Velkommen til 1. kursusdag. Familien som arbejdsplads

Transkript

1 Velkommen til 1. kursusdag Familien som arbejdsplads

2 Familien som arbejdsplads Velkomst, præsentation af kurset, etik, spilleregler, forventningsafstemning og målgruppe En offentlig familie Pause Opdragelse Familiedynamik og relationer Frokost Gruppearbejde ud fra hjemmeopgaven Pause Besøg af plejefamilie Opsamling og afrunding af dagen.

3 Præsentationsrunde Hvem er du? Hvor kommer du fra? Hvad er din erfaring med børn/børn med særlig behov for støtte. Hvad søger I? (Aflastning eller fuldtid) Målgruppe (belastningsgrad, alder) Konsulentens navn

4 Forventningsafstemning Hvad er vigtigt for mig at få med hjem fra kurset? Hvilke forestillinger har jeg til opgaven, som er vigtige at få afklaret?

5 En offentlig familie Det professionelle samarbejde Oplysningspligt Partsstatus som plejefamilie Tavshedspligt Underretningspligt

6 Det professionelle samarbejde Supervisor Plejefamilie Ungdomsvejleder Sagsbehandler Skolelærer Pædagog Sygehus Læge barnet / forældre Et af de 5 Socialtilsyn Familieplejekonsulent Psykolog Talepædagog

7 Tavshedspligt Forvaltningsloven 27 Den der virker inden for den offentlige forvaltning, har tavshedspligt, jf. straffelovens 152 og 152 c 152 f, med hensyn til oplysninger om: Enkeltpersoners private, herunder økonomiske forhold 32 Den der virker inden for den offentlige forvaltning, må ikke i den forbindelse skaffe sig fortrolige oplysninger, som ikke er af betydning for udførelsen af den pågældende opgave.

8 Underretningspligt Servicelovens 154 Den, der får kendskab til, at et barn under 18 år fra forældrenes eller andre opdrageres side. udsættes for vanrøgt, eller nedværdigende behandling eller lever under forhold, der bringer dets sundhed eller udvikling i fare. har pligt til at underrette kommunen.

9 Skærpet underretningspligt Personer, der udøver offentlig tjeneste eller offentligt hverv, skal underrette kommunen, hvis de under udøvelse af tjenesten eller hvervet får kendskab til eller grund til at antage. 1. At et barn under 18 år kan have behov for særlig støtte, 2. At et barn umiddelbart efter fødslen kan få behov for særlig støtte på grund af de vordende forældres forhold, 3. At et barn under 18 år kan have behov for særlig støtte på grund af barnets ulovlige skolefravær eller undladelse af at opfylde undervisningspligten, eller 4. At et barn under 18 år har været udsat for overgreb.

10 Målgruppe Aflastningsfamilie: Barnet har ophold et bestemt antal dage pr. måned f.eks. weekend/hverdag Døgnpleje familie: Barnet har fast ophold i plejefamilien og evt. samvær med egen familie Kommunal døgnplejefamilie: Barnet har særlige vanskeligheder. Plejefamilien har særlige kompetencer

11 Proces

12 Pause

13 Opdragelse /inddragelse

14 Gruppearbejde: Diskuter følgende Den voksne bestemmer, hvad der er bedst for barnet Børn lærer i tillid opdragelsesudsagn! Individuel runde Gruppe Time out er en god måde at lære på Jeg går ind for belønning frem for straf Fratagelse af forventet belønning er en god måde at lære på Forhandling med barnet er den bedste strategi Den voksne skal tilsidesætte egne behov

15 Den tredelte hjerne

16 Børns udvikling Udviklingstrin kan anskues som udviklingskriser/faser der udfordrer barnet. Børn udvikler sig ikke på samme måde og i samme udviklings-rækkefølge der er store individuelle forskelle. Børn er ofte mere kompetente end tidligere antaget.

17 Børnesyn - inddragelse Inddragelse i flg. Karin Kildedal: Niveau 1: Medindflydelse Her er barnet/den unge informeret om det forhold, der vedkommer det og får mulighed for at give sin mening til kende for derigennem at kunne påvirke beslutninger. Niveau 2: Medbestemmelse Barnet/den unge er både med til at drøfte og med til at beslutte. Niveau 3: Selvbestemmelse Barnet/den unge har ret til at bestemme selv og træffe egne beslutninger.

18 Familiedynamik og relationer Hvilken betydning får det for jeres familie og familierelationer, når I kommer i gang med en opgave som plejefamilie? I hjemmet I nærmiljøet I familien Intro til gruppearbejde

19 Frokost

20 Gruppearbejde ud fra hjemmeopgaven til dag 1 Forhold jer til de oplysninger, I har fået i løbet af formiddagen, sammenholdt med artiklen og spørgsmålene I har forberedt til i dag.

21 Pause

22 Besøg af plejefamilie

23 Afslutning på dagen Brug 5 min. på at skrive i logbogen. Hjemmearbejde til næste gang: Artikel: Tilknytning imellem plejebørn og plejeforældre, af Anne Blom Corlin. Historien om Ida, Bettina og Mikkel Hvad har dagen bragt Tak for i dag, håber I kommer godt hjem.