Modul 8: Organisation, innovation og projektledelse
|
|
- Valdemar Nøhr
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modulbeskrivelse Modul 8: Organisation, innovation og projektledelse 2. studieårs tema: Dannelse og professionsetik Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 8 Marts 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i kristendom, kultur og kommunikation nr. 968 af 12/08/2010
2 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Tema: Dannelse og professionsidentitet... 4 Mål... 4 Studieaktivitet... 4 Fagområder... 4 Indholdselementer... 4 Viden, færdigheder og kompetencer... 5 Modulets tilrettelæggelse og indhold... 5 Følgende undervisnings- og arbejdsformer anvendes... 5 Beskrivelse af indholdselementet: Menigheds- og organisationsdiakoni... 6 Anbefalet litteratur... 6 Beskrivelse af indholdselementet: Sjælesorg... 6 Anbefalet litteratur... 7 Beskrivelse af indholdselementerne: Innovation og entreprenørskab... 7 Anbefalet litteratur:... 7 Beskrivelse af indholdselementerne: Projektledelse og motivationsteori... 7 Anbefalet litteratur... 7 Beskrivelse af indholdselementet: Mediekundskab og markedsføring... 8 Anbefalet litteratur... 8 Portfolio... 8 Sjælesorg... 8 Erstatningsprøve ved for højt fravær... 9 Kriterier for den skriftlige opgave... 9 Intern teoretisk prøve på modul Mål for prøven Indholdskriterier for den skriftlige opgave Kriterier for den mundtlige prøve Modul 8 Hold 3K
3 Bestemmelser for den interne prøve Bedømmelse Om- og sygeprøve Klage- og ankemulighed Evaluering Indledning Velkommen til modul 8 Hensigten med modulbeskrivelsen er, at du fra modulets start kan danne dig et overblik over modulet og dermed få mulighed for at strukturere og planlægge eget studie. Oplysninger om modulets struktur, indhold, bedømmelser og pensum er samlet i denne beskrivelse, så studerende, medarbejdere og samarbejdspartnere ved 3K-uddannelsen kan finde de oplysninger, der er behov for. Modulets fag og ECTS fordeling giver et indtryk af hvilke fagområder, der indgår med teoretiske ECTS. Afsnittet med fagbeskrivelser tydeliggør indhold, pensum og i nogen udstrækning studie- og arbejdsmetoder. Eventuelt supplerende materialer i form af undervisnings- og læseplaner vil blive placeret på den elektroniske læringsplatform ca. 3 dage før afholdelse af undervisningen. I modulbeskrivelsen gentages formuleringer fra nationale Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i kristendom, kultur og kommunikation, august 2010 vedrørende modulets tema, fordeling af teoretiske ECTS samt de for modulet anførte læringsmål, der bedømmes ved afslutning af modulet. Modulbeskrivelsen præciserer og uddyber med udgangspunkt i Studieordningen den lokale tilrettelæggelse af modul 8 ved 3K-uddannelsen, UC Diakonissestiftelsen, Frederiksberg. Modulbeskrivelsen skal ses i sammenhæng med teoriskemaet, der tydeligt angiver tidspunkter og lokaler for afholdelse af den skemalagte undervisning, og eventuelt supplerende undervisningsmaterialer på den elektroniske læringsplatform. Den forventede studenteraktivitet i et modul er angivet i ECTS point. ECTS point udgør en værdi, der tildeles studieelementer for at beskrive den arbejdsmængde, du som studerende skal præstere for at gennemføre elementerne jf. det europæiske meritoverførselssystem (ECTS). Der er udarbejdet en national model til præsentation af uddannelsens studieaktiviteter som helhed og uddannelsens moduler. Med den gøres det tydeligt, at 3K-uddannelsen er et fuldtidsstudie, der består af meget mere end klasseundervisning. Modellen inddrages i introduktionen af modul 8 for at styrke dialogen med dig om tilrettelæggelsen af modulet og en forventningsafstemning af din egen indsats for at nå modulets læringsmål. Studieaktivitetsmodellen tager afsæt i, at en studieuge i gennemsnit udgør 1½ ECTS-point, svarende til en arbejdsuge på 40 timer, som skal afvikles på de 10 studieuger et modul varer. Det giver i alt 400 arbejdstimer (AT) pr. modul. I modellen inddeles de studerendes arbejdsindsats i fire overordnede kategorier: Kategori 1: Initieret af underviser. Med deltagelse af undervisere og studerende. Underviseren og den studerende samarbejder om tilrettelæggelse af studieaktiviteter og samarbejde om studieaktiviteter ud fra modulets læringsmål og modulbeskrivelse. Skemalagt og det typiske eksempel er klasseundervisning. Modul 8 Hold 3K
4 Kategori 2: Initieret af underviser. Med deltagelse af studerende. Er tilrettelagt i samarbejde med og under ansvar og vejledning af underviseren. Undervisningen er tilrettelagt så læringsaktiviteterne afspejler modulets læringsmål og modulbeskrivelse. Kan være eller ikke være skemalagt. Typiske eksempler er praktikforløb, litteratursøgning, gruppearbejde. Kategori 3: Initieret af studerende. Med deltagelse af studerende. Den studerende arbejder med egen forberedelse og efterbehandling af undervisning, herunder indsigt i egne studiekompetencer. Kategori 4: Initieret af studerende. Med deltagelse af undervisere og studerende. Kategorien er brugt ud fra en forståelse af, at den studerende tager ansvar for at initiere gruppe-og samarbejdsprocesser med henblik på at opnå vidensdeling, kompetenceudvikling og professionel opgaveløsning. Tema: Dannelse og professionsidentitet Mål Målet med modul 8 er at udvikle den studerendes viden, færdigheder og kompetencer indenfor kommunikation og innovation i relation til bl.a. det diakonale og kirkelige områder. Studieaktivitet På 3K-uddannelsen forventer vi en høj grad af deltageraktivitet, et udviklende læringsmiljø, og en høj kvalitet. Derfor er den studerendes engagement, forberedelse og tilstedeværelse i undervisning og vejledning, af afgørende betydning for kvaliteten af den studerendes læring. Den studerendes arbejdsindsats på modul 8 fordeler sig som følger i: Kategori 1: 109 AT (27 %) Kategori 2: 86 AT (22 %) Kategori 3: 200 AT (50 %) Kategori 4: 5 AT (1 %) Studieaktivitetsmodellen kan med fordel inddrages ved introduktion af modulet for at styrke dialogen med den studerende om tilrettelæggelse af modulet og en forventningsafstemning af den studerendes egen indsats for at nå modulets læringsmål. Fagområder På modulet læses 2 fag: Kristendomskundskab, der tæller 4 ECTS Kommunikation, der tæller 11 ECTS Indholdselementer Menigheds- og organisationsdiakoni Sjælesorg Innovation og entreprenørship Modul 8 Hold 3K
