Værktøjskassen Forældredidaktik. Inddrag nydanske forældre i deres børns læring - i skolen og derhjemme

Transkript

1 Værktøjskassen Forældredidaktik Inddrag nydanske forældre i deres børns læring - i skolen og derhjemme

2 Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddragelse eller en familieopgave for en enkelt elev? Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? Hvad gør du selv for at inddrage forældrene i deres barns læring og udvikling? Sørger for: undervisningen som gæstelærere: ekskursioner: men med sine forældre der- Hvad er det, eleverne skal lære? Hvad kan forældrene hjælpe med i undervisningen? Hvordan vil du invitere forældrene til at hjælpe i undervisningen? Hvilke opgaver kan familien løse sammen hjemme i forbindelse med undervisningsforløbet? Hvordan og hvornår vil du informere forældrene om familieopgaverne? forældrene i? Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? Værktøjskassen Forældredidaktik Denne værktøjskasse er til dig, der som lærer gerne vil have inspiration til det, du konkret kan gøre for at inddrage særligt nydanske forældre mere i deres barns læring og udvikling. Værktøjskassen kan bruges af alle forældregrupper uanset forældrenes sociale, etniske eller uddannelsesmæssige baggrund. Værktøjskassen guider dig gennem nogle generelle overvejelser i forhold til forældredidaktik, altså det at skabe læringssituationer i og uden for skoletiden, hvor forældrene kan bidrage aktivt til barnets læring. Derefter vælger du, om du vil planlægge et undervisningsforløb for hele klassen eller en familieopgave for en enkelt elev, og du får inspiration til det, du konkret kan gøre. Værktøjskassen er selvforklarende og kræver kun, at du afsætter ca. 2 timer til at planlægge dit undervisningsforløb eller en familieopgave med inddragelse af forældrene. Sådan bruger du værktøjskassen A. Start med at se på Ruten, fokuser på posternes overskrifter og få et hurtigt overblik over det, du skal igennem Ruten er en oversigt til din planlægning af forældredidaktik. Ruten beskriver de poster, du skal igennem. I Guiden (se nedenfor) er der til hver post idéer og forslag til, hvad du skal gøre for at planlægge og gennemføre inddragelsen af forældrene. Læs om posten i Guiden inden du svarer på spørgsmålene under hver post. Det er vigtigt, at du følger Ruten og svarer på spørgsmålene i den angivne rækkefølge. B. Slå op på Post 1 i Guide til Ruten og læs, hvad du skal gøre I Guide til Ruten finder du idéer og forslag til det, du skal overveje, når du planlægger, hvordan du vil inddrage forældrene. Guiden fører dig sikkert igennem den proces, der er beskrevet i Ruten. Der er ét afsnit i Guiden til hver post på Ruten. Læs først afsnittet i Guiden og svar bagefter på spørgsmålene. Skriv dine svar på Arbejdsarket (se nedenfor). C. Udfyld ét Arbejdsark for et undervisningsforløb I Arbejdsarket skriver du dine beslutninger om, hvordan forældrene skal inddrages i undervisningsforløbet, hvordan du vil formidle det til forældrene og følge op på det. D. Når du kommer til Post 3, så find de FamilieopgaveArk, du vil bruge i FamilieopgaveArk Forældredidaktik FamilieopgaveArk Forældredidaktik indeholder eksempler på og tomme skabeloner til FamilieopgaveArk og en indholdsfortegnelse, hvor du kan se hvilke FamilieopgaveArk, der egner sig til dit undervisningsforløb eller den enkelte elev. Ruten til Forældredidaktik Brug Guiden til at komme igennem posterne og skriv dine svar på Arbejdsarket. Guide til Ruten Forældredidaktik Ruten til Forældredidaktik Brug Guiden til at komme igennem posterne og skriv dine svar på Arbejdsarket. Arbejdsarket til Forældredidaktik Læs Guiden før du udfylder Arbejdsarket. Husk at kopiere Arbejdsarket! FamilieopgaveArk Forældredidaktik FamilieopgaveArk - dansk - eksempel indskoling Hvorfor lave familieopgaver? Hvordan kan familieopgaver være med til at løse nogle vigtige udfordringer i lektielæsningen? Hvordan skal du bruge FamilieopgaveArket? Hvordan gør du FamilieopgaveArket genkendeligt for forældrene? Hvilke FamilieopgaveArk vil du vælge? E. Efter Post 3 går du videre med post 4 og 5 på Ruten og i Guiden.

3 Ruten til Forældredidaktik Brug Guiden til at komme igennem posterne og skriv dine svar på Arbejdsarket. POST 1 Få forældrene som medspillere hjemme og i skolen Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddragelse eller en familieopgave for en enkelt elev? POST 5 Følg op på forældreinddragelsen Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? POST 2 Planlæg et undervisningsforløb med forældreinddragelse Hvad er det, eleverne skal lære? Hvad kan forældrene hjælpe med i undervisningen? Hvordan vil du invitere forældrene til at hjælpe i undervisningen? Hvilke opgaver kan familien løse sammen hjemme i forbindelse med undervisningsforløbet? POST 4 Informer forældrene om familieopgaverne Hvordan og hvornår vil du informere forældrene om familieopgaverne? POST 3 Planlæg familieopgaver Hvorfor lave familieopgaver? Hvordan kan familieopgaver være med til at løse nogle vigtige udfordringer i lektielæsningen? Hvordan skal du bruge FamilieopgaveArket? Hvordan gør du FamilieopgaveArket genkendeligt for forældrene? Hvilke FamilieopgaveArk vil du vælge? Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen?

4 Guide til Ruten Forældredidaktik Ruten til Forældredidaktik Brug Guiden til at komme igennem posterne og skriv dine svar på Arbejdsarket. Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddragelse eller en familieopgave for en enkelt elev? Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? Hvad er det, eleverne skal lære? Hvad kan forældrene hjælpe med i undervisningen? Hvordan vil du invitere forældrene til at hjælpe i undervisningen? Hvilke opgaver kan familien løse sammen hjemme i forbindelse med undervisningsforløbet? Hvordan og hvornår vil du informere forældrene om familieopgaverne? Hvorfor lave familieopgaver? Hvordan kan familieopgaver være med til at løse nogle vigtige udfordringer i lektielæsningen? Hvordan skal du bruge FamilieopgaveArket? Hvordan gør du FamilieopgaveArket genkendeligt for forældrene? Hvilke FamilieopgaveArk vil du vælge?

