDEREFERAT 15. NOVEMER 2018 Forum Møde i Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber SEKTION FOR LEGALITET OG Møde afholdt 16. november 2018 kl STUDIENÆVNSETJENING AFDELING FOR UDDANNELSE OG Sted Lokale Mærsk tårnet STUDERENDE Referent Line Flintholm Juul Til stede Susan Weng Larsen (SWL) - formand og lærerrepræsentant fra IF, Tommy Nørskov Johansen (TNJ) lærerrepræsentant for ILF og studieleder for A i Farmaci og KA i Farmaci og Farmaceutisk Videnskab, Uffe Kristiansen (UK) lærerrepræsentant fra ILF, Rasmus Prætorius Clausen (RPC), observatør/ studieleder for KA i Pharmaceutical Sciences/ MPS, Lasse Kristoffer ak (LK) - observatør/formand for UU ved ILF, Sandy Lindholm (SL) næstformand/ studenterrepræsentant, Cecilie Vendelboe (CV) studenterrepræsentant, Joan A Hansen (JH) sagsbehandler, Signe Egerod Hubbard (SEH) studievejledningen, Mathias Høj Jensen (MJ) studerende/gæst og Line Flintholm Juul (LFJ) studienævnssekretær. DIR line.juul@sund.ku.dk REF: LFJ Ikke til stede Stefan Stürup (SS) - observatør/ formand for UU ved IF, Sofia Kälvemark Sporrong (SKS) lærerrepræsentant fra IF, Aleksandra Knezevic (AK) studerende/gæst, Rumesa S. Haq (RH) studenterrepræsentant, John Nielsen (JN) observatør/studieleder for KA i Medicinal Chemistry. Dagsorden

2 Ad 1) ehandling af dispensationssager Lukket punkt. SIDE 2 AF 11 Ad 2) Godkendelse af dagsorden Dagordenen blev godkendt med få tilpasninger. Ad 3) Godkendelse af referat af 10. oktober 2018 Referatet blev godkendt med få tilpasninger. Ad 4) Opfølgning på sidste møde TNJ bemærkede, at Studienævnet på sidste møde havde godkendt kursusbeskrivelsen for studieophold på apotek med det forbehold, at nævnet gerne så en endelig positiv tilkendegivelse fra Anne Husted/ Lægemiddelstyrelsen af, at det påtænkte efterårsstudieophold, med start 1. august og mundtlig eksamen inden 1. februar året efter, lever op til Lægemiddelstyrelsens krav om at et studieophold på apotek skal være på et halvt år. Opfølgning: TNJ følger op og kontakter kursusteamet med henblik på endelige klarlæggelse og accept af de påtænkte rammer. Nævnet vil gerne orienteres, når der er opnået positiv tilbagemelding fra Anne Husted. SWL berettede om drøftelser i uddannelsesrådet omkring profil for bachelorprojekt i bacheloruddannelsen i Farmaci. hvor flere forskellige synspunkter blev udtrykt. Det blev bl.a. udtrykt at bachelorprojekt i farmaci er en nødvendig og integreret del af uddannelsen og de studerende kommer til at mangle denne faglige farmaceutiske forankring hvis det fravælges. Holdningen om behov for fleksibilitet i uddannelsen med mulighed for de få studerende til at vælge achelorprojekt i Farmaceutisk Videnskab blev også udtryk. Uddannelsesrådet var enigt i, at de studerende skal informeres og vejledes om mulighederne og opfordrede samtidig IF til at beskrive hvilke faglighed de studerende kommer til at mangle når achelorprojekt i Farmaci fravælges. Uddannelsesrådet ønskede også at følge udviklingen. Samtidig blev det tilkendegivet, at der på institutterne ikke bliver gjort noget for økonomisk at understøtte forskningsgrupper der tilbyder individuelt tilrettelagt bachelorprojekt til studerende. Desuden er der ikke taget tiltag i forhold til at informere kommende studerende dvs. i rekrutteringsmæssig sammenhæng om de nuværende fleksible muligheder. SN var på baggrund af den fremlagte analyse enigt om, at fortsætte som hidtil og følge udviklingen tæt både ift. de studerendes kompetencer, antal studerende der vælger de forskellige bachelorprojekter, samt institutternes holdning og

