EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2016.
|
|
- Kristian Bjerregaard
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for Denne plan redegør for evalueringsresultaterne og opfølgningsplan på Tybjerg Privatskole for kalenderåret Den er afsluttet og offentliggjort på skolens hjemmeside, i januar Næste evaluerings- og opfølgningsplan vil blive offentliggjort på skolens hjemmeside, januar/februar Skolens ledelse vurderer at undervisning, mål og metoder på Tybjerg Privatskole står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Skolens tilsynsførende Klaus Eusebius Jakobsen fra Herlufholm kostskole, har været på tilsynsbesøg, onsdag den 2. marts Klaus bekræfter i sin rapport at undervisning, mål og metoder på Tybjerg Privatskole står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Rapporten kan læses på skolens hjemmeside. Næste tilsyn er aftalt til tirsdag den 7. marts Elevstatus. 1. I 2016 er 36 nye elever startet. 22 af dem er startet i børnehaveklassen i sommeren elever har forladt Tybjerg Privatskole. I skoleåret havde vi den første afgangsklasse og i skoleåret var elevgrundlaget desværre så spinkelt at vi ikke havde mulighed for at tilbyde 9. klasse, men i dette skoleår har vi igen en afgangsklasse pt. på 13 elever. Vi har pt. 178 elever fordelt fra børnehaveklassen til og med 9. klasse. I 2016 er 15 elever stoppet eller opsagt. 6 elever er flyttet af geografiske og transportmæssige årsager.
2 3 elever er stoppet, da de er startet på efterskole. 2 elever har skolen set sig nødsaget til at afvikle af forskellige årsager. 4 elever er stoppet af andre årsager. Når man er en skole som vi er, der gerne vil skille os ud, må man påregne at nogle forældre, hen over tid, vælger andre skoletilbud end vores. Dette også set i lyset af de mange tilbud og muligheder, der er inden for vores forskellige skolesystem. Derfor giver resultatet ikke anledning til yderligere generelle overvejelser/foranstaltninger; ud over de overvejelser, der i den enkelte, konkrete situation er gjort i tæt dialog mellem forældrene, de ansvarlige lærere og skolens ledelse. 2. Nedenfor anføres en opgørelse over ventelisten pr. 1. december 2016 til såvel de nuværende klasser som til de kommende 6 års børnehaveklasser. Til børnehaveklassen. Skoleåret Skoleåret Skoleåret Skoleåret Skoleåret Skoleåret elever skrevet op. 25 elever skrevet op. 23 elever skrevet op. 18 elever skrevet op. 5 elever skrevet op. 4 elever skrevet op. Venteliste og ønske om optagelse til andre klasser pt.: Indskrevet Aktive Passive Børnehaveklassen elever Konklusionen er den, at der fortsat er fin søgning til Tybjerg Privatskole nu og fremover. En hyppig nævnt årsag til at forældre lader deres barn skrive op til
3 skolen er den, at eleverne trives, samt at forældresamarbejdet og fagligheden pr. renomme er stor på vores skole. Vi har også kunne mærke inklusionen og reformen i folkeskolen og har enkelte gange måtte undlade at optage børn, grundet udfordringer vores skole ikke er gearet til. Vi har også måtte henvise enkelte elever til andre skoletilbud, da vi ikke har kunne løfte de mere krævende opgaver. Kalenderåret var skolens 5. leveår og også et år, hvor skolens tidligere strategi kom op at vende. Skolens bestyrelse, i samarbejde med skolens ledelse, har i vinteren 2015 og foråret 2016 gennemført en proces, der skulle evalurere de første år, samt sætte rammer og mål for de kommende. Vi ønskede også en tydeligere definition af skolens vision og værdier, samt en tydeligere beskrivelse af, hvad man kan forvente ift. undervisningsstrukturer som f.eks. niveaudeling og af udeskole konceptet. Trivsel og forebyggelsesarbejde. Skolens pædagogiske afdelingsleder fungerer også som Akt og SSP kontakt på skolen, og deltager i SSP netværket i Næstved Kommune. Skolens AKT pædagog kommer jævnligt rundt i klasserne og laver i samarbejde med klasseteamet, oplæg om trivsel og forebyggelsesarbejde. For kl. drejer det sig primært om fri for mobberi og fra kl. bruges relevante materialer, der passer til alderstrinnet og hvad der rør sig i den enkelte klasse og grupper, herunder arbejde med sikker chat, pige/drenge problematikker, pubertet, stoffer, konfliktløsning osv. Vi er ved at udarbejde antimobbestrategi for skolen. I denne bliver der tråd til det forebyggende trivselsarbejde, der foregår i hverdagen. Lærerne kan via et skema til AKT med beskrivelse af deres udfordringer, få hjælp fra AKT vejlederen i planlagte perioder, hjælp til indsatser, samt vejledning og sparring. I skoleåret har vi i samarbejde med SSP Næstved kommune valgt at følge SSP s anvisninger i kataloget Emner i folkeskolen. Det medfører, at vores SSP koordinator i dette skoleår kommer til forældremøder på 3. og 6. Klassetrin, for at klæde forældrene på i brugen af de sociale medier, samt gennemføre undervisningsforløb på 4. og Klassetrin. Alle lærere har fået udleveret
