Samlet status for de 8 indsatser under Sundhedspolitikken

Transkript

1 Samlet status for de 8 indsatser under Sundhedspolitikken Sammensat af projektlederens bidrag, der redegør for de enkelte indsatsers aktuelle forløb. Dato: 23. august 2016 Sundhed og Forebyggelse Sagsnr.: 16/15380 Sagsbehandler Sanne Fribo Møller Pedersen Tlf SFMP@billund.dk Hvert projekt er markeret med en farve, der indikerer hvor langt projektet er i sin udførelse. Rød: Gul: Grøn: Blå: Projektet er ikke startet Projektet er i planlægningsfasen Projektet er startet i praksis Projektet er afsluttet Børns sundhed (Børn- og Kultur) Forældrekurser med fokus på kommunikation Bevægelseskonsulent Bevægelse (Teknik& Miljø) Hvad byder Billund Kommune på Skolevej i børnehøjde Mental sundhed (Sundhed og Beskæftigelse) Mestring af hverdagen Mindfulness for børn i 0. klasse Mad & måltider (Politik& Organisation Madguider Gode måltider og livsglæde i Billund Kommunes bygninger (x) x x x x x x x 1

2 Børns sundhed Forældrekurser med fokus på kommunikation Den oprindelige planlagte indsats - følges den eller er der i forløbet sket ændringer? Forældrekurser med fokus på kommunikation er et kort evidensbaseret kursus bestående af to kursusaftener af 4 timers varighed målrettet forældre med børn i alderen 0-6 år. Fokus er på parrets indbyrdes kommunikation, samspil og relation med vægt på øvelser og værktøjer, der kan styrke de deltagende pars samliv. Kurserne har til formål at sikre, at færre børn mistrives, som følge af forældrenes skilsmisse, og at færre forældre mistrives, som følge af dårlig kommunikation. Kurserne afholdes af personale fra PPS og Familieindsatsen. Som en del af projektet er der blevet uddannet 10 medarbejdere til at varetage undervisningen, herunder sundhedsplejersker, specialpædagoger, psykologer og familieterapeuter. Der er stor opbakning og tiltro til projektet blandt underviserne. Projektet har dog fra begyndelsen været udfordret af rekrutteringsproblemer til undervisningsforløbene. Der har siden projektstart været afholdt tre undervisningsforløb med to-tre tilmeldte par per forløb. Endvidere har der været flere aflyste undervisningsforløb, som følge af få tilmeldte. Det vurderes, at en af årsagerne til den manglende interesse i tilbuddet er, at forældrene mangler pasning af deres børn i tidsrummet. Ydermere er målgruppen for tilbuddet afgrænset til forældre med børn i alderen 0-6 år, hvorved en stor gruppe af forældre er udelukket fra at deltage i undervisningen, hvilket ligeledes kan have indflydelse på rekrutteringen til undervisningsforløbene. Endvidere har projektet været udfordret af skift i projektlederrollen. Leder af PPS overtog projektledelsen ved årsskiftet, men har fået nyt arbejde pr. 1/5 2016, hvorefter projektlederrollen har været vakant. Dette har haft betydning for projektets fremdrift. Som følge af ovenstående er projektet i dag henlagt til eventuel genoptagelse i løbet af efteråret Tidsramme for indsatsen Projektet er midlertidigt henlagt. Der er planlagt følgende aktiviteter i efteråret 2016 med henblik på at afgøre, hvorvidt og i hvilken form projektet skal genoptages: - Primo august: Analyse- og statusmøde ud fra projektets udfordringer med henblik på at udarbejde et statusnotat til ny projektleder - Medio august: Introduktion af projektet til ny projektleder - Ultimo august: Styregruppemøde med henblik på at afgøre projektets fremtid 2