3 opbakning til valg af retning. Der var tale om et kompromis som samtidig betød, at nævnet ikke lægger op til en yderligere profilering af valgfrihed på bacheloruddannelsen. Opfølgning: SN ønskede at samle op på emnet i marts måned 2019 med en analyse af målinger på antal studerende, som har valgt de forskellige typer af projekt og institutternes holdning/vægtning af projekterne. Endelig orienterede LFJ om, at der vil ske opfølgning på implementering af konstituerende fagelementer snarest. SIDE 3 AF 11 Ad 5) Kursusevalueringsresultaterne for foråret 2018 samt abcklassificering af kurser og vejledningsforløb SWL orienterede om de samlede resultater fra undervisningsevalueringen vedr. foråret 2018 A + KA både dialogbaseret evaluering A-uddannelsen og Surveybaseret evaluering på KA-uddannelserne. Oversigten (studiehalvårsoversigt) indeholder kurser, der er blevet evalueret i foråret I oversigten findes for hvert kursus oplysninger vedrørende den kursusansvarliges bud på kategorisering af kurset, link til den kursusansvarliges rapport samt link til referaterne fra de afholdte semestermøder/evalueringsmøder. For kandidatkurserne har vi desuden modtaget beregnet svarprocent (antallet af gennemførte besvarelser ift. antallet af tilmeldte studerende i STADS), middelværdierne for seks udvalgte spørgsmål pr. kursus, link til de studerendes evalueringsdata inkl. kommentarer og link til den kursusansvarliges afrapportering. Studienævnet har derudover modtaget undervisningsudvalgets kommentarer og opfølgning samt studieledernes kommentarer og indstilling om opfølgning. Studienævnets drøftelse af evalueringsresultater for de enkelte kurser i foråret 2018 er blevet nedfældet i det skema, som er kopieret ind nederst i nærværende referat. Skemaet anvendes desuden som input i forbindelse med udarbejdelsen af den årlige undervisningsevalueringsrapport. Udover kommentarer til de enkelte kurser drøftede studienævnet følgende: 2. semester kurser på bacheloruddannelsen i Farmaci Studienævnet drøftede det fald undervisere oplever i forhold fremmøde til klassetime og andre ikke obligatoriske undervisningstimer mellem 1. og 2. semester på bacheloruddannelsen i farmaci. Det manglende fremmøde kan

4 skyldes mange ting og SN drøftede forskellige årsagssammenhænge. Studienævnet udviste stor opbakning til at benytte klassetimer til dialog-baseret undervisning og som mulighed for at de studerende at modtage feedback. Studienævnet opfordrede desuden undervisere til at eksperimentere med hvad der virker og hvad der ikke virker i forhold til at øge fremmødet blandt de studerende. SIDE 4 AF 11 Vejledningsforløb Vedr. speciale: Studienævnet havde stort set ikke modtaget tilbagemeldinger, hvilket sandsynligvis skyldes, at det er for vanskeligt for den enkelte studerende at finde spørgeskemaet på KUnet. Evalueringsenheden har fokus på problemet og SN ser frem til at se resultater fremadrettet. SWL har foreslået overfor evalueringsenheden, at den enkelte studerende i forbindelse med aflevering af deres speciale modtager et evalueringsskema. SN drøftede, hvorvidt nævnet ønsker at evaluere punktet næste år pga. den lave svarprocent men var enige om, at der ikke er et behov. Udfordringer omkring specialeforløbet bliver håndteret i mange andre regi. Vedr. bachelorprojekt: På baggrund af 6. semestermøde og den feedback som de studerende kom med ved denne lejlighed, vurderede Studienævnet at tilpasninger er blevet tilstrækkeligt indarbejdet i kursusteamets rapport. Evaluering af semesteret på tværs for 2., 4. og 6. semester på bacheloruddannelsen i Farmaci Studienævnet drøftede de tilbagemeldinger de studerende er kommet med via semestermøder og havde enkelte nedslagspunkter. For 2. semester var det bl.a. brugen af IT værktøjet maple ved eksamen. De studerende oplever, at det er forvirrende, at der anvendes Matlab i løbet af semestret og Maple til eksamen. Det var Studienævnets holdning, at de studerende ikke bliver undervist i brugen af Maple på nuværende tidspunkt. De der allerede bruger redskabet, eller som synes, at det er interessant at lære selv, skal have mulighed for at bruge det ved eksamen. SN er klar over, at programmet kræver licens, og at fakultetet ikke kan stille licens til rådighed på nuværende tidspunkt. Det blev drøftet, blandt andet blandt de studerende i Studienævnet, om det er hensigtsmæssigt for de studerende at bruge Maple. Måske lærer de at bruge redskabet og dermed ikke at udlede formlerne selv. SN vægtede det højt, at undervisere/kursusteams melder brugen af elektroniske værktøjer