5 Projektledelse Motivationsteori Mediekundskab og markedsføring Viden, færdigheder og kompetencer I faget kristendomskundskab skal den studerende: have indsigt i sjælesorgsteori og praksis beherske sjælesorgsteknikker og -metoder og begrunde disse med teori I faget kommunikation skal den studerende: have viden om de kommunikative, sociale og organisatoriske udfordringer inden for menigheds- og organisationsdiakoni kende til nyere teorier og metoder indenfor forandringsledelse, projektledelse og organisatorisk innovation have indsigt i relevante medier, journalistisk metode, tekstforfatning, for- og filmkundskab og markedsføringsstrategier kunne gennemskue kirkelige strukturer, analysere og vurdere disse kritisk med henblik på udvikling heraf kunne analysere forskellige ledelsesmæssige udfordringer og komme med løsningsforslag i forhold til organisatorisk innovation kunne vurdere såvel praksisrelaterede som teoretiske problemstillinger samt begrunde og prioritere relevante løsningsforslag kunne tilrettelægge og gennemudføre udviklings- og projektarbejder kunne erhverve sig færdigheder i arbejdet med medieproduktion og mediestrategier i praksis kunne identificere udviklingsbehov indenfor professionsfeltet og udføre kvalitets- og udviklingsarbejde kunne varetage og deltage i praktiske ledelsesopgaver, herunder visions-, missions- og strategiarbejde, projekt- og teamledelse gennemtænke og deltage kvalificeret i virksomhedens interne og eksterne kommunikation under hensyn til givne organisationers værdier, typiske kommunikationssituationer og traditionelle medier og genre Modulets tilrettelæggelse og indhold Kristendomskundskab omfatter menigheds- og organisationsteori. Kommunikation omfatter 1) innovation og entreprenørship, 2) projektledelse, 3) motivationsteori, 4) mediekundskab og markedsføring samt delvist 5) sjælesorg. Der er mødepligt til den skemalagte undervisning i sjælesorg, der trækker sig over 20 lektioner. Modul 8 afsluttes med en intern teoretisk prøve. Følgende undervisnings- og arbejdsformer anvendes Undervisningen veksler mellem dialogbaseret klasseundervisning, ekskursioner, studenteroplæg samt teoretiske og praktiske øvelser enkeltvis og i grupper og i opgaver. De studerende vil desuden arbejde med udformningen af den skriftlige eksamensopgave i mindre teams. Modul 8 Hold 3K
6 Beskrivelse af indholdselementet: Menigheds- og organisationsdiakoni Formålet med undervisningen er, at den studerende bliver i stand til at håndtere kommunikative, sociale og organisatoriske udfordringer inden for menigheds- og organisationsdiakoni. Efter modulet skal den studerende: have viden om de kommunikative, sociale og organisatoriske udfordringer inden for menigheds- og organisationsdiakoni kunne gennemskue kirkelige strukturer, analysere og vurdere disse kritisk med henblik på udvikling heraf kunne identificere og analysere kommunikative, sociale og organisatoriske udfordringer inden for menigheds- og organisationsdiakoni og relatere disse til udvalgt teori om organisationsdiakoni kunne redegøre for kirkelige organisationsstrukturer, analysere og vurdere disse kritisk med henblik på udvikling heraf Anbefalet litteratur Aadland, E. (red.) (2009). Kan institusjoner elseke? 1. udgave. Oslo: Akribe (Fronter) Björklund, C. m.fl. (2004). Exposure - Att utsätte sig för utsatthet. Lund: Arcus Forlag (Fronter) Dietrich, S. m.fl. (2014). Diakonia as Christian Social Practice. Oxford: Regnum Books (Fronter) Nissen, J. (2008). Diakoni og menneskesyn (1. udgave). Frederiksberg: Aros WEB: Diakonia in Context (2009). Lokaliseret Beskrivelse af indholdselementet: Sjælesorg Formålet med undervisningen er, at den studerende bliver i stand til at kunne gennemføre (eller bare kan gennemføre) en sjælesørgerisk samtale. Efter modulet skal den studerende: have indsigt i sjælesorgsteori og praksis beherske sjælesorgsteknikker og -metoder og kunne komme med teoretiske begrundelser kunne udøve sjælesorg i forhold til relevante målgrupper kunne beskrive, hvad der karakteriserer en sjælesorgssamtale kunne beskrive de vigtigste aktuelle sjælesorgsteorier (dvs. deres teoretiske grundlag, teknikker og metoder), kunne udvælge og anvende relevante metoder i praksis på en given case (fx i form af rollespil) kunne reflektere over egen rolle i en sjælesorgssamtale. Modul 8 Hold 3K
