Kognitionspsykologi. Øvelseshold. Thomas Alrik Sørensen
|
|
- Sten Iversen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kognitionspsykologi Øvelseshold
2 Program for i dag Introduktion Underviser Kurset Empiriske undersøgelser Praktiske informationer De næste tre gange Metode Frokost pause Forsøg Instruktion Forsøg A Instruktion Forsøg B
3 Uddannelse Klejnsmed BA studerende i Psykologi 2003 Informationspsykologi 2004 Forskningsophold, Turun Yliopisto MSc studerende i Psykologi studerende i Psykologi Aktuelt arbejde Hjælpelærer i Kognitionspsykologi, Åben Universitet ( ) Seniorunderviser i Kognitionspsykologi, KU (2006-) Konstitueret Linjestudieleder i Psykologi, Folkeuniversitetet (2005-) Anden erfaring Underviser i Hjernen og neuropsykologi, Folkeuniversitetet (2007-) Underviser i Kognitionspsykologi, Folkeuniversitetet ( ) Instruktor i Kognitionspsykologi, KU ( ) Underviser i Socialpsykologi, Folkeuniversitetet ( ) Instruktor i Kvantitativ Metode, KU (2005) Underviser i Eksperimentalpsykologi, KU (2004) Privatunderviser i Fysik ( ) Hjælpelærer i Eksperimental Metode, KU ( ) Studievejleder, ivuc (STORM) (2003)
4 Forskningsenheder og Centre Center for Visual Kognition (2001-) Enheden for Kognitiv Neurovidenskab (2002-) Bevidsthedsforskningsgruppen (2003-) Center for almenpsykologiske og eksperimentel bevidsthedsforskning (2003-) 5th Dimension København (2003) ReCBIR - Forskningscenter for hjerneskade (2004-) Publikationer Mogensen, J., Miskowiak, K., Sørensen, T.A., Lind, C.T., Olsen, N.V., Springborg, J.B. & Malá, H. (2004). Erythropoietin improves place learning in fimbria-fornix transected rats and modifies the search pattern of normal rats. Pharmacology, Biochemistry and Behavior, 77: Miskowiak, K. & Sørensen, T.A. (2004). Bevidsthed i Videnskaben. Psykologisk Set, 21, 53: Overgaard, M. & Sørensen, T.A. (2004). Introspection distinct from first-order experiences. Journal of Consciousness Studies, 11, 7-8: Sørensen, T.A., Vangkilde, S., Koivisto, M., Revonsuo, A. & Overgaard, M. (2004). Introspection and Non-Introspection: An EEG Study. Nordic Network for Consciousness Studies Abstract. Sørensen, T.A. (2004). Introspection and Non-Introspection: An EEG Study. CAEB Abstract. Sørensen, T.A. (2004). Hvorfor kan vi li gyserfilm. Psykologisk Set, 21, 56: Sørensen, T.A. (2005). Support for an Empirical Distinction between Non-Introspection and Introspection. Towards a Science of Consciousness: Overgaard, M., Koivisto, M., Sørensen, T.A., Vangkilde, S. & Revonsuo (2006). The electrophysiology of introspection. Consciousness and Cognition, 15: Sørensen, T.A., Granlund, R., Wiechmann, M., Vangkilde, S. & Kyllingsbæk, S. (2006). Visual Short-Term Memory: Is Capacity Dependent on Complexity or Familiarity? Perspectives on Memory and Cognition: 25. Sørensen, T.A. (2006/2007). Visual Short-Term Memory Complexity. The Nordic Center of Excellence network on Cognitive Control / Landsmødet I Dansk Forskerskole for Psykologi. Koivisto, M., Lähteenmäki, M., Sørensen, T.A., Vangkilde, S., Overgaard, M. & Revonsuo, A. (in press). The earliest electrophysiological correlate of visual consciousness? Brain and Cognition: xx-xx. Sørensen, T.A. (2007); Bridging Block and Bundesen, 23th to 26th July: Towards a Science of Consciousness. Budapest, Hungary. Sørensen, T.A. (2007); Visual Short-Term Memory - Is Capacity Dependent on Stimulus Complexity, 29th August to 1st September: ESCoP 2007, XV Conference. Marseille, France. Sørensen, T.A. (2007); Visual Short-Term Memory - The Role of Stimulus Complexity, 13th to 15th September: Brain and Mind Forum. Helsinge, Denmark
5 Holdet Nu har I hørt hvem vi er - hvem er I? Navneskilte Kort præsentation Navn Beskæftigelse / Interesse Forventninger til undervisningen
6 Undervisningsformerne ( Forelæsning ved Jesper Mogensen ) Forskningsperspektiverende Holdundervisning ved Arne Østergaard Pensumgennemgående Eksamenen Øvelseshold ved Empiriindsamling (1 eller 2 synopser) Databehandling Formidling af resultater Synopsis skrivningen Spørgsmål
7 Ansvarsområder Øvelsesholdet Sørge for at det ansvarlige ø-hold får data Ansvarlige øvelseshold Samle data sammen efter forsøget Behandle data, samt indskrive elektronisk Fremlægge forsøget i et studenteroplæg Forsøgsleder Læse forsøgsvejledningen inden undervisning Samle data og videregive dem til det ansvarlige øvelseshold
