iaectur? eleven gennemfører Unt. en række fælles aktiviteter med elever fra andre grundforløb.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "iaectur? eleven gennemfører Unt. en række fælles aktiviteter med elever fra andre grundforløb."

Transkript

1 Skole LUP - PAU - Next EUD Adresse DK-Xxxx By CPH West Skagensgade 3 DK-2630 Taastrup Att: Peter Larsen Next EUD 2014/2015 Dato Kære Peter Larsen Next EUD udbydes som en grundforløbspakke inden for indgangen: Sundhed, omsorg og pædagogik. Nempos vellautem esci dolupta velit quamus eum as dolo imporro eatur abore ea id miligent mos qui reperitatem volor renit enihitaturem aboriorest quissimi, omnimusdam, Next EUD varer voluptataqui 40 uger og solupti består buscidellut af et obligatorisk facea sitam grundforløb volupta for nienim den harunt res pædagogiske nit autem facipit assistentuddannelse hitam, et voloria samt porepta en tureperum valgfri del af eosa grundforløbet, exerat utempor hvor iaectur? eleven gennemfører Unt. en række fælles aktiviteter med elever fra andre grundforløb. T. +45 xx xx xx xx F. +45 xx xx xx xx E. W. next-eud.dk EAN xxxxxxxxxxxxxx Struktur!"#$"#%&'%()**)##)+!,%&'",%,-./"'%'0,1)/$)&%)$%-'/)2!('3$%+!'# for grundforløbet %#"$%,2$'$",1)3$% CVR xxxxxxxx velitiati Grundforløbet con pero er doluptatius tilrettelagt således, verum aces at den ut que valgfrie doluptur, del af ea grundforløbet viducii ssecese dipi - gennemføres som en integreret del af den undervisning, der sigter mod, at eleven cii simodi comnihitatur arum et omnis exceperrum vellibeatio etur simolorest, qui opnår samtlige kompetencemål, som eleven skal opfylde ved overgangen fra beate grundforløb pro este til hovedforløb. vent fugitio. Quis autem aut omnis del mos ma sitatempore comni a voluptu reriorrum que sed quasitatem eos et optatur siminti dolum as sanimpo runtur, Den valgfrie ommolo del blam af grundforløbet aliam quia dis er restet tematiseret volorep ud tatemodio. fra følgende Tion dogmer: rercia dole - nit, evernatio quam, ullaccab inulparibus is et, utatem quae deribus exerectis es molore, 1. in Innovation nonsect atendae volora nimpore nusamet qui siti site commolore eum, evelluptiur, 2. IT(Informationsteknologi) eaquistrum faccatqui tem quatest exeria dolum vollace sciliandus 3. Læring i bevægelse et et aut quamus aliquisse mo moloribus dolori con peribus sam accae eium aut 4. Virksomhedsinddragelse quat. 5. Elevinddragelse 6. Internationalt udsyn Mange hilsner Den valgfrie del af grundforløbet, som har en varighed af 20 uger, er tilrettelagt i 6 fælles tværfaglige moduler, hvori de 6 dogmer helt eller delvist indgår som temaer. Julie K Carton Projektleder, Fremtidens Erhvervsskole Elevkompetencer som er i fokus på fællesmoduler i Next EUD Kommunikation og samarbejde: kunne dele viden med andre elever, formulere, præsentere og formidle opgaver, mindre projekter, samt kunne dokumentere det faglige arbejde 1 af 5 Side 1 af 13

2 Læringsforståelse: kunne reflektere over egen læring ved at tilegne sig viden, færdigheder og værdier, og kunne tilegne sig studieteknik, og planlægge sine arbejdsopgaver selvstændigt og i samarbejde med andre elever Samfaglighed: få erfaring med at arbejde i et praksisfællesskab på tværs af uddannelserne, og få kendskab til betydningen af at kunne skabe relationer, dialog, samarbejde og koordinering på tværs Innovation og entrepreneurskab: få forståelse for innovativt mindset der handler om, at gå til opgaverne med fornyelsesbriller på og få erfaring med kreative metoder til at fremme innovationsprocesser, samt erfaring med forskellige idegenererings- og udvælgelsesmetoder Digitale kompetencer: bruge medier og it fagligt, kreativt og kildekritisk, have kendskab til forskellige elektroniske devices og programmer og foretage relevant redskab- og metodevalg og målrette sin kommunikation At være elev på Next EUD At være elev på Next EUD betyder, at du bliver en del af et uddannelsesfællesskab hvor du er en god og ansvarlig kammerat er en del af et forløb, som lægger vægt på, at du overholder tider og aftaler, fordi det betyder noget for andre, hvis de skal undvære dig vil være med til at passe på vores fælles ting og skolemiljøer er ambassadør for Next EUD når du er på besøg hos virksomheder og institutioner har lyst til at arbejde tværfagligt med elever fra andre grundforløb og uddannelsesretninger vil overholde de regler der er, på de skoler og steder, hvor du opholder dig vil overholde de regler for god stil på nettet, som er beskrevet på de enkelte skoler Her kan du læse mere om ordensreglerne: Den personlige uddannelsesplan På Next EUD vil du få gennemført en Realkompetencevurdering inden for de første to uger. Det betyder at man sammen med dig finder ud af, hvor du har dine styrker og udfordringer bl.a. i fagene: Informationsteknologi (IKT) Engelsk (fremmedsprog) Sammen finder vi frem til dine interesser i forhold til faget idræt. Du får tilbudt en afdækning i læsning, skrivning og talforståelse, så du kan få den støtte og hjælp, du evt. har behov for. Vi vil også tale med dig om dine personlige kompetencer i forhold til at være i uddannelse og samarbejde med andre. Side 2 af 13

3 Tilsammen bliver det brugt til at sikre, at dit uddannelsesforløb er målrettet dine behov og forudsætninger, og de forventninger du har til din uddannelse og dit uddannelsesforløb. På Next EUD arbejder du sammen med din kontaktlærer, de andre undervisere og din uddannelsesvejleder om Din personlige uddannelsesplan. Din personlige uddannelsesplan er med til at sikre den røde tråd i din uddannelse, både på de lokale og fælles moduler på grundforløbet og i forhold til dit næste skridt på din uddannelsesvej. I din personlige uddannelsesplan står hvad du ønsker med din uddannelse, og der står hvilke fag og niveauer du gerne vil nå. For at holde den røde tråd vil der være løbende samtaler med din kontaktlærer og løbende feedback på din læring. Der vil også være en løbende bedømmelse med et fremadrettet fokus, så du hele tiden ved, at du er på vej til at blive så dygtig som overhovedet mulig. Next EUD er tilrettelagt, så det sikres, at der er differentiering, så du både bliver så dygtig som overhovedet mulig, og så du også får tilpas udfordringer og får hjælp og støtte, hvor du har behov på din uddannelsesvej. På Next EUD arbejder vi med elevinddragelse, både i forhold til det som sker i de forskellige fælles faglige forløb, men også i forhold til andre aktiviteter som f.eks. studietur og sociale aktiviteter. Vi holder også informationsmøder og arrangementer for og sammen med andre elever og forældre. Også her er det vigtigt, at eleverne engagerer- og involverer sig aktivt i tilrettelæggelsen og gennemførelsen. På Next EUD vil du opleve, at læringsmiljøer kan være både på skolen og i nærmiljøet og i forskellige byrum, på virksomheder og i den virtuelle verden. Bedømmelse Fag og bedømmelsesformer på fælles faglige moduler (i den valgfrie del af grundforløbspakken Next EUD). Varighed af de fælles faglige moduler er 20 uger. De fælles faglige moduler er sammensat af lokale fag og grundfag. Grundfagene afsluttes med bestået/ikke bestået eller standpunktskarakter, undtagen Engelsk (grundfaget Fremmedsprog) som afsluttes med prøve. Der udfærdiges et særskilt Next EUD bevis for grundforløbspakkens fælles faglige moduler. Det er kun den ordinære del af grundforløbet, der skal bestås, for at der kan udstedes grundforløbsbevis. Side 3 af 13