4 kataloget, og skal følge de opstillede emner igennem året i forhold til det forebyggende trivselsarbejde. I indskolingen arbejdes der med fri for mobberi, og endnu en pædagog har i år taget instruktørkurset. I oktober 2017 skal de to pædagoger på opfølgende kursus med fri for mobberi. I perioder har der været sat ekstra ind ift. uro i enkelte klasser, dette for at højne trivslen. Der har været udarbejdet planer med fokuspunkter for arbejdet og forældrene har været inddraget i processen. I december 2016 og igen i april 2017 gennemfører skolen en elektronisk trivsels og undervisningsmiljø undersøgelse med elever fra klasse. Undersøgelsen er identisk i december og april, så det vil være muligt at måle effekten af de tiltag, der sættes i stand, ud fra de første resultater. Det pædagogiske personale er tovholdere for undersøgelsen gennemføres, og samler op på de elever, der måtte være fraværende, så vi får så mange besvarelser og et så fyldigt billede som muligt. Vi sammenligner undersøgelsen med den fra sidste år, for at se om der kan være nye indsatsområder og som en generel effekt måling af tiltag, der har været i det forgangne år. Derudover bruges den af primærlærerne ligeledes til at se om der skal iværksættes tiltag for den enkelte klasse. Skole/hjemsamarbejdet og kommunikation. 1. Der har været afholdt 2 skole/hjemsamtaler i samtlige klasser i løbet af 2016, hvor blandt andet trivsel helt naturligt, har været berørt. 2. I kalenderåret 2016 har kommunikationen mellem skolen og hjemmene igen været i fokus. Der er fortsat faste ugebreve hjem til forældrene i alle skoleuger. I disse breve beskrives, hvad der er foregået og hvad der skal foregå i kommende uge, samt en oversigt over lektier og andet relevant. Vi arbejder på at få højnet niveauet yderligere. 3. Der bliver ca. en gang månedlig lagt et nyhedsbrev ud på intra og vores hjemmeside, gældende for hele skolen. Her kan forældre, samarbejdspartnere og andre med interesse for vores skole læse nyheder og generelle informationer. Nyhedsbrevet indeholder nyt fra skolelederen, personalet,
5 skolebestyrelse samt støtteforeningen. I år har vi valgt at eleverne også skal bidrage med indslag. Klasserne har på skift et indslag med. 4. I 2015 har skolens hjemmeside samt procedure og retningslinjer været påtænkt en kraftig revision. Arbejdet blev stoppet midlertidigt, da vi forventede at afholde workshop s med bestyrelsen, personalet samt forældre og børn omhandlende skolens fremadrettede retning og indhold mv. Workshopperne blev afholdt i vinter/forår 2016, under navnet Tybjerg Topmøde 20:20. Her blev skolens kommunikation og hjemmeside blandt andet drøftet. På skolens arbejdsdag 27. august 2016 blev et udvalg nedsat, der skulle lave skolens nye hjemmeside. Der blev henover efteråret og vinteren arbejdet på højtryk på at få siden færdig og i starten af december måned kunne vi åbne op for den flotte nye side. 5. I skolebestyrelsen er der blevet udarbejdet en kommunikations strategi med flere punkter, der skal højne og forbedre skolens kommunikationsindsatser. Faglighed samt opfølgning og evaluering af undervisningen. 1. I skoleåret har vi fortsat afholdt teammøder, således at teamet omkring barnet, dvs. lærere og pædagoger har holdt et fast ugentligt møde, hvor udviklingen og evaluering har kunne drøftes og igangsættes eller videreudvikles. Dette giver stadig god mening og vil fortsat være en del af mødestrukturen på skolen. 2. I de enkelte klasser bliver eleverne evalueret hen over dagen/ugen/året. Der er indført, at alle skolens elever som minimum bliver testet to gange årligt. Sidste år var det fast i uge 40 og uge 10, men i år har klasseteamet selv vurderet hvornår det var mest passende. I disse perioder laves der en mere grundig testning/evaluering. Disse test/evalueringer, bliver blandt andet brugt som status for den periode der er gået, samt som rettesnor for den kommende periodes planlægning. Resultaterne bliver også brugt ved skole/hjemsamtalerne. I foråret 2017 bliver hele skolens test og evaluerings procedure taget op til revidering og der udarbejdes en mere målrettet plan for dette arbejde. Arbejdet startes med en workshop blandt skolens lærerteam og efterfølgende