5 Indhold Post 1 Få forældrene som medspillere hjemme og i skolen 3 Post 2 Planlæg et undervisningsforløb med forældreinddragelse 7 Post 3 Planlæg familieopgaver 10 Post 4 Informer forældrene om familieopgaverne 14 Post 5 Følg op på forældreinddragelsen 15 Kildefortegnelse 16 2

6 Få forældrene som medspillere hjemme og i skolen Forældredidaktik handler om at skabe nogle rammer og praktiske muligheder for læringssituationer både i og uden for skoletiden, hvor forældrene kan bidrage aktivt til barnets læring. Hvorfor skal forældrene inddrages? Undersøgelser viser, at det er vigtigt at se et barns lærings- og udviklingsproces som en helhed, hvor forældrene spiller en aktiv rolle. Der er altså god grund til at inddrage forældrene systematisk i planlægningen af undervisning og gennem hjemmeopgaver. Læs det der står i boksen overfor. Alle forældre kan bidrage til deres børns læring For børn i syvårsalderen er det, forældrene gør derhjemme, seks gange så vigtigt som det, der sker i skolen. (Desforges 2003 i Nordahl 2008) Det er ikke forældrenes uddannelse eller sociale status, der betyder noget. Det er det, de GØR. Dermed ikke sagt at forældre gør lige meget. (Nordahl 2008) Børn tilbringer kun 15 % af deres vågne tid i skolen. Derfor er det vigtigt at se på barnets sociale og faglige læringsproces i et helhedsperspektiv, hvor forældrene og familien spiller en vigtig rolle. (Juliette Collier, Head of Family Learning, UK) Undersøgelser viser, at lærere, der guider eleverne til at samarbejde med deres forældre om skolearbejde, resulterer I, at flere forældre bliver involveret på en måde, som gavner deres barns læring og udvikling. (Epstein 2009) Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et un visningsforløb med fo ældreinddragelse elle familieopgave for en elev? Hvordan vil du e familieopgavern Hvordan vil du deltagelse i un 3

7 Ved at inddrage forældrene i undervisningen, og gennem familieopgaver opnår du følgende fordele for elever, forældre og dig selv som lærer: Eleverne Elevens egen opfattelse af, hvor god vedkommende er til et fag påvirkes ofte mere af forældrenes opfattelse af samme end - fx karakterer Elevens faglige resultater forbedres, når forældrene taler med barnet om opgaver derhjemme og deltager i undervisningen Adfærdsproblemer i skolen mindskes, når forældrene inddrages i skolearbejdet Forældrene Forstår og bliver trygge ved det, der foregår i skolen Oplever, at de kan være med til at hjælpe og støtte deres børns læring Får lettere ved at tale med deres børn om skolen, klassen, lektier og fremtidsplaner Hjælper med til at aktivere elevens viden og erfaringer og knytte hverdagssprog og skolesprog tættere sammen. Det er især vigtigt for nydanske familier Oplever sig selv og deres egne erfaringer som en ressource i forhold til deres barns læring Værdsætter lærerens arbejde mere Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et un visningsforløb med fo ældreinddragelse elle familieopgave for en elev? Hvordan vil du e familieopgavern Hvordan vil du deltagelse i un 4

8 Som lærer får du mulighed for at: Involvere alle typer af familier uafhængigt af social, etnisk eller uddannelsesmæssig baggrund Se forældrene på en ny måde og opdage nye måder at involvere forældrene på Skabe en-til-en læringssituationer Skabe forståelse og respekt for dit arbejde som lærer, og opnå et bedre skole-hjem samarbejde Overvej nu Hvad du selv gør for at inddrage forældrene i deres barns læring og udvikling - fx sørger for: At forældre deltager i undervisningen som gæstelærere At forældre deltager på ekskursioner Familieopgaver, hvor eleven løser en opgave sammen med sine forældre derhjemme Skriv ind på Arbejdsarket Forældredidaktik, Post 1 Du kan finde masser af inspiration til det, du konkret kan gøre for at inddrage forældrene på forældremøderne, skole-hjem samtalerne og hjemmebesøgene i de to værktøjskasser med samme navn. Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et un visningsforløb med fo ældreinddragelse elle familieopgave for en elev? Hvordan vil du e familieopgavern Hvordan vil du deltagelse i un 5

9 Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddraglse eller en familieopgave for en enkelt elev? Når du skal planlægge, hvordan du vil inddrage forældrene i deres børns læring, så start med at vælge, om du ønsker at planlægge et undervisningsforløb for hele klassen eller en familieopgave for en enkelt elev. Vil du planlægge: 1. Et undervisningsforløb med forældreinddragelse for hele klassen? Så gå til Post 2. Fx kan forældre inddrages som gæstelærere eller hjælpe med praktiske opgaver i et undervisnignsforløb. 2. En familieopgave som en enkelt elev skal lave sammen med sine forældre i forhold til en specifik faglig udfordring? Så gå direkte til Post 3. Fx skal eleven stille forældrene nogle spørgsmål om deres barndom eller have hjælp til at finde gennemsnittet for familiens skostørrelse. Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et un visningsforløb med fo ældreinddragelse elle familieopgave for en elev? Hvordan vil du e familieopgavern Hvordan vil du deltagelse i un 6

10 Når du skal planlægge, hvordan forældrene skal inddrages i et undervisningsforløb så tænk over følgende: 1. Hvad er det, eleverne skal lære? 2. Hvad kan forældrene hjælpe med i undervisningen? 3. Hvordan vil du invitere forældrene til at hjælpe i undervisningen? Det er også vigtigt, at du husker, at alle forældrene - fx i løbet af et eller to skoleår - skal have en reel mulighed for at kunne deltage i et undervisningsforløb. Du skal altså sørge for, at: Der er bredde og variation i de talenter og erfaringer, som du inviterer forældrene til at bidrage med, og i det, du beder dem gøre. Eksempler på bredde og variation kan fx være, at du inviterer forældre til én gang at fortælle om arbejdserfaringer som gæstelærere, og en anden gang til at hjælpe børnene med fx at læse. Brug Guiden til Planlæg et undervisningsforløb med forældreinddragelse Inviter gerne nogle få forældre ad gangen til at overvære deres barn fremlægge for klassen. Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddragelse eller en familieopgave for en enkelt elev? Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? Hvad er det, eleverne sk De undervisningsforløb, som forældrene inviteres til at være med i, ligger på forskellige tidspunkter på dagen og har forskellig varighed. Fx vil nogle forældre have svært ved at deltage i et undervisningsforløb om eftermiddagen, hvorimod en time eller to ved skoledagens begyndelse for nogen er lettere at indpasse og omvendt. Hvad er det, eleverne skal lære? Overvej først: Hvad er det for et undervisningsforløb, du vil inddrage forældrene i? Stil derefter skarpt på læringsmålene: Hvad er det, eleverne skal lære? Skriv ind på Arbejdsarket Forældredidaktik, Post 2. Husk at inddrage forældrene i specialundervisningen. Hvad kan forældrene hjæ Hvordan vil du invitere i undervisningen? Hvilke opgaver kan fa i forbindelse med und 7 H