4 Bedømmelsesplan Fag Bedømmelsesformer Lokale fag Next EUD Intro Gennemført/ikke gennemført. Next EUD Innovation, sundhed, Gennemført/ikke gennemført. velfærdsteknologi Next EUD Internationalt udsyn 1 Gennemført/ikke gennemført. Next EUD Bæredygtighed og Gennemført/ikke gennemført. grøn teknologi Next EUD Internationalt udsyn 2 Gennemført/ikke gennemført. Next EUD Next Step Gennemført/ikke gennemført. Grundfag Iværksætteri og innovation F- og/eller E- niveau Læring, kommunikation og samarbejde o Modul 1 o Modul 2 o Modul 3 Miljø o Modul 1 Fremmedsprog F- og/eller højere niveau Note 1 Standpunktskarakter. Faget afsluttes ikke med en prøve. Bestået/Ikke bestået. Faget afsluttes ikke med en prøve. Standpunktskarakter. Faget afsluttes ikke med en prøve. Faget afsluttes med en prøve. (se Note 1) Fravælges prøve fravælges standpunktskarakter. Informationsteknologi F-niveau F-niveau: Standpunktskarakter. Faget afsluttes ikke med prøve. Idræt F-niveau Bestået/Ikke bestået. Faget afsluttes ikke med en prøve. Man kan fravælge at gå til prøve og dermed fravælger man også at få standpunktskarakter. Hvis prøve fravælges (og dermed standpunktskarakter) sluttes faget med Eleven har deltaget i grundfaget Fremmedsprog Engelsk F-C niveau Elevens beslutning om fravalg af prøve kan foretages op til senest 4 uger før prøvedatoen Her kan du læse mere om fagplanen for indholdet i Next EUD. Du kan læse mere om undervisningsplanen for det obligatoriske grundforløb her pdf Side 4 af 13

5 Vejledende temaoversigt og varighed på grundforløbspakken PAU - Next EUD (grøn er fælles faglige moduler) Varighed Aktivitet/modul 1 uge Intro til SOSU/PAU og Next EUD Incl. 3 dages fælles intro i uge 1 Samtaler og bedømmelser mm. Om mål for intro-tur 4 uger 1 uge 2 uger 2 uger 1 uger 2 uger 1 uge 1 uge 3 uger 4 uger 3 uger 5 uger 3 uger 2 uger 5 uger Intro (fortsat) Realkompetencevurdering. Sundhed Innovation Sundhed Velfærdsteknologi Innovation Intro Arbejdspladsen Internationalt udsyn 1 Studietur Forventningssamtale. Læringssamtale om fælles intro (i elevplan). Samtale om realkompetencevurdering og valg af retning. Læringssamtale ved slutning af lokalt modul og før næste skridt (i elevplan) Læringssamtale ved slutning af fælles fagligt modul og før næste skridt (i elevplan) Om mål for Internationalt udsyn 1 og studietur Liv og Udvikling Læringssamtale efter Internationalt udsyn og studietur (i elevplan). Vejledende kompetencevurdering. Samtale med uddannelsesvejleder. Om mål for Bæredygtighed og grøn teknologi Bæredygtighed og grøn teknologi Læringssamtale ved slutning af fælles fagligt modul og før næste skridt (i elevplan) Arbejdspladsen Vejledende kompetencevurdering Samtale med uddannelsesvejleder Internationalt udsyn 2 Delkarakter i iværksætteri og innovation, læringkommunikation og samarbejde, miljø, informationsteknologi, idræt. Kommunikation og dokumentation Prøve i fremmedsprog. Standspunktskarakter i Dansk. Next Step Kommunikation og dokumentation Projekt om at gå til prøve Afsluttende prøveforløb Incl. 1 dags fælles afslutning Den 26. juni 2015 Kompetencevurdering Standpunktskarakter/bestået-ikke bestået i grundfag på fælles faglige moduler Gennemført/ikke gennemført på lokale fag på fælles faglige moduler Afsluttende prøve den 24. og 25.juni 2015 Side 5 af 13

6 Beskrivelse af indholdet i fællesmodulerne Intro Formål Når du starter på Next EUD er det godt at høre mere om hvad det er for en uddannelse, og møde alle de mennesker som du skal arbejde sammen med. Man kommunikerer og samarbejder bedre, når man kender de andre elever og lærere, og har løst nogle sjove opgaver sammen. På intromodulet vil du blive præsenteret for Next EUD, og det, du vil komme til at opleve gennem grundforløbspakken. Du vil møde elever og lærere fra din og de andre skoler, og du vil blive sat sammen med elever fra din, og de andres fagligheder. Vi kalder det en tværfaglig klynge. Du vil lære at samarbejde, og du vil blive trænet i fysiske aktiviteter, og at præsentere og tale med og foran andre. Varighed Modulet varer i 3 dage. Læringselementer Intromodulet består af en række temaer: Samarbejde med personer der har andre faglige interesser end dig Forskellige fysiske aktiviteter Tale og præsentation foran andre Det består også af en række fag: Idræt Læring, kommunikation og samarbejde Evaluering Det som du skal blive god til, og det, som lærerne kigger efter på modulet er, at: Du lytter til de andre i gruppen Du deltager aktivt i at løse de stillede opgaver, og har mod på at tale med andre, og fortælle om dine og din gruppes ideer og tanker I arbejder sammen i gruppen, og er gode til at løse opgaverne Du er med i de fysiske aktiviteter Side 6 af 13

7 Innovation, sundhed og velfærdsteknologi Formål Der tales om innovation mange steder i samfundet. Du har sikkert hørt om innovation i skolen eller har ligefrem prøvet at være med i et projekt, hvor du har arbejdet med innovation. Danske politikere og virksomheder vil gerne have innovative medarbejdere, der er opfindsomme og kreative og kan udvikle nye produkter og services, så det danske velfærdssamfund kan blive ved med at fungere så godt, som det gør. Du vil blive introduceret til konkrete innovationsmetoder og arbejde kreativt med at udvikle ideer til produkter og løsninger i grupper på tværs af skolerne. Du vil, sammen med din gruppe, lære at finde, beskrive og udvikle dine og de andres ideer til produkter og løsninger. Du vil også lære at samarbejde med andre i innovationsprocessens forskellige faser altså at gå fra en ide, til udvælgelse og udvikling af et produkt eller en løsning, der har en værdi for nogen. Du vil møde virksomheder og opleve, hvordan de arbejder med innovation og få inspiration til hvordan man selv kan starte en virksomhed. I vores velfærdssamfund er der også fokus på, at vi skal være sunde borgere der kan leve længe og have et godt liv. Men sundhed er ikke bare selleri og cigaretter, sundhed er faktisk mange ting. Når du får dyrket motion, og har det godt sammen med dine venner så taler man om personlig sundhed at have det godt både fysisk og psykisk. Når du ved hvordan man flytter tunge ting, eller taler ordentlig til sine kollegaer, så er det sundhed på arbejde. Du vil komme til at arbejde med Kost, Rygning, Alkohol og Motion, som forkortes til KRAM, og du skal deltage i forskellige fysiske aktiviteter. Du vil komme til at arbejde med arbejdsmiljø, altså de ting du arbejder med, og det der omgiver dig på din arbejdsplads. Du vil lære om, hvad der har betydning for et godt arbejdsmiljø. Du vil blandt andet komme til at lære om ergonomi, altså hvordan man eksempelvis flytter tunge ting, og sidder rigtigt på en stol, uden at få ondt i kroppen. For at alle kan have et sundt og godt liv, uanset om man er ung, gammel eller har et handicap, har vores samfund brug for velfærdsteknologi. Velfærdsteknologi handler fx om robotstøvsugere, telemedicin (at en ældre kan tale med sin læge på en computer), eller forskellige former for køretøjer, der gør det muligt for en bevægelseshæmmet at komme rundt. Du vil, sammen med din gruppe skulle udvikle løsninger i forhold til konkrete behov, og undersøge hvilke udfordringer der hører til velfærdsteknologier. Du vil komme til at lære om, hvordan teknologi kan skabe løsninger for nogle mennesker med for eksempel et handicap. Du vil være med til at udvikle nye hjælpemidler, eller udvikle videre på hjælpemidler der allerede findes, og kigge på, hvordan velfærdsteknologi kan være både godt og dårligt. Side 7 af 13

