Evaluering af Kulturkufferter

Transkript

1 Evaluering af Kulturkufferter Ansøger Vejle Bibliotekerne Projekttitel Kulturpas Vejle KUKUF Projektansøgning Sådan gik det SMART Målgruppe(r)/slutbrugere Målgruppen er omkring 200 børn og deres familier i daginstitutioner to forskellige steder i Vejle Kommune: Løget er et udsat boligområde, som kommunen i forvejen har fokus på. I Løget ligger den integrerede institution Grønnedalens Børnecenter, der har to afdelinger i området med tilsammen 40 børnehavepladser. Egtved er et landsbyområde med mange tilflyttede familier fra det tidligere Østeuropa. Kommunens Sundhedspleje har øget fokus på netop dette område. I Egtved og omegn ligger de integrerede institutioner Skovkanten (66 børnehavepladser sammen med Spilloppen i Vandel) og Solsikken/Tusindfryd (100 børnehavepladser). Samarbejdspartnere Daginstitutioner i områderne Løget og Egtved. Kulturelle institutioner i Vejle Kommune: Vejle Musikskole Lone Byrner, Xeneriet - Vejle kommunes laboratorium for eksperimenterende scenekunst - FOR, MED og AF børn og unge Økolariet et viden- og oplevelsescenter i Vejle De deltagende daginstitutioner har været Grønnedalens Børnecenter i Løget, et udsat boligområde i Vejle by med mange nationaliteter samt Solsikken/Tusindfryd, beliggende i Egtved. I alt ca. 100 børn og deres familier har været en del af projektet. Alle deltog aktivt og engageret og bidrog i høj grad til projektets succes. Specifik formulering. Målbart antal. Accepteret af samarbejdspartnerne. Realistisk = Vi overvurderede antallet af deltagere, da institutionerne valgte at have færre børn med, end vi forventede. Aktiviteterne var tidsfastsatte.

2 Projektansøgning Sådan gik det SMART Projektets formål At støtte børnene i deres demokratiske opvækst, så de bliver klogere på sig selv og samfundet ved at give dem og deres familier kulturelle tilbud, oplevelser og overraskelser. Børnene i målgruppen skal besøge og/eller have besøg af 5 kulturinstitutioner med deres daginstitution. Det drejer sig om dans sammen med Lone Byrner, musik med musikskolen, teater med Xeneriet, natur og kulturmiljø med Økolariet og litteratur og fortælling med bibliotekerne. Børnenes familier inddrages via et Familie Pas, der udleveres til børnene sammen med Kulturkufferten. Passet giver barnet mulighed for sammen med sin familie at besøge de deltagende kulturinstitutioner. Ved hvert besøg får de et stempel i passet. Vores plan er, at et vist antal besøg udløser et diplom. Et særligt arrangement vil i den sammenhæng være et arrangement henvendt til forældrene, hvor børnebibliotekets personale vil fortælle om læsningens betydning for aldersgruppen og komme med gode ideer til bøger, musik og andet materiale. Målet er, at 60 % af familierne benytter sig af dette tilbud. Besøg og tilbud vil ligge fra august 2015 til juni På længere sigt er det vores forventning, at børnene og familierne, via deres kendskab til de kommunale tilbud, efterfølgende bliver så opmærksomme på kommunens kulturtilbud og eksempelvis biblioteket, at de fremover vil besøge det. Her vil målet være at mindst 50 % af de deltagende familier benytter mindst et kulturelt tilbud i Vejle Kommune målt fra maj-oktober Derudover vil vi i samarbejde med blandt andre kommunens Sundhedspleje arbejde med at indsamle narrativer fra familierne i forhold til deres opfattelse og brug af kulturelle tilbud i kommunen. Alle børn fik besøg af eller besøgte de 5 kulturinstitutioner med stor succes. Besøgene blev indledt med et besøg af Vejle Bibliotekernes trolde, der fortalte en af historierne fra kufferten. Alle besøg var succesfulde og skabte begejstring hos børn, pædagoger og de deltagende kulturinstitutioner. Familie passet blev undervejs til et Kulturkørekort. Vi droppede samtidig ideen om et diplom. På biblioteket i Egtved blev forældrene inviteret til et særligt arrangement med fokus på læsningens betydning. 10 forældre deltog. Det har vist sig, at børnene og deres familier har svært ved at koble besøgene i kulturinstitutionerne til det uddelte Kulturkørekort. Derfor er det en del færre end 50 % af familierne, der benytter sig af tilbuddene. Vi ved dog, at nogle af familierne benytter sig af tilbuddene. I stedet for at indsamle narrativer via kommunens Sundhedspleje, har vi indsamlet narrativer via daginstitutionerne. Det specifikke formål er blevet opfyldt. Det har været målbart, men vi måtte slække på ambitionerne, da virkeligheden i daginstitutionerne var en anden. Desuden viste det sig, at ideen med Kulturkørekortet er sværere specifikt at måle på, da det på de fem deltagende kulturinstitutioner er så skiftende medarbejdere, der møder borgerne, at det er meget svært at få talt op, hvor mange familier der reelt benytter tilbuddene om kørekortet, heller ikke selvom vi tæller frem til oktober i år. Det er vores indtryk, at det er mere end 10 % af familierne, der benytter sig af det. Målene var accepterede af alle deltagende daginstitutioner og kulturinstitutioner. Målene var tænkt realistiske, men viste sig ikke realistiske. Tidsplanen holdt.