11 Hvordan vil du invitere forældrene til at hjælpe i undervisningen? Overvej nu hvordan du vil få overblik over, hvad forældrene kan bidrage med, og hvordan du vil invitere dem. Eksempler på det du kan gøre er: Husk at alle forældre altid vil kunne fortælle om fx lege de legede som børn, et evenyr osv. Forældrebank: Du kan oprette en oversigt over det forældrene kan bidrage med - fx ved at bede forældrene skrive, hvilke kompetencer og erfaringer, de kan bidrage, med på et postkort. Brug Guiden til Hvorfor skal forældrene inddrages? Forældremøde: Sæt emnet Forældreinddragelse i undervisningen på dagsordenen, forklar hvorfor det er en god ide, giv eksempler på konkrete forældreaktiviteter, og spørg til de kompetencer og erfaringer, forældrene kan bidrage med eller inviter forældrene til at byde ind på konkrete opgaver. Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddragelse eller en familieopgave for en enkelt elev? Brev/ForældreIntra: Dette medie er bedst egnet til at invitere forældrene til konkrete aktiviteter. Skriv om, hvad det er for opgaver du gerne vil have løst af forældrene, hvilket undervisningsforløb opgaverne indgår i, samt ikke mindst hvad eleverne får ud af undervisningsforløbet og forældrenes deltagelse. Ringe til eller kontakte en bestemt forælder personligt. Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Skriv ind på Arbejdsarket Forældredidaktik, Post 2. Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? Hent mere inspiration i værktøjskassen Forældremødet. Hvad er det, eleverne sk Hvad kan forældrene hj Hvordan vil du invitere i undervisningen? Hvilke opgaver kan fa i forbindelse med und 8

12 Hvilke opgaver kan familien løse sammen hjemme i forbindelse med undervisningsforløbet? Nu skal du i gang med at planlægge, hvordan du kan inddrage forældrene i undervisningsforløbet gennem opgaver derhjemme, som de skal hjælpe deres barn med at løse. Brug Guiden til Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddragelse eller en familieopgave for en enkelt elev? Hvad er det, eleverne sk Hvad kan forældrene hjæ Hvordan vil du invitere i undervisningen? Hvilke opgaver kan fa i forbindelse med und Læs først det der står i post 3 i denne guide. Brug så FamilieopgaveArkene og overvej i den forbindelse om der er behov for differentiering i familieopgaverne til forskellige elever. Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? H 9

13 Ruten Forældredidaktik Brug Guiden til at komme igennem posterne og skriv dine sv Hvorfor lave familieopgaver? Mange forældre ønsker at deltage mere i deres børns læring derhjemme, men de ved ikke, hvad de skal gøre. Det er derfor en god ide at give elever og forældre konkrete faglige opgaver, som forældrene kan løse sammen med deres barn. Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddragelse eller en familieopgave for en enkelt elev? Med familieopgaver øver eleven specifikke færdigheder og forbereder sig til undervisningen ved at løse konkrete opgaver sammen med familien hjemme. Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Planlæg familieopgaver Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? Det er vigtigt, at familieopgaver opfylder et specifikt fagligt mål. Hvad er det, eleverne skal lære? Hvad kan forældrene hjælpe med i undervisningen? Hvordan vil du invitere forældrene til at hjælpe i undervisningen? Familieopgaverne er med til at gøre eleverne opmærksomme på, at lærerne gerne vil involvere deres forældre. Eleverne oplever, at de kan tale med deres forældre om deres opgaver og det, der foregår i skolen, hvilket hjælper forældrene til at deltage på en positiv måde i deres børns skolearbejde. Samtidig giver familieopgaverne forældre og lærere en konkret anledning til at kommunikere om deres børns skolearbejde, fremgang og udfordringer. Hvilke opgaver kan familien løse sammen hjemme i forbindelse med undervisningsforløbet? De overordnede mål med familieopgaver er, at: Opmuntre eleverne til at løse deres hjemmeopgaver og opnå faglige og adfærdsmæssige resultater Styrke samarbejdet om skolearbejdet mellem elev og forældre derhjemme Hvordan og hvornår vil du informere forældrene om familieopgaverne? Hvorfor lave familieopga Hvordan kan familieop være med til at løse n vigtige udfordringer i læsningen? Hvordan skal du br FamilieopgaveArke Hvordan gør du F opgavearket ge for forældrene? Hvilke Familie vil du vælge? 10

14 Ruten Forældredidaktik Brug Guiden til at komme igennem posterne og skriv dine sv Familieopgaver kan være med til at løse nogle vigtige udfordringer i lektielæsningen Tænk lektier på en ny måde Hvorfor skal forældrene inddrages? Den gængse opfattelse af lektier er, at det er noget, eleven laver alene derhjemme. Men lektier kan også være familieopgaver, som eleven deler og diskuterer med sine forældre, så der bliver bygget bro mellem skolearbejdet og dagligdagsoplevelser. Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddragelse eller en familieopgave for en enkelt elev? Du kan løse nogle af de udfordringer, som du måske har med elevernes lektielæsning eller mangel på samme med familieopgaver, fordi de: Giver mulighed for at alle forældre bliver involveret ikke kun dem, der ved noget om et bestemt fag Gør lektierne til elevens ansvar og eleven til leder af opgaven Opfordrer eleven til at dele og værdsætte deres lektier og idéer Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? Hvad er det, eleverne skal lære? Alle familieopgaver er elevens ansvar Hverken familieopgaver eller lektier er opgaver, som forældrene skal løse. Forældrene må heller ikke få den opfattelse, at de skal undervise børnene. Hvad kan forældrene hjælpe med i undervisningen? Hvordan vil du invitere forældrene til at hjælpe i undervisningen? I forbindelse med familieopgaver, såvel som andre former for lektier, er forældrenes rolle at motivere, opmuntre, interagere og værdsætte barnets arbejde og ideer. Hvilke opgaver kan familien løse sammen hjemme i forbindelse med undervisningsforløbet? Hvordan og hvornår vil du informere forældrene om familieopgaverne? Hvorfor lave familieopga Hvordan kan familieop være med til at løse n vigtige udfordringer i læsningen? Hvordan skal du br FamilieopgaveArke Hvordan gør du F opgavearket ge for forældrene? Hvilke Familie vil du vælge? 11