8 Varighed Modulet Innovation, sundhed og velfærdsteknologi varer i 30 dage. Læringselementer Modulet Innovation, sundhed og velfærdsteknologi består af en række metoder og temaer; innovationsprocesser og metoder, præsentation, brugertestning og feedback et samfundsmæssigt, fagligt og personligt sundhedsbegreb hensigtsmæssig livsstil ud fra viden om, hvad kost og motion betyder for fysisk og psykisk velvære motivation til gennem fysiske aktiviteter at opnå en god fysisk form og udfolde sig kreativt gennem idræt og bevægelse velfærdsteknologiske produkter og services, herunder formål, deres brugere og hvordan de udvikles Det består også af en række fag: Iværksætteri og innovation Læring, kommunikation og samarbejde Fremmedsprog (engelsk) Idræt Evaluering Det som du skal blive god til, og det som lærerne kigger efter på modulet er, at: Du deltager i innovationsprocessen fra ide til løsning Du kan fortælle om de grundlæggende elementer i en innovationsproces Du ved noget om hvad sundhed betyder for dig, i forhold til arbejde, og i forhold til samfundet Du ved noget om KRAM (Krop, Rygning, Alkohol og Motion) og kan lave en personlig sundhedskontrakt Du kan fortælle om mindst to velfærdsteknologiske løsninger Du kan fortælle om en eller flere problemer med at bruge noget velfærdsteknologi Side 8 af 13

9 Internationalt udsyn 1 Formål Danmark er et lille land i en stor verden en verden der er fuld af muligheder. Man kan rejse og opleve andre steder, man kan også finde praktikpladser, et arbejde eller måske tage en uddannelse i et andet land. At vide noget om verdenen omkring dig er guld værd, fordi det, der sker i verden, betyder rigtig meget for Danmark. I modulet Internationalt udsyn 1 vil du lære om verdenen omkring dig, og hvilke muligheder der findes derude. Du kommer på studietur til Berlin, og igennem modulet vil du lære om byens historie, hvordan det er at være ung, hvordan man arbejder, og hvordan virksomheder fungerer i Tyskland. Varighed Modulet internationalt udsyn 1 varer i 10 dage Læringselementer Modulet Internationalt Udsyn 1 består af en række temaer: Kulturforståelse, uddannelse, arbejdsmarkedet og velfærdsmodeller i Tyskland og Danmark Kommunikation via IT med elever i andre lande Studietur til Berlin og besøg på internationale virksomheder Modulet består også af en række fag: Fremmedsprog (engelsk) Informationsteknologi Evaluering Det som du skal blive god til, og det, som lærerne kigger efter på modulet er, at: Du kan fortælle om hvordan mennesker lever og arbejder i andre lande, og hvordan det er anderledes end i Danmark Du kan fortælle om hvordan virksomheder fungerer i andre lande, og hvordan det er anderledes end virksomheder i Danmark Du har mod på at kommunikere på engelsk Side 9 af 13

10 Bæredygtighed og grøn teknologi Formål Du har sikkert hørt om begreber som klimaforandringer, CO 2 -udledninger og alternativ energi, men i de seneste år er klimadebatten til dels erstattet af diskussioner om bæredygtighed og grøn teknologi. Bæredygtighed handler ikke kun om at smide sin brugte sodavandsdåse i den rigtige skraldespand. Begreberne bæredygtighed og grøn teknologi bruger man ofte, når man skal finde nye grønne teknologier, mere miljøvenlige produkter og smartere måder at lave dem på. På modulet bæredygtighed og grøn teknologi vil du lære, om hvordan virksomheder arbejder med bæredygtige løsninger. Du kommer til at indgå i en opdigtet virksomhed, som arbejder med at transportere folk. Virksomheden har forskellige afdelinger, fx salgsafdeling, produktionsafdeling og HR, og du skal udvikle afdelingerne og produkter i samarbejde med andre elever. Du vil komme på besøg i nogle rigtige virksomheder for at få inspiration og se, hvordan man kan drive en virksomhed med opmærksomheden rettet mod miljøvenlighed og bæredygtighed. Varighed Modulet bæredygtighed og grøn teknologi varer 20 dage. Læringselementer Modulet Bæredygtighed og grøn teknologi består af en række temaer: Bæredygtige og grønne teknologiske udfordringer og bud på konkrete løsninger i skabelsen af grøn vækst Grundlæggende sammenhænge mellem produktion, forbrug og ressourceanvendelse i lokalt og globalt perspektiv, herunder opstilling af grønt regnskab Indgå i en fiktiv virksomhed med forskellige afdelinger der arbejder med at transportere folk Inspirationstur om bæredygtighed og grøn teknologi Besøg på virksomheder der har opmærksomhed rettet mod miljøvenlighed og bæredygtighed Modulet består også af en række fag: Iværksætteri og innovation Læring, kommunikation og samarbejde Miljø Fremmedsprog (engelsk) Informationsteknologi Idræt Side 10 af 13

11 Evaluering Det som du skal blive god til, og det som lærerne kigger efter på modulet er, at: Du kan fortælle og give eksempler på hvad bæredygtighed er Du kan give mindst to eksempler på forskellige grønne og miljøvenlige produkter Du kan lave et simpelt grønt regnskab Du kan fortælle og give eksempler på hvordan en virksomhed er organiseret og hvordan samarbejde mellem to afdelinger foregår Internationalt udsyn 2 Formål Verden findes i Danmark på mange forskellige måder, og vi lever i et multikulturelt samfund. For at vi kan samarbejde og skabe et godt samfund, er det vigtigt at forstå og respektere, at vi alle er forskellige. Når der sker noget i verdenen kan det have stor betydning for vores hverdag eksempelvis finanskriser, klimaforandringer eller krige. Både store og små virksomheder vil gerne have medarbejdere, der er gode til at tale engelsk og som forstår, hvad det vil sige at være fra en anden kultur. Virksomheder vil også gerne have, at man ved noget om, hvad der foregår i andre lande. På modulet internationalt udsyn 2 vil du arbejde videre med temaet internationalt udsyn, som du mødte i modulet internationalt udsyn 1. Det handler om kulturforståelse, og du vil få øje på de muligheder og lære forskellige ting, der kan gavne din jobprofil. Du vil arbejde med innovation, produktion, planlægning og markedsføring. Du lærer, hvordan man opbygger et event, og du kommer til at arbejde i en eventgruppe med bl.a. musik, lyd, go-kart-produktion, mad og lege. Du skal også på virksomhedsbesøg for at se, hvordan virksomheder arbejder med at udvikle produkter, koncepter m.m. De nye ting du lærer, kan du bruge til at lave en event for en gruppe mennesker, fx borgere på en institution eller kunder i en virksomhed. Al din viden skal bruges til at planlægge, markedsføre og gennemføre et event for en gruppe mennesker. Du skal kommunikere med elever fra andre lande om kultur via internettet, og du vil blive trænet i at være vært for elever fra andre lande, som kommer på besøg på skolen Side 11 af 13