8 Studenteroplæg I Oplæg Maks. 30 minutter + feedback Feedback holdet Feedback undervisere (formidling) Feedback undervisere (fagligt) Handouts eller noter til oplæget Relevante oplysninger Hvem har lavet oplægget og hvornår Hvilke teorier bruges, hvordan er empirien anskaffet Evt. referencer De vigtigste dele af det mundtlige oplæg Elementer, der ville have været for meget i det mundtlige oplæg Længere citater Grundigere gennemgang af teorien Supplerende grafer
9 Studenteroplæg II Introduktion Hvad vil I tale om Struktur på oplæget Præsentation af empiri / resultater Hvilken empiri fremlægger I - Hvordan er den fremskaffet? Empirien betragtet systematisk: Hvilke - om nogle - overordnede tendenser kan I se i datamaterialet? Hvad ville være interessant, at undersøge nærmere set ud fra empirien? Husk at datamateriale ofte fremlægges bedst ved hjælp af grafiske fremstillingsformer, f.eks. grafer, tabeller, diagrammer, osv. Empiriske delkonklusioner: Hvad kan I sige ud fra empirien alene? Teoretisk analyse Relevante teorier: Er forsøget knyttet til én bestemt teori? Hvilke teorier er relevante for forståelsen/behandlingen af empirien? Teorierne præsenteres kort pas på tiden! Analyse: Empirien set i forhold til de inddragede teorier Afsluttende diskussion / konklusion Teoretiske delkonklusioner: Hvordan forholder empiri og teori sig til hinanden? Metodologisk kritik: Metodologiske overvejelser og forslag til eventuelle forbedringer af forsøget. Overvejelser angående fejlkilder, samt forsøgets reliabilitet og validitet Generel perspektivering: Hvad kan resultaterne bruges til? Hvordan kunne man arbejde videre med emnet? Hvilke kliniske/anvendelsesorienterede perspektiver synes at udspringe af forsøget?
10 Empiriske undersøgelser Introduktion til empiriske undersøgelser Holdinddeling (hvis vi er ca. 24 studerende) Ø-hold 1,2,3,4,5,6,7,8: 1+2, 3+4, 5+6 og 7+8 arbejder sammen 3 personer per hold Husk at roter rollerne mellem jer!!! Roller Forsøgsledere (FL) (forsøgsansvarlig) Observatører (OB) Forsøgspersoner (FP) (naiv) Forsøgssituationen Magt forskydning: FL > FP Ansvar & Tavshedspligt Forsøgsopsætning og rummet Anonymisering af FP Mere om eksperimental metode senere
11 Kort introduktion af de fire forsøg De fire forsøg (ansvarlige ø-hold): Opmærksomhed (hold 2) Stroop (hold 1) Hukommelse (hold 4) Fri genkaldelse (hold 3) Mentale repræsentationer (hold 6) Finger labyrint (hold 5) Emotioner (hold 8) GSR (hold 7) Holdinddeling efter oplæget husk de studerende der ikke kunne komme i dag!!!
12 Forsøgsvejledningen Baggrund Setup Materiale Rollefordeling (FL / OB / FP) Forsøgsvejledning Instruktion Databehandling Mindste bearbejdning der bør foretages Teoretiske overvejelser Litteratur Primær Sekundær
13 Praktiske informationer Efterlad ikke ting i lokalerne - tyveri Forsøgslokalerne skal efterlades i ordentlig stand se plan på indersiden af døren Optaget / Fri skilt Defekt udstyr meldes til mig Ekstra arrangementer: Satsningsområdet Krop og Bevidsthed Kognitionsfilm Hjemmeside for holdet:
14 De næste gange kl Opsamling fra sidst Studenteroplæg Forsøg ved Dan Barratt XX-XX-08 kl Forsøg #3: Indlæring - Fingerlabyrinten Forsøg #4: Emotioner - Galvanisk skin respons Synopsis XX-XX-08 kl Studenteroplæg Evaluering Evt. Ekstra forsøg
15 Øvelsesholdliste Hold 1 Stroop 1. Felix Becker 2. Gulla Hold 2 - Opmærksomhed 1. Elise 2. Lars Hold 3 - Fri genkaldelse 1. Ditte 2. Allan 3. Jesper Hold 4 - Hukommelse 1. Mian 2. Kerstin Hold 5 - Fingerlabyrint 1. Henrik 2. Vibeke Hold 6 Indlæring / M.K. 1. Mette 2. Sara 3. Anne-Marie Hold 7 - GSR 1. Nicolai 2. Jakob Hold 8 Emotioner / Arous. 1. Lone(*) 2. Thomas Krabben
16 Kognitionspsykologi Lidt om Metode
17 Metodelære i Kognitionspsykologi Variable: Uafhængig De/-n variable FL påvirker Afhængig De/-n variable FL ikke har kontrol over Data Korrelation versus kausalitet Releibilitet Validitet
18 Kausalitet Logisk slutning mellem to fænomener X Y Kausaltforhold: X medfører Y Y X Kausaltforhold: Y medfører X X Z Y Kausaltforhold: X medfører Z og Z medfører Y Z X og Z Y Korrelation mellem X og Y, og kausal sammenhæng at Z medføre X og Y
19 Korrelation Korrelation ~ Regression (Sammenfald) Korrelation Kausalitet (Årsags sammenhæng) Eksempel: Skizofreni Global opvarmning
20 Metodiske begreber Reliabilitet Pålidlighed Altså, kan vi stole på de data vi har? Validitet Gyldighed Altså, måler vi det fænomen vi ønsker at måle?