3 Foreligger plan for evaluering? Herunder kort beskrivelse Det har været målet at etablere en før- og efterundersøgelse af kurserne med henblik på at afdække om par, der gennemfører kurserne, oplever brugbare redskaber i forhold til kommunikation og samarbejde i parforholdet. Der har dog indtil videre alene været foretaget en eftermåling af de kurser, der har været afholdt. Det vil i sammenhæng med ovenstående blive overvejet, hvordan evalueringen af kurset skal ske fremover. Regnskab for projektet status Projektets regnskab er ikke kendt. Bevægelseskonsulent Den oprindelige planlagte indsats følges den eller er der i forløbet sket ændringer? Evt. erfaringer med indsatser? For at styrke indsatser målrettet børns motorik og bevægelse med fokus på en tidlig forebyggende indsats, er der ansat en bevægelseskonsulent i årene Det er målet, at bevægelseskonsulenten igangsætter indsatser, der styrker børns motorik; udvikler motoriske vurderingsredskaber målrettet det 8 mdr. gamle barn, det 4-årige barn og børn i indskolingen samt er sparringspartner for professionelle, der arbejder med motorik og bevægelse i hverdagen. Projektet har været udfordret af udskiftninger i de centrale poster omkring projektet. Den først ansatte bevægelseskonsulent valgte at fratræde stillingen ved årsskiftet, og der er ansat en ny bevægelseskonsulent pr. 1/ Dette har naturligvis haft indflydelse på projektets aktiviteter og har medført mindre forsinkelser (jf. næste afsnit). Endvidere har der været udskiftninger i projektlederrollen, da den oprindelige projektleder fik nyt arbejde ved årsskiftet. Leder af PPS overtog projektledelsen, men har ligeledes fået nyt arbejde. Rollen som projektleder har derfor været vakant siden 1/ og afventer ansættelse af en ny PPS-leder efter sommerferien. Tidsramme for indsatsen. Hvor langt er i, følges planen, er der ændringer? Projektets overordnede tidsplan følges, om end der har været mindre forskydninger. Konkret har der været tale om følgende ændringer: - Implementering af screeningsværktøjet for det 8 mdr. gamle barn har taget længere tid end forventet grundet opstået misforståelser i forhold til, hvorvidt værktøjet skulle anvendes. Bevægelseskonsulenten vælger derfor i april 2016 at gennemgå screeningsark, tilpasse og forenkle dem sammen med sundhedsplejerskerne. Det vurderes, at disse screeninger nu er godt i gang. - Udarbejdelse af statistik på børnehavebørn er udskudt til aug./sept. 2016, da screeningsværktøjet Hjernen & Hjertet ikke var fuldt implementeret primo 2016, hvor det var planlagt at se på tallene. Efter planen er daginstitutionerne godt i gang med motorisk screening af det 4-årige barn ved hjælp af motorikmodulet i Hjernen & Hjertet. 3

4 I efteråret 2016 skydes den nye motoriske screening i forbindelse med sundhedsplejerskernes indskolingsundersøgelse i gang. Alle skoler, kommunale og private, har sagt ja tak til at screening fremadrettet foregår i idrætstimerne. Dermed er vi godt i gang med aldersgruppen 6 år +. Ligeledes efter planen bliver bevægelseskonsulenten brugt som sparringspartner og oplægsholder i forhold til bevægelse og motorik. Aktuelt har bevægelseskonsulenten i 2016 været i tre institutioner for at holde oplæg. Der er planer om et forældrearrangement i september 2016, og Hejnsvig vil gerne have et oplæg til udskolingseleverne om motorik/bevægelse og vigtigheden heraf. Foreligger plan for evaluering? Herunder kort beskrivelse. Der er aftalt møde i projektgruppen d. 23. august 2016, hvor evaluering kommer på dagsorden. Der er meget konkrete succeskriterier for projektet, hvilket vil være en del af evalueringen. Der afventes en ny leder af PPS, og at denne tager projektlederkasketten på. Regnskab for projektet status Projektets regnskab for januar-maj 2016 fremgår af nedenstående tabel: Bevægelseskonsulent Jan - maj 2016 Løn (30 timer) ,48 Kørsel 1.563,72 Materialer 2.044,00 Udgift i alt ,20 Det vurderes, at det forventede årsresultat vil vise en overskridelse af budgettet på omkring kroner, hvilket primært skyldes øgede udgifter til løn til bevægelseskonsulenten. Der er desuden pt. tvivl om finansieringen af materialer, hvorfor udstyr til at gennemføre sundhedsplejerskernes motoriske screening, i følge aftale med direktør for Børn & Kultur, Thomas Reintoft, er indkøbt på sundhedsplejens konto. Såfremt udgifter til materialer ikke afholdes som en del af projektets udgifter, er det muligt at reducere underskuddet tilsvarende. Evt. lidt om det videre forløb. Bevægelseskonsulenten fortsætter arbejdet med at være sparringspartner, facillitator og igangsætter i forhold til 0-6+ årige. Bevægelseskonsulent har aftalt en konferencedag sammen med en af skolekonsulenterne med henblik på inspiration til den åbne skole. Konferencen er arrangeret af Dansk Skoleidræt under Bevægelse på Tværs. 4

