Stillings- og personprofil. Chef for Center for Opvækst og Læring

Transkript

1 Stillings- og personprofil Chef for Center for Opvækst og Læring Faaborg-Midtfyn Kommune September 2019

2 Opdragsgiver Faaborg-Midtfyn Kommune Adresse Faaborg-Midtfyn Kommune Tinghøj Allé Ringe Stilling Chef for Center for Opvækst og Læring Refererer til Direktør Siggi W. Kristoffersen Ansættelsesforhold Lønniveauet i henhold til Aftale om aflønning af chefer er kr. årligt. Derudover kommer pension. Tiltrædelse: 1. december Yderligere oplysninger Direktør Siggi W. Kristoffersen, telefon Direktør Chris Petersen, MUUSMANN, telefon Der henvises til Faaborg-Midtfyn Kommunes hjemmeside, hvor relevant materiale som f.eks. politikker og strategier findes. Ansøgningsfrist Ansøgningsfrist: Onsdag den 9. oktober 2019 Søg stillingen på Processens forløb 1. samtaler: Mandag den 14. oktober 2019 Test: Mandag den 21. oktober samtaler: Tirsdag den 29. oktober

3 Om Faaborg-Midtfyn Kommune Med et areal på 637 kvadratkilometer er Faaborg-Midtfyn Kommune den geografisk største kommune på Fyn. Kommunens geografi strækker sig fra Det Sydfynske Øhav over højskolelandet på Midtfyn til Odense-forstæderne i nord. Kommunen har ca indbyggere fordelt på en række større og mindre byer. Et fællestræk for kommunen er den unikke natur, livsstilen og herunder madkulturen, kunsten og kulturarven. Faaborg-Midtfyn Kommune befinder sig midt i en omfattende forandring, som tager udgangspunkt i kommunens stolte højskoletraditioner, hvor fællesskab og skabertrang er grundelementerne. Med dette udgangspunkt er kommunen i fuld gang med at realisere en langsigtet udviklingsstrategi, som lægger op til, at kommunen nytænkes, så bosiddende borgere har lyst til at blive, fraflyttere har lyst til at vende tilbage og nye borgere tiltrækkes til en attraktiv kommune og landsdel med en stor diversitet af muligheder. Med udgangspunkt i sloganet: Sammen skaber vi det bedste sted, går kommunen op imod strømmen af øget centralisering og sætter fokus på at være et moderne og lukrativt åndehul. Faaborg-Midtfyn Kommune er en kommune, der opnår resultater. Den kulturelle rygsæk er et af flere eksempler. Den kulturelle rygsæk sikrer, at skoleelever oplever inspirerende møder med kunst og kultur. Folkeskoler og friskoler i Faaborg-Midtfyn Kommune har med initiativet igangsat et samarbejde med en lang række kulturaktører med det formål, at børn og unge får mulighed for at lære kulturens sprog. Kommunen har for initiativet modtaget den fynske kulturpris. Der er en målsætning om og vilje til at realisere udviklingsstrategien i innovative og eksperimenterende rammer og med initiativer, der aktivt understøtter nye livsformer og vækstmuligheder. På velfærdsområderne og ikke mindst på daginstitutions- og skoleområdet lægges der vægt på en konstruktiv dialog mellem børnene, de unge, deres forældre og kommunens faglige personale. Samskabelse og fællesskab på børn og unge-området ses som en af nøglerne til at gøre lokalsamfundene til endnu stærkere og aktive arenaer for gode og meningsfulde liv. Målet med udviklingsstrategien er at skabe en nettotilvækst på 3000 borgere i Faaborg-Midtfyn Kommune inden 2030 og at andelen af borgere, der er meget tilfredse med livet skal stige til minimum 80 % i Se Der arbejdes aktuelt med udviklingen af kommunens organisation med det overordnede formål, at den til enhver tid skal kunne løfte de udfordringer, som kommunen står overfor. Målet er konsekvent at stræbe efter en organisation, der tænker i helheder og sammenhænge, og at helhedstænkning bliver et gennemgående træk i realiseringen af udviklingsstrategien, den økonomiske politik og strategi og fagområdernes politikker, som f.eks. i Børne- og Ungepolitikken (se: Med et øget fokus på at rykke sammen i bussen" og trække i samme retning er målet at opnå et mere samlet, sammenhængene og fælles prioriteret hele. Faaborg-Midtfyn Kommune er ligesom de fleste andre kommuner økonomisk udfordret, men der arbejdes med udfordringerne på en offensiv og udviklingsorienteret måde bl.a i forbindelse med budgetlægningen for