21 Reliabilitet The reliability of a measure is defined as the extent to which it is free from random error (Hoyle, R. et al. 2002) Altså et mål for hvor rene vores data er og derved hvor meget vi kan stole på dem
22 Validitet validity is the extent to which a measure reflects only the desired construct without contamination from systematically varying constructs (Hoyle, R. et al. 2002) Vi kan tale om tre former for Validitet Begrebsvaliditet Indre validitet Ydre validitet
23 Begrebsvaliditet - To faktorer kan spille ind på begrebsvaliditeten Forsøgspersonen FP filosofere FP vil handle rigtigt - eks. Hawthorne Forsøg på at omgå problemerne: Blindt forsøg Dæk historie God afdækning ved Pilotforsøg Ensretning af forsøgssituationen Forsøgslederen FL kan uvildigt indvirke på forsøget Rosenthal effekten Forsøg på at omgå problemerne: Dobbeltblindt forsøg Medicin Undgåelse af Forsøgsleder Ensretning af forsøgssituationen
24 Begrebsvaliditet Teorien og begrebernes operationaliserbarhed IQ Bevidsthed Hukommelse Ved operationalisering bestemmes hvorledes vi kan undersøge fænomenet For at have en høj begrebsvaliditet, må der være; En sammenhæng mellem teorien og variablen Multioperationelisering
25 Ydre validitet To what extent can we generalize from the research sample and setting to the populations and settings specified in the research hypothesis (Hoyle, R. et al. 2002) Resultatets genrealiserbarhed eller gyldighed for andre grupper eller situationer end undersøgelsesgruppen og undersøgelsessituationen (Nyt Psykologisk Leksikon) Generalisering Ved generalisering forstås hvorvidt vi kan generalisere vores data med fænomener i verden
26 Indre validitet To what extent does the research design permit us to reach causal conclusions about the effect of the independent variable on the dependent variable (Hoyle, R. et al. 2002) den sikkerhed hvormed man kan drage konklusioner om kausalitet (årsagsvirkning) ud fra sammenhænge opnået ved et eksperiment (Nyt Psykologisk Leksikon) Randomisering Ved randomisering forstås at der opdeles tilfældigt, for herved at opnå en ensartet sammensætning
27 Indsigt Universel Ofte ifm. Teoretiske forudsigelser Hvad sker der når eller hvis Uafhængige variabler kan ofte manipuleres Kortvarige undersøgelser Deltagerne ved, at de skal undersøges Laboratoriesetting vælges ofte Partikulær Ofte forståelse af specifikke situationer Hvad sker der egentlig derude Uafhængige variable kan ofte ikke manipuleres Langvarige undersøgelser Deltagerne ved evt. ikke, at de skal undersøges Real-life setting vælges ofte
28 Generalisering af Laboratorieforsøg A Teori B Laboratorieforsøget C Virkelige Verden A Begrebsvaliditet B Økologiskvaliditet C Generalisering af partikulær indsigt A + B Generalisering af universel indsigt
29 Forsøget i Laboratoriet Styrke Høj kontrol af uafhængige variabler laboratorium Høj reliabilitet - grundet mindre kompleksitet Svagheder Langvarig effekter er svære at undersøge Rumfarts psykologi Lav Økologisk validitet Er det et virkeligt fænomen vi undersøger?
30 Reklame
31 Kognitionsfilm Uge 44 Onsdag Lokale Kl Perception: Visuel agnosi Brain Story afs. 4 Uge 45 Onsdag Lokale Kl Hukommelse: Clive Uge 46 Onsdag Lokale Kl Bevidsthed: BBC The Self Brain Story afs. 5 Uge 47 Onsdag Lokale Kl Brain Story afs. 6 Uge 48 Onsdag Lokale Kl Uge 49 Onsdag Lokale Kl
Kognitionspsykologi. Hold 4106 Folkeuniversitetet København. ved Ph.d. Kamilla Miskowiak & Cand.psych Thomas Alrik Sørensen
Kognitionspsykologi Hold 4106 Folkeuniversitetet København ved Ph.d. Kamilla Miskowiak & Cand.psych Thomas Alrik Sørensen Onsdag 17.15 19.00 Købmagergade 44, lok. 1 Aftenens program Velkommen Introduktion
Læs mereUndervisning. Publikationer
Thomas Alrik Sørensen Adjunkt Institut for Kommunikation Det Humanistiske Fakultet Centre for Cognitive Neuroscience Postaddresse: Kroghstræde 3 5259 9220 Aalborg Ø Danmark Postaddresse: Kroghstræde 3
Læs mereIntrospektion og Nonintrospektion: Et EEG studie
Introspektion og Nonintrospektion: Et EEG studie - ved Thomas Alrik Sørensen Center for Almenpsykologisk og Eksperimentel Bevidsthedsforskning Program Distinktion Overgaard, Kauffmann & Ramsøy 2001 Overgaard
Læs mereForsøg: Stroopeffekten
Forsøg: Stroopeffekten Baggrund John Ridley Stroop rapporterede i 1935 et fænomen i Journal of Experimental Psychology, der blev kendt som Stroop-effekten. Stroops påpegning af fænomenet var motiveret
Læs mereForsøg: Fingerlabyrint
Forsøg: Fingerlabyrint Baggrund Fra den empirisk orienterede psykologis opståen i slutningen af 1800-tallet og frem til 1960 erne var forskning i indlæring fortrinsvis domineret af en behavioristisk tilgang.