5 Bevægelse Hvad byder Billund Kommune på Den oprindelige planlagte indsats - følges den eller er der i forløbet sket ændringer? Den oprindelige planlagte indsats følges, der er på nuværende tidspunkt afholdt to ud af tre workshops, og der er igangsat en fondsansøgning, på delprojektet i Filskov. Initiativerne, som er udvalgt ud fra de ideer der kom til workshoppen i Grindsted, er ved at blive planlagt, og udførelsen vil være i løbet af efteråret Det er erfaret fra workshoppen i Grindsted, at det kan være svært at få deltagere fra foreningerne i byen til en workshop, ud af omkring 60 inviterede foreninger kom der ca. deltagere fra 10 forskellige foreninger til workshoppen. Derfor vil fokusset på workshoppen i Billund være på at få aktiveret en anden gruppe af befolkningen, fx via skolerne i Billund. Her er erfaringen fra Filskov, hvor invitationen til workshoppen blandt andet kom via forældreintra, at der var mange engagerede mennesker, der var interesserede i at deltage i workshoppen, og de var i alle aldre (der var også børn med). Der vil i projektet ske mindre ændringer i forhold til de planlagte indsatser. Disse er kommet på baggrund af workshopsne, der har været med til at forme projektet. Vi har via vores dialog med borgerne fundet ud af, at nogle af de planlagte indsatser måske skal drejes i en lidt anden retning, men med det samme mål for øje, nemlig at få synliggjort bevægelsesmulighederne samt oplevelsesmulighederne på friarealerne i de tre udvalgte byer. Det er endnu ikke klart, om der vil blive brugt endomondo-ruteplanlægger, og om antallet af events i hver by eventuelt skal ændres. Dette vil blive mere klart i de følgende måneder. Tidsramme for indsatsen Planen for projektet følges, og vi regner med at færdiggøre projektet inden for tidsrammen. Foreligger plan for evaluering? Herunder kort beskrivelse Der forventes at blive afholdt en surveye-xact-måling, der skal vise hvilken effekt tiltagene har på brugen af de grønne friarealer i projektbyerne. Derudover er det planen, at skoleeleverne skal lave en effektmåling på brugen af de lokale friarealer før og efter etablering af tiltagene. Regnskab for projektet status I regentskabet nedenfor ses det, at det budgetterede beløb for 2015 ikke er brugt og restbeløbet blev ønsket overført. Dette er grundet, at der i 2015 var fokus på projektopstart og planlægning. Etableringen af tiltagene først vil være i slutningen af 2016 og i Budget indeværende år Forbrug indeværende år , Rest budget indeværende år Ønsket overført til næste regnskabsår Evt. lidt om det videre forløb I det videre forløb vil udførelsen af indsatserne i Grindsted blive igangsat i løbet af I 2017 vil projektet i Billund bliver opstartet og udført, og så snart vi ved, i hvilket omfang vi vil få eksterne fondsmidler til projektet i Filskov, så vil indsatserne også blive igangsat her i et tæt samarbejde med byens borgere og børnene på Filskov Friskole. 5