3 Projektansøgning Sådan gik det SMART Projektbeskrivelse, herunder redegørelse for aktiviteter inkl. tidsplan samt de forskellige partneres/aktørers roller: I samarbejde med de deltagende daginstitutioner sammensættes et kulturelt forløb startende med et besøg af Vejle Bibliotekernes Biblioteksbus og dens trolde, der fortæller en historie og uddeler Kulturkufferterne til børnene. I Kulturkufferten vil der være et tilbud til børnene og deres familier om besøg og arrangementer på de forskellige Kulturinstitutioner. Desuden vil børnene via daginstitutionen besøge bibliotekerne og Økolariet, få besøg af Musikskolen, danseinstruktør Lone Byrner og en skuespiller fra Xeneriet. Som et ekstraordinært tilbud vil vi via forældrenetværk og sundhedsplejen give samme tilbud til børn, der ikke er indmeldt i nogen institution, men bor i Egtved området og falder indenfor målgruppen. De får tilbud om at deltage ved at følge en institution, hvor de vil få en kuffert og et familietilbud, men også få mulighed for at følge med, når institutionen skal på besøg på en af kulturinstitutionerne. Perspektiver for forankring efter projektperioden I kommunalt regi er der en gruppe, der kører Den kulturelle Rygsæk, som er et tilbud til skolebørn. Vi vil etablere et samarbejde mellem dette projekt og Den kulturelle Rygsæk, så førskolebørnene gennem deres institution fremover får lignende tilbud - dog uden at få en kuffert. Alle planlagte besøg blev gennemført. De ekstraordinære tilbud til børn, der ikke er indmeldt i nogen institution, men bor i Egtved området, blev ikke til noget, da der i denne periode viste sig ikke at være nogle børn i målgruppen. Se uddybende beskrivelse senere. Biblioteket har sammen med øvrige kulturinstitutioner i Kommunen fået bevilget et projekt til videreudvikling af Kulturrygsækken, som er et tilbud om kulturworkshops for skolebørn. I det nye projekt er førskolebørn tænkt ind, og det bliver i forlængelse af netop Kulturkuffert projektet. Vi glæder os meget til at videreføre projektet og tilbyde det til alle institutioner. Størstedelen af de specifikke mål er opfyldt. De planlagte besøg er alle gennemført. De var accepterede. De var realistiske i forhold til besøgene, men viste sig urealistiske i forhold til børn udenfor institutionerne. Tidsplanen blev overholdt.