5 tydeligt ud over for de studerende ved kursusstart (opfølgningspunkt til institutterne). Desuden bakkede SN op om igangværende initiativer på Organisk Kemi I fysisk kemiske egenskaber vedrørende deres inddragelse af KU-Nord (bibliotek for farmaceutisk videnskab) herunder bl.a. fokus på reaxys (Reaxys er et webbaseret værktøj til søgning af kemiinformation og data fra offentliggjort litteratur, herunder tidsskrifter og patenter. Red.). ibliotekets ressource og faciliteter kan med fordel blive benyttet af andre kursusteams. Studieleder har samlet op på alle de indkomne forslag til forbedringer af det fysiske studiemiljø på Pharmaschool overfor ledere i AUS. For 4. semester fremhævede Studienævnet særligt de studerendes kritik af fordelingen af eksamenstidspunkter, hvilket SN tog til efterretning. Ligeledes tog Studienævnet de studerendes kritik af studievejledningen til efterretning og SWL og TJ har orienteret relevante ledere i AUS. SN drøftede de studerendes kommentar til at få studerende ønsker at bidrage med feedback til kursusevalueringer, da de har svært ved at se resultaterne af deres indsats. Studienævnet kommenterede, at den årlige evalueringsrapport ligger tilgængelig på nettet, men at det ikke nogle steder konkret bliver anskueliggjort for kommende studerende hvilke opfølgningsinitiativer evalueringen af de enkelte kurser har givet anledning til. Dvs. hvordan er kurset udviklet siden sidste evaluering. SN anbefalede at hvert kursusteam kommunikerer planlagte ændringer, som følge af kursusevalueringen, ud i korte træk på kursushjemmesiden ved den næste kursusafvikling. Opfølgning: LFJ vil integrere denne besked til de kursusansvarlige i forbindelse med udsendelse af SN s tilbagemelding på evaluering. SIDE 5 AF 11 Ad 6) Opfølgning på evalueringsplan fra foråret 2019 Drøftelse af om erfaringer fra 6. semesters semestermøde i foråret 2018 kan bruges i evalueringen af foråret 2019 Overordnet set har første gennemløb af bachelorprojekt i farmaci været positivt fra alle kanter. Der har været enkelte udfordringer med, at de studerende har haft valgfrie kurser samtidigt med bachelorprojekt, men udfordringerne er blevet håndteret godt. Der har bl.a. været udfordringer ift. at skulle flytte afleveringsfrister, fremlæggelser og opmærksomhed på tidspres for bachelorprojekt. Desuden var orienteringsdagen om valgfag velgennemført for første årgang og på de studerendes opfordring til 6. semestermøde blev et lignende arrangement gennemført for næste årgang.