6 Skolevej i børnehøjde Projektet er en del af Billund Kommunes sundhedspolitik , under fanen Bevægelse, som er forankret i Teknik og Miljø. Projektet hat til formål at fremme aktiv transport til og fra skole, med følgende succeskriterier: - Gå- ellers cykelbus etableret på mindst 1 skole - Skolevej til mindst 2 skoler afmærket med nye effekter - Antallet af elever der benytter aktiv transport øges med 30 % Den oprindelige planlagte indsats - følges den eller er der i forløbet sket ændringer? Den oprindelige planlagte indsats følges. Omfanget af ny afmærkning / virkemidler på skolevejene er endnu ikke fastlagt, da dette gøres sammen med brugerne efter sommerferien Projektet udføres i samarbejde med adfærdsdesignerne WeLearn, med henblik på at inddrage børnene i designprocessen. Dette vil også kunne give erfaringer og design som kan bruges generelt i forbindelse med Børnenes Hovedstad og byudviklingsplanen. Tidsramme for indsatsen Den oprindelige tidsplan omfattede at ovenstående succeskriterier var opfyldt inden udgangen af Dette har ikke været muligt. Succeskriterierne forventes opfyldt inden udgangen af 2016, Foreligger plan for evaluering? Der er i uge 21 foretaget en generel optælling af børns transportvaner på alle skoler i Billund Kommune. Tællingen er udført for kommunen af Kræftens Bekæmpelse. Tællingen skal danne baggrund for en evaluering ved at gentage tællingen i Regnskab for projektet status Projektet er endnu under opstart. Der er pt. Indgået aftale om foretagelse af transportvaneundersøgelsen til kr. Kontrakt med Welearn er endnu under forhandling. Det videre forløb Juni 2016: opstartsmøder på 2 udvalgte skoler August september 2016: Workshops på skolerne, elever designer skoleveje, opstart af gå/cykelbusser September oktober 2016: Etablering af design, enten permanent eller midlertidigt Juni 2017: Transportvaneundersøgelse på skolerne gentages med henblik på evaluering 6

7 Mental sundhed Mestring af hverdagen Den oprindelige planlagte indsats - følges den eller er der i forløbet sket ændringer? Jf. projektplanen er der gennemført to kursusforløb for kvinder år ansat i Billund Kommune. Der var plads til 12 deltagere på hvert af de to kursusforløb. Yderligere 16 kvinder ansøgte om plads på kurserne. På grund af den store efterspørgsel på kurset, også fra kvinder over 40 år, blev der udarbejdet en venteliste, hvis der på et senere tidspunkt skulle komme et tilsvarende kursustilbud. Tidsramme for indsatsen Projektet følger tidsplanen i projektet. Foreligger plan for evaluering? Der er gennemført evaluering for de to gennemførte forløb for kvinder ansat i Billund Kommune. Der var plads til 12 deltagere på hvert af de to kursusforløb. Yderligere 16 kvinder ansøgte om plads på kurserne. Desuden blev kurset efterspurgt af kvinder over 40 år. For evaluering blev to validerede tests målrettet henholdsvis trivsel og stress anvendt. Desuden udarbejdede projektgruppen scorelinjer 0-10 for trivsel på arbejde, privatlivet, selvværd og stressniveau. Deltagerne udfyldte disse spørgeskemaer og scorelinjer ved start og slut af kurset. Endelig blev deltagerne mailet et spørgeskema om deres udbytte af kurset ved afslutning af kurset samt 3 og 6 måneder efter kursusforløbet for at undersøge langtidsvirkningen af kurset. Evalueringen viser, at der for begge hold uanset testmetode kunne registreres en øget trivsel samt reduktion i kursusdeltagernes risiko for stress ved afslutningen af kurset. Generelt udtrykte kursusdeltagerne ved afslutning af de to kurser, at de i højre grad følte sig i stand til at være opmærksom på og handle på stress-signaler, og at de havde fået mere ro og balance i deres hverdag. Generelt udtrykte kursusdeltagerne ved afslutning af kurset at: De i højre grad følte sig i stand til at være opmærksom og handle på stress-signaler De havde fået mere ro og balance i deres hverdag. Var blevet mere tro mod mig selv, lytte til sig selv og være gladere for sig selv. Var blevet bedre til at sige fra og mærke efter hvad der sker i kroppen, når man er for presset Var blevet mere bevidste om at huske at slappe af og sige pyt. Var blevet bedre til at sige fra over for andre. Fået redskaber til at finde ro og balance i hverdagen 3 mdr. efter afslutning af kurset viste WHO 5 Trivselsindex og Sundhedsstyrelsens stresstest forskellige resultater: WHO 5 Trivselsindex viste, at den gennemsnitlige score for hold 1 var status quo på 73, mens hold 2 havde øget sin score fra 65 til 74 svarende til et fald for stressrisiko på 12 %. Deltagerne var således 7