15 Ruten Forældredidaktik Brug Guiden til at komme igennem posterne og skriv dine sv Sådan bruger du FamilieopgaveArket FamilieopgaveArk Forældredidaktik Hvorfor skal forældrene inddrages? FamilieopgaveArk - dansk - eksempel indskoling Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddragelse eller en familieopgave for en enkelt elev? og familien fra opgave til opgave. FamilieopgaveArket er en slags skabelon, du kan udfylde for alle fag og emner. Arket hjælper dig med at organisere og fokusere hjemmearbejdet på en overskuelig måde. Ved at bruge arket sikrer du, at de enkelte familieopgaver er opbygget på samme måde. Det er med til at gøre familieopgaveprocessen genkendelig for eleven Den måde FamilieopgaveArket er opbygget, og de elementer, arket består af, gør eleven til ansvarlig og leder, når opgaven skal løses sammen med familien. Arket guider eleven til at dele og demonstrere det, de lærer i skolen med deres forældre. Dermed får eleven mere selvtillid og får lettere ved at forbinde skolearbejdet med dagligdags situationer. Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? Hvad er det, eleverne skal lære? Hvad kan forældrene hjælpe med i undervisningen? Hvordan vil du invitere forældrene til at hjælpe i undervisningen? Opgaverne på FamilieopgaveArket træner elevens evne til at tænke, interagere, skrive, indhente information, stille forslag, forklare og demonstrere, tegne og konstruere. Samtidig giver FamilieopgaveArket forældrene en konkret mulighed for at hjælpe og støtte deres barns læring og for bedre at forstå, hvad deres børn lærer i skolen. Hvilke opgaver kan familien løse sammen hjemme i forbindelse med undervisningsforløbet? Rollefordelingen i familieopgaverne er altså at: Læreren: udarbejder familieopgaverne og følger op på opgaverne i klassen og på forældremøder og skole-hjem samtaler Hvorfor lave familieopga Eleven: løser familieopgaverne, involverer deres forældre i de enkelte familieopgave aktiviteter, og udfylder selv Familieopgavearket Hvordan og hvornår vil du informere forældrene om familieopgaverne? Forældrene: afsætter tid til at tale om opgaverne med deres børn, og udfylde punktet Skole-hjem kommunikation på FamilieopgaveArket Hvordan kan familieop være med til at løse n vigtige udfordringer i læsningen? Hvordan skal du br FamilieopgaveArke Hvordan gør du F opgavearket ge for forældrene? Hvilke Familie vil du vælge? 12

16 6 Ruten Forældredidaktik Brug Guiden til at komme igennem posterne og skriv dine sv Brug familieopgavearket regelmæssigt og gør det genkendeligt Det er en god idé at bruge FamilieopgaveArket regelmæssigt, så det skaber en rutine og genkendelighed i familien. Hvorfor skal forældrene inddrages? Vil du planlægge et undervisningsforløb med forældreinddragelse eller en familieopgave for en enkelt elev? Kopier fx FamilieopgaveArket på en bestemt farve papir, så forældre og elever ved, hvad de skal lede efter (husk ikke for mørkt papir man skal kunne læse opgaverne). Hvilke familieopgaveark vil du vælge? Når du skal lave en familieopgave skal du først overveje: Hvilken faglig udfordring hos eleven, du gerne vil sætte fokus på HUSK at tilpasse opgaverne til den enkelte elev, og tag små skridt, så eleven og forældrene får en god oplevelse. Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? Hvad er det, eleverne skal lære? Hvad kan forældrene hjælpe med i undervisningen? Hvordan vil du invitere forældrene til at hjælpe i undervisningen? Hent inspiration til opgaverne i hæftet FamilieopgaveArk Forældredidaktik. Her finder du forskellige konkrete eksempler på familieopgaver, som du kan kopiere, og blanke FamilieopgaveArk, som du kan udfylde, så opgaven passer til det faglige mål, du gerne vil støtte eleven i. Eksempler og skabeloner er opdelt i tre kategorier Hvilke opgaver kan familien løse sammen hjemme i forbindelse med undervisningsforløbet? Matematik Naturvidenskabelige fag Øvrige fag 5. Tal med dine forældre om Sæt foto ind af personen Stil en af dine forældre disse spørgsmål og skriv svarene ned undervejs. A. Hvad hedder du? B. Hvilken relation har du til mig? C. Hvor gammel er du? D. Hvad hedder den by, du boede i, da du var barn? E. Hvad var dit yndlingsfag i skolen? F. Hvilken leg kunne du godt lide at lege, da du var barn? G. Nævn en af de ting, du synes er sjovest at lave, nu hvor du er voksen: Tal nu med din forælder om der var noget af det. din forælder svarede, som du ikke vidste? 6. Bed dine forældre svare på dette Hvordan arbejdede jeres barn med opgaverne? Mit barn forstod opgaven og kunne tale om den Mit barn og jeg kunne godt lide at løse opgaven sammen Opgaven gav mig mulighed for at forstå og få mere viden om det, mit barn lærer i faget Andre kommentarer: Forælders underskrift: Ja Nej FamilieopgaveArk - dansk - eksempel indskoling Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Personprofil Opgaven skal være lavet senest: Hvordan og hvornår vil du informere forældrene om familieopgaverne? Jeg vil vise jer, hvad jeg lærer i dansk. Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): 1. Det du skal med opgaven Lave en personprofil af et familiemedlem - altså fortælle om personen. 2. De materialer du skal bruge Et fotografi af personen, som sættes ind i kassen under punkt Det du skal huske Det er vigtigt at svare på alle spørgsmålene og skrive svarene ned løbende, ellers kan det være, at du glemmer svarene. Hvis du er i tvivl om, hvordan et ord staves, så skriv bare de lyde du kan høre i ordet. 4. Det du skal gøre Du skal lave en personprofil af et familiemedlem. Det gør du ved at interviewe en af dine forældre ud fra nogle spørgsmål, der står på dette ark. Du skal sige til din forælder, at han/hun skal give korte svar, og give dig tid til at skrive dine svar ned, inden du stiller det næste spørgsmål. Hvorfor lave familieopga Hvordan kan familieop være med til at løse n vigtige udfordringer i læsningen? Hvordan skal du br FamilieopgaveArke 5 Hvordan gør du F opgavearket ge for forældrene? Hvilke Familie vil du vælge? 13