6 Der var i Studienævnet stor opbakning til at ændre evalueringsformen for bachelorprojekt i Farmaci da standardspørgeskemaet for vejledningsforløb giver meget begrænset værdi. Evaluering via en dialogbaseret model med hjælp fra evalueringsenheden vil være optimal, og studienævnet mente den i så fald skal finde sted efter sommerferien. Til gengæld var der i studienævnet stemning for at acceptere at evalueringen kun blev foretaget hvert andet år. Opfølgning: LFJ videreformidler SN s ønske til evalueringsenheden. Evaluering af Studieophold på apotek i forår 2018 og efterår 2019: Hvordan skal Studieophold på apotek evalueres fremadrettet med to udbud Kursusaktiviteten udbydes som noget nyt fra 2019 to gange årligt hhv. over efterårssemestret og over forårssemestret. Studienævnet drøftede, om det blev efterspurgt at udarbejde særskilte rapporter for hvert udbud eller om nævnet foretrak en samlet rapport for begge kursusudbud. Ifølge turnusordningen skal kursusaktiviteten evalueres hver anden gang kurset udbydes, og således falder evalueringen om foråret. Der var i Studienævnet stor opbakning til at tilslutte sig kursusteamets indstilling om at udarbejde en samlet rapport dækkende både forårets- og efterårets kursusudbud med indlevering omkring 1. marts hvert år. Ligeledes var der i nævnet opbakning til at bibeholde egen evalueringsform og ikke overgå til SUNDs standardmodel for survey. Opfølgning: LFJ følger op ift. en advisering af kursusteam og SUL. SIDE 6 AF 11 Ad 7) Ad 8) Input til den årlige sammenfattende evalueringsrapport LFJ foretager optælling af nævnets kategoriseringer af forårs- og efterårs kurser og samler SN s kommentarer samt sidste års evalueringsrapport til studielederne. Studielederne udarbejder en samlet rapport og sender denne i skriftlig høring i SN senest den 26. november Deadline for fremsendelse til SUL er den 29. november Pause Ad 9) Første behandling af ændringer til kursusbeskrivelser

7 achelorkurser og herunder implementering af sikkerhedsundervisning på 1. semester: Lægemiddeludvikling fra molekyle til menneske SN drøftede de fremlagte ændringsforslag og ønskede en tilbagemelding fra kursusteamet omkring endelige antal konfrontationstimer før endelig godkendelse. Kemiske principper SN drøftede de fremlagte ændringsforslag og bifaldt bl.a. implementering af matematikbog, implementering af ph beregning og ændringer i viden, færdighed og kompetencer. Nævnet ønskede en tilbagemelding fra kursusteamet omkring sammenhængen mellem undervisningsformer samt arbejdsbelastning før endelig godkendelse. Cellulær og molekylær biologi ændringerne. Organisk kemi I -fysisk kemiske egenskaber SN drøftede de fremlagte ændringsforslag og var indforstået med, at gøre klassetimer ikke obligatoriske. Nævnet var imidlertid uenigt i, at slette referencestyringsværktøjer fra Det ønskede SN gerne bibeholdt i kurset. Indføring i bl.a. brug af biblioteket kan spille en central rolle for de studerende, og de kan få glæde af det på resten af uddannelsen. SN ønskede en tilbagemelding fra kursusteamet samt tilføjelse af referencestyringsværktøjer i Videnskabsteori og samfundsfarmaci SN drøftede de fremlagte ændringsforslag og ville gerne have klarhed over, om der i de foreslåede ændringer er der tale om beståelse af yderligere rapport, eller om der er tale om en præcisering af gældende regler? Desuden vil nævnet gerne have gruppestørrelse konsekvensrettet i eksamen. SN støttede op omkring kursusteamets opfølgning på semestermøde både hvad angik overvejelser om vejledermøder (krav om deltagelse ved vejledermøde -feedback) og gruppestørrelse. SN godkendte asal farmakologi SIDE 7 AF 11