Læs mereForsøg: Free Recall. Baggrund. Forsøgsvejledning til hjælpelærerholdøvelser
Forsøg: Free Recall Baggrund I årene 1875 1878 rejser Hermann Ebbinghaus rundt i Frankrig og England for at studere og undervise. En dag kommer han forbi et antikvariat, hvor han finder en kopi af Fechners
Læs mereWorkshop 2. Forhold mellem fysisk aktivitet og kognition. Fysiologiske og biologiske mekanismer
Workshop 2 Forhold mellem fysisk aktivitet og kognition. Fysiologiske og biologiske mekanismer Jesper Lundbye-Jensen, Københavns Universitet Anne Kær Thorsen, RICH, Syddansk Universitet Forsøg med læring
Læs mereKognitionspsykologi 2014 Forelæsning 1
Kognitionspsykologi 2014 Forelæsning 1 01.09.2014 Johan Trettvik Velkommen Dagsorden: Hvad skal I kunne og hvordan bliver I prøvet Den faglige repræsentation Hvad er kognitiv psykologi Slides kan findes
Læs mere1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser.
Psykologiske feltundersøgelser kap. 28 (Kilde: Psykologiens veje ibog, Systime Ole Schultz Larsen) Når du skal i gang med at lave en undersøgelse, er der mange ting at tage stilling til. Det er indlysende,
Læs mereAlmen studieforberedelse. 3.g
Almen studieforberedelse 3.g. - 2012 Videnskabsteori De tre forskellige fakulteter Humaniora Samfundsfag Naturvidenskabelige fag Fysik Kemi Naturgeografi Biologi Naturvidenskabsmetoden Definer spørgsmålet
Læs mereIntroduktion til perception Forelæsning 2
Introduktion til perception Forelæsning 2 02.09.2014 Johan Trettvik Dagens mål: At give en motivering af feltet At give en ultra kort historisk forståelse for hvorfor feltet ser ud som det gør, og hvorfor
Læs mereDen Visuelle Hjerne. Folkeuniversitetet. Introduktion. Torsdag d. 6. november 17.15-19.00. Auditorium 28. Købmagergade 50, opgang B th.
Folkeuniversitetet Introduktion Torsdag d. 6. november 17.15-19.00 Købmagergade 50, opgang B th. Auditorium 28 Forelæsningsrække Introduktion til hjernen og visuel perception ved Thomas Alrik Sørensen
Læs mereEtiske og praktiske overvejelser
Etiske og praktiske overvejelser Erik Gahner Larsen Kausalanalyse i offentlig politik Eksamen og vejledning Dato for aflevering: 2. juni, klokken 12.00 Vejledning I: I dag, efter klokken 13 Send mig hvad
Læs mereKognitions- og neuropsykologi
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Psykologi August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereNeuropsykologiske tests i forskningsprojektet Metropolit - et aldringsstudie
Neuropsykologiske tests i forskningsprojektet Metropolit - et aldringsstudie Naja Liv Hansen, læge, Ph.d. Stud. Center for Sund Aldring, Kbh. Universitet Enhed for funktionel billeddiagnostik, Glostrup
Læs mereMetoder og feltarbejde i psykologi
Metoder og feltarbejde i psykologi METTE MORELL, NØRRE GYMNASIUM - SÅDAN KAN MAN INDDRAGE DEM EFFEKTIVT OG NATURLIGT Dette oplæg har to dele 1) Metoder i undervisningen Hvilke? Hvorfor? Hvordan? Hvor meget?
Læs mereProjektskrivning - tips og tricks til projektskrivning
Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning Program Generelt om projektskrivning Struktur på opgaven Lidt om kapitlerne i opgaven Skrivetips GENERELT OM PROJEKTSKRIVNING Generelt om projektskrivning
Læs mereAkademisk Arbejde & Formidling 2013
Akademisk Arbejde & Formidling 2013 Tidsrum: 10.00-13.50 Lektioner: Aud 4 Øvelsestimer: 2A14, 2A56 Lektion 1: Introduktion til kurset 1. time Velkomst, præsentation af undervisere + TAs + studerende, gennemgang
Læs mereVejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017
Vejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017 Generelle kommentarer. Undervisningen følger lærebogen og det må kraftigt anbefales at anskaffe denne. Bogen koster
Læs mereFrom Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design
? VAD From Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design? VEM Skrevet af Liam J. Bannon Director of the IDC and Professor of Computer Science,
Læs mereIndividet i gruppen. Learning and reflecting individually and in the Team. Hvad er læring? Den psykologiske fejlforståelse: Mine læringsmål
Individet i gruppen Mine læringsmål Efter dette mm skulle du gerne have opnået: Kendskab til begreberne læring og metalæring Kendskab til nogle værktøjer til selvtest af læringsstil og gruppeadfærd Kendskab
Læs mereMøde i aftagergruppen for studienævn for elektronik og IT. Præsentation af Produkt og Design Psykologi og Cognitive Science uddannelserne
Møde i aftagergruppen for studienævn for elektronik og IT Præsentation af Produkt og Design Psykologi og Cognitive Science uddannelserne Baggrund Samarbejde imellem IES og Institut for Kommunikaiton (Psykologi)
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/st x/gsk/gif/fagpakke/hf+ Fag og niveau Fagbetegnelsen
Læs mereTilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Filosofi kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens
Læs mereForsøg: GSR Galvanic Skin Response
Forsøg: GSR Galvanic Skin Response Baggrund Du skal netop til at holde dit livs tale for en hel kongreshal fyldt med anerkendte forskere. Mens du prøver at samle tankerne om fremlæggelsen af de kontroversielle
Læs mereSynopsis oplæg. - et bud på hvordan en synopsis kan skrives. Åben Universitet 2008. Center for Visual Cognition @ www.psy.ku.