7 Anbefalet litteratur Okkenhaug B Når jeg ser dit ansigt Indføring i kristen sjælesorg. Unitas Forlag, Frederiksberg, 1. udg. Beskrivelse af indholdselementerne: Innovation og entreprenørskab Formålet er, at den studerende bliver i stand til at identificere og analysere ledelsesmæssige udfordringer samt udvikle innovative projekter. Efter modulet skal den studerende: kende til nyere teorier og metoder indenfor innovation og entreprenørskab kunne analysere en organisations forskellige udfordringer og udvikle løsningsforslag i forhold til produktservice- eller procesinnovation. kunne udforme en projektbeskrivelse, en fondsansøgning og et budget på grundlæggende niveau. Anbefalet litteratur: Philipsen, K. (2013): Innovation. Entreprenørskab og intraprenørskab (1. udgave, 2. oplag). København: Nyt Teknisk Forlag. Læseplan og supplerende artikler bliver lagt på fronter senest 14 dage inden 1. lektion. Beskrivelse af indholdselementerne: Projektledelse og motivationsteori Formålet er, at den studerende bliver i stand til at tilrettelægge, gennemføre og lede udviklings- og projektarbejde med særligt fokus på værdibaserede organisationer. Efter modulet skal den studerende: kunne identificere såvel praksis-relaterede som teoretiske problemstillinger inden for en given organisation samt begrunde og prioritere relevante løsningsforslag kunne identificere udviklingsbehov indenfor professionsfeltet og udføre kvalitets- og udviklingsarbejde kunne varetage og deltage i praktiske ledelsesopgaver, herunder visions-, missions- og strategiarbejde, projekt- og teamledelse kunne anvende metoder inden for forandrings- og projektledelse, og relatere dem til aktuel teori. kunne samarbejde i projektteams kunne præsentere et udviklingsprojekt for en større gruppe og argumenterer for projektets relevans Anbefalet litteratur Commisso, T. H. & Pries-Heje, J. (2011). Optimér dit projektteam. Håndbog i teamudvikling. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Andersen, H. S. & Søndergaard, K. R. (red.) (2012). Systemisk projektledelse. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Mac, A. & Hagedorn-Rasmussen, P. (red.) (2013). Projektarbejdets kompleksitet. Viden, værktøjer og læring. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Derudover kortere tekstuddrag og artikler, som vil blive lagt på Fronter. Modul 8 Hold 3K
8 Beskrivelse af indholdselementet: Mediekundskab og markedsføring Formålet er, at den studerende bliver i stand til at tilrettelægge en kommunikationsstrategi for en given organisation under hensyn til dennes værdier, typiske kommunikationssituationer og traditionelle medier og genre. Efter modulet skal den studerende: have indsigt i relevante medier, journalistisk metode, tekstforfatning, foto- og filmkundskab og markedsføringsstrategier kunne erhverve sig færdigheder i arbejdet med medieproduktion og mediestrategier i praksis udarbejde og argumentere for kommunikationsstrategier under hensyn til givne organisationers værdier, typiske kommunikationssituationer og traditionelle medier og genre. kunne anvende journalistisk metode på et grundlæggende niveau, fx skrive en pressemeddelelse kunne udvælge og producere forskellige typer af kommunikationsprodukter Anbefalet litteratur Jørgensen, K. S. (2012). Kommunikationsstrategi for fattigrøve. Effektiv positionering uden dyr reklame. København: Gyldendal Business. Derudover kortere tekstuddrag og artikler, som vil blive lagt på Fronter. Portfolio Portfolio er det studieredskab, der danner grundlag for refleksion og læring i såvel den teoretiske undervisning som i praktikundervisningen gennem hele studiet. Portfolioarbejde har stor betydning for at dokumentere den studerendes arbejdsproces og faglige og personlige udvikling. Portfolien består af flere forskellige portfolier, som er en læringsportfolio, en præsentationsportfolio og en kompetenceportfolio. Læringsportfolien påbegyndes ved studiets start og vil indeholde den studerendes mål, refleksioner, opfølgning på mål og selvevalueringer samt opfølgning og refleksioner på tilbagemeldinger af prøver og evalueringer. Arbejdet med læringsdelen understøttes af uddannelsesinstitutionens undervisere og studievejleder samt vejledere i praktikforløbene for at hjælpe den studerende i dennes læringsproces. Præsentationsportfolio rummer de arbejder, som den studerende selv har udvalgt. Såfremt de udvalgte arbejder indgår i en summativ bedømmelse skal udvælgelseskriterier og mål fremgå klart som begrundelse for valget. Kompetenceportfolien synliggør den studerendes kompetencer en slags dokumenteret Curriculum Vitae og kan på sigt anvendes til fx jobsøgning og egen hjemmeside. Sjælesorg Mødepligt (tilstedeværelse) indebærer, at den studerende fysisk skal være til stede minimum 80 % af den skemalagte undervisning. Tilstedeværelse og fravær registreres af underviserne. Såfremt den studerende har været til stede minimum 80 % af modulets skemalagte undervisning, bedømmes forløbet godkendt, det vil sige bestået i første prøveforsøg. Modul 8 Hold 3K
9 Mødepligt betragtes som en samlet intern prøve efter gældende eksamensbekendtgørelse. Først når både mødepligt godkendt, er modulet bestået. Erstatningsprøve ved for højt fravær Hvis fraværet overstiger 20 % af den skemalagte undervisning med mødepligt, skal der som andet og tredje prøveforsøg udarbejdes en erstatningsopgave i hele forløbets pensum. Prøvens grundlag Prøven tager udgangspunkt i et stillet spørgsmål, som vil vedrøre specifikke aspekter af den givne undervisning i sjælesorg Prøveforløb Prøven har en varighed af 4 hverdage til udarbejdelse af besvarelsen. Studerende med ret til forlænget tid til besvarelsens udarbejdelse har 5 hverdage. Der tilbydes ikke vejledning til erstatningsopgave. Besvarelsens form En individuel, skriftlig opgave. Mål for prøven At den studerende demonstrerer viden, færdigheder og kompetencer i sjælesorg, som beskrevet i denne modulbeskrivelse. Kriterier for den skriftlige opgave Omfang: Der refereres til minimum 200 sider litteratur inden sjælesorg. Opgavebesvarelsen afgrænses til min og max tegn med mellemrum. Udformning: Opgaven udarbejdes jf. Tekniske Retningslinjer for opgaveskrivning, Fronter > Generel studieinformation > Retningslinjer. Juridiske formalia: Den studerende bekræfter med sin underskrift på Forside til eksamensopgaver afleveret ved 3kuddannelsen, at opgaven er udfærdiget uden uretmæssig hjælp jf. 19 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Den studerende tilkendegiver med sin underskrift på Forside til eksamensopgaver afleveret ved 3kuddannelsen, hvorvidt den studerende tillader, at opgaven må udlånes til studerende og lærere ved Uddannelsesinstitutionen samt praktikvejeledere ved samarbejdende institutioner jf. 52 i BEK. nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser og jf. LBK nr. 202 af 27. februar 2010 af lov om ophavsret. Uddannelsesinstitutionen foretager plagiatkontrol. Aflevering: Opgaven afleveres i 1 eksemplarer til Uddannelsesinstitutionens studieadministration og elektronisk i en afleveringsmappe på fronter på det fastsatte tidspunkt. Modul 8 Hold 3K