6 bliver planen nedskrevet og sat i skolens medarbejderhåndbog og bliver beskrevet på skolens hjemmeside. 3. I første halvdel af 2016 havde skolen ingen 9. klasse og derfor heller ikke elever til afgangsprøver. I skoleåret har vi igen 9. klasser, hvilket også betyder afgangsprøver. 4. Vi har i skoleåret fortsat morgenbånd. Morgenbåndet er fortsat vurderet til at være et godt tiltag, som børnene har meget glæde af. Tanken med morgenbåndene er dels at fokusere på, at børnene bliver fysisk aktiveret inden skoledagens start, samt på læsetræning. Vi har morgenlæsning de første 20 minutter af dagen, 4 gange om ugen, efter efterårsferien og frem til påske. I perioden efter påske og til efterårsferien, har vi morgenbevægelse. En dag om ugen afholdes samling for de mindste elever og en dag for de ældste elever. Sidste tirsdag i måneden afholdes en fælles samling for hele skolen. Skoleårets planlægning. 1. I skoleåret har vi etableret løft i dansk og matematik i de mindste klasser. Vi oplever, at vi på denne måde kan hjælpe de elever, der er længst bagude i temaer og/eller fag. Eleverne indstilles af klasseteamet og deltager i en periode, alt i samråd med forældrene. I skoleåret har vi flyttet lektiecafeen til om morgenen, mellem kl og Disse modeller har vist sig at give et godt udbytte og vi forventer at fortsætte disse i kommende skoleår. 2. Niveaudelingen er fortsat i halvdelen af danskundervisningen i de mindste klasser, dog har vi valgt ikke at medtage børnehaveklassen. Vi har vurderet, at der i år ikke skal være niveaudelt i matematik, og ressourcerne er omlagt til løft i stedet for. Der er nedsat et strukturudvalg bestående af en repræsentant fra skolebestyrelsen, personalet, forældrekredsen samt ressourcepersoner udefra, som arbejder med at udvikle konceptet og muligheder på området. 3. Udeskoleundervisningen har igen i år haft særligt fokus. Alle klasser har som minimum haft 6 kvalificerede forløb, enten som udeskole eller
7 ekskursion. Vi har haft to medarbejdere på kursus i efteråret og til foråret bliver der afholdt en tamadag for personalet, omhandlende udeskole. Der er nedsat et udeskole udvalg bestående af en repræsentant fra skolebestyrelsen, personalet, forældrekredsen samt ressourcepersoner udefra, som arbejder med at udvikle konceptet og muligheder på området. SFO/klub. SFO/Klub Skolens SFO/klub Kernehuset er tovholdere på legepatruljen, som stadig er en stor succes på skolen. I år måtte vi starte forfra med helt nye elever på kursus. I september, var 8 elever på legepatruljekursus med dansk skoleidræt. Legepatruljen fungerer to spisefrikvarterer om ugen. Legepatrulje eleverne belønnes med en tur til Gerlev legepark, i samarbejde med dansk skoleidræt, denne foregår i maj. Der er i vores klub regi, kommet mere kultur for, at også de større elever bliver på skolen og hygger om eftermiddagen. Vi har flyttet noget pc/tablet spilletid, så de på den måde er flere om at være sammen om bordtennis, høvdingebold og andre hygge aktiviteter. Vi vil igen i 2017 starte op med klubaftener, for også at tilgodese skolens ældste elever, som ikke bruger klubben i hverdagen. Vi har i SFO/Klub regi startet børne/teens yoga. Der kører tre hold om ugen, med elever fra Kl. Der er pt tilmeldt 33 elever på yogaholdene. Det har været en stor succes, og vi har måttet oprette venteliste. Fokus i det kommende år, er fortsat at arbejde med dokumentation i form af udstilling af elevernes produkter. Fra 2017 vil vi i Kernehuset arbejde målrettet med styrkelse af den pædagogiske kvalitet, og sikring af denne. Arbejdet med den pædagogiske kvalitet, vil foregå dels via relevant litteratur, hvor der arbejdes med tråd til hverdagen, og dels gennem fokus på kvaliteten i
8 opståede konflikter og udfordringer i dagligdagen. Ovenstående bliver punkter på det faste pædagogmøde hver mandag. Facilitator er den pædagogiske afd. Leder. Personaleudvikling. 1. Der har været afholdt MUS-samtaler blandt TAP erne og ledelse i vinteren MUS samtalerne for skolens lærere, bliver afholdt i januar MUS - samtalerne for skolens pædagogiske personale, bliver varetaget af skolens pædagogiske afdelingsleder, disse forløber i februar/marts Til MUS-samtalerne er der udarbejdet et skema, som har været vejledende for samtalen. Der vil fremadrettet blive afholdt MUS-samtaler i vinterperioden. 3. Skolens personale har været på to halve kursusdage, sammen med vores skolenetværk. 4. Vi prioritere fortsat at arbejde med et personale, hvor inddragelse af alle, sættes i fokus. Det er vigtigt på en arbejdsplads som vores, at personalet ikke opdeles i grupper, men at alle løfter i flok. Skolebestyrelsens evaluering. 1. Bestyrelsen har blandt andet haft sit fokus på kommunikationen til forældrekredsen og på at få skabt rammer for det fremtidige arbejde i bestyrelsen. Det blev besluttet at etablere et møde med personalet og en forældre/barn workshop i starten af Her blev skolens fremtidige struktur og vision drøftet. Resultatet af arbejdet blev præsenteret på generalforsamlingen i marts 2016, som en strategiplan frem mod En anden opgave har været fremskaffelse af flere m2, i form af to flotte pavilloner indeholdende to nye klasselokaler. Der er også blevet etableret brandvæg mellem to brandceller.