Synopsis oplæg - et bud på hvordan en synopsis kan skrives Åben Universitet 2008 Synopsisskrivning Introduktion Hvad er en synopsis Krav Disposition Formalia Synopser og feedback Spørgsmål I er, som altid,
Læs mereBRAIN+, kognitionstræning og spil Om hjernetræning nu og i fremtiden
BRAIN+, kognitionstræning og spil Om hjernetræning nu og i fremtiden 2. Nationale teknologikonference Velfærdsteknologi i praksis 31 oktober 2013 Postdoc Inge Wilms, Ph.D, daglig leder af BRATLab, Institut
Læs mereForskningsprojekt og akademisk formidling Den videnskabelige artikel
+ Forskningsprojekt og akademisk formidling - 18 Den videnskabelige artikel + Læringsmål Definere en videnskabelig artikel Redegøre for de vigtigste indholdselementer i en videnskabelig artikel Vurdere
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2018-2019 Institution Kolding Hf og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Samfundsfag B-niveau Vibeke
Læs mereEkspedition og kundeservice: Kommuneforlaget A/S Tlf. 33 11 38 00 Fax 33 28 03 01 www.kommuneforlaget.dk. Bestillingsnr. 8026-10
COK Center for Offentlig Kompetenceudvikling 1. udgave, 1. oplag 2010 Forlagsredaktion: Lone Kjær Knudsen, Kommuneforlaget A/S Grafisk tilrettelægning og omslag: art/grafik ApS Dtp: Kommuneforlaget A/S
Læs mereCENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER CLEARINGHOUSE
Kursus for bedømmere af kliniske retningslinjer ECTS: Kurset er postgraduat og ækvivalerer 5 ECTS point ved bestået eksamen. Der udstedes eksamensbevis. Formål: Kurset giver kompetence til at fungere som
Læs merePsykologiske undersøgelsesmetoder
Benny Karpatschof Psykologiske undersøgelsesmetoder Frydenlund Psykologiske undersøgelsesmetoder Frydenlund og forfatterne, 2007 1. udgave, 1. oplag, 2007 ISBN 978-87-7118-207-1 Grafisk tilrettelægning:
Læs mereBedømmelse og eksamen, 24 nov. 2014, Københavns Universitet. Diskussionsgruppe. Simon Lex Institut for Antropologi 24.11.2014
Bedømmelse og eksamen, 24 nov. 2014, Københavns Universitet Diskussionsgruppe Simon Lex Institut for Antropologi 24.11.2014 Overblik Hvem evaluerer, når eksterne samarbejdspartnere stiller opgaven? Udgangspunkt
Læs mereHjerne-krop-natur og fællesskaber en helhed
Hjerne-krop-natur og fællesskaber en helhed Kjeld Fredens er adjungeret professor ved recreate, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet. Han har været lektor (læge, hjerneforsker) ved Århus
Læs mereKort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog
Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange
Læs mereM Ø D E R E F E R A T 8. APRIL 2015
I N S T I T U T F O R K U N S T - O G K U L T U R V I D E N S K A B K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET M Ø D E R E F E R A T 8. APRIL 2015 Forum Studienævnet for Kunst- og Kulturvidenskab Møde afholdt:
Læs mereFORSTÅ HJERNEN FOKUS PÅ TEENAGEHJERNEN, KØNSFORSKELLE, PSYKISK SÅRBARHED OG HJERNEVENLIG UNDERVISNING KONFERENCE ODENSE CONGRESS CENTER 19.05.
FORSTÅ HJERNEN FOKUS PÅ TEENAGEHJERNEN, KØNSFORSKELLE, PSYKISK SÅRBARHED OG HJERNEVENLIG UNDERVISNING KONFERENCE ODENSE CONGRESS CENTER 19.05.2014 GENERATOR KURSER OG KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK
Læs mereTilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Journalistik kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens
Læs merePBL på Socialrådgiveruddannelsen
25-10-2018, AAU/MAN PBL på Dette papir beskriver guidelines for Problembaseret Læring på. Papiret er udarbejdet og godkendt af studienævnet d. 24. oktober 2018 og er gældende, men tages løbende op til
Læs mereWooldridge, kapitel 19: Carrying out an Empirical Project. Information og spørgsmål vedr. eksamen. Økonometri 1: Afslutningsforelæsning 2
Økonometri 1 Afslutningsforelæsning 19. maj 2003 Økonometri 1: Afslutningsforelæsning 1 Evalueringer Kun 23 har udfyldt evalueringsskemaerne ud af ca. 120 tilmeldte til eksamen Resultatet kan ses på hjemmesiden
Læs mereIndhold. Forord 9. kapitel 1 Hvornår er et fænomen et socialt fænomen? 11. kapitel 2 Sociologien og den kvantitative metode 20
Indhold Forord 9 kapitel 1 Hvornår er et fænomen et socialt fænomen? 11 Sociologiske problemstillinger 13 Et eksempel på et socialt fænomen: selvmordet 14 Betydningen af metodebevidsthed 16 Hvad forstås
Læs mereNaturvidenskab. En fællesbetegnelse for videnskaberne om naturen, dvs. astronomi, fysik, kemi, biologi, naturgeografi, biofysik, meteorologi, osv
Naturvidenskab En fællesbetegnelse for videnskaberne om naturen, dvs. astronomi, fysik, kemi, biologi, naturgeografi, biofysik, meteorologi, osv Naturvidenskab defineres som menneskelige aktiviteter, hvor
Læs mereHvorfor skulle fysisk aktivitet have effekter på hukommelse og indlæring?