8 samlet set ikke umiddelbar risiko for stress. (Score over 50 viser at borgeren ikke umiddelbart er i stressrisiko). Sundhedsstyrelsens stresstest viste der imod, at der for begge hold samlet var sket en øgning i deltagernes risiko for stress med færre afkrydsninger i grøn kolonne (ikke umiddelbar stressrisiko). Men der var store variationer blandt deltagerne. Én deltager fra hvert hold havde øget deres risiko i væsentlig grad med 5 og 7 afkrydsninger i rød kolonne (anbefales lægebesøg over 5). For hold 1 kunne registreres en bedre langtidseffekt end for hold 2, selv om hold 1 s stressrisiko var højere end hold 2 ved starten af kurset. For de fire score-linjer sås en negativ stigning indenfor deltagernes subjektive vurdering af eget stressniveau. Dog lå begge hold gennemsnitlig midt på scorelinjen, og viste at deltagernes stressniveau ikke var alarmerende. Spørgeskemaerne efter 3 og 6 mdr. hold 1 viste, at deltagerne havde taget mindfulness ind i deres hverdag i forskelligt omfang. Nogle brugte øvelser aktivt i hverdagen, mens andre brugte mindfulness i mindre grad eller slet ikke. Men generelt tilkendegav deltagerne, at kurset havde været meget givende for dem og påvirkede deres hverdag positivt. De tre testmetoder anvendt til evaluering af indsatsen på Mestringskurset ikke er direkte udviklet til evaluering af mindfulnessforløb men blev fundet egnet til formålet. Efter kursusforløbene Sundhed været kontakt med Center for Mindfulness, Aarhus Universitet, som oplyser, at de selv har udviklet et spørgeskema til deres kursusforløb. Så vidt vides findes der for nuværende ikke et valideret skema til evaluering af mindfulnessforløb. Firmaet Room for Refleksion, der afholder kurser i mindfulness oplyser, at Sundhedsstyrelsens stresstest formodentlig er egnet, da testen måler på de områder mindfulness arbejder indenfor. Regnskab for projektet - status Justeret budget Budget 2015 Forbrug 2015 Overført til 2016 Justeret budget 2016 I alt i projektet Psykolog kr. 0 kr kr kr kr. Kursusforløb kr kr kr kr kr. Materialer kr. 106 kr kr kr kr. Forplejning kr. 432 kr. 868 kr kr kr. Projektmedarbejder kr kr. 0 kr kr kr. Udgift pr. år kr kr kr kr kr. Evt. lidt om det videre forløb I efter året 2016 og foråret 2017 gennemføres forløb for kvinder år bosiddende i Billund Kommune. Èn af underviserne har trukket sig på grund af travlhed på sit arbejde. En ekstern underviser er trådt ind i hendes sted. 8

9 Mindfulness Den oprindelige planlagte indsats - følges den eller er der i forløbet sket ændringer? Projektet er gennemført og afsluttet på Hejnsvig og Søndre skole ved firmaet Room for Reflection. Projektet viste, at forløbene på begge skoler havde haft en positiv effekt på såvel elever som børnehaveklasseledere. Generelt havde mindfulnessforløbene medført, at eleverne havde øget deres evne til at mærke sig selv og var blevet bedre til at italesætte deres følelser og beskrive, hvad det handler om, hvis de f.eks. blev vrede. Dette gav gensidig respekt og forståelse for klassekammeraterne. Eleverne var blevet bedre til at modtage kollektive beskeder, og deres koncentration øgedes. De elever der var mest urolige ved starten af forløbet havde virkelig rykket sig og opnået stor ro, de forstyrrede ikke længere de andre elever. Børnene var generelt glade for mindfulness, som et pusterum i dagligdagen, men nogle børn havde svært med mærke sig selv/følte ubehag og havde brug for støtte fra børnehave-klasselederen i forløbene. Projektforløbet havde givet børnehaveklasselederne ny viden og nye redskaber til at arbejde med børnenes ro, koncentration og konfliktsituationer. Desuden havde det været en øjenåbner i forhold til det enkelte barns personlighed og øget forståelsen for børnene som individer. Forældrene var generelt meget positive til projekt mindfulness. Inden mindfulnesslektionerne, blev der sendt information til forældrene om projektet; men flere gav efter forløbet udtryk for, at de gerne ville have vidst mere om mindfulness og indholdet i lektionerne, så de kunne være opmærksomme på barnets nye oplevelser og evt. reaktioner. Kursus i mindfulness for medarbejdere - instruktøruddannelse Kurset blev afholdt over 5 fredage. På kurset deltog 3 medarbejdere fra Søndre Skole, 4 fra Hejnsvig skole, 3 sundhedsplejersker og 1 medarbejder fra PPS. Der var utrolig gode tilbagemeldinger fra kursisterne. Kurset var direkte brugbart, så de følte sig parat til at anvende mindfulness til børn og unge og undervise kolleger. Godt med så megen praksis ind i forløbet. De enkelte teknikker/øvelser var lette at gå til og brugbare i hverdagen. Bevidsthed om at pauser/ro er vigtigt i hverdagen for både børn og voksne. Tidsramme for indsatsen Tidsrammen er fulgt. Foreligger plan for evaluering? Der foreligger en rapport med evaluering af indsatsen. Evalueringen er gennemført jf. opsatte mål og succeskriterier. Evalueringen er baseret på udsagn fra eleverne efter hver mindfulnesslektion, semistrukturerede interviews med børnehaveklasselederne, mindfulnessinstruktører og ved spørgeskema til forældrene. Desuden gennemføres I efteråret 2016 en opfølgende evaluering på de to skoler, for at se langtidseffekten af mindfulnessforløbene. Regnskab for projektet - status Mindfulnessforløbene, materiale og kurset for medarbejdere blev holdt inden for projektets økonomiske ramme på kr. 9