9 3. Der arbejdes fortsat på planer for renovering og udvidelsen af skolens fysiske rammer, blandt andet skal skolens tag renoveres og de nye pavilloner skal sammenbygges med den eksisterende skolebygning. 4. Skolens strategiplan indeholder 5 mål med dertil hørende handleplan. Der arbejdes målrettet med disse mål i den kommende periode. Punkter fra sidste års evaluering. 1. Er skrevet ind i dette års evaluerings og opfølgningsplan Med venlig hilsen Kenneth Oksborg. Skoleleder
EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2014.
EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2014. Denne plan redegør for evalueringsresultaterne og opfølgningsplan på Tybjerg Privatskole for kalenderåret 2014. Den er afsluttet og offentliggjort på skolens hjemmeside,
Læs mereEVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2015.
EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2015. Denne plan redegør for evalueringsresultaterne og opfølgningsplan på Tybjerg Privatskole for kalenderåret 2015. Den er afsluttet og offentliggjort på skolens hjemmeside,
Læs mereEVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2017.
EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2017. Denne plan redegør for evalueringsresultaterne og opfølgningsplan på Tybjerg Privatskole for kalenderåret 2017. Den er afsluttet og offentliggjort på skolens hjemmeside,
Læs mereEVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2013.
EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2013. Denne plan redegør for evalueringsresultaterne og opfølgningsplan på Tybjerg Privatskole og er afsluttet og offentliggjort på skolens hjemmeside, i januar 2014,
Læs mereSådan evaluerer vi Formål med og baggrund for evaluering: Der er flere formål med evalueringerne og med offentliggørelsen heraf:
Sådan evaluerer vi Formål med og baggrund for evaluering: Ifølge Lov om friskoler og private grundskoler m.v. skal skolen regelmæssigt foretage en evaluering af skolens samlede undervisning og udarbejde
Læs mereSkolelederens beretning Generalforsamling den 16. marts 2016 på Tybjerg Privatskole
Skolelederens beretning Generalforsamling den 16. marts 2016 på Tybjerg Privatskole Kære forældre. Så gik der endnu et år, skolen er gået ind i sit 5. skoleår og jeg i mit 4. år, som skoleleder på Tybjerg
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens
Læs mereSkoleledelsen udvikler i samarbejde med medarbejdere og i dialog med forældre mål og strategier, som udmøntes i handleplaner.
28.10.17 Langhøjskolen skolen som fælles projekt Inklusionshandleplan Langhøjskolen har tydelig retning og lederskab i forhold til arbejdet med inkluderende læringsmiljøer, hvilket sikrer en tydeligere
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl. 18.30 20.00 Programmet for aftenen: 1. Næstformand i skolebestyrelsen Susanne Grunkin byder velkommen 2. Skoleleder Kirsten Kryger giver
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole
Esbjerg Ungdomsskole Grønlandsparken 300, 6715 Esbjerg N Dato 19. december 2017 Antimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole Gældende fra: 01.01.2018 Revideres: Medio august 2018 Formål: Vi ønsker, at alle
Læs mereStatus ved generalforsamlingen 2019.
Status ved generalforsamlingen 2019. Kære forældre. Her kommer en lille status på hvilke fokusområder og indsatser skolen har haft i årets løb, samt en opdateret status på elevtal, personale mv. Vi har
Læs mereHandleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende.