12 Varighed Modulet Internationalt udsyn 2 varer i 25 dage. Læringselementer Modulet Internationalt Udsyn 2 består af en række temaer Globalisering og international samfunds- og arbejdsmarkedsudvikling Kulturforståelse Skabelse af et socialt og kulturelt event Værtskab for udenlandske studerende Modulet består også af en række fag: Iværksætteri og innovation Læring, kommunikation og samarbejde Fremmedsprog (engelsk) Informationsteknologi Idræt Evaluering Det som du skal blive god til, og det som lærerne kigger efter på modulet er, at: Du kan beskrive hvad arbejdsmarkedet er, og komme med nogle bud på hvordan det kan komme til at se ud i fremtiden Du forstår hvad begrebet kultur betyder Du forstår hvad der skal til for at skabe en kulturelt og socialt event Next step Formål For at gennemføre din uddannelse, skal du efter dit grundforløb have en praktikplads. Enten i en virksomhed, på institution, eller måske på en skole. Måske går du også og tænker på, at du på et tidspunkt vil starte på en videregående uddannelse. På modulet Next step vil du arbejde med dit uddannelses- og karriereforløb. På kort sigt, efter grundforløbet og på langt sigt, efter hovedforløbet. Du lærer om forskellige muligheder for uddannelser efter Next EUD. Du vil også arbejde med dine personlige og faglige kompetencer, som handler om den du er, det du ved og det du kan. Det skal du bruge, når du søger uddannelse, praktikplads eller job. Du vil lære om de forventninger en kommende arbejdsgiver eller praktikplads har til dig. Desuden vil du lære at få og give feedback altså at lytte til andres mening om noget du har lavet, og give andre din mening om noget de har lavet. Side 12 af 13

13 Varighed Modulet Next step varer 12 dage. Læringselementer Modulet Next step består af en række temaer: Fremtidens arbejdsmarked, herunder forskellige brancher og uddannelsesmuligheder Egen rolle som medarbejder og kendskab til offentlige og private organisationsformer bl.a. gennem inddragelse af virksomheder i undervisningen Iværksætteri og egne muligheder for opstart at egen virksomhed, herunder konkrete metoder til opstart af egen virksomhed og mulighed for sparring Hjælp til skabelse af praktikmuligheder og netværk i danske virksomheder Udarbejdelse og afklaring af jobprofil, kompetenceprofil, CV og jobog/eller praktikpladsansøgninger og videre uddannelse Modulet består også af en række fag: Læring, samarbejde og kommunikation Fremmedsprog (engelsk) Informationsteknologi Idræt Evaluering Det som du skal blive god til, og det som lærerne kigger efter på modulet er, at: Du taler med andre om hvad der interesserer dig, og hvad du kunne tænke dig at lave efter Next EUD Du forstår og kan tale om din faglighed og dine interesser, og nævner nogle praktik-, job- eller uddannelsesmuligheder som du synes kunne være interessante at undersøge nærmere Du har skrevet en målrettet ansøgning og CV, og kan tale om dine faglige, personlige, sociale, sproglige kompetencer Side 13 af 13

præsentere og formidle opgaver, mindre projekter, samt kunne dokumentere det faglige arbejde

præsentere og formidle opgaver, mindre projekter, samt kunne dokumentere det faglige arbejde Skole LUP - Elektriker - Next EUD Adresse DK-Xxxx By CPH West Skagensgade 3 DK-2630 Taastrup Att: Peter Larsen Next EUD 2014/2015 Dato 08.09.14 Kære Next EUD Peter udbydes Larsen som en grundforløbspakke

Læs mere

præsentere og formidle opgaver, mindre projekter, samt kunne dokumentere det faglige arbejde

præsentere og formidle opgaver, mindre projekter, samt kunne dokumentere det faglige arbejde Skole LUP - Merkantilt Grundforløb HG Ishøj - Next EUD Adresse DK-Xxxx By CPH West Skagensgade 3 DK-2630 Taastrup Att: Peter Larsen Next EUD 2014/2015 Dato 08.09.14 Kære Next EUD Peter udbydes Larsen som

Læs mere

Spørgeskema om studietur til Berlin 2014

Spørgeskema om studietur til Berlin 2014 Skole Adresse DK-Xxxx By CPH West Skagensgade 3 DK-2630 Taastrup Att: Peter Larsen Spørgeskema om studietur til Berlin 2014 Guide til besvarelse: Sæt kryds ved det tilsagn, der passer bedst på din oplevelse,

Læs mere

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Den lokale undervisningsplan for Grundforløbet Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. januar 2013 Indhold 2.0 Indgangen Sundhed, omsorg og pædagogik... 1 2.1 Praktiske oplysninger...

Læs mere

Next EUD. Rejsen, relevansen & ressourcerne. v. Projektleder Next EUD Julie Kronstrøm Carton Region Hovedstaden 17. Marts 2015

Next EUD. Rejsen, relevansen & ressourcerne. v. Projektleder Next EUD Julie Kronstrøm Carton Region Hovedstaden 17. Marts 2015 Next EUD Rejsen, relevansen & ressourcerne v. Projektleder Next EUD Julie Kronstrøm Carton Region Hovedstaden 17. Marts 2015 Next EUD-processen Projektstart: 2013 rammen blev lagt Nye indsigter i karriere-

Læs mere

5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET

5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET Side: Side 1 af 10 5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET MODUL I (3 uger): INTRODUKTION TIL GRUNDFORLØBET Velkomst og introduktion - Skolen - Rundvisning - Grundforløbet Introduktion til uddannelsen og arbejdsområdet

Læs mere

Lokal Undervisningsplan GF2 PAU August 2015

Lokal Undervisningsplan GF2 PAU August 2015 Lokal Undervisningsplan GF2 PAU August 2015 INDHOLD Indledning... 2 Uddannelsen... 2 Uddannelsens formål og mål... 2 Uddannelsens varighed og struktur... 5 Overgangsordning... 5 Undervisningen... 5 Undervisnings-

Læs mere

Lokal Undervisningsplan GF1 August 2015

Lokal Undervisningsplan GF1 August 2015 Lokal Undervisningsplan GF1 August 2015 INDHOLD Indledning... 2 Uddannelsen... 2 Uddannelsens formål og mål... 2 Uddannelsens varighed og struktur... 2 Overgangsordning... 2 Undervisningen... 3 Undervisnings-

Læs mere

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen Uddannelsesordning for sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: 15. marts 2010 Udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til følgende

Læs mere

Få succes i de lokale uddannelsesudvalg

Få succes i de lokale uddannelsesudvalg Få succes i de lokale uddannelsesudvalg forord De lokale uddannelsesudvalg (LUU) har med reformen i 2007 fået en større rolle, fordi reformen indebar en højere grad af decentralisering af uddannelserne.

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. pædagogisk assistent

Uddannelsesordning for uddannelsen til. pædagogisk assistent Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 15. marts 2010 pædagogisk assistent Uddannelsesordningen er udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistent og social- og sundhedsuddannelsen

Læs mere

Temaeftermiddag for praktikken

Temaeftermiddag for praktikken Temaeftermiddag for praktikken Social og sundhedsuddannelsen under erhvervsuddannelse lov og bekendtgørelse Oktober 2008 EUD lov og bek. v. Gitte B Jensen Side 1 Temaeftermiddag for praktikken Lov og indgangene

Læs mere

Lokal undervisningsplan for Grundforløbets første del på SOPU. Udarbejdet i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg Gældende fra 1.

Lokal undervisningsplan for Grundforløbets første del på SOPU. Udarbejdet i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg Gældende fra 1. Lokal undervisningsplan for Grundforløbets første del på SOPU Udarbejdet i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg Gældende fra 1. august 2015 1 Grundforløbets første del På Grundforløb 1 får du et

Læs mere

Bedømmelseskriterier

Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterier Grundforløbet - Afsluttende prøve AFSLUTTENDE PRØVE GF FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 2 AFSLUTTENDE PRØVE GF SÆRLIGE KOMPETENCEMÅL SOSU... 5 AFSLUTTENDE PRØVE GF - SÆRLIGE KOMPETENCEMÅL PA...