10 Evt. lidt om det videre forløb Skolen havde tidligt i foråret indkøbt firmaet Room for Reflection til at forestå tilsvarende mindfulnessforløb for de kommende 0. klasser. Hejnsvig skole arbejder desuden med at implementere og anvende mindfulness på alle klassetrin. Blandt de medarbejdere, der var på mindfulness-instruktørkurset, er der et der er et kæmpe engagement, som fortjener støtte. De har et STORT ønske om at kunne etablere sig som en netværksgruppe med henblik på at fastholde og udbrede mindfulness til øvrige skoler i kommunen. Gruppen ønsker at mødes ca. ½ årligt for gensidig sparring, erfaringsudveksling og opfølgende undervisning ved ekstern aktør. Projektgruppens anbefalinger At opstart af mindfulness sker ved en ekstern mindfulnessunderviser i kombination med børnehaveklasselederen, for at børnehaveklasselederen/læren har mulighed for at observere og støtte børnene. At mindfulnessforløb sker over 8 uger med 1 lektion i stedet 4 uger a 2 lektioner som projektet. Dette for at børnene kan nå at tage det nye ind. At der i klasser med mere end ca. 18 elever er 2 børnehaveklasseledere/pædagoger/lærere og en mindfulnessunderviser i startfasen. At der afholdes forældremøder ved start og slut af et mindfulnessforløb. At introduktionen til lærerværelset sker inden mindfulnessforløbet, så kollegerne er orienteret. At børnehaveklasselederne/lærerne/pædagogerne afholder 2 x møder med mindfulnessunderviseren før undervisning i mindfulness i klassen. At man anvender samme lokale til mindfulness I hele forløbet for at sikre kendte fysiske rammer og derved skabe bedre forudsætninger for ro til mindfulness. At børnehaveklasseledere/lærere/pædagoger får en grundlæggende introduktion til børns sanseintegration ved en børnefysioterapeut, da børn reagerer forskellig på stimuli herunder også stimuli ved mindfulness. At der etableres en netværksgruppe for de medarbejdere, der gennemførte mindfulnesskurset med henblik på at fastholde og udbrede mindfulness til øvrige skoler i kommunen. At netværksgruppen mødes ½ årligt for sparring og ny viden. 10

11 Mad & Måltider Madguider Den oprindelige planlagte indsats - følges den eller er der i forløbet sket ændringer? Projekt MadGuider er en forebyggende indsats, hvor fokus er på sunde madvaner og fællesskaber. Ideen er, at borgere gennem en uddannelse til Madguide bliver i stand til at støtte andre borgere i at have fokus på sund mad og måltider. Indsatsen er inspireret af et vellykket koncept fra Odense Kommune. Projektets mål ses i nedenstående skema. I forløbet med projekt MadGuider i Billund Kommune er det hensigten at videreudvikle/tilpasse konceptet, så det kan bruges af borgere i Billund Kommune. Der er derfor som forventet foretaget justeringer undervejs i projektet. Projektets mål og succeskriterier jf. ovenstående skema er i udgangspunktet opstillet med en forudsætningen om, at alle forløb består af en borger, der er tilknyttet en Madguide. I udfoldelsen af projektet viser det sig, at tankegangen om kun at operere med et én til én match ikke er hensigtsmæssigt. Justeringer og tilpasninger i projektet betyder at de angivende før- og eftermålinger skal justeres i forhold til indholdet i projektet. Tilgang, metode, værktøjer og målinger skal med andre ord tilpasses genstandsfeltet. Væsentlige justeringer i projektet er: At forløbene er udvidet til også at bestå af MadGuider, der er tilknyttet en eller flere grupper af borgere eller til flere medlemmer i en familie. At indholdet i uddannelsen justeres med udgangspunkt i erfaringerne fra de første hold MadGuider samt fra undervisernes faglige input. At evalueringen af projektet justeres, således at der kan indsamles brugbar viden om de elementer, der indgår i projektet. Tidsramme for indsatsen Hvor langt er I - følges planen - er der ændringer? 11