Handleplan for inklusion på Hou Skole, november 2014 Handleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende. Status
Læs mereEvaluering på Klippen, Den Kristne Friskole
Evaluering på Klippen, Den Kristne Friskole Følgende elementer indgår i skolens evalueringspraksis, idet der til stadighed arbejdes på at udvikle evalueringsmetoder på skolen, der ikke bare bliver evaluering
Læs mereHer kommer en lille status på hvilke fokusområder og indsatser skolen har haft i årets løb, samt en opdateret status på elevtal, personale mv.
Kære forældre. Skolen er nu snart igennem sit 7. leveår og jeg tager hul på mit 6. år som skoleleder på Tybjerg Privatskole. Vi har siden sidste generalforsamling blandt andet arbejdet med skolens strategiplan.
Læs mereLokal udviklingsplan for. Skjoldhøjskolen
Lokal udviklingsplan for Skjoldhøjskolen 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Viborgvej...
Læs mereProgram Kort velkomst og gennemgang af aftenens program
Torsdag den 19. juni 2014 kl. 18.30-20.00 Program Kort velkomst og gennemgang af aftenens program Kort orientering om overskrifterne i skolereformen Hvordan implementeres skolereformen på Brovst Skole,
Læs merePrincip for Skolehjemsamarbejdet Søndre Skole Maj 2018
Princip for Skolehjemsamarbejdet Søndre Skole Maj 2018 Et godt skolehjemsamarbejde er med til at skabe gode betingelser for den enkelte elevs læring og trivsel samt for undervisningsmiljøet i klassen og
Læs mereRAPPORT. Indhold. Strategi- og Handleplan skolens navn: Nyrupskolen
Strategi- og Handleplan skolens navn: Nyrupskolen Indhold Indledning og præsentation... 2 Kvalitetsudvikling... 2 Kvalitetsrapporten 2013/14... 2 Strategi- og Handleplan 2014/15... 4 Folkeskolereformen...
Læs mereStrategiplan Tybjerg 20:20
Strategiplan Tybjerg 20:20 Tybjerg Privatskole OPFØLGNING MARTS 2018 Tybjerg 20:20 Formål Det særlige Vision Værdier Mission Metoder og Dogmer 5 Indsatsmål Handlinger 2016 Handlinger 2017 Handlinger 2018
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Kommunes skoler
Antimobbestrategi for Esbjerg Kommunes skoler Gældende fra: 01.10.2017 Revideres: Formål: Vi ønsker, at alle børn trives og oplever et trygt læringsmiljø på skolen. Derfor ønsker vi, at alle på og omkring
Læs mereEvaluering af skolens samlede undervisning skoleåret 2011-12
Evaluering af skolens samlede undervisning skoleåret 2011-12 Indhold 1. Evalueringsformer der benyttes på skolen 2. Evaluering af den samlede undervisning i skoleåret 3. Plan for opfølgning på evalueringen
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Ødis Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen)
Læs mereNordbyskolens evalueringsplan
Nordbyskolens evalueringsplan Evalueringsform Beskrivelse Ansvarlig Hvornår Årsplaner Årsplanen tager udgangspunkt i fagenes fælles mål (http://ffm.emu.dk/) Lærere Årsplanen er tilgængelig i personale-
Læs mereBrædstrup Skole GRUNDSKOLER. Antimobbestrategi for: Udarbejdet (dato): September 2009. Hvad forstår vi ved trivsel? Hvad forstår vi ved mobning?
GRUNDSKOLER Antimobbestrategi for: Brædstrup Skole Udarbejdet (dato): September 2009 Hvad forstår vi ved trivsel? I skolens værdigrundlag står: Trivsel og tryghed er vigtige faktorer i forhold til elevernes
Læs mereStrategiplan Tybjerg 20:20
Strategiplan Tybjerg 20:20 Tybjerg Privatskole OPFØLGNING MARTS 2017 Tybjerg 20:20 Formål Det særlige Vision Værdier Mission Metoder og Dogmer 5 Indsatsmål Handlinger 2016 Handlinger 2017 Vision Vi står
Læs mereIndledning. Stenoskolen Jernbanegade Nakskov
Indledning. Vi har med virkning fra skoleåret 2017/2018 valgt at gå over til selvevaluering som tilsynsform på Stenoskolen. Modellen er den af Danmarks Privatskoleforening fremstillede model, som er godkendt
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole
Esbjerg Ungdomsskole Grønlandsparken 300, 6715 Esbjerg N Dato 24. september 2018 Antimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole Formål: Vi ønsker, at alle elever trives og oplever et trygt læringsmiljø på.
