Kontinuitet og sammenhæng ud fra et forebyggende perspektiv

Transkript

1 Kontinuitet og sammenhæng ud fra et forebyggende perspektiv Udviklingsøkologisk tilgang til arbejde med udsatte børn og unge Andrey Lukyanov-Renteria 3. maj 2018

2 NUBU National Videnscenter om Udsatte Børn og Unge NUBU er professionshøjskolernes samlende forskningsforum inden for området udsatte børn og unge NUBU har primært fokus på problemstillinger omkring udsatte børn og unge: Lærerfagligt Socialfagligt Pædagogfagligt Sundhedsfagligt I NUBU forskes der for at forbedre forholdene for udsatte børn og unge: At forbedre udsatte børn og unges trivsel At styrke udsatte børn og unges sociale mobilitet At fremme tværprofessionelt samarbejde og sammenhængen i indsatser for udsatte børn og unge 2

3 Forskningsprogram 2: Kontinuitet og sammenhæng i indsatser til udsatte børn og unge Forskningsprogrammets formål er at skabe viden om, hvordan forbedringer i arbejdet med brugerperspektiver, det tværprofessionelle samarbejde og de organisatoriske rammer kan bidrage til at øge kvalitet og sammenhæng i indsatser til udsatte børn og unge, herunder at afdække hvordan indsatserne kan imødekomme udsatte børn og unges behov for social forankring og sammenhæng i deres liv. 3

4 Begrebets anvendelse og aktualitet Kontinuitet er et buzzword, et politiseret begreb, en forforståelse Anvendes meget i de politiske dokumenter, programmer, satsninger Vores foreløbige desk research viser, at begrebet er ikke afklaret ift. det sociale område, men F. Ebsen taler i et debatindlæg om kontinuitet i behandlingen, kontinuitet i kontakt til egen sagsbehandler Kontinuitet anvendes ofte som synonym for stabilitet, sammenhæng, glidende overgang og lineær udvikling. Ud over det tales det om kontinuitet som en forudsigelig udvikling uden risici/ med forudsigelige risici Hvordan forståer vi K O N T I N U I T E T? 4

5 Kontinuitet fra forskellige perspektiver Forvaltningsmæssigt perspektiv Barnets perspektiv Kontinuitet som udbrudt udvikling Kontinuitet ud fra et udviklingsøkologisk perspektiv (Bronfenbrenner) 5

6 Kontinuitet i relation til forebyggende mindset Forebyggende indsats og kontinuitet: 1. Fokus på almindeligt hverdagsliv 2. Styrkede ressourcer 3. Kontinuerlig forebyggelse 4. Kontinuitet, trivsel og tillid: fokus på relationer Overvejelser ang. hverdagsperspektiv, forebyggelse, inddragelse af barnet, inddragelse af netværk 6

7 Kontinuitet og hverdagsperspektiv Udviklingsøkologisk model som teoretisk ramme Forståelse af barnets socialisering gennem diverse systemer Helhedsorienteret tilgang Fokus på en bredere kontekst Kobling mellem ICS, SoS og udviklingsøkologisk forståelse af kontinuitet 7

8 Hvad siger forskning? Forskning fra især Tyskland og Israel peger på, at kontinuerlig og sammenhængende udvikling på minimum et område bidrager væsentligt til øget trivsel hos børn og unge og understøtter resiliens (Refaeli, Strahl, 2014 og Refaeli, Köngeter, 2017) Kontinuitet i management er ligeså vigtig som relationel kontinuitet (Gupta, 2017) Relationel kontinuitet er en faktor, man skal tage i betragtning især ved anbringelser (Lindgren, 2013) Sanchez (2004) definerer, at kombination af relationel kontinuitet, management kontinuitet, fysisk kontinuitet og social kontinuitet giver de bedste resultater ift. sikring af permanency 8

9 Grafisk illustration: kontinuitet under anbringelsen Skole Sportsklub Sportsklub Anbringelsessted Plejefamilie Plejefamilie 9

10 Kontinuitet: brugerperspektiv Øget inddragelse af brugere Fokus på brugerens perspektiv Anderledes forståelse af kontinuitet ikke lige på kontinuitet i sagen, men mere kontinuitet i relationer Opfattes ikke nødvendigvis som noget med kobling til socialrådgiverprofessionen 10

11 Kan institutioner og kommuner sikre kontinuitet organisatorisk? Fokus på case management Fokus på organisationens ønsker om glidende proces Business continuity model 11

12 Afsluttende spørgsmål og kommentarer 12