Læs mere

Temamøde for formandskaberne af de lokale uddannelsesudvalg. Temamøde LUU formandskaber 18. februar 2015

Temamøde for formandskaberne af de lokale uddannelsesudvalg. Temamøde LUU formandskaber 18. februar 2015 Temamøde for formandskaberne af de lokale uddannelsesudvalg Temamøde LUU formandskaber 18. februar 2015 Program 13.00 13.10 Velkomst og status på reformen v/ Nanna Højlund, formand PASS 13.10 14.15 Form

Læs mere

Fælles orientering BUM 2014. Ansøgning og optagelse på ungdomsuddannelserne

Fælles orientering BUM 2014. Ansøgning og optagelse på ungdomsuddannelserne Fælles orientering BUM 2014 Ansøgning og optagelse på ungdomsuddannelserne VURDERING AF UDDANNELSESPARATHED I 8. KLASSE (SKOLEN VURDERER SENEST DEN 1. DECEMBER) 1. De faglige forudsætninger Elever med

Læs mere

Læringsaktiviteter Sprog & kultur

Læringsaktiviteter Sprog & kultur Læringsaktiviteter Sprog & kultur målrettet social- og sundhedsuddannelsen 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET SPROG & KULTUR - 40 UGER... 3 1.2 TEMAER FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 4 1.3 TEMAER

Læs mere

De nye grundforløb. - Intention, indhold & struktur. Sandra Hansen Karner Pædagogisk konsulent Undervisningsministeriet. Side 1.

De nye grundforløb. - Intention, indhold & struktur. Sandra Hansen Karner Pædagogisk konsulent Undervisningsministeriet. Side 1. De nye grundforløb - Intention, indhold & struktur Sandra Hansen Karner Pædagogisk konsulent Undervisningsministeriet Side 1 Side 2 Grundforløbets 1. del 20 uger Skal udvikle elevens almene og brede erhvervsfaglige

Læs mere

Lokale uddannelsesplaner

Lokale uddannelsesplaner Lokale uddannelsesplaner For social- og sundhedsuddannelserne 2013 KURSER AKADEMIUDDANNELSE N Socia l- og sundh ed hjælp ser Social- og sundhedsassistent Ambulancebehandler Grundforløbet Pædagogisk assistent

Læs mere

HANDELSSKOLEN BUTIK OG HANDEL EUX BUSINESS DEN KORTESTE VEJ TIL KARRIERE INDEN FOR HANDEL, KONTOR, BUSINESS OG DETAIL

HANDELSSKOLEN BUTIK OG HANDEL EUX BUSINESS DEN KORTESTE VEJ TIL KARRIERE INDEN FOR HANDEL, KONTOR, BUSINESS OG DETAIL HANDELSSKOLEN BUTIK OG HANDEL EUX BUSINESS DEN KORTESTE VEJ TIL KARRIERE INDEN FOR HANDEL, KONTOR, BUSINESS OG DETAIL SIDE 2 / HANDELSSKOLEN.COM HANDELSSKOLEN ER VEJEN TIL JOB Er du interesseret i handel,

Læs mere

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Den lokale undervisningsplan for Grundforløbets anden del PA Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. august 2015 Indhold Generelt om skolen... 2 2.0 grundforløbets anden del...

Læs mere

At skabe gode relationer mellem elever og lærere. Motion og bevægelse som middel til at skabe relationer

At skabe gode relationer mellem elever og lærere. Motion og bevægelse som middel til at skabe relationer Modul 1 Next EUD 1: Intro Varighed og formål Varighed 3 dage Formål At skabe gode relationer mellem elever og lærere Motion og bevægelse som middel til at skabe relationer Den røde tråd - Next EUD forløbet

Læs mere

Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014.

Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014. Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1. De faglige

Læs mere

Lokal undervisningsplan for Grundforløbets anden del på SOPU Den pædagogiske assistentuddannelse GF 2 PAU

Lokal undervisningsplan for Grundforløbets anden del på SOPU Den pædagogiske assistentuddannelse GF 2 PAU Lokal undervisningsplan for Grundforløbets anden del på SOPU Den pædagogiske assistentuddannelse GF 2 PAU Udarbejdet i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg Gældende fra 1. august 2015 1 Beskrivelse

Læs mere

Virksomhedskoncept. Virksomhedssamarbejde - erfaringer og anbefalinger

Virksomhedskoncept. Virksomhedssamarbejde - erfaringer og anbefalinger Virksomhedskoncept SAMARBEJDET GIVER DE UNGE BLOD PÅ TANDEN, OG DE FÅR ØJNENE OP FOR, HVAD DET BETYDER AT TAGE KONTAKT, TURDE SØGE INFORMATION, STILLE SPØRGSMÅLSTEGN VED, HVORDAN MAN SELV KAN ÆNDRE NOGET.

Læs mere

Kompetencevurdering af elever.

Kompetencevurdering af elever. Kompetencevurdering af elever. Overordnede bestemmelser om vurdering af elevens kompetencer. Skolen har den overordnende holdning, at det er lysten som driver værket. Eleven skal derfor være motiveret

Læs mere

VI KAN BLIVE ALT DET, VI DRØMMER OM

VI KAN BLIVE ALT DET, VI DRØMMER OM VI KAN BLIVE ALT DET, VI DRØMMER OM EUX BUSINESS DIN EGEN VEJ SIDE 2 / HANDELSSKOLEN.COM FREMTIDEN ER ÅBEN EUX Business er for dig, der både ønsker en faglært uddannelse og også vil have mulighed for at

Læs mere

Handelsskolens Grundforløb, hg

Handelsskolens Grundforløb, hg 2014-2015 Handelsskolens Grundforløb, hg handel butik kontor finans hg, viden der virker 2 Dekoratør Butiksbestyrer Hvad vil du være? Sælger Sundhedsservice Indkøbsassistent Kommunikation Advokatsekretær

Læs mere

I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene?

I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene? I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene? 1. Eleven kan ud fra viden om borgeres behov for intellektuelle, sociale, fysiske, kulturelle og kreative aktiviteter forklare anvendelsen heraf i den tværprofessionelle

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Ernæringsassistent

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Ernæringsassistent Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato 24. februar 200 Ernæringsassistent Udstedt af det faglige udvalg for ernæringsassistentuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 329 af 28. april

Læs mere

Hammeren Produktionsskolen Vest

Hammeren Produktionsskolen Vest Virksomhedsplan 2015 Hammeren Produktionsskolen Vest Formål og målgrupper Hammeren- Produktionsskolen Vest er en selvejende statslig uddannelsesinstitution med vedtægter, der er godkendt af kommunalbestyrelsen

Læs mere

Studiebog. Elektriker. grundforløb EUX Elektriker

Studiebog. Elektriker. grundforløb EUX Elektriker Erhvervsuddannelse med ekstra bonus Elektriker Studiebog grundforløb Elektriker Mødeaktivitet Der er møde- og deltagelsespligt til undervisningen og studietimer. Eleverne skal følge Syddansk Erhvervsskoles

Læs mere

Udviklingsredegørelse for 2013 for erhvervsuddannelsen til Skov- og naturtekniker

Udviklingsredegørelse for 2013 for erhvervsuddannelsen til Skov- og naturtekniker Det faglige Uddannelsesudvalg for Jordbrug 20. september 2012 Udviklingsredegørelse for 2013 for erhvervsuddannelsen til Skov- og naturtekniker Nøgletal 2009 2010 2011 Igangværende uddannelsesaftaler 97

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Sundhedsservicesekretær

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Sundhedsservicesekretær Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: Den 1. januar 2011 Sundhedsservicesekretær Udstedt af det Det faglige Udvalg for Kontoruddannelser i henhold til bekendtgørelse nr. 1435 af 15. december

Læs mere

Undervisningsplan. Den generelle del. Grundforløbet Social- og sundhedsuddannelsen Den Pædagogiske assistentuddannelse

Undervisningsplan. Den generelle del. Grundforløbet Social- og sundhedsuddannelsen Den Pædagogiske assistentuddannelse Undervisningsplan Den generelle del Grundforløbet Social- og sundhedsuddannelsen Den Pædagogiske assistentuddannelse Gældende for hold med opstart efter 1. august 2015 Uddannelser på SOSU Sjælland 5 Grundforløb

Læs mere

SOSU Nykøbing Falster Undervisningsplan afsnit 1

SOSU Nykøbing Falster Undervisningsplan afsnit 1 Indholdsfortegnelse: Ikke hj 1.1 Praktiske oplysninger... 2 1.2 Pædagogiske og didaktiske overvejelser.... 2 1.3 Lærerkompetencer samt ressourcer og udstyr.... 3 1.4 Principper for uddannelsernes tilrettelæggelse....