8 Farmaci II faste lægemiddelformer Farmakoterapi SN bad LFJ undersøge, om indholdet i kurset var koordineret med tilgrænsende kurser. Kvalitetsvurdering af farmaceutiske råvarer SN drøftede de fremlagte ændringsforslag og der var fuld opbakning. Nævnet fandt det positivt, at der bliver fulgt op på feedback fra de studerende. Nævnet godkendte Farmaceutisk analytisk kemi SIDE 8 AF 11 Valgfag som er udbudt til både A og KA og skal niveauopdeles: Characterization of Drug Substances and Drug Delivery Systems Contemporary Social Pharmacy Nævnet bemærkede, at status for kursusbeskrivelsen var lavet om til delvist dansk, hvilket ikke er hensigtsmæssigt, når kurset er obligatorisk for MPS studerende. Drug Delivery to the Central Nervous System (CNS) SN drøftede de fremlagte ændringsforslag og støttede op om at inkludere arbejdet med original litteratur i læringsmålene. SN ønskede kursusteamets holdning til også at inkludere dette for bachelorstuderende, men anerkendte at der bør være et kursusniveauforskel. SN drøftede ligeledes om det var hensigtsmæssigt at have forskellige skriftlige eksamener for henholdsvis bachelor- og kandidatstuderende. SN godkendte kursusbeskrivelsen med det forbehold, at detaljer omkring kursusniveau blev endeligt afklaret. Intellectual Property Rights and Innovation in Pharmaceutical Sciences

9 Pharmacotherapy Practice SN ønskede dog at kursusteamet genovervejede det var hensigtsmæssigt at have forskellige skriftlige eksamener for henholdsvis bachelor- og kandidatstuderende. Kursusniveauforskellen for kurset er allerede afspejlet ved at KA studerende skal aflevere to rapporter hvor i mod A studerende skal aflevere én rapport. Individualised study unit SN understregede at vigtigheden af mulighed for at aflevere rapport på dansk selvom kursusbeskrivelsen er udformet på engelsk. Individuelt tilrettelagt studieenhed SIDE 9 AF 11 Kandidatkurser: Klinisk farmaci SN drøftede det fremlagte forslag til en kursusbeskrivelse for et klinisk farmacikursus og bakkede op om proces og udformning. Der var i nævnet stor tiltro til den videre implementering. Der var enighed om, at det er et imponerede stort arbejde kursusteamet har lagt i tilblivelsen af kurset. Nævnet fremhævede bl.a. beskrivelsen af hvad kursusteamet forstår med klinisk farmaci, det patient nære aspekt og de fremhævede cases. De anbefalede faglige forudsætninger og de formelle krav til kurset blev drøftet. Nævnet godkendte de ønskede formelle krav, som betyder, at det kun er studerende, der har en A uddannelse i farmaci og som har deltaget i kursusaktiviteten Studieophold på apotek. Det er lettere at lave tjek på deltagelse i forhold til gældende tilmeldingsregler og deadlines. Derudover blev det anbefalet at den ønskede evalueringsform omkring casearbejdet blev integreret som en kursusattest. SN godkendte kursusindholdet og bad kursusteam om at udfylde skabelon, afklare institutfordeling samt kursusansvarlig. iopharmaceuticals: Design and Modification of iomacromolecules

10 SN gennemgik ikke ændringerne grundet tidsmangel og ændringerne vil blive fremlagt på næstkommende møde. Computational Medicinal Chemistry SN gennemgik ikke ændringerne grundet tidsmangel og ændringerne vil blive fremlagt på næstkommende møde. Drug Discovery and Development SN gennemgik ikke ændringerne grundet tidsmangel og ændringerne vil blive fremlagt på næstkommende møde. In-vitro Techniques in iochemistry and Pharmacology Pharmaceutics and Drug Development Pharmacokinetics and Pharmacodynamics Ad 10) Godkendelse af ændringer i kursusbeskrivelse for speciale samt drøftelse af Retningslinjer for specialerapportskrivning Nævnet drøftede de fremsendte kommentarer fra undervisningsudvalgene, som var udarbejdet på baggrund af input fra studerende og undervisere. Der var her tilslutning til at aflevere speciale i et andet format end rapport, herunder artikelform og at aftale den specifikke struktur med den tilknyttede vejleder. Selvom begge undervisningsudvalg bakkede op om muligheden for at aflevere speciale i artikelform, var der i nævnet enighed om, at muligheden bør udspecificeres. RC nævnte, at man ikke bør kunne nøjes med at aflevere en artikel, da mange elementer og læring i så fald ikke bliver reflekteret. L kommenterede, at der bør skelnes mellem artikelformat og det at skrive en rigtig artikel, da dette kan have indflydelse på de niveauer, der kan arbejdes med. SH supplerede med at fortælle, at enkelte uddannelser på SUND tillader aflevering af artikler under udspecificerede retningslinjer. SIDE 10 AF 11 Nævnet drøftede sideomfanget af en specialerapport, og der var enighed om, at der skulle angives et sideomfang i kursusbeskrivelsen, men præcis formulering afventer godkendelse. Det blev ligeledes besluttet at fastslå i kursusbeskrivelsen, at den studerende i forbindelse med den mundtlige eksamen bør bruge 20-