4 Projektansøgning Sådan gik det SMART Plan for formidling af projektet - hvordan videndeles I det bevilgede projekt til videreudvikling af projektets resultater i relevante faglige miljøer og Kulturrygsækken skal nedsættes en kommer dermed flere til gavn arbejdsgruppe, der skal videreudvikle på et Gennem netværket i Den kulturelle Rygsæk og førskoletilbud. Der vil vi inddrage erfaringerne fra dette projekt, så de kan bruges konstruktivt i gennem Daginstitutionernes netværk vil vi oplyse om det nye projekt. tilbuddet, så det fremover kan tilbydes flere institutioner i kommunen. Vi vil skrive om vore erfaringer i respektive fagpresse, så andre kan drage nytte af vore erfaringer. Vi har modtaget kufferterne og er meget begejstrede for dem. Det giver rig mulighed for at bruge dem og det gode indhold. Kulturkufferterne vil blive uddelt fra vores Biblioteksbus, der kører ud til de deltagende institutioner. Her vil der være historiefortælling, hvor blandt andet Rødhætte vil indgå. På samme måde vil den medvirkende teaterskole og danseinstruktøren tage udgangspunkt i kuffertens indhold - de er i gang med at planlægge hvordan. Forankringen vil ske i det netværk, kommunens kulturinstitutioner i forvejen har. Vi har gennem flere år lavet projekter sammen og på tværs målrettet skolebørn, og har længe haft et ønske om at gøre det samme over for børnehaver. Dette projekt har givet os sparket til at komme i gang med det. Den tværgående arbejdsgruppe er i gang med at drøfte, hvordan vi bruger SMART modellen til evaluering, så vi sikrer, at både de deltagende børnehaver, kulturinstitutioner og Vejle Bibliotekerne bruger modellen.

5 Uddybende beskrivelse af projektets gennemførelse: Børnene fik udleveret kufferterne i august Biblioteksbussen tog ud til de 2 børnehaver og hvert sted opførte 2 biblioteksansatte Rødhætte (en af billedbøgerne i kufferten). Begge ansatte var udklædt som troldene Yksi og Kaksi, og dette refererede børnene mange gange til. En del forældre var også til stede i Grønnedalen og det var en stor fordel, fordi det har været en udfordring at forklare forældrene hvad projekt Kulturkuffert gik ud på. Bagefter fik hvert barn udleveret en kuffert til at tage med hjem og det var en stor oplevelse for dem - en enkelt dreng tog hele den første uge kufferten med i børnehaven - det kunne jo ikke passe, at han måtte beholde den hjemme... I løbet af efteråret fik børnehaverne besøg af en naturvejleder fra Økolariet, som tog børnene og pædagogerne med ud i den nære natur. Det var to vidt forskellige oplevelser, fordi børnene kommer med så forskellig baggrund, men der var begge steder stor opbakning og entusiasme. Efterfølgende var det så meningen at forældrene skulle besøge Økolariet sammen med deres barn, men desværre kan Økolariet ikke registrere en større brug på baggrund af Kulturkuffertprojektet. Ved evalueringsmødet talte vi om, at det måske ikke var nok, at Kulturkørekortet lå i kufferten, måske skulle hvert barn have haft en invitation fra Økolariet med hjem. Senere kom to musikere fra Vejle Musikskole på besøg i børnehaverne. De havde instrumenter med. Tilbagemeldingen fra pædagogerne lød Fantastisk, kanon oplevelse, ramte plet, en øjenåbner. Det var godt at Musikskolen kom på besøg i børnehaven i kendte rammer. Efterfølgende arrangerede Musikskolen koncert en lørdag formiddag på Vejle Bibliotek med deres ungdomssymfoniorkester. Koncerten var for alle og en del Kulturkuffertforældre og børn deltog. I april arrangerede Egtved bibliotek et foredrag om, hvordan man som forældre kan understøtte den første spirende læsning på en god og konstruktiv måde. Her deltog 10 forældre. Foråret 2016 var helliget dans og drama. En skuespiller fra Xeneriet - Vejle kommunes laboratorium for eksperimenterende scenekunst - tog ud i børnehaverne og lavede mindre dramaforløb med børnene. Der var god kontakt og pædagogerne fik et godt værktøj til på en simpel måde at inddrage dramatik i hverdagen. Efterfølgende besøgte børnehaven Xeneriet, som havde nyskrevet et stykke specielt til aldersgruppen. Pædagogerne savnede en tydeligere kobling til Kulturkufferten, måske ved at stykket havde taget udgangspunkt i en af billedbøgerne fra kufferten. Hverken børn, forældre eller pædagoger kendte i forvejen Xeneriet. Den sidste på banen var bevægelsespædagog Lone Byrner. Hun høstede mange roser fra begge børnehaver, hun var god til at løfte de børn, som måske ellers havde det lidt svært. Børnene var meget optaget af dansen, som hun baserede på bogen: Pigen der var sky. Godt at få den kropslige vinkel med.