12 Projektets enkeltdele er forrykket tidsmæssigt af hensyn til de deltagende borgere. Konkret handler det om, at der er uddannet 11 MadGuider i år 2015 i modsætning til et forventet antal på 20. Samlet set udfoldes projektet som forventet og de resterende MadGuider forventes at blive uddannet i Begrundelsen for tidsforskydningen er, at der har været en forventet forskydning i forhold til tilmelding af borgere, der ønsker at anvende MadGuider (jf. erfaringer fra Odense). For at sikre at det første hold uddannede MadGuider kunne få solide erfaringer fra forløb med borgere, er det valgt at udskyde uddannelsen af de sidste 9-12 MadGuider. Tilstrømningen af borgere som ønsker at benytte tilbuddet er stigende og det er derfor nødvendigt at uddanne de sidste 8 til 12 MadGuider i efteråret Foreligger plan for evaluering? Herunder kort beskrivelse Evalueringen af initiativet foregår dels løbende igennem en lærende proces og dels som en afsluttende evaluering/ erfaringsopsamling. Evalueringspraksis er udvalgt på baggrund af de forventninger og erfaringer, der er opstået i løbet af projektet. En væsentlig forudsætning i projektet har i udgangspunktet været, at Odense Kommunes koncept ikke umiddelbart kan systemoverføres til en kommune som Billund og derfor må videreudvikles undervejs. De valgte evalueringspraksisser er derfor valgt med afsæt i en lærende proces, hvor ny viden giver anledning til refleksion og justering, som igen giver nye indsigter og handlinger. Projektet evalueres derudover samlet set ultimo I slut evalueringen vil de sundhedsfaglige elementer vedr. mad og måltider indgå som en del af evalueringen, ligesom der vil blive lagt vægt på udviklingen af netværk og samarbejdsmodeller mellem frivillige og borgere. Regnskab for projektet - status Regnskab og ubrugte midler Forbrug Budget Ubrugte midler År (Overføres til 2016) År 2016 opgjort juli Projektet har en del nye aktiviteter i efteråret 2016, hvorfor det forventes, at de ubrugte midler vil blive anvendt. Evt. lidt om det videre forløb I efteråret 2016 bliver de unge borgere sat i fokus. Dette gøres bl.a. ved at indgå i et samarbejde med Horisont, som har kontakt til Unge, der er ved at finde deres egen vej til et solidt ståsted i livet. Og dels ved at etablere kontakt til studerende med henblik på at skabe unge miljøer, der kan se Mad og måltider som indgang til livsglæde, sociale fællesskaber og herigennem sundere livsstil. I forløbet er der taget kontakt til Food Maker Århus projekt. Dette da madguide projektet er berammet til alle borgere over 18 år, og de i Århus har gode erfaringer med målgruppen unge mennesker. De har erfaring med at støtte unge i at give hjælp til selvhjælp ved med livsglæde at skabe nye gode netværker. Side gevinsten er at skabe sunde mad relationer ved inddragelse af den enkeltes ressource og 12