11 30 min. til fremlæggelse, og at den samlede eksaminationen afsluttes indenfor 1,5 time (uden votering). Det blev desuden fundet relevant, at bibeholde kommentar i kursusbeskrivelsen omkring, at stave og formuleringsevner indgår i bedømmelsen af specialet, også selvom det står i eksamensbekendtgørelsen. Imidlertid fandt SN det ikke relevant at fastsætte strukturen for specialet men mente, at denne bør være op til drøftelse og aftale med vejleder. SEH kommenterede, at regler omkring at skrive med makker (2) er blevet opdateret på KUnet og bør stå helt ens i SIDE 11 AF 11 Der var generelt enighed om at udvise fleksibilitet ifm. specialet men at der samtidig er behov for udspecificerede minimums krav, som skal fremgå af prøveformsdetaljer. Dette vil særligt være relevant i en klagesituation. Der blev nedsat en arbejdsgruppe bestående af en repræsentant fra hvert undervisningsudvalg og SWL, som har til opgave at arbejde videre med retningslinjerne. SN vil blive forelagt en opfølgning på møde 16. januar Ad 11) Orientering om optagelsesudvalget for MSc in Medicinal Chemistry og MSc in Pharmaceutical Sciences Udgik af dagsordenen. Ad 12) Meddelelser Grundet tidsmangel drøftede SN ikke punktet. Ad 13) Eventuelt Intet til eventuelt. På vegne af Susan Weng Larsen Med venlig hilsen Line Flintholm Juul Studienævnssekretær

12 Kategoriseringer af undervisningsaktiviteter Denne oversigt erstatter i udfyldt udgave referat fra SN-møde ift. dette specifikke punkt På SUND anvendes følgende kategorisering af kurser: A: Idékursus: Forhold på kurset kan tjene til inspiration for andre : Udviklingskursus: Den løbende udvikling kan foretages af kursusansvarlig i samarbejde med de involverede undervisere og undervisningsudvalg (i tilfælde hvor et sådant er etableret) samt evt. i samråd med institutleder uden behov for særlig indsats fra studienævnet. C: Indsatskursus: Anmodning om særlig indsats fra studienævnets side. Semester Aktivitet (kursus, projektophold, vejledningsforløb etc.) Kursusansvarlig Kategori SN-kategorisering Kommentarer omkring behov for opfølgning 2 Farmaceutisk fysisk kemi I Kvalitetsvurder ing af farmaceutiske råvarer Organisk kemi II - syntese af lægemiddelstof fer Henrik Jensen Andreas Kretschmann Flemming Steen Jørgensen A Tilfredsstillende analyse og opfølgning fra kursusteam og undervisningsudvalg. Enig i kategorisering. Anerkender og bakker op om fokus på matematikken. I forhold til overgangen mellem gymnasie og universitet, så formidler tutorer problemstillingen. SN ønskes desuden at førsteårskurser har fokus på det i undervisningen og evt justerer elementer i kurset eller overvejer hvilke værktøjer der kan anvendes til at støtte op om ændring af de studerendes adfærd fra elev til studerende. Tilfredsstillende analyse og opfølgning fra kursusteam og undervisningsudvalg. Enig i kategorisering. SN støtter op om de igangværende initiativer (inkl. fokus på færdigheder vedrørende ph beregninger) og den alignment der foregår i forhold til indhold i kurset Kemiske principper. SN bakker op om de ønskede justeringerne i kurset, men det skal bemærkes at SN har fokus på at antallet af konfrontationstimer på kurserne på 2. semester ikke forøges. SN mener al undervisning er værdifuldt, men bakker op om kursusteamets og undervisningsudvalgets holdning om at klassetimer ikke bør være obligatorisk. Klassetimerne i dette kurser har dog aldrig været obligatoriske, så der er ikke tale om ændringer i kurset. SN drøftede det generelle fremmøde på 2. semester til ikke obligatoriske undervisning og er opmærksom