Hvorfor skulle fysisk aktivitet have effekter på hukommelse og indlæring? Jesper Lundbye-Jensen Lektor, PhD Institut for Idræt & Ernæring Institut for Neurovidenskab & Farmakologi Københavns Universitet...
Læs mereBrugen af praktisk/musiske fag i tværfaglige undervisningsforløb med hjernen som udgangspunkt. Casper Littrup Partner littrup@hbdi.
Brugen af praktisk/musiske fag i tværfaglige undervisningsforløb med hjernen som udgangspunkt Casper Littrup Partner littrup@hbdi.dk +45 2578 8041 Kort om mig... Casper, 41 år Bor i Bagsværd Far til tre
Læs mereForskningsprojekt og akademisk formidling - 18. Den videnskabelige artikel
+ Forskningsprojekt og akademisk formidling - 18 Den videnskabelige artikel + Læringsmål Definere en videnskabelig artikel Redegøre for de vigtigste indholdselementer i en videnskabelig artikel Vurdere
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2014 Institution HF og VUC, IBC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF enkeltfag Psykologi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni -19 Institution KBH SYD HF og VUC, Hvidovre Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe Forcepakken
Læs mereVejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen
AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen
Læs mereIndhold: Mini-studieguide. Om modulet. Valgfagsansvarlig. Undervisere
Titel Modulbestyrer Valgfagsansvarlige Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Psykotraumatologi Module B11: Psychotraumatology Rikke Holm Bramsen Ask Elklit Studie adm. Uddannelsessekretær Anne-Christina
Læs mereAT-1. Oktober 09 + December 10 + November 11. CL+JW. Stenhus. side 1/5
AT-1. Oktober 09 + December 10 + November 11. CL+JW. Stenhus. side 1/5 1. 2. 3. 4. AT-1. Metodemæssig baggrund. Oktober 09. (NB: Til inspiration da disse papirer har været anvendt i gamle AT-forløb med
Læs merePsykologiens Undersøgelsesmetoder
Psykologiens Undersøgelsesmetoder Thomas Alrik Sørensen Center for Visual Cognition Dias 1 Program Introduktion Begreber Metoder Skalatyper Fejlkilder Dias 2 Målsæting Målet med fagelementet er at sikre
Læs mere# $ % & ' % # ) * * + # ' # '
! " " # $ % & ' ( &) % # ) + # ' # ', -. (. /! 0'$$ " 1 ) 1 2 & () 2 & 2 3 ) ) # & 2 3 ), ) 2 2 2 3 # 2 4 & 2 2 2 & 2 & 5 & & &) ) & & ) & ) 6&2 & ) & 2 ) ( & ) 2 3 2, ) & ) 2 & & Opgavens opbygning, afgrænsning
Læs mereOrganisationspsykologi, F14. Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereEVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER
Guide EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Det er rart at vide, om en aktivitet virker. Derfor følger der ofte et ønske om evaluering med, når I iværksætter nye aktiviteter. Denne guide er en hjælp til
Læs mereBevægelse og Indlæring - Anvendelse og perspektiver
Fysisk Aktivitet og Hjernen, Københavns Universitet Bevægelse og Indlæring - Anvendelse og perspektiver Mikkel Malling Beck, B.Sc. Idræt Stud.cand.scient Humanfysiologi Fysisk Aktivitet og Hjernen, Institut
Læs mereFormandsberetning for Psykologisk Selskab for Forskningsmetodologi 2009
Formandsberetning for Psykologisk Selskab for Forskningsmetodologi 2009 Arrangementer vinter/forår 2009 Arangementerne er for selskabets medlemmer. Medlemsskab kan tegnes ved indgangen - eller ved at sende
Læs mereStudieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende
Studieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende Forskningsmetodologi er et væsentligt fag i sygepleje, idet I skal kunne begrunde jeres observationer og handlinger ud fra viden. Der er fokus
Læs mereKvantitative metoder, teori og praksis
Kvantitative metoder, teori og praksis Kvantitative metoder Målet med de kvantitative metoder Forskellige typer kvantitative metoder Styrker og svagheder Repræsentativitet og udtræksperioder Det gode spørgeskema
Læs mereKvant Eksamen December 2010 3 timer med hjælpemidler. 1 Hvad er en continuous variable? Giv 2 illustrationer.