10 Intern teoretisk prøve på modul 8 Hensigten med den interne prøve på modul 8 er at bedømme, i hvilken grad den studerende har opnået modulets mål. Bedømmelsesgrundlaget er den studerendes individuelle præstation, der omfatter et skriftligt produkt og en mundtlig prøve. En studerende, der er tilmeldt modul 8 er samtidig tilmeldt den tilhørende interne prøve. Begyndelse af et uddannelseselement, semester mv. er samtidig tilmelding til de tilhørende prøver. Ved tilmelding bruges en prøvegang. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage i prøven på grund af sygdom dokumenteret med en fritekst-erklæring 1, eller hvor der gør sig usædvanlige forhold gældende for den studerende jf. Kap. 3 5 i BEK. nr af 16/12/2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Prøvens grundlag De studerende inddeles ved lodtrækning i mindre teams. Hvert team vælger en diakonal organisation, som de vil arbejde med, og udarbejder på baggrund heraf et forslag til et projekt, som kan gennemføres inden for organisationens rammer. Den mundtlige og skriftlige eksamen udformes i grupper, men bedømmes individuelt. Prøveforløb - Gruppedannelse ved lodtrækning. - Grupperne meddeler underviser, hvilken organisation, de vil arbejde med. Organisationen skal godkendes af underviser. - Grupperne afleverer deres problemformulering, som skal godkendes af underviser. - Grupperne afleverer deres skriftlige opgave. - Grupperne fremlægger deres projektidé mundtligt for underviser, censor og deres medstuderende. Datoer vil fremgå af skemaet Der er afsat to timers vejledning pr. gruppe Besvarelsens form En individuel eller et gruppebaseret skriftlig produkt med individuel mundtlig fremlæggelse. Mål for prøven Prøven skal vise, at den studerende kan: Analysere en given menigheds- eller diakonal organisations kommunikative, sociale og organisatoriske udfordringer og relatere disse til udvalgt teori om menigheds- og organisationsdiakoni Identificere og analysere forskellige ledelsesmæssige udfordringer og fremkomme med løsningsforslag i forhold til organisatorisk innovation 1 Skriftlig sygemelding udfærdiget af en læge. Modul 8 Hold 3K
11 Redegøre for kirkelige organisationsstrukturer, analyser og vurdere disse kritisk med henblik på udvikling heraf Designe et professionsrelevant udviklingsprojekt samt reflektere over de udfordringer, gennemførelse af projektet vil støde på i forhold til relevant teori Samarbejde i projektteams Tilrettelægge og argumentere for kommunikationssituationer under hensyn til givne organisationers værdier, typiske kommunikationssituationer og traditionelle medier og gerne Præsentere et udviklingsprojekt for en større gruppe og argumentere for projektets relevans Indholdskriterier for den skriftlige opgave Omfang og indhold: Den skriftlige opgave skal bestå af: 1) En introduktion og en analyse af en selvvalgt diakonal organisation 2) En problemformulering med udgangspunkt i den givne organisations særlige udfordringer eller muligheder 3) En projektbeskrivelse, herunder projektidé, tidsplan, målgruppe og organisering 4) En kommunikationsstrategi 5) Følgende tre bilag: et budget, en fondsansøgning og en pressemeddelelse Opgavens omfang er max tegn inkl. mellemrum svarende til 18 normalsider pr. gruppe. Omfanget er eksklusiv bilag, indholdsfortegnelse og litteraturliste. Der refereres til minimum 600 siders litteratur. Udformning: Opgaven udarbejdes jf. Tekniske Retningslinjer for opgaveskrivning, Fronter > Generel studieinformation > Retningslinjer. Juridiske formalia: På 3K` standardforside, se venligst Fronter > Prøver, bekræfter den studerende med sin underskrift, at opgaven er udfærdiget uden uretmæssig hjælp jf. 18 i BEK. nr af 16/12/2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Aflevering: Opgaven afleveres i 1 printet eksemplar og digitalt til Uddannelsesinstitutionens studieadministration 3k@ucdiakonissen.dk på det fastsatte tidspunkt. Kriterier for den mundtlige prøve Hver gruppe fremlægger deres projekt mundtligt for underviser, censor og resten af holdet. Der er afsat 15 minutter pr. studerende til fremlæggelsen. Den mundtlige præsentation må max fylde 50 % af tiden, mens resten af tiden er afsat til spørgsmål fra underviser, censor og medstuderende. Ved fire studerende i teamet, er der således en time til at præsentere projektet samt svare på spørgsmål fra underviser, censor og medstuderende. Præsentationen må tage max 30 min., og der er efterfølgende 30 min. til spørgsmål og drøftelse. Den første tredjedel af spørgetiden er forbeholdt underviser og censor. Derefter stilles der spørgsmål til det team, der har præsenteret, først fra opponentgruppen og derefter resten af klassen. Det er teamets ansvar at fordele præsentationsopgaven på en sådan måde, at alle præsenterer en del af projektet. Modul 8 Hold 3K
