6.D: Berømmelsens pris

Transkript

1 Mandag Kl : Eleverne læser sine undre spørgsmål igen. Indsamling af kilder til projektet. Eleverne skaber sin egen mediebrønd, som passer til en gruppes vinkel, hovedperson og sammenlignelige personer. Find bøger, artikler, videoklip, lydklip m.m. Eleverne samler dem i sin egen mediebrønd. Kl Eleverne vælger emner ud fra deres mediebrønd, hvad der skal indgå i deres projekt. Eleverne lægger en rød tråd/en plan for deres projekt. 1) Hvad skal vi skrive om vinklen? 2) Hvad skal vi skrive om hovedpersonen? Hvad er det vigtigste i forhold til vinklen? 3) Hvem skal de sammenlignelige personer være? Hvad skal vi skrive om dem? Hvad har de tilfælles med hovedpersonen? Hvad har de gjort anderledes end hovedpersonen? 4) Hvordan sørger vi for at vi IKKE bare gengiver, hvad vi læser? Men at vi også kan analysere og vurdere hvad berømmelse er, og hvad vores underemne har med berømmelse at gøre? Kl Fortsæt på opgaven fra før. Eleverne planlægger, hvad der skal være af lektier, hvad der skal gøres tirsdag.

2 6.D: Berømmelsens pris Tirsdag Kl : Eleverne læser sine undre spørgsmål igen. Eleverne starter med at skrive deres 1) Lav en forside til rapporten. Titel (navnet på emnet, vinklen & personen), forfattere, udgivelse og illustration/ billede. 2) Start ud med at skrive jeres - I skal skrive 5-6 sider med skriftstørrelse 14 med 1½ linjeafstand. I må anvende skrifttypen Times new roman. Overskrifter i teksten skrives i skriftstørrelse 20. Hvad har underemnet/vinklen at gøre med berømmelse? Hvorfor er dette et problem/ eller hvorfor er det godt? Hvad skal man være opmærksom på for at undgå problemet, eller hvad kan man gøre for at opnå fordelene ved ens berømmelse? Hvilke ulemper eller fordele kan der ellers være ved berømmelse? Hvordan hører underemnet/vinklen sammen med din berømte person? Hvad har personen oplevet? Informationer om personen i forhold til vinklen/underemnet. Kl Eleverne har madkundskab.

3 6.D: Berømmelsens pris Onsdag Kl : Eleverne læser sine undre spørgsmål igen. I skal skrive 5-6 sider med skriftstørrelse 14 med 1½ linjeafstand. I må anvende skrifttypen Times new roman. Overskrifter i teksten skrives i skriftstørrelse 20. Kl Eleverne har Store Kor. Kl Eleverne skal gøre sig nogle tanker om, hvordan de vil præsentere deres projekt mundtligt. 1) I skal fortælle om jeres emne i 10 min. 2) Mens I fortæller, skal I vise en præsentation, lavet i en af Skoletubes programmer, hvori der kan indgå et kreativt produkt med relation til emnet. Evt. kreativt produkt skal laves i fritiden. Fremlæggelse på klassen i uge 5. 3) Du vælger et Skoletube program, hvori du udarbejder en præsentation, der skal følges af en mundtlig uddybelse ved tavlen. Skal udarbejdes/ laves fredag i uge 4 fra kl på Skoletube. projekt

4 Torsdag Kl : Eleverne læser sine undre spørgsmål igen. I skal skrive 5-6 sider med skriftstørrelse 14 med 1½ linjeafstand. I må anvende skrifttypen Times new roman. Overskrifter i teksten skrives i skriftstørrelse 20. Eleverne skriver deres konklusion til deres Jeres opgave skal indeholde svar på jeres undre spørgsmål til vinklen/personen, og I skal bruge jeres konklusion til at samle op på det vigtigste. Formuler også et afsnit om, hvordan I vurderer jeres egen arbejdsproces. Har samarbejdet fungeret godt? Hvorfor/hvorfor ikke? Hvilke styrker besidder de forskellige medlemmer, og hvordan har I som gruppe formået at udnytte det bedst muligt? Eleverne laver en indholdsfortegnelse og en litteraturliste (+ sidetal i rapporten, overskrifter og underoverskrifter). Kl Eleverne har Musical.

5 Fredag Kl : Eleverne udarbejder deres projektpræsentation. I vælger et Skoletube program, hvori du udarbejder en præsentation, der skal følges af en mundtlig uddybelse ved tavlen. Find billeder og stikord, som I vil fremlægge ud fra. Skriv overskrifter til billederne og enkelte stikord. I må ikke læse op fra papir. (så desto mere I kan snakke frit, desto bedre). Få øjenkontakt med publikum & husk på jeres stemmeføring, volumen/talestyrke, indlevelse, kropssprog m.m. Kl : Eleverne færdiggør mindre detaljer på deres Eleverne skal øve deres præsentation. De skal tage tid på, hvor langt tid deres præsentation tager. Læg en plan for jeres præsentation. Hvordan skal vi bygge vores præsentation op? Hvad skal der siges? Hvem skal sige hvad? ØV JER PÅ AT TALE FRIT! Projektet afleveres senest kl på skolebordet eller på intranettet til klasselæreren.