Læs mere

ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration. Ansøgningsfrist 28. oktober 2011

ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration. Ansøgningsfrist 28. oktober 2011 ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration Ansøgningsfrist 28. oktober 2011 1. GENERELLE OPLYSNINGER a) Projektets navn Ung i Uddannelse b) Ansøgers navn, adresse, tlf., e-mail,

Læs mere

Grundforløb tømrer og elektriker

Grundforløb tømrer og elektriker Grundforløb tømrer og elektriker EUX på DjH Studieforberedende samtaler Kommende EUX-grundforløbselever bliver indkaldt til en studieforberedende samtale før studiestart. Samtalen varer omkring 20 minutter,

Læs mere

IKKE SÅ FIRKANTET BOLIGSELSKABET VISUEL IDENTITET 18 INSPIRATION IMAGECONSULT

IKKE SÅ FIRKANTET BOLIGSELSKABET VISUEL IDENTITET 18 INSPIRATION IMAGECONSULT IKKE SÅ FIRKANTET BOLIGSELSKABET VISUEL IDENTITET 18 INSPIRATION BOLIGSELSKABET VISUEL IDENTITET 19 INSPIRATION BOLIGSELSKABET VISUEL IDENTITET 20 INSPIRATION BOLIGSELSKABET VISUEL IDENTITET 21 INSPIRATION

Læs mere

Kompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem uddannelser og erhvervs- og jobmuligheder

Kompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem uddannelser og erhvervs- og jobmuligheder Før, under og efter erhvervspraktik Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 8. - 9. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem uddannelser

Læs mere

Målsætning FRISØRAFDELINGEN juni 2009

Målsætning FRISØRAFDELINGEN juni 2009 sætning FRISØRAFDELINGEN juni 2009 Herningsholm Erhvervsskole Frisørafdeling Overordnet målsætning Afdelingens overordnede mål er at formidle en relevant, pædagogisk og virkelighedsnær undervisning for

Læs mere

EUD-reformen konsekvenser for undervisning og vejledning Temadag den 29. april 2015. Side 1

EUD-reformen konsekvenser for undervisning og vejledning Temadag den 29. april 2015. Side 1 EUD-reformen konsekvenser for undervisning og vejledning Temadag den 29. april 2015 Side 1 Dagens indhold Reformens overordnede mål Reformens pædagogiske intentioner Målgrupper adgangskrav og optagelse

Læs mere

Uddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger

Uddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger Uddrag af rapporten Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet - Værdier, interesser og holdninger Hvem vælger hvad? Unge, der vælger EUD, ser uddannelsen som middel til at komme ud på arbejdsmarkedet

Læs mere

Profil: International transport og logistik

Profil: International transport og logistik Profil: International transport og logistik Grundforløbet - starten på din uddannelse På indgangen Transport og logistik har du mulighed for at sammensætte en international grundforløbsprofil, der består

Læs mere

De lokale uddannelsesudvalg for erhvervsuddannelserne EUD. En introduktion for nye medlemmer. Juni 2007 Varenr. 6110

De lokale uddannelsesudvalg for erhvervsuddannelserne EUD. En introduktion for nye medlemmer. Juni 2007 Varenr. 6110 De lokale uddannelsesudvalg for erhvervsuddannelserne EUD En introduktion for nye medlemmer Juni 2007 Varenr. 6110 Praktisk vejledning til nye medlemmer af de lokale uddannelsesudvalg for erhvervsuddannelserne

Læs mere

- når du vil tæt på erhvervslivet

- når du vil tæt på erhvervslivet - når du vil tæt på erhvervslivet Kirkegade 9 boks 718 9900 Frederikshavn tlf. 9620 5500 fax 9620 5530 adm@fhavnhs.dk Indhold Velkommen på HG 3 Grundforløb 4 Grundforløbspakker 5 Internationalt udsyn 6

Læs mere

EUV hvordan gør vi? Workshop: Merkantiluddannelsesforløb

EUV hvordan gør vi? Workshop: Merkantiluddannelsesforløb EUV hvordan gør vi? Workshop: Merkantiluddannelsesforløb Disposition for fremlægningen Hvilke krav indgik i kommissoriet til udvikling af en uddannelse til målgruppen +25 (GVU /AMU)? På hvilken måde kan

Læs mere

Grundforløbsprojektet er det afsluttende projekt i din merkantile uddannelse her på Handelsskolen.

Grundforløbsprojektet er det afsluttende projekt i din merkantile uddannelse her på Handelsskolen. Formål: Grundforløbsprojektet er det afsluttende projekt i din merkantile uddannelse her på Handelsskolen. Du får mulighed for at gå i dybden med emner, der interesserer dig, men det er også vigtigt, at

Læs mere

Uddannelsesordning for den Pædagogiske Grunduddannelse

Uddannelsesordning for den Pædagogiske Grunduddannelse Udstedelsesdato: 16. april 2008 Uddannelsesordning for den Pædagogiske Grunduddannelse Udstedt af det faglige udvalg for Pædagogisk Grunduddannelse og Social- og Sundhedsuddannelsen i henhold til bekendtgørelse

Læs mere

TØNDER 10. 2014 / 2015 Campus Tønder velkommen til 2015 / 2016. Tønder10 Martin Hammerichsvej 2 dk-6270 Tønder

TØNDER 10. 2014 / 2015 Campus Tønder velkommen til 2015 / 2016. Tønder10 Martin Hammerichsvej 2 dk-6270 Tønder sæson 2015 / 2016 2014 / 2015 Campus Tønder velkommen til TØNDER 10 Campus Tønder Tønder10 Martin Hammerichsvej 2 dk-6270 Tønder T: 74928399 M: admin@toender10.dk www.toender10.dk M a r t i n H a mm e

Læs mere

Handelsskolernes Lærerforenings repræsentantskabsmøde 25. april 2015

Handelsskolernes Lærerforenings repræsentantskabsmøde 25. april 2015 Handelsskolernes Lærerforenings repræsentantskabsmøde 25. april 2015 Læringskonsulenter Erhvervsuddannelserne STUK, Styrelsen for undervisning og kvalitet Undervisningsministeriet /v. Lone Kirk og Lisbeth

Læs mere

Velfærdsteknologi i praksis

Velfærdsteknologi i praksis AKADEMIUDDANNELSE Velfærdsteknologi i praksis En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik Uddannelsen henvender sig især til ansatte inden for social-og sundhedområdet og det

Læs mere

Arbejdsmarked og karriere

Arbejdsmarked og karriere Arbejdsmarked og karriere Formål: I projekt 3 viser du, at du kan bruge din viden tværfagligt til at løse en virkelighedsnær opgave. Du får mulighed for at gå i dybden med emner, der interesserer dig,

Læs mere

Lokal undervisningsplan

Lokal undervisningsplan Lokal undervisningsplan Ikrafttrædelse August 2015 Udgave: Lokal undervisningsplan for Indholdsfortegnelse 1. Generelt for SOSU C... 3 1.1 Praktiske oplysninger... 3 1.2 SOSU C s pædagogiske og didaktiske