17 Informer forældrene om familieopgaverne Første gang du introducerer familieopgaverne for hele klassen, er det en god idé at gøre det på et forældremøde, hvor du kan fortælle om og vise FamilieopgaveArket. Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Hvis du er i tvivl om, der er nogle forældre, der ikke får informationen den vej eller kan have svært ved at forstå familiopgaven, som eleven kommer hjem med, så ring til forældrene og forklar opgaven. Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? Hvordan og hvornår vil d forældrene om familieop Afsæt god tid til at forældrene kan afprøve en konkret familieopgave, så de oplever, hvad det det går ud på, kan stille spørgsmål og tale med de andre forældre om opgaven og den måde, FamilieopgaveArket fungerer på. Efterfølgende kan du informere forældrene om familieopgaverne på fx ForældreIntra eller i et ugebrev til forældrene, afhængigt af den type familieopgave du har planlagt. Husk også at give eleverne en god introduktion til FamilieopgaveArket, så de ved, hvad opgaven går ud på, og hvad deres rolle er. Det er vigtigt, at de føler et ansvar for at involvere deres forældre i opgaven. Hvordan og hvornår vil du informere forældrene om familieopgaverne? Skriv ind på Arbejdsarket Forældredidaktik, Post 4. 14

18 Følg op på forældreinddragelsen Uanset om du har inddraget forældrene i forbindelse med et undervisningsforløb for hele klassen eller en familieopgave for en enkelt elev, er det en god ide at følge op på, hvordan det er gået. Evaluer Familieopgaverne Spørg løbende eleverne om, hvordan det går med familieopgaverne, og se hvordan de får løst dem Sørg for at læse forældrenes besvarelser og kommentarer på FamilieopgaveArkene, og følg op på eventuelle spørgsmål pr. telefon eller mail Følg op på forældremøder og skole-hjem samtaler, hvor forældre og elever får mulighed for at kommentere og stille uddybende spørgsmål til familieopgaverne Skriv ind på Arbejdsarket Forældredidaktik, Post 5. Evaluer forældrenes deltagelse i undervisningen Spørg den eller de forældre, der har deltaget, hvordan de synes, det er gået Spørg eleverne, hvordan de oplevede undervisningen, og hvad de har lært af at have en forældre som gæstelærer Bed forældrene, der har deltaget i undervisningen, fortælle om det på næste forældremøde og få de andre forældre til at melde sig til de næste undervisningsforløb Skriv ind på Arbejdsarket Forældredidaktik, Post 5. Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Hvordan vil du evaluere deltagelse i undervisni 15

19 Kildefortegnelse Præsentation på EPA-konferencen How can parents help improve the learning of their children?, Juliette Collier, Head of Family Learning, UK Dettevirker.dk, Undervisningsministeriet/Skolestyrelsen/ Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration Når lærere samarbejder med forældre, University College Lillebælt, 2009 Om rummelighed i folkeskolen ( På bølgelængde, Dansk Flygtningehjælp, 2008 Værdsættende forældredialog, Navigent, 2008 School, Family, and Community Partnership, Epstein, 2009 Hjem og Skole, Nordahl, 2008 For man kender ikke reglerne, Mathilde Jerrild Carlsen, Skole & samfund, 2003 Good intercultural dialogue in schools, Ulla Kofoed, 2007 Litteratur om udvikling af skole hjem samarbejdet i forhold til nydanske forældre, For-di projektet, 16

20 Tips til Forældredidaktik Inddrag forældrene i deres børns læring både i undervisningen og derhjemme Giv alle forældre mulighed for at spille en aktiv rolle i undervisningen fx ved at invitere forældrene ind som gæstelærere eller til at læse med børnene Tænk lektier på en ny måde og giv elever og forældre konkrete faglige opgaver, som barnet kan løse sammen med forældrene Lav familieopgaver, som guider eleven til at dele det, de lærer i skolen med deres forældre Dermed får eleven mere selvtillid og får lettere ved at forbinde skolearbejdet med dagligdags situationer. Gør det tydeligt for forældrene, at de og egne erfaringer er værdifulde for deres barns læring Tag forældrene med på ekskursioner, og lad dem besøge lejrskoler så de forstår, hvorfor eleverne tager på ture og lejrskoler Forklar forældrene, at det er vigtigt at: A. Afsætte tid til at løse skoleopgaver med barnet B. Rose og opmuntre barnet og fokusere mere på arbejdsindsats end på resultater C. Vise interesse og undlade at afvise barnets spørgsmål, også selvom man ikke kan svare

21 Arbejdsarket til Forældredidaktik Læs Guiden før du udfylder Arbejdsarket. Husk at kopiere Arbejdsarket! POST 1 Få forældrene som medspillere hjemme og i skolen Hvad gør du selv for at inddrage forældrene i deres barns læring og udvikling? POST 2 Planlæg et undervisningsforløb med forældreinddragelse Hvad er det for et undervisningsforløb, du vil inddrage forældrene i? Hvad er det, eleverne skal lære? POST 3 Planlæg familieopgaver Brug FamilieopgaveArk. FamilieopgaveArk - dansk - eksempel indskoling Sørger for: At forældre deltager i undervisningen som gæstelærere: At forældre deltager på ekskursioner: Har der i dine undervisningsforløb de sidste to år været: Bredde og variation i de talenter og erfaringer, som du har inviteret forældrene til at bidrage med? Variation i tidspunkter på dagen og varighed? Hvordan vil du få overblik over, hvad forældrene kan bidrage med, og hvordan du vil invitere dem? Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Personprofil Opgaven skal være lavet senest: Jeg vil vise jer, hvad jeg lærer i dansk. Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): 1. Det du skal med opgaven Lave en personprofil af et familiemedlem - altså fortælle om personen. 2. De materialer du skal bruge Et fotografi af personen, som sættes ind i kassen under punkt Det du skal huske Det er vigtigt at svare på alle spørgsmålene og skrive svarene ned løbende, ellers kan det være, at du glemmer svarene. Hvis du er i tvivl om, hvordan et ord staves, så skriv bare de lyde du kan høre i ordet. 4. Det du skal gøre Du skal lave en personprofil af et familiemedlem. Det gør du ved at interviewe en af dine forældre ud fra nogle spørgsmål, der står på dette ark. Du skal sige til din forælder, at han/hun skal give korte svar, og give dig tid til at skrive dine svar ned, inden du stiller det næste spørgsmål. 5 Familieopgaver, hvor eleven løser en opgave sammen med sine forældre derhjemme: Andet: POST 5 Følg op på forældreinddragelsen Hvordan vil du evaluere familieopgaverne? Hvordan vil du evaluere forældrenes deltagelse i undervisningen? POST 4 Informer forældrene om familieopgaverne Hvordan og hvornår vil du informere forældrene om familieopgaverne?