12 Det er en forudsætning for at bestå eksamen, at man både deltager i den mundtlige fremlæggelse og som opponentgruppe. Bedømmelsen vil blive meddelt de studerende mundtligt, efter at samtlige grupper har fremlagt. Den skriftlige opgave og mundtlige fremlæggelse bedømmes samlet. Bestemmelser for den interne prøve Prøven aflægges på dansk evt. på svensk eller norsk. Hvor forholdene gør det muligt, kan Uddannelsesinstitutionen tillade en studerende, der ønsker det, at aflægge prøven på fremmedsprog jf. 17 i BEK. nr af 16/12/2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Skriftlig og begrundet ansøgning indgives til Uddannelsesinstitutionens studieadministration senest 2 uger efter modulstart. Særlige prøvevilkår fx i form af forlænget tid kan tilbydes studerende med funktionsnedsættelse eller med et andet modersmål end dansk, såfremt Uddannelsesinstitutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille alle studerende i prøvesituationen jf. 17 i BEK. nr af 16/12/2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Skriftlig og begrundet ansøgning indgives til Uddannelsesinstitutionens studieadministration senest 2 uger efter modulstart. Er opgaven afleveret senere end det fastsatte tidspunkt, medfører det, at opgaven betragtes som ikke afleveret, og en prøvegang er dermed brugt, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende jf. 5 i BEK. nr af 16/12/2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Er prøven ikke bestået, er den studerende fortsat tilmeldt prøven. Den studerende kan deltage 3 gange i samme prøve. Uddannelsesinstitutionen kan tillade yderligere prøvegange, hvis der er tale om usædvanlige forhold jf. 6 i BEK. nr af 16/12/2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Eksaminator tilbyder, på initiativ fra den studerende, 10 minutters individuel mundtlig tilbagemelding på prøvebesvarelsen. Tilbagemeldingen kan finde sted 3. eller 4. uge efter, at resultatet er tilgængeligt på Fronter. Bedømmelse Bedømmelsen foretages af en eksaminator eller to eksaminatorer, der er udpeget af Uddannelsesinstitutionen. Bedømmelsen af den interne prøve på modul 8 foretages i henhold til mål og kriterier for den skriftlige og mundtlige del af prøven Grundlaget for bedømmelsen er den studerendes individuelle præstation, jf. Kap. 4 og Kap. 7 i BEK. Nr af 16/12/2013 om prøve i erhvervsrettede videregående uddannelser. Der gives karakteren: bestået eller ikke-bestået jf. BEK. nr af 17/12/2014 karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område (Karakterbekendtgørelsen). Om- og sygeprøve Tid for om- og sygeprøve fremgår af Prøvedatoer, Fronter > Generel studieinformation > Prøver. Evt. afvigelse fra denne tid aftales mellem den studerende og Uddannelsesinstitutionen. Om- og sygeprøve afholdes efter samme mål, kriterier og bestemmelser som den ordinære prøve på modul 8, dog uden med deltagelse af aktuel årgang. Modul 8 Hold 3K
13 Klage- og ankemulighed Eventuel klage over forhold ved den interne prøve på modul 8 indgives individuelt af den studerende til uddannelsesinstitutionens leder senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort for den studerende, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller såfremt usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende. Klagen skal være skriftlig og begrundet jf. 5 og 40 i BEK. nr af 16/12/2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Den studerende modtager hurtigst muligt (i sommerferieperioden må beregnes længere tid) en skriftlig og begrundet afgørelse fra Uddannelsesinstitutionens leder. Såfremt den studerende får medhold i klagen, tilbydes en ny prøve med nye bedømmere. Omprøve kan resultere i en lavere karakter. Den studerende har mulighed for at anke Uddannelsesinstitutionens klageafgørelse. Anken skal være skriftlig og begrundet og skal indgives til uddannelsesinstitutionens leder senest 2 uger efter, at den studerende er gjort bekendt med klageafgørelsen, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende. Den indgivne anke behandles af et ankenævn. Uddannelsesinstitutionens leder meddeler den studerende om ankenævnets skriftlige og begrundede afgørelse hurtigst muligt og senest 2 mdr. efter, at anken er indgivet til Uddannelsesinstitutionens leder (i sommerferieperioden senest 3 mdr. efter). Såfremt den studerende får medhold i anken, tilbydes omprøve med nye bedømmere. Den studerende skal inden for 2 uger efter at være gjort bekendt med klage- eller ankeafgørelsen skriftligt til Uddannelsesinstitutionens leder tilkendegiver, om tilbud om omprøve accepteres. Tidsfristen kan fraviges, såfremt der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende. Yderligere om klage og ankemulighed kan læses i Generelle retningslinjer for prøver og anden bedømmelse, Fronter > Generel studieinformation > Retningslinjer Evaluering Uddannelsesinstitutionen foretager systematisk studenterevaluering af de teoretiske moduler. Evalueringerne foregår elektronisk. Dette indebærer, at du modtager en mail til din studenter e-postadresse med link til et spørgeskema, som du forventes at besvare. Da studenterevalueringer er den vigtigste datakilde til Uddannelsesinstitutionens kvalitetsarbejde, er vi meget taknemmelige for, at du giver dig tid til at besvare disse. Modul 8 Hold 3K
Modulbeskrivelse. Modul 15: Bachelorforløb. Hold 3K studieårs tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 15: Bachelorforløb 4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2012 Modulbeskrivelse Modul 15 - Januar 2016 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen
Læs mereModul 15: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 15: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 15 - Januar 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Kristendom,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 16 Marts 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mere1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst
Modulbeskrivelse Modul 1: Introduktion til fagfeltet 1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst Hold 3K 2015 Modulbeskrivelse Modul 1 August 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse Modul 9: Det tværprofessionelle samarbejde
Modulbeskrivelse Modul 9: Det tværprofessionelle samarbejde 3. studieårs tema: Det tværkulturelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde Hold 3K 2015 Modulbeskrivelse Modul 9 august 2016 Udarbejdet i
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 14 Bacheloropgave
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 14 Bacheloropgave 7. semester Hold F 2012 Modulbeskrivelse Modul 14 14. april 2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereModul 10: Kristendomsfaglig fordybelse
Modulbeskrivelse Modul 10: Kristendomsfaglig fordybelse 3. studieårs tema: Det tværkulturelle arbejde og tværprofessionelt samarbejde Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse - Modul 10 - Oktober 2015 Udarbejdet
Læs mere4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession
Porak Modulbeskrivelse Specialiseringspraktik modul 13 og 14 4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2012 Modulbeskrivelse Modul 13/14 Februar 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse
Læs mereModul 9: Det tværprofessionelle samarbejde
Modulbeskrivelse Modul 9: Det tværprofessionelle samarbejde 3. studieårs tema: Det tværkulturelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 9 august 2014 Udarbejdet i
Læs mere3. studieårs tema: Det tværprofessionelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde
Generel beskrivelse af Valgmodulerne 11 og 12 3. studieårs tema: Det tværprofessionelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 11 og 12 Januar 2016 Udarbejdet i henhold
Læs mere2. studieårs tema: Dannelse og professionalitet
Modulbeskrivelse Modul 6: Kultur- og religionsformidling 2. studieårs tema: Dannelse og professionalitet Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse - Modul 6 - Oktober 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om
Læs mereProfessionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation
Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Modulbeskrivelse for 6. modul 2016 Kultur og religionsformidling Hold 3kde15 Modulbeskrivelsen er godkendt xx. oktober 2016 Dato for evt. revision:
Læs mereModulbeskrivelse Modul 7: Dannelse, etik og menneskesyn 2. studieårs tema: Dannelse og professionsidentitet Hold 3K 2014
Modulbeskrivelse Modul 7: Dannelse, etik og menneskesyn 2. studieårs tema: Dannelse og professionsidentitet Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 7 Januar 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om
Læs mereModul 4: Det professionelle opgavefelt og dets kontekst
Modulbeskrivelse Modul 4: Det professionelle opgavefelt og dets kontekst 1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 4 Marts 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse
Læs mere1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst
Porak Modulbeskrivelse Modul 3: Indledende studiepraktik 1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst Hold 3K 2015 Version 22. januar 2015 Modulbeskrivelse Modul 3 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 2 Sundhed og sygdom
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 2 Sundhed og sygdom 1. semester Hold Februar 2015 Modulbeskrivelse Modul 2 14.4.-2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen. Prøver og anvendte bedømmelsesformer
Sygeplejerskeuddannelsen Prøver og anvendte bedømmelsesformer 2 Bestemmelser og formål med uddannelsens bedømmelser... 3 Prøveformer og anden bedømmelse i sygeplejerskeuddannelsen... 3 Interne og eksterne
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 14
Institut for Sygepleje Modulbeskrivelse for Modul 14 Bachelorprojekt jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13. januar 2011 Revideret
Læs mere4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession
Porak Modulbeskrivelse Specialiseringspraktik modul 13 og 14 4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3kde13 Modulbeskrivelse Modul 13/14 marts 2016 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse
Læs mereProfessionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Modulbeskrivelse for 11. modul 2018 Praktisk kirkeforskning
Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Modulbeskrivelse for 11. modul 2018 Praktisk kirkeforskning Hold 3kde15 Modulbeskrivelsen er godkendt 12. oktober 2017 Dato for evt. revision:
Læs mereREGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL AF MODUL 10: IMMUNKEMISKE ANALYSER
REGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL AF MODUL 10: IMMUNKEMISKE ANALYSER Nærværende dokument udgør en del af det lokale bilag til Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereBilag 3 Prøveformer og prøvers tilrettelæggelse Gældende fra 1. januar 2016
Bilag 3 Prøveformer og prøvers tilrettelæggelse Gældende fra 1. januar 2016 I henhold til Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, Bekendtgørelse om diplomuddannelser samt studieordningen
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner 3. semester Hold Februar 2014 Modulbeskrivelse Modul 7 14. april 2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen
Læs mereBilag til lokal undervisningsplan. Social- og sundhedshjælper. Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for. uddannelsen. Gældende fra Januar 2017
Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for Social- og sundhedshjælper uddannelsen Gældende fra Januar 2017 Indholdsfortegnelse 1 BEDØMMELSE I SKOLEUDDANNELSEN... 3 2 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE I
Læs mereTillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014.
Tillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014. Indholdsfortegnelse 1. Rammer for tillægget til studieordningen... 3 1.1. Overgangsordninger... 3 2. Prøver og eksamen på
Læs mereProfessionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation
Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 3. semester 2017 Kristendomskundskab, kommunikation og pædagogik/didaktik Hold 3kde16 Semesterbeskrivelsen er godkendt
Læs mereREGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL 7/6: UDVIDET BIOKEMI OG BIOANALYSE SAMT UDVIDET HUMANBIO- LOGI OG BIOANALYSE
REGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL 7/6: UDVIDET BIOKEMI OG BIOANALYSE SAMT UDVIDET HUMANBIO- LOGI OG BIOANALYSE Nærværende dokument udgør en del af det lokale bilag til Studieordning for uddannelsen
Læs merePrøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse
Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Gældende fra 01.01.2013 for studieordningen for Diplomuddannelsen i Ledelse vedrørende prøveformer, bedømmelsesformer og bedømmelsesgrundlag. I henhold til
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereREGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL 14: PROFESSIONSBACHELORPROJEKTET
REGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL 14: PROFESSIONSBACHELORPROJEKTET Nærværende dokument udgør en del af det lokale bilag til Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk
Læs mereBedømmelsesplan og prøvebestemmelser for for Social- og Sundhedsassistenter
Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for for Social- og Sundhedsassistenter Marts 2016 1 Indholdsfortegnelse BEDØMMELSER I SKOLEUDDANNELSEN 3 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE I SKOLEUDDANNELSEN 3 BESTEMMELSER
Læs mereModulbeskrivelse. 7. semester - modul 13. Hold ss2010v. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. semester - modul 13 Hold ss2010v Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 13... 1 TEORETISKE VALGMODULER... 2 KLINISKE
Læs mereVejledning og Samfund
Vejledning for modulet Vejledning og Samfund Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet bygger på
Læs mereProfessionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation
Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 1. semester 2016 Kristendomskundskab, kommunikation og pædagogik/didaktik Hold 3kde16 Semesterbeskrivelsen er godkendt
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 5 Tværprofessionel virksomhed
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 5 Tværprofessionel virksomhed 3. semester Hold september 2013 Modulbeskrivelse Modul 5 d. 20. august 2014 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs merePrøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse
Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Gældende fra 01.1.2013 for studieordningen for Diplomuddannelsen i Ledelse vedrørende prøveformer, bedømmelsesformer og bedømmelsesgrundlag. I henhold til Bekendtgørelse
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 6
Retningslinjer for modulprøve 6 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 6 og afprøves i ergoterapeutisk intervention. Mål Den studerende skal præsentere viden om
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere 5. semester Hold Februar 2014 Modulbeskrivelse Modul 10 22. marts 2016 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereGenerelle indlæringsvanskeligheder
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Generelle indlæringsvanskeligheder Et valgmodul fra PD i Specialpædagogik Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for
Læs mereProfessionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation
Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 6. semester 2019 Valgfri elementer. Hold 3kde16 Semesterbeskrivelsen er godkendt 7. december 2018 Semesterbeskrivelsen
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereUndersøgelse af pædagogisk praksis
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Undersøgelse af pædagogisk praksis Et obligatorisk modul fra PD Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for det obligatoriske
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Voksenlæring Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Specialpædagogik, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereRammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt
Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad
Læs merePrøvereglement UCSJ Fysioterapeutuddannelsen Campus Roskilde og Campus Næstved. Gældende for prøver påbegyndt 1. september 2014 eller senere.
Prøvereglement UCSJ Campus Roskilde og Campus Næstved Gældende for prøver påbegyndt 1. september 2014 eller senere. Indhold Prøvereglement UCSJ, Campus Roskilde og Campus Næstved... 3 Gældende rammer for
Læs mereTeknologi og digitale læremidler i matematikfaget
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Teknologi og digitale læremidler i matematikfaget Et modul fra PD, Matematikvejleder Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD, Matematikvejleder,
Læs mereGRUNDUDDANNELSERNE VED UCL. Det akademisk rettede talentforløb
GRUNDUDDANNELSERNE VED UCL Det akademisk rettede talentforløb December 2017 Det akademisk rettede talentforløb Indhold 1. Det akademisk rettede talentforløb... 3 1.1 5 ekstra ECTS-point... 3 1.2 Introduktion,
Læs mereMODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014
Læs mereProfessionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Semesterbeskrivelse for 3. semester
Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 3. semester Tema A: Videnskabsteori Tema B: Organisation, innovation og ledelse Semesterbeskrivelsen er godkendt den 28.06.2019
Læs mereVejledning og Vejleder
Vejledning for modulet Vejledning og Vejleder Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet, bygger på
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 13 består af en beskrivelse af modulets
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs merePædagogisk viden og forskning
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk viden og forskning Et obligatorisk modul i den Pædagogiske Diplomuddannelse (PD) Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for det obligatoriske
Læs mereModul 10 Ekstern teoretisk prøve
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 10 Ekstern
Læs mereProfessionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Modulbeskrivelse for 12. modul 2018 Social entreprenørskab
Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Modulbeskrivelse for 12. modul 2018 Social entreprenørskab Hold 3kde15 Modulbeskrivelsen er godkendt 12. oktober 2017 Dato for evt. revision: 1
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5
Læs mereVejledning og supervision i og udvikling af pædagogisk praksis