Læs mereFolkeskolereformen på Engbjergskolen. Tirsdag den 8. april 2014
Folkeskolereformen på Engbjergskolen Tirsdag den 8. april 2014 Første spadestik Engbjergskolen -Version 2014 Intentionen med folkeskolereformen Intentionen er, at det faglige niveau i folkeskolen skal
Læs mereKvalitetsrapport - indholdsfortegnelse
1 Kvalitetsrapport - indholdsfortegnelse $ % & (( 2 1. Indledning ( $ % & ( * % * * $ % $ (, - * % $. ( * * / * ( 0 $ 1 3 1. Indledning - 2 - % ( ( ( % 33 ( 4 4 4 ( % & ( ( ( $, 1 %, 5 $$ %- /%4 $$&- 4
Læs mereMål for Præstemoseskolen. Mål 1: Mål der knytter sig til God skoleledelse. Baggrund.
Mål for Præstemoseskolen Mål 1: Mål der knytter sig til God skoleledelse Vi vil som ledelse igangsætte en proces, der understøtter Folkeskolereformens mål omkring Åben skole. Derfor har vi sat flg mål:
Læs mereFormålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan.
Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan. Mål 1: Mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Udfordringer: INDSATS AKTIVITET
Læs mereVÆRDIREGELSÆT SYDSKOLENS VÆRDIER
VÆRDIREGELSÆT SYDSKOLENS VÆRDIER Sydskolen har barnet i centrum og skal være et godt sted at være. Vi arbejder aktivt med både elevernes læring og trivsel Sydskolens hverdag er præget af tillid, gensidig
Læs mereStrategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole
Strategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole 2015-2020 Skole og Undervisning oktober 2016 VIRKNINGER PÅ LÆNGERE SIGT: Strategi for folkeskolerne i Aabenraa Kommune 2015-2020
Læs mereIntegration på Enghøjskolen 2011/12
1 Mål 2 Baggrund 3 Handleplan 4 Måling Hvad vil vi? Hvorfor vil vi det? Hvordan vil vi gøre det? Hvordan kan det måles/vises, at målet nås? Lektiecafe Målet med lektiecafeen er, at give eleverne mulighed
Læs mereMen det nye skoleår er ikke hvilket som helst skoleår men det første år med en ny skolereform og en ny arbejdstidsaftale for lærerne.
Baggesenskolen skoleåret 2014/2015 Kære forældre og elever på Baggesenskolen Sommeren er så småt begyndt at indfinde sig, og afgangselevernes sidste skoledag nærmer sig. Dette betyder at et skoleår går
Læs mereI. Forældreinddragelse på Vesterbro Ny Skole - overblik
I. Forældreinddragelse på Vesterbro Ny Skole - overblik Hvem Organisering Hvad kan de? Hvordan deltager jeg? Skolebestyrelsen Bestyrelsesmøder (10 årlige) Arbejdsgrupper & udvalg Sætte mål, lave principper,
Læs mereOrienteringsmøde om skolereformen
Orienteringsmøde om skolereformen John Larsen Gift og 2 børn Lia Sandfeld Gift og 2 børn Lærer 1993 Viceskoleleder 1999 Skoleleder 2002 Lærer 2002 Pædagogisk afdelingsleder 2013 Program Kort præsentation
Læs mereTema Beskrivelse Tegn
September 2018 Lokal handleplan Inklusionsstrategi Nedenstående er udarbejdet ud fra Dragør Kommunes inklusionspolitik fra 2016, og på baggrund af skolernes udviklingsplan og de otte skolepolitiske mål.
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Ørnhøj Skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Ørnhøj Skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat bemærkninger...6
Læs mereGældende fra den 1. januar 2017
Antimobbestrategi for Tybjerg Privatskole Gældende fra den 1. januar 2017 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Med skolens antimobbestrategi, ønsker vi dels at beskrive den forebyggende indsats,
Læs mereVærdiregelsæt og antimobbestrategi for
Værdiregelsæt og antimobbestrategi for Vildbjerg Skole Værdiregelsæt Skolens værdier - Det forstår vi ved værdien, sådan tager vi ansvar, og det skal værdien fremme: Første værdi Vi passer på hinanden
Læs mereThorstrup Skole. Mobning er et forsøg på at skade en anden person og udelukke denne person fra fællesskabet. For eksempel en bestemt elev i klassen.
Thorstrup Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er et forsøg på at skade en anden person og udelukke denne person fra fællesskabet. For eksempel en bestemt elev i klassen. Mobning kan ske ved, at en bestemt person
Læs mereFortunaskolen for livsglæde og læringslyst
HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen) bliver
Læs mereRinge Kost- og Realskole har i mere end 60 år tilbudt skolegang og undervisning som står mål med hvad der normalt forventes i folkeskolen.