22 FamilieopgaveArk Forældredidaktik FamilieopgaveArk - dansk - eksempel indskoling Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Personprofil Opgaven skal være lavet senest: 5. Tal med dine forældre om Sæt foto ind af personen Jeg vil vise jer, hvad jeg lærer i dansk. Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): Stil en af dine forældre disse spørgsmål og skriv svarene ned undervejs. A. Hvad hedder du? B. Hvilken relation har du til mig? C. Hvor gammel er du? D. Hvad hedder den by, du boede i, da du var barn? E. Hvad var dit yndlingsfag i skolen? F. Hvilken leg kunne du godt lide at lege, da du var barn? 1. Det du skal med opgaven G. Nævn en af de ting, du synes er sjovest at lave, nu hvor du er voksen: Tal nu med din forælder om der var noget af det. din forælder svarede, som du ikke vidste? Lave en personprofil af et familiemedlem - altså fortælle om personen. 2. De materialer du skal bruge Et fotografi af personen, som sættes ind i kassen under punkt Det du skal huske Det er vigtigt at svare på alle spørgsmålene og skrive svarene ned løbende, ellers kan det være, at du glemmer svarene. Hvis du er i tvivl om, hvordan et ord staves, så skriv bare de lyde du kan høre i ordet. 4. Det du skal gøre Du skal lave en personprofil af et familiemedlem. Det gør du ved at interviewe en af dine forældre ud fra nogle spørgsmål, der står på dette ark. Du skal sige til din forælder, at han/hun skal give korte svar, og give dig tid til at skrive dine svar ned, inden du stiller det næste spørgsmål. 6. Bed dine forældre svare på dette Hvordan arbejdede jeres barn med opgaverne? Ja Nej 5 Mit barn forstod opgaven og kunne tale om den Mit barn og jeg kunne godt lide at løse opgaven sammen Opgaven gav mig mulighed for at forstå og få mere viden om det, mit barn lærer i faget Andre kommentarer: Forælders underskrift: 6

23 Indhold Eksempler på FamilieopgaveArk Årstiderne - eksempel 0. klasse: Årstiderne Side 3 Dansk eksempel indskoling: Personprofil Side 5 Dansk eksempel udskoling: Research til stil om uddannelsesvalg Side 7 Matematik eksempel mellemtrin: Sådan ganger vi Side 9 Naturvidenskab eksempel mellemtrin: Lyd og musik Side 11 Tomme skabeloner til FamilieopgaveArk Dansk og øvrige fag Side 13 Matematik Side 15 Naturvidenskabelige fag Side 17 Kildefortegnelse Præsentation på EPA-konferencen How can parents help improve the learning of their children?, Juliette Collier, Head of Family Learning, UK Når lærere samarbejder med forældre, University College Lillebælt, 2009 Værdsættende forældredialog, Navigent, 2008 School, Family, and Community Partnership, Epstein, 2009 Hjem og Skole, Nordahl,

24 FamilieopgaveArk - Eksempel 0. klasse Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Årstiderne Opgaven skal være lavet senest: Jeg vil vise jer, hvad jeg har lært i skolen om årstiderne. Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): 1. Det du skal med opgaven Lære om årstiderne. 2. De materialer du skal bruge Farveblyanter. 3. Det du skal huske Det er vigtigt at du tegner noget til hver af de fire årstider. 4. Det du skal gøre Du skal tale med dine forældre om de fire årstider: Vinter, forår, sommer og efterår - og du skal tegne det, I taler om, i cirklen på næste side. 5. tal med dine forældre Spørg dine forældre: Hvad tænker du på, når jeg siger vinter, forår, sommer og vinter? Hvad kan du godt lide at lave om sommeren? Hvad kan du godt lide at lave om vinteren Hvilken årstid kan du bedst lide? 3

25 Tegn de ting I taler om her: Vinter Forår Efterår Sommer 6. Bed dine forældre svare på dette Hvordan arbejdede jeres barn med opgaverne? Mit barn forstod opgaven og kunne tale om den Mit barn og jeg kunne godt lide at løse opgaven sammen Opgaven gav mig mulighed for at forstå og få mere viden om det, mit barn lærer i faget Ja Nej Andre kommentarer: Forælders underskrift: 4

26 FamilieopgaveArk - dansk - eksempel indskoling Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Personprofil Opgaven skal være lavet senest: Jeg vil vise jer, hvad jeg lærer i dansk. Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): 1. Det du skal med opgaven Lave en personprofil af et familiemedlem - altså fortælle om personen. 2. De materialer du skal bruge Et fotografi af personen, som sættes ind i kassen under punkt Det du skal huske Det er vigtigt at svare på alle spørgsmålene og skrive svarene ned løbende, ellers kan det være, at du glemmer svarene. Hvis du er i tvivl om, hvordan et ord staves, så skriv bare de lyde du kan høre i ordet. 4. Det du skal gøre Du skal lave en personprofil af et familiemedlem. Det gør du ved at interviewe en af dine forældre ud fra nogle spørgsmål, der står på dette ark. Du skal sige til din forælder, at han/hun skal give korte svar, og give dig tid til at skrive dine svar ned, inden du stiller det næste spørgsmål. 5

27 5. Tal med dine forældre om Sæt foto ind af personen Stil en af dine forældre disse spørgsmål og skriv svarene ned undervejs. A. Hvad hedder du? B. Hvilken relation har du til mig? C. Hvor gammel er du? D. Hvad hedder den by, du boede i, da du var barn? E. Hvad var dit yndlingsfag i skolen? F. Hvilken leg kunne du godt lide at lege, da du var barn? G. Nævn en af de ting, du synes er sjovest at lave, nu hvor du er voksen: Tal nu med din forælder om der var noget af det. din forælder svarede, som du ikke vidste? 6. Bed dine forældre svare på dette Hvordan arbejdede jeres barn med opgaverne? Mit barn forstod opgaven og kunne tale om den Mit barn og jeg kunne godt lide at løse opgaven sammen Opgaven gav mig mulighed for at forstå og få mere viden om det, mit barn lærer i faget Ja Nej Andre kommentarer: Forælders underskrift: 6