13 kompetencer. På sigt kan det betyde forebyggelse af livsstils sygdomme, da de i netværket støtter hinanden i sunde madvaner, som forebygger livsstils sygdomme. I Danmark handler Ung-til-Ung om, at unge formidler deres erfaringer til andre unge, hvilket også er baggrunden for Ung-til-Ung i nogle sammenhænge knyttes til begrebet den erfaringsbaserede metode (2). Ung-til-Ung kan defineres som: Den proces der udvikles, når unge diskuterer et budskab, som de selv oplever som vigtigt med andre unge. Budskabet er ikke nødvendigvis i form af oplæg og dialog, men kan lige så godt være i en kreativ form, her lave mad sammen eller Events med mad som fokus. (KILDE) ( metode_forebyggelse_alko_og_stof misbrug.pdf) Metoden er et populært tiltag, ligegyldigt hvilket tema der er på tale. Tesen er, at unge påvirkes af andre unge, og at unge har større gennemslagskraft end voksne, fordi kommunikationen er ligeværdig, erfaringsbaseret og renset for formanende budskaber. De unge øger deres egen kompetenceudvikling ved at italesætte til tider tabuiserede emner over for deres jævnaldrende. De unge får trænet personligt mod, får opbygget selvværd og selvtillid og genererer større viden om forskellige emner. (Kilde) ( Gode måltider og livsglæde i Billund Kommunes bygninger Den oprindelige planlagte indsats - følges den eller er der i forløbet sket ændringer? Indsatsen udfoldes som beskrevet i Sundhedspolitikken. Formålet med indsatsen er at sikre et fremsynet fokus på arbejde med mad og måltider som en forebyggende og sundhedsfremmende indsats. Afsæt for indsatsen er, i første omgang at foretage en innovativ evaluering af forebyggelsespakken Mad og Måltider fra 2012, herunder at kortlægge indsatsen og udarbejde en status for Billund Kommune. Forebyggelsespakkens anbefalinger er opdelt i grundniveau og udviklingsniveau, indsatsen skal give et kendskab til hvilke anbefalinger Billund Kommune lever op til samt udvikle og inddrage ny evidensbaseret viden i det grundlæggende arbejde. Den innovative evaluering indeholder en mulighed for at få en status på indsatserne samtidig med det giver afsæt til videreudvikling og inddragelse af ny evidensbaseret viden. 13

14 Det er vigtigt at bemærke at denne indsats adskiller sig fra den/de evalueringer som Sundhed foretager i forhold til Forebyggelsespakkerne og den samlede effekten af Sundhedspolitikken. Der har til dags dato været følgende tiltag: 1. Foranalyse i form af data fra Sundhedsevaluering af forebyggelsespakkerne 2. Foranalyse i projektet i form af indsamling af viden om Billund Kommunes politikker for Mad og Måltider i de forskellige institutioner 3. Delrapport med grundlæggende viden om Mad og Måltider i Ældreområdet 4. Litteratur og forskningsbaseret viden på området 5. Indkredsning af genstandsfeltet samt arenaer for analysen. 6. Beskrivelse af den viden vi ønsker, samt hvorfor vi ønsker den viden og hvordan den efterfølgende skal anvendes. 7. Udvælgelse af arbejdspladser til nærmere dialog Tidsramme for indsatsen Hvor langt er I - følges planen - er der ændringer? Projektet bliver færdiggjort inden for sundhedspolitikkens tidsramme. Foreligger plan for evaluering? Herunder kort beskrivelse Indsatsen er i sig selv en analyse, der skal indhente viden om Mad og Måltider som en forebyggende indsats. Projektets resultater foreligger primo Regnskab for projektet - status Der er afsat kr til projektet. Midlerne er endnu ikke anvendt. Forventningen er at midlerne skal anvendes i forbindelse med dataindsamling, dialogmøder samt viden og vidensformidling. Evt. lidt om det videre forløb Der er i projektet både fokus på Mad&Måltider i forhold til enkeltområder men også en fælles overbygning på tværs af Billund Kommune. I 2016 er der særlig fokus på Mad og Måltider i området Læring hvor der indsamles grundlæggende viden om Mad og Måltider. Den grundlæggende viden vil på lige fod med rapporten fra ældreområdet indgå som en solid baggrundsviden. De to rapporter indgår som baggrundsviden for en vurdering af, om der er basale 14

15 elementer i anbefalingerne fra Sundhedsstyrelsens forebyggelsespakker, som eventuelt skal styrkes. De to rapporter suppleres med data fra en lærende innovativ dialog med udvalget. I 2016 vil udvalgte skoler og daginstitutioner blive indbudt til en dialog om livsglæde, Mad og Måltider og det der lykkes på den korte og lange bane. Dialogerne skal frembringe viden om sammenhænge mellem forskningsbaseret viden og praksis. I forhold til det samlede projekt bliver der endvidere arbejdet med en analysemodel der sætter fokus på kompleksiteten i sundhed med afsæt i Mad og måltider. 15