Vejledning for modulet Vejledning og supervision i og udvikling af pædagogisk praksis Et modul fra PD i Vejledning og supervision Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Vejledning og supervision
Læs merePrøvebestemmelser for ekstern prøve på modul 13 Bachelorprojekt
Prøvebestemmelser for ekstern prøve på modul 13 Bachelorprojekt Prøvens formål Prøveforudsætninger Prøven dokumenterer i hvilken grad den studerende opfylder læringsmålene for modul 13 i forhold til viden,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs merePædagogik og relationsarbejde
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Pædagogik og relationsarbejde Vejen Et modul fra PD i Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde April 2015-1 - 1. Indledning
Læs mereLovgrundlag. Læringsmål
Modul og hold Lovgrundlag Tema Læringsmål Modul 7 - Hold SOO-17 Hold, 2 og 3, SOV-F17 og SOV- F17- Net Uddannelses- og Forskningsministeriet, Bekendtgørelse nr. 766 af 24.6.2011 om uddannelse til professionsbachelor
Læs mereNationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14
Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse
Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Voksenliv og læring. Voksenliv og læring
Vejledning for modulet Voksenliv og læring Et modul fra PD i Voksenlæring Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Voksenliv og læring på PD i Voksenlæring, bygger på følgende forudsætninger:
Læs mereVejledning og Individ
Vejledning for modulet Vejledning og Individ Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Vejledning
Læs merePrøvebestemmelser Fagprøve. Social- og Sundhedshjælper uddannelsen
Prøvebestemmelser Fagprøve Social- og Sundhedshjælper uddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen Januar 2017 1 Regler for fagprøve på social- og sundhedshjælper uddannelsen. Indholdsfortegnelse
Læs mereDiplomuddannelsen i ledelse (DIL)
Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab 1... 2 Professionelt lederskab - Det Personlige Lederskab 2... 5 Den professionelle relation Ledelse og medarbejdere 1... 8 Læring og kompetenceudvikling
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs merePrøvebestemmelser Prøve i områdefag. Social- og Sundhedsassistentuddannelsen
Prøvebestemmelser Prøve i områdefag Social- og Sundhedsassistentuddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen November 2014 1 Prøvebestemmelser for prøve i områdefag, Social- og Sundhedsuddannelsen,
Læs mereInterne retningslinjer for prøve på Pædagoguddannelsen Gældende for 4. semester
Afdeling/enhed Pædagoguddannelsen i Odense og Svendborg Senest redigeret 04-09-2012 12:06 Udarbejdet af laud Dokumentnavn Interne retningslinjer vedr. prøver på grunduddannelsen 4. semester Interne retningslinjer
Læs mereRamme for grundforløbsprøve. PAU, SSH, SSA og SSA EUX August 2018
Ramme for grundforløbsprøve GF2 PAU, SSH, SSA og SSA EUX August 2018 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 286 af 18/04/2018 bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. BEK. nr. 448 af 07/05/2018
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 9
Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle
Læs mereDiplomuddannelsen i ledelse (DIL) Redigeret 9/2-18 Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab Professionelt lederskab - Det
Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab 1... 2 Professionelt lederskab - Det Personlige Lederskab 2... 6 Den professionelle relation Ledelse og medarbejdere 1... 9 Læring og kompetenceudvikling
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder
Læs mereDiplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet
Vejledning for modulet Afsluttende obligatorisk modul i Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik, bygger på følgende
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs merePrøveallonge For diplomuddannelserne på det pædagogiske område
Prøveallonge For diplomuddannelserne på det pædagogiske område Gældende fra 01.09.2012 for studieordningerne; Diplom i Pædagogik Diplom i Erhvervspædagogik Diplom i Formidling af kunst og kultur for børn
Læs mereEksamen: Regler og bestemmelser 2012-2013. Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, VIA
Eksamen: Regler og bestemmelser 2012-2013 Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, VIA Dette dokument er gyldigt i læseåret 2012-2013 Ældre udgaver er ikke gældende. Eksamen er en vigtig begivenhed, som
Læs mereModul 14. Bachelorprojekt (Forskudt forløb) jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 14 Bachelorprojekt (Forskudt forløb) jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13.
Læs merePrøvebestemmelser Fagprøve. Social- og Sundhedshjælper uddannelsen
Prøvebestemmelser Fagprøve Social- og Sundhedshjælper uddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen Januar 2017 1 Regler for fagprøve på social- og sundhedshjælper uddannelsen. Indholdsfortegnelse
Læs mereRamme for afsluttende prøve SSH Januar 2017
Ramme for afsluttende prøve SSH Januar 2017 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 367 af 19/05/2016 bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. BEK. nr. 1117 af 18/08/2016 bekendtgørelse om social-
Læs mereProfessionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation
Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 2. semester 2017 Kristendomskundskab, kommunikation og pædagogik/didaktik Hold 3kde16 Semesterbeskrivelsen er godkendt
Læs mereRamme for afsluttende prøve SSH (trin 1) Juni 2016
Ramme for afsluttende prøve SSH (trin 1) Juni 2016 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 367 af 19/04/2016 bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. BEK. nr. 270 af 15/03/2016 bekendtgørelse
Læs mereRamme for afsluttende prøve SSH August 2018
Ramme for afsluttende prøve SSH August 2018 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 1117 af 18/08/2016 bekendtgørelse om social- og sundhedshjælperuddannelsen. BEK. nr. 41 af 16/01/2014 bekendtgørelse
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 3. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2015 Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 3 Vurderingsformer... 3 Indstilling og afmelding til prøver... 4 Oversigt over prøver... 5 Interne prøver... 5 Rammer og kriterier
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereRamme for afsluttende prøve SSH (trin 1) Januar 2016
Ramme for afsluttende prøve SSH (trin 1) Januar 2016 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 1010 af 22/09/2014 bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. BEK. nr. 1642 af 15/12/2015 bekendtgørelse
Læs mereModul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse
Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 13... 1 Retningslinjer for intern prøve modul 13... 3 Modulbeskrivelse modul 13 Ergoterapeutiske
Læs mere