4 Kommunens udviklingsstrategi, politikker på velfærdsområderne, personalepolitikker mv. er forankret i det vedtagne værdigrundlag for kommunens virke Værdigrundlag: Vi tager ansvaret på os Dialog er en forudsætning for, at vi lykkes Det skal være sjovt og meningsfyldt at gå på arbejde Vi forenkler det komplicerede. Den overordnede organisering Kommunalbestyrelsen består af 25 medlemmer og ledes af borgmester Hans Stavnsager (A). Ud over økonomiudvalget er der fem stående udvalg: Opvækst- og læringsudvalget Sundheds- og omsorgsudvalget Kultur- og Lokalsamfundsudvalget Arbejdsmarkedsudvalget Teknik- og Miljøudvalget. Den centrale del af administrationen består af en direktion med fire underliggende fagområder og to stabe. De 3 direktører og de 6 chefer for fagområder og stabe udgør den strategiske ledelse i Faaborg-Midtfyn Kommune. I den strategiske ledelse drøftes bl.a de tværgående udfordringer og pejlemærker f.eks det tværgående samarbejde mellem Opvækst og Læring, Sundhed og Omsorg og Arbejdsmarked. Direktionen består af kommunaldirektør Helene Bækmark, direktør Helle Vibeke Carstensen og direktør Siggi W. Kristoffersen. Helene Bækmark har udover det overordnede administrative ansvar også den direkte ledelse af stabene (politik og strategi samt Økonomi og Løn). Helle Vibeke Carstensen varetager det overordnede ansvar for fagområderne By, Land og Kultur samt Arbejdsmarked, mens Siggi W. Kristoffersen varetager ansvaret for fagområderne Opvækst og Læring samt Sundhed og Omsorg. Hvert fagområde ledes af en fagchef og den ledige stilling vedrører fagchefen for Opvækst og Læring inkl. den overordnede ledelse af tre afdelinger som udgør centeret: Børne og Familieafdelingen, Forebyggelses- og Sundhedsafdelingen og Sekretariatet. 4

5 Opvækst og Læring Fagområdet Opvækst og Læring varetager alle opgaver vedrørende børn og unge fra 0-18 år i Faaborg-Midtfyn Kommune. Opvækst og Læring blev samlet og formelt dannet per 1. december Fagområdet omfatter: 10 skoler heraf 5 med landsbyordning Ungdomsskolen Heldagsskole 4 områdeinstitutioner 4 selvejende daginstitutioner Dagplejen Center for Opvækst og Læring blev samlet i nye fysiske rammer i Broby i 2016 og består af: Sekretariatet, herunder administration, fagkonsulenter og pladsanvisning Børne- og Familieafdelingen, herunder myndighed, foranstaltning og visitation samt 2 børnehuse. 5

6 Forebyggelse- og sundhedsafdelingen, herunder Pædagogisk Psykologisk Rådgivning, Ungdommens Uddannelsesvejledning, den kommunale sundhedspleje og den kommunale tandpleje. Note: Af organisationsdiagrammet fremgår at direktør Siggi W. Kristoffersen er chef for Opvækst og Læring. Dette er kun midlertidigt idet det er denne stilling som er vakant med nærværende opslag. Der er i alt ca medarbejdere i Opvækst og Læring. De tre ledere for henholdsvis sekretariatet, Børne- og familieområdet (vakant) og Forebyggelsesområdet samt de 21 decentrale ledere har alle reference til fagchefen for Opvækst og Læring. Af organisationsdiagrammet fremgår, at der er fire selvejende institutioner i kommunen. Derudover er der i kommunen et antal private skoler, friskoler og efterskoler, som kommunen har et tæt og velfungerende samarbejde med. Ligeledes er det væsentligt at Socialtilsyn Syd er en del af det ansvarsområde som varetages af direktør Siggi W. Kristoffersen. Socialtilsyn Syd indgår bl.a i et tæt samarbejde med chefen for det specialiserede socialområde. Opvækst og Læring har igennem de senere år haft fokus på at udarbejde og implementere børne- og ungepolitikken, herunder at styrke kvaliteten i kerneopgaven ved at etablere gode tværgående samarbejder. Eksempler herpå er etableringen af heldagsskolen og det tværfaglige klyngesamarbejde (knyttet til kommunens egnsprofiler) mellem private og offentlige institutioner samt skoler og friskoler. Der er desuden stor opmærksomhed på specialområdet, 6