13 Farmaceutisk biologi rian Lohse på problematikken omkring faldende deltagelse fra 1. til 2. semester. SN kategoriserede kurset som et kursus, da inddragelsen af e-læringsværktøjet OWL ikke kun får positive tilbagemeldinger fra de studerende og der er delte meninger om kvaliteten af programmet. Tilfredsstillende analyse samt opfølgning fra kursusteamets og undervisningsudvalgets side. SN er enig i kategorisering.

14 Kategoriseringer af undervisningsaktiviteter Denne oversigt erstatter i udfyldt udgave referat fra SN-møde ift. dette specifikke punkt På SUND anvendes følgende kategorisering af kurser: A: Idékursus: Forhold på kurset kan tjene til inspiration for andre : Udviklingskursus: Den løbende udvikling kan foretages af kursusansvarlig i samarbejde med de involverede undervisere og undervisningsudvalg (i tilfælde hvor et sådant er etableret) samt evt. i samråd med institutleder uden behov for særlig indsats fra studienævnet. C: Indsatskursus: Anmodning om særlig indsats fra studienævnets side. lok Aktivitet (kursus, projektophold, vejledningsforløb etc.) Kursusansvarlig Kategori SN-kategorisering Kommentarer omkring behov for opfølgning Laboratory Animal Science Function AD (blok 3) Pharmacotherapy Practice Design, Synthesis and Reacitivity in Medicinal and iopharmaceutic al Chemistry Axel Kornerup Hansen, Klas Abelson Charlotte Treldal John Nielsen A A SN kategoriserede kurset som et A kursus, blandt andet på baggrund af tilbagemeldingen fra de studerende. Desuden anerkender SN at undervisningsformatet, herunder brug af on-line aktiviteter (videoforelæsninger) kunne være et eksempel på, hvordan et kursus kan udbydes flere gange årligt og eventuelt være til inspiration for andre. Tilfredsstillende analyse og opfølgning fra kursusteamet of undervisningsudvalget. SN kategoriserede kurset som et kursus, blandt andet på baggrund af den indsats der lægges i kurset og kursusteamets opfølgning. SN anerkender udfordringen i, at skaffe relevante praktikpladser til så mange studerende på nuværende tidspunkt. SN støtter op om beslutningen om ændre undervisningssproget fra engelsk til dansk. SN kategoriserede kurset som et kursus, blandt andet på baggrund af kursusteamets tilfredsstillende analyse samt opfølgning. SN er opmærksom på problematikken omkring de studerendes (manglende) færdigheder, som de burde bringe med fra tidligere kurser. Dette er et generelt problem som arbejdes med. 3 Design and Analysis of Experiments Klaus Kaae Andersen * SNkategoriserede kurset som et kursus. Desuden bakkede SN op omkring undervisningsudvalgets plan for opfølgning på de studerende kommentarer herunder øget feed-back ved klassetimer og online aktiviteter.