Læs mere

Skabelon til uddannelsesspecifikt fag. Skolen skal angive uddannelsesnavn, varighed og erstatte de firkantede parenteser med tekst:

Skabelon til uddannelsesspecifikt fag. Skolen skal angive uddannelsesnavn, varighed og erstatte de firkantede parenteser med tekst: Skabelon til uddannelsesspecifikt fag Bilag 2 Skolen skal angive uddannelsesnavn, varighed og erstatte de firkantede parenteser med tekst: Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: [uddannelsens navn]

Læs mere

Studieplan for HHX International

Studieplan for HHX International Studieplan for HHX International HHX-International bringer dig ud i verden til fremmede sprog og kulturer. Vi arbejder med fremmedsprog og kulturforståelse og du kommer på i alt 5 studieture, som alle

Læs mere

Elevplankonference marts 2015

Elevplankonference marts 2015 Elevplankonference marts 2015 Reform, IT og pædagogisk tilrettelæggelse v/ læringskonsulent Jeppe Egendal, UVM og elevplankonsulent Pia Kristofferen, STIL Side 1 IT i undervisningen på grundforløb 1 og

Læs mere

Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen. Trin 1 og trin 2. Generelle del

Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen. Trin 1 og trin 2. Generelle del Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 og trin 2 Generelle del LUU Nov. 2012 Rev. Juni 2014 Bjergparken Bjerggade 4 M DK-6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 Telefax 73 33 43 01 www.sosu-syd.dk

Læs mere

Bilag 1: Assens 10. klassecenter skoleåret 2015/2016

Bilag 1: Assens 10. klassecenter skoleåret 2015/2016 Bilag 1: Assens 10. klassecenter skoleåret 2015/2016 Assens 10. klassecenter rummer i indeværende skoleår 168 elever fordelt på 6 stamklasser. Stamklasserne danner fundamentet i vores opbygning. Klasserne

Læs mere

Ergoterapi og velfærdsteknologi

Ergoterapi og velfærdsteknologi Ergoterapi og velfærdsteknologi Hvad er velfærdsteknologi? Overordnet er velfærdsteknologi den teknologi, som vi anvender for at forbedre og effektivisere velfærdssamfundets ydelser til borgerne. I arbejdet

Læs mere

Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold. 10. klasse

Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold. 10. klasse Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold 10. klasse Indhold Indledning 3 Trinforløb for 10. klassetrin 4 Sundhed og sundhedsfremmende aktiviteter 4 Hygiejne og arbejdsmiljø 6 Kommunikation 7 Uddannelsesafklaring

Læs mere

Social- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...

Social- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ... Retningslinjer for praktikuddannelsen Social- og sundhedsuddannelsen Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med

Læs mere

Deltag i Jobbankens 6 ugers undervisningsforløb basisdelen. Vejen tilbage til arbejdsmarkedet

Deltag i Jobbankens 6 ugers undervisningsforløb basisdelen. Vejen tilbage til arbejdsmarkedet Kommunikation IT Samfundsøkonomi Arbejdskulturforståelse Privatøkonomi Deltag i Jobbankens 6 ugers undervisningsforløb basisdelen Vejen tilbage til arbejdsmarkedet Deltag i Jobbankens undervisning Forløbet

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet SOSU 20 uger. April 2014

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet SOSU 20 uger. April 2014 LOKAL UNDERVISNINGSPLAN Grundforløbet SOSU 20 uger April 2014 1 Den lokale undervisningsplan refererer til følgende bekendtgørelser: Bekendtgørelse 816 af 20/07/2012 Bekendtgørelse om uddannelsen i den

Læs mere

August 2015 LUP GF 2 PAU. Lokal uddannelsesplan

August 2015 LUP GF 2 PAU. Lokal uddannelsesplan August 2015 LUP GF 2 PAU Lokal uddannelsesplan Indhold Lokal undervisningsplan for grundforløbet rettet mod Den pædagogiske assistent... 2 Skolens pædagogiske og didaktiske grundlag... 3 Optag, kompetencevurdering

Læs mere

Ny mesterlære - i EASY-A og

Ny mesterlære - i EASY-A og Ny mesterlære - i EASY-A og Elevplan 26-06-2011/version 4/mgl/fkj Indhold Ændringer Centrale begreber Generelt Arbejdsgange Oprettelse af Ny Mesterlære-eleven i EASY-A Registrering i EASY-P Grundforløbsundervisning

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

10. klasse er et valgfrit skoleår

10. klasse er et valgfrit skoleår Afklaring Jeg ved ikke, hvilken ungdomsuddannelse jeg skal vælge Personlig udvikling Jeg skal blive mere moden 10. klasse er et valgfrit skoleår Personlig udfordring Jeg vil sige noget mere og være mere

Læs mere

Lokal undervisningsplan for Grundforløbets anden del på SOPU Social- og Sundhedsuddannelsen GF 2 SOSU

Lokal undervisningsplan for Grundforløbets anden del på SOPU Social- og Sundhedsuddannelsen GF 2 SOSU Lokal undervisningsplan for Grundforløbets anden del på SOPU Social- og Sundhedsuddannelsen GF 2 SOSU Udarbejdet i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg Gældende fra 1. august 2015 1 Beskrivelse af

Læs mere

Orientering om mål, indhold og struktur i receptionistuddannelsen

Orientering om mål, indhold og struktur i receptionistuddannelsen Orientering om mål, indhold og struktur i receptionistuddannelsen Uddannelsen til receptionist er tilrettelagt som en vekseluddannelse, sådan at der efter grundforløbet skiftes mellem skoleundervisning

Læs mere

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Jobcenter Vordingborg har benyttet årets første kvartal til at tilrettelægge de første elementer som skal indgå i projekt den særlige uddannelsesindsats.

Læs mere

Fra ufaglært til faglært på rekordtid

Fra ufaglært til faglært på rekordtid Fra ufaglært til faglært på rekordtid Program Generelt om Grunduddannelse for voksne (GVU) - hvad er GVU? - hvilke kriterier skal GVU-ansøgerne opfylde? - hvordan er processen? Hvad er GVU? Med en GVU

Læs mere

Pædagogisk assistentuddannelse. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag

Pædagogisk assistentuddannelse. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Pædagogisk assistentuddannelse Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2014 1. KOMPETENCEMÅL FOR PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE... 3 2. MÅL

Læs mere

Beskrivelse af Eud 10 på Tingagerskolen i samarbejde med Svendborg Erhversskole

Beskrivelse af Eud 10 på Tingagerskolen i samarbejde med Svendborg Erhversskole Eud 10 er for dig Der er motiveret for en erhvervsuddannelse, men ikke opfylder adgangsforudsætningerne Der er usikker på, om en erhvervsuddannelse er det rette valg Altså er du i tvivl om du er klar til

Læs mere

lokal uddannelsesplan Industrioperatør.

lokal uddannelsesplan Industrioperatør. FORLØBIG UDGAVE AF 09.07.2010 Sussanne Løhde Mikkelsen lokal uddannelsesplan Industrioperatør. Indgangen: Produktion og Udvikling Overbygning Produktion som speciale 2.1 Opstartsterminer fysiske forhold

Læs mere

Holme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen

Holme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen Holme skoles specialklasser - en naturlig del af skolen Profil for Holme Skoles specialklasser Kære forældre I denne pjece kan du læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING INNOVATIONSSKOLEN UEA-ORIENTERING m.fl.