7 herunder fokus på udvikling af det tidlige forebyggende arbejde. I Faaborg-Midtfyn Kommunes arbejdes, der derudover med implementeringen af den nye dagtilbudsreform og aktuelt er der allerede opnået gode resultater i forhold til intentionerne med reformen. I forhold til implementeringen af dagtilbudsreformen og nye tiltag i forhold til udsatte børn og unge er kommunen førende på nationalt plan. På fagområdet Opvækst og Læring arbejdes der målrettet med en forebyggende indsats, der adresserer behovet for konkrete indsatser med det generelle mål at reducere antallet af børn og unge, der ekskluderes fra fællesskaber i læringsmæssige og sociale sammenhænge. I Center for Opvækst og Læring arbejdes der ud fra følgende vision: Opvækst og Læring arbejder løbende med at udvikle en effektiv, handlekraftig og nytænkende organisation med et helhedsorienteret perspektiv på borgerne. Der arbejdes på tværs af traditionelle barrierer og sektorer for at skabe korte beslutningsveje og høj kvalitet i arbejdet. Opvækst og Læring arbejder desuden med videreudviklingen af den spændende og attraktive arbejdsplads, der giver mulighed for faglige udfordringer, god trivsel og nye udviklingsmuligheder. Fagchefens opgaver Faaborg-Midtfyn Kommune og Opvækst og Læring har mange styrkeområder, hvoraf økonomisk ansvarlighed, handlekraft og kreativitet er nogle af de mest i øjenfaldende. Styrker, der skal bygges videre på, og som blandt andet skal suppleres med et yderligere fokus på kvalitet i kerneopgaven, ledelse, innovation og kommunikation. Med den fortsatte implementering af børne- og ungepolitikken og herunder udvikling af fremtidens skole står den nye fagchef med en spændende og udfordrende opgave. Området står midt i en vigtig udviklingsproces med fokus på at videreudvikle indsatser, der understøtter gode og sammenhængende børne- og ungeliv (0-18 år). 7

8 Den nye fagchef for Opvækst og Læring er, med reference til direktør Siggi W. Kristoffersen, den ansvarlige for området. På fagområdet har den nye chef det udviklings- og driftsmæssige ledelsesansvar, herunder ansvar for den faglige standard og udvikling samt nytænkning af kerneopgaverne. Dertil kommer økonomiansvaret med fokus på økonomistyring og budgetoverholdelse. Det forventes, at den nye fagchef understøtter fastholdelsen af lokal kreativitet og ansvarsfølelse og at chefen indtager følgende grundlæggende chefpositioner: Vender ansigtet ud mod organisationen I Faaborg-Midtfyn Kommune er grundholdningen, at kvalitet i kerneopgaven kræver ledelse tæt på. I en decentral tænkning og med en bred decentral struktur forudsættes det, at ledelse er tæt på det gælder skolelederens nærhed til læreren og daginstitutionslederens nærhed til pædagogen. På samme måde forventes det, at den nye fagchef leder sine ledere både i den personlige sparring og i de faglige og tværgående ledelsesfællesskaber. Ser mulighederne i samarbejdet For det andet skal den nye chef facilitere og sammensætte de faglige og ledelsesmæssige fællesskaber, så der udvikles nye og kreative løsninger både på tværs mellem faglighederne og inden for de enkelte fagområder. Fokus skal være på børnene, de unge og deres forældre og på, hvordan kvaliteten i børn og unges læring fra 0-18 år kan styrkes. På tilsvarende vis forventes det, at den nye fagchef indgår konstruktivt og nærværende i den strategiske ledelse, som består af kommunens 3 direktører og 6 fagchefer. Evner at balancere strategiarbejdet med faglig udvikling For det tredje skal den nye chef være bindeleddet mellem den strategiske ledelse og den operationelle ledelse. Kommunens politikker og overordnede strategier skal omsættes til virkelighed, og denne oversættelse skal ske i et tæt samarbejde med de decentrale ledere, og uden at der rystes på hånden. Målet er, at de politiske forventninger og den politiske retning faktisk når ud til borgerne. Omvendt skal den nye chef have blik for og evne at give det politiske niveau respons på, hvordan målsætningerne bliver modtaget på skoler og daginstitutioner og herunder udfordre de politiske målsætninger. Tør udfordre det eksisterende Den nye chef skal undre sig og stille spørgsmål til, hvordan tingene gøres og opfattes. Med afsæt i nysgerrighed, engagement og ledelsesmæssig nærhed forventes det, at den nye chef bringer sig selv i en tillidsfuld position, som gør vedkommende i stand til at udfordre, stille spørgsmål til og måske ændre de gængse forestillinger og den eksisterende praksis. Den nye fagchef skal derudover: Fortsætte arbejdet med realisering af den nye børne- og ungepolitik, udviklingsstrategien og andre politisk vedtagne initiativer. Understøtte ambitionen om, at flere unge skal have en uddannelse, at flere unge skal trives, og at attraktive ungemiljøer skal videreudvikles. 8