Kvant Eksamen December 2010 3 timer med hjælpemidler 1 Hvad er en continuous variable? Giv 2 illustrationer. What is a continuous variable? Give two illustrations. 2 Hvorfor kan man bedre drage konklusioner
Læs mereEt velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej Aalborg Ø
Et velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej 2 9220 Aalborg Ø Periode for afvikling af valgfaget: Uge: 10-11/39-40 Valgfagsansvarlig
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereAt lave dit eget spørgeskema
At lave dit eget spørgeskema 1 Lectio... 2 2. Spørgeskemaer i Google Docs... 2 3. Anvendelighed af din undersøgelse - målbare variable... 4 Repræsentativitet... 4 Fejlkilder: Målefejl - Systematiske fejl-
Læs mereCross-Sectorial Collaboration between the Primary Sector, the Secondary Sector and the Research Communities
Cross-Sectorial Collaboration between the Primary Sector, the Secondary Sector and the Research Communities B I R G I T T E M A D S E N, P S Y C H O L O G I S T Agenda Early Discovery How? Skills, framework,
Læs mereForstå hjernen. Fokus på teenagehjernen, kønsforskelle, psykisk sårbarhed og hjernevenlig undervisning. Konference Hotel Scandic Odense 23.09.
Forstå hjernen Fokus på teenagehjernen, kønsforskelle, psykisk sårbarhed og hjernevenlig undervisning Konference Hotel Scandic Odense 23.09.2013 Generator foredrag, kurser og konferencer www.foredragogkonferencer.dk
Læs mereTilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
B. Lange Linjer Før 1750 Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Historie kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode,
Læs mereMatematik B - hf-enkeltfag, april 2011
Matematik B - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Matematik bygger på abstraktion og logisk tænkning og omfatter en lang række metoder til modellering og problembehandling. Matematik
Læs mereÅbne KRAP kurser 8 dage i Ålborg og Middelfart, efteråret 2012
Åbne KRAP kurser 8 dage i Ålborg og Middelfart, efteråret 2012 Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik for fagfolk, der arbejder med udsatte børn og unge KRAP er udviklet som et integreret
Læs mereRoskilde Universitet Jeanette Lindholm PHD-.student
Roskilde Universitet Jeanette Lindholm PHD-.student jeaneli@ruc.dk Recognition of Prior Learning in Health Educations JEANETTE LINDHOLM PHD-STUDENT Research question How do RPL students experience themselves
Læs mereDato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate
IQ test Navn: Nihil Nomen Dato: 17.10.2019 Præsenteret af: e-stimate international Powered by e-stimate Indholdsfortegnelse Forside Side 01 Indholdsfortegnelse Side 02 Tolkning Side 03 Forklaring Side
Læs mereSemesterbeskrivelse for 4. semester på HD 1. del
Semesterbeskrivelse for 4. semester på HD 1. del Oplysninger om semesteret Skole: AAU Executive, School of Business and Social Sciences Studienævn: MBA- og HD-studienævnet Studieordning: Studieordning
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereSyllabus. On-Line kursus. POSitivitiES. Learning. Applied Positive Psychology for European Schools
PositivitiES Applied Positive Psychology for European Schools POSitivitiES Positive European Schools On-Line kursus Learning This project has been funded with support from the European Commission.This
Læs mereERHVERVSØKONOMI & VIDENSKABSTEORI
Københavns Universitet, 27.11.14 Fagets Videnskabsteori i går, i dag, i morgen ERHVERVSØKONOMI & VIDENSKABSTEORI Christian T. Lystbæk 2 Kurserne [i Fagets Videnskabsteori] skal tilrettelægges på det enkelte
Læs mereBørne- og ungdomslitteratur
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Dansk August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Dansk, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereEvaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2013. Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?
Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2013 Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? 1 2 (på det. - I undervisningen gennemgås pensum - Betydning for god undervisning
Læs mereFysisk aktivitet og bedre indlæring - hvad er der om snakken?
Enhedens navn Fysisk aktivitet og bedre indlæring - hvad er der om snakken? Jesper Lundbye-Jensen Adjunkt, PhD Institut for Idræt og Ernæring Institut for Neurovidenskab & Farmakologi Center for Holdspil
Læs mereSamfundsfag A 1. Fagets rolle 2. Fagets formål 3. Læringsmål og indhold
Samfundsfag A 1. Fagets rolle Samfundsfag omhandler grønlandske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om de dynamiske og komplekse kræfter der nationalt,
Læs mereTilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Kvantitativ ativ metode og epidemiologi Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Sundhedsfremme kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret
Læs mereRisikofaktorer for vold og trusler på arbejdspladsen
Risikofaktorer for vold og trusler på arbejdspladsen Arbejdsmiljøfondens årskonference 2016 Lars Peter Andersen, AMK Herning Charlotte Gadegård, AMK Herning Annie Høgh, Psykologisk Institut, KU. Formål
Læs mereDe specialespecifikke kurser i Neurokirurgi VELKOMMEN VI HAR GLÆDET OS TIL AT SE JER
De specialespecifikke kurser i Neurokirurgi VELKOMMEN VI HAR GLÆDET OS TIL AT SE JER 24. september 2012 SUS møde København Mødet er venligst sponsoreret af Neurokirurgisk Afd. på RH "Specialespecifikke
Læs mereSAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE
SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE Kristina Bakkær Simonsen INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB Hvem er jeg? Kristina Bakkær Simonsen Ph.D.-studerende på Institut for Statskundskab, afdeling for politisk sociologi Interesseret
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vaf Psykologi B Hanne Breuning
Læs mereInspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital. Metodekatalog til vidensproduktion
Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital Metodekatalog til vidensproduktion Vidensproduktion introduktion til metodekatalog Viden og erfaring anvendes og udvikles i team. Der opstår
Læs mereNye undervisningsformer i molekylært-orienterede biologiske bacheloruddannelser ved KU SCIENCE. Projektforslag Karen Skriver
Nye undervisningsformer i molekylært-orienterede biologiske bacheloruddannelser ved KU SCIENCE Projektforslag Karen Skriver Dias 1 Formål Øget rekruttering af højtkvalificerede og motiverede studerende
Læs mereÅbent KRAP kursus 8 dage i Middelfart med start i december 2015
Åbent KRAP kursus 8 dage i Middelfart med start i december 2015 Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik for fagfolk, som arbejder med udsatte børn/unge eller med mennesker med særlige behov
Læs merePositive faktorer i arbejdsmiljøet
Positive faktorer i arbejdsmiljøet Seniorforsker Thomas Clausen, tcl@nrcwe.dk Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø (NFA) 7. maj 2014 Positive faktorer i arbejdsmiljøet Hvad er positiv arbejdspsykologi
Læs mereDFTI s uddannelse til eksamineret supervisor.