6 Især den ene børnehave arbejdede intensivt med indholdet i Kufferten, derved blev den forankret hos børnene og et pædagogisk værktøj i hverdagen. Det lykkedes Biblioteksbussen at besøge den ene børnehave igen til slut, så ringen blev sluttet. Børn med særlige behov Vi valgte at sætte fokus på to områder i Vejle kommune. Det ene er Løget, en bydel i Vejle, som tidligere har været på den såkaldte ghettoliste og som har mange nationaliteter. Det andet område er Egtved, hvor der bor og arbejder en del østeuropæere. Sundhedsplejen gjorde biblioteket opmærksom på, at der var børn, som blev passet hjemme. Det kneb derfor med kendskab til dansk og dansk kultur, når de startede i skole. I projektperioden viste det sig, at de østeuropæiske børn, hvis familier der var kontakt med, alle gik i børnehave. Derfor har vi ikke brugt midler til vikardækning, som ellers var afsat i budgettet. Kulturkørekortet Kørekortet var tænkt til brug i hjemmet, hvor forældre og børn sammen kunne besøge enten Økolariet eller et af bibliotekerne. Ved hvert besøg kunne de få et stempel i Kulturkørekortet. Vi må erkende, at det ikke har fungeret. Undervejs er der kommet forslag om, at det i stedet kunne være et kuponhæfte med gratis billetter til kulturinstitutionerne - det havde måske været mere appellerende. Et andet forslag har været at ansvaret helt lå hos børnehaven, som så stod for at tage børnene med til koncert mm. I forlængelse af projektet og ideen med at nå ud til børn med særlige behov har medarbejdere fra Tværfagligt Center for børn og unge, der blandt andet dækker Løget og kommer på hjemmebesøg i området fået 15 kufferter til brug i deres arbejde med familier her. Afhængig af erfaringerne, vil de orientere kollegaerne i Egtved-området om mulighederne. Konklusion Vi er kommet rigtig langt ud og har nået over 100 børn, der har fået kufferterne, har fået materialerne levendegjort og har haft besøg af eller besøgt flere af kommunens kulturtilbud. Det har været en succes - på alle måder: for børn, personale i daginstitutionerne og for de deltagende kulturinstitutioner. Derimod nåede vi ikke børnenes forældre i samme grad. De ansatte i børnehaven i Løget evaluerede med 20 børn og spurgte blandt andet, om de ved, hvor deres kuffert er: Kun et barn vidste ikke, hvor den var. Nogle af børnene bruger kufferten til deres yndlingsbøger. De fleste gemmer kufferten under sengen. De ansatte har også spurgt fire hold forældre, hvoraf en familie har været på besøg i alle kulturinstitutioner. Forældrene sagde samstemmende, at det bedste har været bøgerne. Alle har kendskab til biblioteket, kun en familie har prøvet at låne bøger, to har besøgt Biblioteksbussen. De ansatte i børnehaven i Egtved har også evalueret: En enkelt familie har nævnt, at sproget i kuffertens film er lidt for groft. Alle børn har brugt kufferten på nær en familie. Alle har læst eller samtalt over billederne.