Evaluering af skolens samlede undervisning for Ringe Kost- og Realskole, Afdeling Kostskolen. Baggrund: I henhold til Lov om frie grundskoler 1 b. stk. 3, skal frie grundskoler regelmæssigt foretage en
Læs mereFolkeskolereformen på Højboskolen. Tirsdag den 6. maj 2014
Folkeskolereformen på Højboskolen Tirsdag den 6. maj 2014 Første spadestik Højboskolen -version 2014 Intentionen med folkeskolereformen Intentionen er, at det faglige niveau i folkeskolen skal løftes med
Læs mereNyhedsbrev Vestre Skole 13. august, 2018
Nyhedsbrev Vestre Skole 13. august, 2018 Velkommen tilbage efter sommerferien Efter en fantastisk sommer med masser af sol og varme, så kneb det lidt med solstrålerne, da vi mandag kl. 9.00 bød alle elever
Læs mereHurup Skoles. skole-hjemsamarbejde
Hurup Skoles skole-hjemsamarbejde 16-03-2016 Skole-hjemsamarbejde Skolen anser et gensidigt forpligtende skole-hjemsamarbejde for at være den vigtigste forudsætning for, at eleven trives i skolen og opnår
Læs mereUdviklingsplan for Kildebakkeskolen 2013-2014
Udviklingsplan for Kildebakkeskolen 2013-2014 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der
Læs mereSKOLEREFORM forældreinfo
SKOLEREFORM forældreinfo Toftevangskolen og den nye skolereform Den 1. august 2014 træder folkeskolereformen i kraft på alle folkeskoler. Det betyder også for eleverne på Toftevangskolen, at de vil møde
Læs mereTrivselsplan for Bavnehøj Skole 2017
Trivselsplan for Bavnehøj Skole 2017 På Bavnehøj Skole vil vi sikre trivsel, så alle børn kan føle sig trygge i deres skolegang. Børn, der trives, bidrager til trivsel omkring sig og har bedre betingelser
Læs mereHandleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune
Handleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune Indledning Handleplanen tager afsæt i Kvalitetsrapporten 2012/13 og skal set som en løbende proces i kvalitetsudviklingen af folkeskolerne
Læs mereInformationsmøde om skolereform. Tirsdag den 20. maj 2014
Informationsmøde om skolereform Tirsdag den 20. maj 2014 Lærernes arbejdstid Faste arbejdstider på skolen. Tilstedeværelse 209 dage om året 40 timer om ugen Arbejdspladser til lærerne Alle lærere får egen
Læs mereTema Beskrivelse Tegn
Handleplan Inklusionsstrategi Nedenstående er udarbejdet ud fra Dragør Kommunes inklusionsstrategi 2016 og på baggrund af Rammenotat folkeskolereformen vs. 3.0. Jf. rammenotatet skal hver skole skal have
Læs mereAntimobbestrategi for Resenbro Skole. Gældende fra januar 2017
Antimobbestrategi for Resenbro Skole Gældende fra januar 2017 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? I vores værdigrundlag fortæller vi, at Resenbro Skole er stedet, hvor alle børn og voksne gennem
Læs mereHURRA vores nye 15 personers bus er klar til syn, vi regner med den er klar til efter sommerferien.
Nyhedsbrev nr.7-2013 Nyt fra Skolelederen Kære forældre og andre læsere af vores nyhedsbrev. Årets sommerfest blev afholdt torsdag den 13. juni. Der har været en flot opbakning og jeg har haft mange gode
Læs mereTrivselspolitik Sankt Annæ Skole
Trivselspolitik Sankt Annæ Skole På Sankt Annæ skole sætter vi elevernes trivsel og personlige udvikling meget højt. Undersøgelser viser, at børns indlæringsevne og evne til social læring øges, hvis de
Læs mereFrederiksberg Skole HVAD ER MOBNING?
Frederiksberg Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning på Østerbro lilleskole
Evaluering af den samlede undervisning på Østerbro lilleskole På Østerbro Lilleskole har vi en bred evalueringskultur som udføres i vekselvirkning mellem den skriftlige og mundtlige dialog. Evaluering
Læs mereVærdiregelsæt på Holmebækskolen
Værdiregelsæt på Holmebækskolen Formål med værdiregelsæt Formelt set stilles der krav om, at alle folkeskoler skal udarbejde et værdiregelsæt jf. Bekendtgørelse om fremme af god orden i folkeskolen. Ifølge
Læs mereTrivsel definerer vi som en følelse af fysisk, mental og social velvære og tilfredshed.