DFTI s uddannelse til eksamineret supervisor. Supervision er et fagområde som gennem mere end 100 år har vist sig nyttigt til udvikling af fagpersoners faglige kompetencer, behov for støtte, udfordring
Læs mereProjektpræsentation. Formidling og statusseminar. Hvad siger erfaringerne (1) Hvad siger erfaringerne (2) Kropssprog (1) Hvad siger erfaringerne (3)
Formidling og statusseminar Projektpræsentation SLP 3 foråret 2011 MedIS og Medicin Lars Peter Jensen Indhold: Projektpræsentation Projektskrivning Statusseminar For projektdeltagere For bevillingshavere
Læs mereReferat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Anvendt filosofi, semester, efterårssemestret 2017
Referat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Anvendt filosofi, 1. + 3. + 5. semester, efterårssemestret 2017 Dato: 18. april 2018 Kl.: 13.00 Til stede: Lektor og studienævnsformand Morten Ziethen Lektor
Læs mereDIALOGSESSION OM PBL OG FEEDBACK KL
DIALOGSESSION OM PBL OG FEEDBACK KL. 13.30-15.00 Velkommen og præsentation af deltagere Diskussionsoplæg 1 ved Kathrine om selvinitierede studieprocesser med udgangspunkt i problembaserede læring Diskussionsoplæg
Læs merePeter Nedergaard: Holdundervisning den 1. september 2014 i Videnskabsteori og metodologi
Peter Nedergaard: Holdundervisning den 1. september 2014 i Videnskabsteori og metodologi Disposition: 1. Introduktion til faget 2. Videnskabsteori og metodologi som fag på statskundskab 3. Introduktion
Læs mereDansk/svensk afslutningskonference 30, november 2015 Syddansk Universitet
1 Dansk/svensk afslutningskonference 30, november 2015 Syddansk Universitet Equipped with his five senses, man explores the universe around him and calls the adventure Science. Edwin Hubble 2 Undersøgelse
Læs mereNeurorehabilitering Del 1 Rehabilitering generelt
Neurorehabilitering Del 1 Rehabilitering generelt Selma Marie 27. november 2017 Lektor Inge Wilms, PhD 1 Inge Wilms, Ph.D. Lektor og leder af BRATLab (Brain Rehabilitation, Advanced Technology and Learning
Læs mereTilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Obligatorisk kursus: Filosofi i verden verden i filosofien Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Filosofi kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor
Læs mereGenerel vejledning vedrørende obligatoriske opgaver på voksenunderviseruddannelsen
Generel vejledning vedrørende obligatoriske opgaver på voksenunderviseruddannelsen Udformning Alle skriftlige opgaver på VUU skal være udformet således: 1. at, de kan læses og forstås uden yderligere kommentarer.
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge
Læs mereAkademisk Idégenrering. Astrid Høeg Tuborgh Læge og PhD-studerende, Børne og Ungdomspsykiatrisk Center, AUH
Akademisk Idégenrering Akademisk projekt Seminar T Idégenerering Seminar U Akademisk skrivning Seminar V Akademisk feedback Præsentation Læge i børne- og ungepsykiatrien Laver aktuelt PhD om tilknytnings
Læs mereknytter sig til metoden. Endvidere vil der være en diskussion af metodens begrænsninger, ligesom der vil blive fremlagt en række konkrete metodiske
Indledning I ethvert forskningsprojekt står man som forsker over for valget af metode. Ved at vælge en bestemt metode, vælger man samtidig et bestemt blik på det empiriske genstandsfelt, og det blik bliver
Læs mereHD 1. del Erhvervsøkonomisk metode Studieåret Copenhagen Business School Institut for Organisation. Studieplan
HD 1. del Erhvervsøkonomisk metode Studieåret 2015 Copenhagen Business School Studieplan Erhvervsøkonomisk Metode FAST TRACK 3 ugers forløb for studerende med akademiuddannelser Redaktion: Fagsekretariat:
Læs mereIndhold. Forfatterliste 9. Del 1 Biologisk læring
Indhold Forfatterliste 9 Del 1 Biologisk læring 1 Fra hjerneforskning til pædagogisk praksis 13 Bo Steffensen og Theresa S.S. Schilhab Forholdet mellem hjerneforskning og pædagogik 13 Brain Based Learning
Læs mere