15 SN udbeder sig en udfærdigelse af evalueringsrapport til næste evaluering. 3 4 Drug Delivery to the Central Nervous System Intellectual Property Rights and Innovation in Pharmaceutical Sciences irger rodin Jukka Rantanen A * A C SN kategoriserede kurset som et A kursus på baggrund af en tilfredsstillende analyse samt opfølgning fra kursusteamets side. SN anerkender kurset som et Idekursus begrundet i de overvejelser kursusteamet har gjort om hvorledes man integrerer originallitteratur i et kursus. Ideen er blevet modtaget godt fra de studerende som føler at de har opnået en metode til at læse originallitteratur. SN kategoriserede kurset som et C kursus, blandt andet på baggrund af, at der ikke har været nogen tilbagemelding fra den kursusansvarlige og SN således er usikre på, hvor kurset er på vej hen. SN vil gerne se, at der sker en løbende justering på bagrund af de studerende respons og udvikling af kurset. SN vil gerne udbede sig en opfølgning fra undervisningsudvalgets side. 4 Contemporary Social Pharmacy Radiophamaceuti cal Chemistry Lotte Stig Nørgaard, Lourdes Cantarero Arevalo A A Matthias Manfred Herth Tilfredsstillende analyse samt opfølgning fra kursusteamets side. SN kategoriserede kurset som et idekursus og anerkender hermed kursets brug af innovation og specielt social innovation. De studerende har prøvet kræfter og fået stor udbytte af "VIRKELIGE cases og input fra verden udenfor". SN kategoriserede kurset som et kursus på baggrund af en tilfredsstillende analyse samt plan om opfølgning fra kursusteamets side. SN var utrykte begejstring overfor kursusteamet engagement for at forsætte udviklingen af dette relativt nye kursus. 4 Characterization of Drug Substance amd Drug Delivery Systems Susan Weng Larsen SN kategoriserede kurset som et kursus på baggrund af en tilfredsstillende analyse samt plan om opfølgning fra kursusteamets side. SN anerkender og tager til efterretning, at det giver problemer at yde en optimal indsats for nogle af de studerende der har bachelorprojekt samtidig med kursusafvikling. 4 Neuropharmacol ogy Jesper Andreasen T * SN kategoriserede kurset som et kursus på baggrund af en tilfredsstillende analyse samt plan om opfølgning fra kursusteamets side. SN bemærkede, at kurset har fået mange positive tilbagemeldinger fra studerendeogså bachelorstuderende. SN var enigt med kursusteamet i, at forelæsningerne ikke blot skal være en oversigt over lærebogens kapitler, men bibringe perspektivering af stoffet. Desuden anerkendte SN problematikken omkring at have både bachelor- og kandidatstuderende. SN ønskede at bakke op omkring kursusteam og instituttets ønsker om at udvide rammen for antal kursuspladser. Det forudsætter imidlertid at antallet af kursuspladser til

16 4 iopharmacutical s: Design and modification of biomacromolecul es Grundlæggende farmakologi og biotilgængelighed Kristian Strømgaard, Christian Adam Olsen * * bachelorstuderende ikke reduceres. SN opfordre kursusteamet til at øge svarprocent ved næste evaluering (f.eks. ved i sidste undervisningstime at opfordre de studerende til at besvare spørgeskema). SN kategoriserede kurset som et kursus og var overordnet enig med Prof. Kristian Strømgaard i hans analyse. Kurset er lavet om og det nye kursusteam har haft fokus på kursets integritet, faglige relevans og niveau. Øvelseskurset bør opdateres og alignes med undervisningen fremover. Undervisningsudvalget følger udviklingen i kurset og bedes afrapportere til Studienævnet. Studieledelse vil samtidig drøfte dette kursus på det kommende møde i Fagkyndigt Råd, hvor en repræsentant fra det nye kursusteam også vil blive inviteret. SN støttede op om instituttets overvejelser omkring øvelserne på Kemisk Institut. SN kategoriserede kurset som et kursus. Kurset har været fulgt af 6 bachelorstuderende fra SCIENCE med en specialisering i medicinalkemi. Tilfredsheden blandt denne gruppe er meget blandet og Studienævnet anbefaler kursusteamet at kigge på de studerendes feedback bl.a. til, at der mangler sammenhæng og koordination imellem de enkelte undervisere.