9 Medvirke i udviklingen af fremtidens skole, at fokusere på værdiskabelse (f.eks. trivsel og læringseffekter) samt at anbefale modeller for videns baseret praksis Fortsætte og intensivere samarbejdet om at skabe sammenhæng på 0-18 års området i tværfaglige sammenhænge. Varetage det overordnede økonomiske ansvar og bidrage til en økonomi i balance. Varetage det overordnede personaleansvar for ledere og medarbejdere i Opvækst og Læring. Samarbejde med MED-systemet og som forhandlingsansvarlig på området, etablere et tæt og konstruktivt samarbejde med Fællestillidsrepræsentanten. Sikre, at Opvækst og Læring samarbejder med de øvrige fagområder. I samarbejde med direktøren varetage og styrke kvaliteten af den politiske betjening. Bidrage til udvikling af en resultat- og serviceorienteret organisation med borgeren i centrum og fokus på kvalitet i kerneopgaverne. Gå forrest i udvikling af samskabelse og borgerinddragende demokratiseringsprocesser. Varetage udadvendte funktioner i forhold til målgrupperne, mange forskellige interessenter og samarbejdspartnere. Varetage forhandlingsansvaret og samarbejdet med de faglige organisationer. Fagchefens kvalifikationer Til at løse opgaverne søger Faaborg-Midtfyn Kommune en fagchef med stor integritet og gennemslagskraft, som med udgangspunkt i en tværfaglig og helhedsorienteret tilgang brænder for ledelsesopgaven. Både i ord og i handling. Den nye fagchef skal være en konsekvent afslutter, der med kompetent kommunikation, analytisk sans, overblik, ledelsesmæssig gennemslagskraft og politisk tæft kan sikre realisering af strategiske mål og politiske beslutninger. Chefen skal have indsigt i velfærdsområdet samt kunne vise resultater fra en politisk styret organisation og fra større omstillings- og transformationsprocesser, hvor samspil har været drivkraften i resultatskabelsen. Fagchefens erfaringsmæssige baggrund skal modsvare stillingens indhold, opgaver og udfordringer og gerne suppleres med en relevant ledelsesmæssig efteruddannelse. Kommunen er åben over for ansøgere med forskellige uddannelser og erfaringer. Det er dog en forudsætning, at den nye chef har bred indsigt i velfærdsområdet. Der vil blive lagt vægt på følgende personlige, faglige og ledelsesmæssige kompetencer: Faglige kompetencer Overordnet indsigt i og forståelse for den samlede kommunale virksomhed og det kommunalpolitiske system og erfaring med politisk betjening. 9

10 Indsigt i de faglige funktioner og professioner på området samt indsigt i udviklingstendenser og trends. Styringsmæssig indsigt og kompetence til at varetage ansvaret for vigtige opgaveporteføljer indenfor området Opvækst og Læring. Driftsøkonomisk viden og erfaring, der sætter chefen i stand til at prioritere, rammesætte og bidrage til en økonomi i balance. Erfaring med at se muligheder i de økonomiske rammevilkår og samtidig stille krav til balancen mellem økonomiske ressourcer og forventninger til den faglige kvalitet. Råde over en værktøjskasse, der matcher behovet for fokus på udvikling af medborgerskab, facilitering af borgerinvolvering og samskabelsesprocesser. Ledelsesmæssige og personlige kompetencer Erfaren og dygtig personaleleder, der kan lede ledere. Handlekraftig, inviterende og nysgerrig efter at lære alle dele af organisationen at kende. Evner at bevare overblikket i en kompleks verden med mange synspunkter og interesser. Åben og dynamisk kommunikator. Har både regionalt, nationalt og internationalt udsyn. Synlig og tilgængelig, også for områdets mange interessenter og samarbejdspartnere. Have forståelse for vigtigheden af gode processer, især i samspillet med MED-systemet, aktører og interessenter. Mestrer det dobbelte lederskab i både linjeledelse, ledelse på tværs, ledelse i matrix og i tværgående programmer. Kombinerer lydhørhed, men kan også stå fast og er robust. Håndterer fagstrategisk udvikling uden at miste helhedsfokus. Andet Kandidater skal være indstillet på at blive testet hos MUUSMANN. 10