LÆRERVEJLEDNING INNOVATIONSSKOLEN UEA-ORIENTERING m.fl. LÆRERVEJLEDNING INNOVATIONSSKOLEN -ORIENTERING m.fl. Intro Opbygning og brug Ekstramateriale Fagene - fælles mål/trinmål for fagene Intro Tænk kreativt, tænk anderledes, vær innovativ. Temaet Innovationsskolen

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til web-integrator

Uddannelsesordning for uddannelsen til web-integrator Uddannelsesordning for uddannelsen til web-integrator 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Udstedt af det faglige udvalg for digital media i henhold til bekendtgørelse nr. 557 af 28. april 2015 om uddannelsen

Læs mere

Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse?

Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Reformen af erhvervsuddannelserne er et paradigmeskift, som lægger op til en ny kvalitetsdagsorden med fokus på folkeskolens uddannelsesparate elever,

Læs mere

Velkommen til konference 2015 Lokale Uddannelsesudvalg

Velkommen til konference 2015 Lokale Uddannelsesudvalg Velkommen til konference 2015 Lokale Uddannelsesudvalg Kl. 9.30 10.00 Velkomst, dagens program - Ejendomsserviceteknikeruddannelsen, status v/ Formand Chefkonsulent Niels Henning Holm Jørgensen, DI Kl.

Læs mere

Tilmelding foregår via www.startup.ffe-ye.dk og alle teams får ved tilmelding tildelt en TEAMPROFIL.

Tilmelding foregår via www.startup.ffe-ye.dk og alle teams får ved tilmelding tildelt en TEAMPROFIL. Start Up Programme Start Up Programme Start Up Programme er et entreprenørskabsforløb med konkurrencer, mødet med omverdenen og inspiration til undervisning i entreprenørskab. I forløbet arbejdes der med

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom Udstedelsesdato: Juni 2013 Udstedt af Det faglige Udvalg for Gastronomuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 312 af 21. marts 2013 om uddannelserne

Læs mere

Udkast til den nye Transport og Logistik & Affaldsuddannelse

Udkast til den nye Transport og Logistik & Affaldsuddannelse 1 Udkast til den nye Transport og Logistik & Affaldsuddannelse Miniguide 2014v2 2 Den nuværende Terminalarbejderuddannelse. Flyttemedarbejder / Lagermedhjælper 1 1 år Gf1-8 uger Gf2-12 uger H1-4 uger fysik

Læs mere

Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof"

Strategi-plan 2020: På vej mod Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Skolens VISION for 2020

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker

Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker Udstedt af det faglige udvalg for mediegrafikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 462 af 14. april

Læs mere

Information til virksomheden om praktik på markedsføringsøkonomuddannelsen

Information til virksomheden om praktik på markedsføringsøkonomuddannelsen Information til virksomheden om praktik på markedsføringsøkonomuddannelsen Kære virksomhed, Tak fordi du sammen med Cphbusiness vil være med til at færdiguddanne vores markedsføringsøkonomer. Her har vi

Læs mere

EUX ER EN DOBBELTUDDANNELSE

EUX ER EN DOBBELTUDDANNELSE EUX BUSINESS en ny dobbeltuddannelse VELKOMMEN TIL EUX BUSINESS Med EUX Business får du både EN ERHVERVSUDDANNELSE OG EN GYMNASIAL EKSAMEN. EUX Business gennemføres på HANDELSSKOLEN, enter for Kontor og

Læs mere

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende

Læs mere

Lærergruppen prioriterende yderligere 5 spørgsmål som eleverne har svaret på. Spørgsmålene hører under de 2 ovenstående fokuspunkter.

Lærergruppen prioriterende yderligere 5 spørgsmål som eleverne har svaret på. Spørgsmålene hører under de 2 ovenstående fokuspunkter. Produktions og udvikling, strøm, styring og it Handlingsplan for elevtrivselsundersøgelsen 2010. Denne handlingsplan vil følge op på områderapporten fra Ennova, fremstillet på baggrund af ETU tilfredshedsundersøgelsen

Læs mere

10. KLASSE Tårnby Kommune US10 2015-2016

10. KLASSE Tårnby Kommune US10 2015-2016 10. KLASSE Tårnby Kommune 2015-2016 forord Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at skulle tage en beslutning om, hvad der skal ske. Hvis du overvejer 10. klasse, bør du læse brochuren grundigt

Læs mere

Uddannelse af inklusionsformidlere en uddannelse på PD-niveau

Uddannelse af inklusionsformidlere en uddannelse på PD-niveau Uddannelse af inklusionsformidlere en uddannelse på PD-niveau I forbindelse med udviklingsprogrammet Et godt børneliv et fælles ansvar etablerede Ballerup Kommune i 2006 et uddannelsesforløb for medarbejdere

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN (LUP) ERHVERVSUDDANNELSERNE SVENDBORG ERHVERVSSKOLE

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN (LUP) ERHVERVSUDDANNELSERNE SVENDBORG ERHVERVSSKOLE LOKAL UNDERVISNINGSPLAN (LUP) ERHVERVSUDDANNELSERNE SVENDBORG ERHVERVSSKOLE Indhold Generelt for Svendborg Erhvervsskole - Erhvervsuddannelserne... 3 Praktiske oplysninger... 4 Skolens pædagogiske og didaktiske

Læs mere

IBC Handelsgymnasiet. Handelsgymnasiet HHX HHX. Fredericia Middelfart. Fredericia Middelfart. Marketing og innovation. Studieplan

IBC Handelsgymnasiet. Handelsgymnasiet HHX HHX. Fredericia Middelfart. Fredericia Middelfart. Marketing og innovation. Studieplan IBC Handelsgymnasiet IBC Handelsgymnasiet Marketing og innovation Studieplan Har du interesse for innovative processer og iværksætteri, er Marketing og innovation sikkert studieretningen for dig. Her sætter

Læs mere

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig

Læs mere

Account Management/salgs-praktikant søges til virksomhed i vækst.

Account Management/salgs-praktikant søges til virksomhed i vækst. AW Media ApS Høffdingsvej 34 2500 Valby Account Management/salgs-praktikant søges til virksomhed i vækst. AW Media søger praktikant med talent for salg og kommunikation. Du behøver ingen erfaring, idet

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Havn og terminal

Uddannelsesordning for uddannelsen til Havn og terminal 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Havn og terminal Udstedt af det faglige udvalg for havne- og terminaluddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 363 af 27/03/2015

Læs mere

STRATEGI 2012-16. Fællesskab. faglighed. mangfoldighed

STRATEGI 2012-16. Fællesskab. faglighed. mangfoldighed STRATEGI 2012-16 Strategi GHG 2012-16 * Værdier * Vision * Strategiske mål * Handleplan værdier Faglighed Fællesskab Mangfoldighed Et miljø præget af høj faglighed med tilbud om udfordringer og udvikling.

Læs mere

fyr op under ambitionerne

fyr op under ambitionerne fyr op under ambitionerne En moderne gymnasial uddannelse med fokus på samfundet, økonomi, kultur og det internationale. Anne Weimar Rasmussen 3. hhx - Jeg har været i praktik inden for bunkertrading og

Læs mere

IBC International Business College Hovedforløb Virksomhedshold - Detailhandel. www.ibc.dk. Skræddersy din elevs uddannelse

IBC International Business College Hovedforløb Virksomhedshold - Detailhandel. www.ibc.dk. Skræddersy din elevs uddannelse IBC International Business College Hovedforløb Virksomhedshold - Detailhandel www.ibc.dk Skræddersy din elevs uddannelse Et bedre sted at lære 1 "Nøgleordene for os er værdiskabelse, innovation og videndeling"

Læs mere

Kompetenceudvikling af pædagogmedhjælpere og PGU ere. Få ny inspiration og få din faglige viden løftet yderligere

Kompetenceudvikling af pædagogmedhjælpere og PGU ere. Få ny inspiration og få din faglige viden løftet yderligere Kompetenceudvikling af pædagogmedhjælpere og PGU ere Få ny inspiration og få din faglige viden løftet yderligere 2 3 Om uddannelsesforløbet s Kursus- og Udviklings- Center tilbyder et uddannelsesforløb

Læs mere