28 FamilieopgaveArk - dansk - eksempel udskoling Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Research til stil om uddannelsesvalg Opgaven skal være lavet senest: Jeg vil vise jer, hvad jeg lærer i dansk. Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): 1. Det du skal med opgaven Formålet med denne opgave er, at du som research til din næste danske stil taler med dine forældre om, hvad du gerne vil efter 9. klasse. 2. De materialer du skal bruge De brochurer fra forskellige uddannelsesinstitutioner, som du har fået med hjem. 3. Det du skal huske Når du spørger dine forældre så husk at lytte aktivt og spørge ind til deres erfaringer og oplevelser. Når du læser materiale om uddannelser, så vurder om det er noget, du kunne tænke dig. Overvej fordele og ulemper ved de forskellige uddannelser. 4. Det du skal gøre Du skal starte med at tænke over, hvordan du ser dig selv om 20 år. Hvad arbejder du med? Hvor bor du? Så skal du læse de brochurer, du har fået med hjem om forskellige uddannelser. Bagefter skal du skrive lidt om, hvilken uddannelse du kunne tænke dig at tage. Til sidst skal du stille en af dine forældre nogle spørgsmål om, hvilke fremtidsdrømme de havde, da de var unge, og hvilken uddannelse de har taget. 7

29 5. Tal med dine forældre om Start med at arbejde selv Hvordan ser du dig selv om 20 år? Hvad arbejder du med? Hvor bor du? Skriv stikord: Læs de brochurer, du har fået med hjem om forskellige uddannelser. Hvilken uddannelse skal du have for at kunne komme til at arbejde med det, du gerne vil? (du må gerne skrive flere uddannelser): Hvilke adgangskrav er der til den uddannelse du gerne vil tage? (kig i brochuren): Tal med en af dine forældre Stil din forælder disse spørgsmål: Hvilke fremtidsdrømme havde du, da du var ung? Hvilken uddannelse har du taget? Skriv stikord her: Fortæl om det du gerne vil arbejde med, og hvilken uddannelse du gerne vil tage. Tal med din forælder om hvilke uddannelser i brochuren, du synes, der ser spændende ud, og om din forælder også synes, det vil være noget for dig. 6. Bed dine forældre svare på dette Hvordan arbejdede jeres barn med opgaverne? Mit barn forstod opgaven og kunne tale om den Mit barn og jeg kunne godt lide at løse opgaven sammen Opgaven gav mig mulighed for at forstå og få mere viden om det, mit barn lærer i faget Ja Nej Andre kommentarer: Forælders underskrift: 8

30 FamilieopgaveArk - matematik - eksempel mellemtrin Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Så ganger vi Opgaven skal være lavet senest: Jeg vil vise jer, hvad jeg lærer i matematik. Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): 1. Forklar eksemplet til din forælder I matematik arbejder vi med at gange, og hvad det kan bruges til i forskellige situationer. Derfor vil jeg nu forklare dig, hvordan man ganger to tal med hinanden. For eksempel 5 x 11 = Vis din forælder, hvordan du løser denne opgave Når du har regnet stykket, kan I se om det er rigtigt under punkt 5 på den anden side af arket. 7 x 13 = 3. Løs opgaverne selv. Vis derefter det, du har lavet til din forælder og forklar, hvordan du har lavet én af opgaverne. Ting i køleskabet A. Find to ting i køleskabet, som der er flere af - fx æbler eller boller. B. Spørg derefter din forælder, hvor meget hver af de to ting ca. koster i hele antal kroner. C. Regn nu ud, hvor meget det har kostet at købe de to ting ved at gange antal med pris. Skriv ind her: Der er (fx æbler) En/et af dem koster kr. Den samlede pris for dem alle er Der er (fx boller) En/et af dem koster kr. Den samlede pris for dem alle er Der er (fx...) En/et af dem koster kr. Den samlede pris for dem alle er kr. kr. kr. 9

31 4. Tal med dine forældre om ting i omverden Man bruger gange, fx når man skal regne ud, hvor meget man skal købe ind til fx en fødselsdag eller fest, hvor der kommer mange mennesker. Du skal nu selv finde ud af, hvor meget der skal købes ind til en fødselsdag, hvor I bliver 12 personer. Find sammen med din forælder en opskrift på en kage. Regn så ud hvilket tal, opskriften skal ganges op med, for at der er kage nok til 12 personer. Er opskriften til 4 personer skal I altså gange med 3, for at der er nok til 12 personer. Skriv ind i skemaet: A. De ingredienser, der indgår i kagen B. Hvor meget af hver ingrediens (fx 100 gram, 2 teskefuld eller 3 deciliter) der skal bruges i opskriften C. Hvor meget af hver ingrediens, der skal bruges til 12 personer Ingrediens Hvor meget af hver ingrediens i opskriften Hvor meget opskriften skal ganges op med Samlet mængde af hver ingrediens til 12 personer Forklar dine resultater til en forælder. Tal med en forælder om I ville lave lige så stor en kage hvis: Der kun kommer børn til fødselsdagen? I får boller inden kagen? I bager to kager til fødselsdagen 5. Facitliste til punktet: 2. Vis din forælder, hvordan du løser denne opgave 7 x 13 = Bed dine forældre svare på dette Hvordan arbejdede jeres barn med opgaverne? Mit barn forstod opgaven og kunne tale om den Mit barn og jeg kunne godt lide at løse opgaven sammen Opgaven gav mig mulighed for at forstå og få mere viden om det, mit barn lærer i faget Ja Nej Andre kommentarer: Forælders underskrift: 10

32 FamilieopgaveArk - naturvidenskabelige fag - eksempel mellemtrin Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Lyd og musik Opgaven skal være lavet senest: Jeg vil vise jer, hvad jeg lærer i natur og teknik om lyd og musik. Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): 1. Det du skal med opgaven Find ud af hvilke lyde, der er hjemme hos dig, og hvordan de påvirker dig og din familie. 2. De materialer du skal bruge Ingen. 3. Det skal du gøre Du skal starte med at lytte efter alle de lyde, du kan høre, når du er hjemme og skrive dem ned. Fx fra tv, mobiltelefoner, mennesker, dyr - både i og udenfor boligen. Derefter skal du tale med dine forældre om lydene, og hvordan de påvirker jer. 11

33 4. Skriv i tabellen, hvad du finder frem til Beskriv nu mindst 10 lyde du kan høre derhjemme, i forhold til de faktorer, der står i skemaet. Lyden (Fx fra TV) Hvordan lyder det? (Beskriv fx høj konstant lyd eller varierende lav) Hvor høj du oplever lyden? (Høj, mellem, lav) Er lyden der hele dagen og natten? (fx et køleskab)? Ja eller nej Hører du mest lyden på bestemte tidspunkter af dagen? Oplever du lyden som behagelig eller ubehagelig? (Forklar) 5. Skriv dine konklusioner Tænk nu over, hvilke lyde du helst vil være fri for, hvilke du gerne vil have mere/flere af, og hvad du evt. selv kan gøre for det. Skriv ned her: 6. Tal med dine forældre om Fortæl nu din forælder om, hvordan du oplever lydene derhjemme. Spørg hvordan din forælder oplever de enkelte lyde. Tal om hvilke forskelle der evt. er i jeres oplevelse af lydene, og hvorfor der evt. er forskel i den måde, I oplever lydene på. 7. Bed dine forældre svare på dette Hvordan arbejdede jeres barn med opgaverne? Mit barn forstod opgaven og kunne tale om den Mit barn og jeg kunne godt lide at løse opgaven sammen Opgaven gav mig mulighed for at forstå og få mere viden om det, mit barn lærer i faget Ja Nej Andre kommentarer: Forælders underskrift: 12

34 FamilieopgaveArk - dansk og øvrige fag Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Opgaven skal være lavet senest: Jeg vil vise jer, hvad jeg har lærer i Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): 1. Det du skal med opgaven 2. De materialer du skal bruge 3. Det du skal huske 4. Det du skal gøre 13

35 5. Tal med dine forældre om 6. Bed dine forældre svare på dette Hvordan arbejdede jeres barn med opgaverne? Mit barn forstod opgaven og kunne tale om den Mit barn og jeg kunne godt lide at løse opgaven sammen Opgaven gav mig mulighed for at forstå og få mere viden om det, mit barn lærer i faget Ja Nej Andre kommentarer: Forælders underskrift: 14

36 FamilieopgaveArk - matematik Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Opgaven skal være lavet senest: Jeg vil vise jer, hvad jeg lærer i matematik. Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): 1. Forklar eksemplet til din forælder 2. Vis din forælder, hvordan du løser denne opgave Når du har regnet stykket, kan I se om det er rigtigt under punkt 5 på den anden side af arket. 3. Løs opgaverne selv. Vis derefter det, du har lavet til din forælder og forklar, hvordan du har lavet en af opgaverne 15

37 4. Tal med dine forældre om ting derhjemme og i omverden 5. Facitliste til punktet: 2. Vis din forælder, hvordan du løser denne opgave 6. Bed dine forældre svare på dette Hvordan arbejdede jeres barn med opgaverne? Mit barn forstod opgaven og kunne tale om den Mit barn og jeg kunne godt lide at løse opgaven sammen Opgaven gav mig mulighed for at forstå og få mere viden om det, mit barn lærer i faget Ja Nej Andre kommentarer: Forælders underskrift: 16

38 FamilieopgaveArk - naturvidenskabelige fag Dato: Elevens navn: Opgavens titel: Opgaven skal være lavet senest: Jeg vil vise jer, hvad jeg lærer i naturvidenskabelige fag. Jeg håber, I vil kunne lide at lave opgaverne på dette ark sammen med mig. Mange hilsner (elevens underskrift): 1. Det du skal med opgaven 2. De materialer du skal bruge 3. Det du skal gøre 17

39 4. Skriv i tabellen, hvad du finder frem til 5. Skriv dine konklusioner 6. Tal med dine forældre om ting derhjemme og i omverden 7. Bed dine forældre svare på dette Hvordan arbejdede jeres barn med opgaverne? Mit barn forstod opgaven og kunne tale om den Mit barn og jeg kunne godt lide at løse opgaven sammen Opgaven gav mig mulighed for at forstå og få mere viden om det, mit barn lærer i faget Ja Nej Andre kommentarer: Forælders underskrift: 18

40 Værktøjskasser til vellykket skole-hjem samarbejde med nydanske forældre Dette er en af fem værktøjskasser til lærere, pædagoger og ledere i grundskolen, der gerne vil styrke skole-hjem samarbejdet med nydanske forældre. Værktøjskasserne kan dog anvendes af alle skoler, uanset hvor mange tosprogede elever skolen har. Værktøjskasserne indeholder konkrete metoder til at planlægge og gennemføre forældremøder, skole-hjem samtaler, hjemmebesøg, teammøder, forældreinddragelse og sætte overordnet fokus på skole-hjem samarbejdet på skolen. Serien af værktøjskasser består af: Værktøjskassen Skoleledelsen Værktøjskassen Teammødet Værktøjskassen Forældremødet Værktøjskassen Skole-hjem samtalen og hjemmebesøget Værktøjskassen Forældredidaktik Værktøjskassen Skoleledelsen har fokus på skolens overordnede rammer for skole-hjem samarbejde og forudsætter, at skolen har de øvrige værktøjskasser. Værktøjskasserne er udviklet af Mette Wybrandt, cand. scient. pol. fra Amondo, og Line Holst Jensen, cand. scient. fra AZENA i samarbejde med 10 skoler i 7 forskellige kommuner. Projektet er finansieret af Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration. Værktøjskasse Skole-hjem Forældredidaktik Inddrag nydanske forældre i deres børns læring - i skolen og derhjemme November 2010 Udgiver Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, Holbergsgade 6, 1057 København K, telefon Forfattere Line Holst Jensen, Azena, Vestergade 12, 1456 København K, telefon , og Mette Wybrandt, Amondo, Frem 43, 2800 Kgs. Lyngby, telefon , Redaktion Katrine Stenild Layout Ide Astronauterne Tryk Dafolo A/S Foto Thomas Knoop og Chrilles Wybrandt ISBN Elektronisk ISBN Publikationen kan bestilles hos Dafolo A/S, Suderbovej 22-24, 9900 Frederikshavn, telefon , bestillingsnummer im