Antimobbestrategi for Boesagerskolen Gældende fra den 1. oktober 2010 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Med udarbejdelsen af denne antimobbestrategi ønsker vi at fremme trivsel og modvirke
Læs mereSamarbejde og kommunikation med forældre
Samarbejde og kommunikation med forældre Skolens teoretiske grundlag På Munkebo Skole arbejder vi med afsæt i systemisk tænkning. Det betyder, at vi ser alle sociale relationer som systemer. Familien,
Læs mereAntimobbestrategi for
Antimobbestrategi 2016- Antimobbestrategi for Ullerup Bæk Skolen, Fredericia Gældende fra den Skoleåret 2016-17 og frem FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil arbejde målrettet for, at
Læs mereat skabe respekt for det fælles læringsrum, gensidig tillid og interesse for børnenes udvikling, uddannelse og trivsel
SKOLE/HJEM SAMARBEJDET: Overordnet mål: at der etableres et frugtbart, forpligtende, dialogbaseret skole/hjem-samarbejde til gavn for elevernes trivsel, udvikling og uddannelse. Målet for skole/hjem-samarbejdet
Læs mereMål og handleplan Korsvejens Skole 2013-2014 Sammenhæng / Status Mål Tiltag/Handleplan Tegn Evaluering - opfølgning
Med udgangspunkt i Folkeskoleloven, Målsætning for Tårnby Kommunale Skolevæsen og Korsvejens Skoles værdigrundlag vil vi: Skabe et skolemiljø hvor selvværdet styrkes, og hvor arbejdsglæden bygger på fleksibilitet,
Læs mereIkast Vestre skoles. antimobbestrategi. Antimobbestrategi for Ikast Vestre Skole. Gældende fra Skoleåret 2010-2011
Ikast Vestre skoles antimobbestrategi Antimobbestrategi for Ikast Vestre Skole Gældende fra Skoleåret 2010-2011 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil med vores antimobbestrategi fremme
Læs mereUdviklingsplan/indsatsområder 2017/18
Søndre Skole Udviklingsplan/indsatsområder 2017/18 Indsatsområde Teamets samarbejde om varieret skoledag Innovation og entreprenørskab (21 skills) Motion & bevægelse USU Fysiske læringsmiljøer Målet for
Læs mereTrivselspolitik. Kjellerup Skole
Trivselspolitik Kjellerup Skole Trivselspolitik på Kjellerup Skole Ved skoleårets start 2006 var der udarbejdet et hæfte, som var blevet til på baggrund af drøftelser i elevråd, pædagogisk råd og skolebestyrelse.
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen) bliver
Læs mereNyhedsbrev juni 2015
Nyhedsbrev juni 2015 Skolebestyrelsens nyhedsbrev vil denne gang omhandle nyt fra bestyrelsesmøderne i april og maj. Sidst, men ikke mindst, vil I kunne læse skolebestyrelsens behandling af evalueringen
Læs mereSortedamskolens. Antimobbestrategi
Sortedamskolens Antimobbestrategi Overordnet forståelse af mobning Mobning kan forstås som gentagende udstødelseshandlinger, der opstår i ét eller flere af skolens fællesskaber. Handlingerne kan være forskelligartede
Læs mereReferat af skolebestyrelsesmøde den 13. maj 2013
Referat af skolebestyrelsesmøde den 13. maj 2013 Deltagere: Fraværende: Eva Schultze, Martin Toudal, Ole Nørholm, Thomas Eriksen Jørgen Rolander, Hanne Lolholm, Claus Wandall og Lisbeth Noe. Mette Linding,
Læs mereBørn og unge i Frederikssund Kommune. Målsætninger
Børn og unge i Frederikssund Kommune Målsætninger 2014-2017 BAGGRUND I august 2013 vedtog Frederikssund Kommune en ny Børne- og ungepolitik: http://www.frederikssund.dk/generelle-kommuneoplysninger/om-kommunen/politikker/boerne-
Læs mereÅrsrapport 2009 for Magleblikskolen
Årsrapport 2009 for Side 1 af 6 1. Sammendrag og SFO har i 2009 haft 9 resultatkrav, hvoraf 3 er indfriet, 6 er delvist indfriet og 1 er ikke indfriet. Arbejdet ned de 9 resultatkrav er uddybet i beskrivelsen
Læs mereAntimobbestrategi. Begreber:
Antimobbestrategi Formål Med vores antimobbestrategi ønsker vi at forebygge mobning. Søndre Skole vægter trivsel meget højt og af samme årsag finder vi mobning uacceptabelt på skolen. Det skal være et
Læs mereEffektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016
Effektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016 Lejre Kommune Møllebjergvej 4 4330 Hvalsø T 4646 4646 F 4646 4615 H www.lejre.dk E cs@lejre.dk Dato: 14. april 2015
Læs mereVi vil med vores antimobbestrategi fremme trivslen på Brårup Skole og Brårup Fritidscenter.
Antimobbestrategi Gældende fra: 1. august 2017. Revideres senest 1. august 2020. FORMÅL Vi vil med vores antimobbestrategi fremme trivslen på Brårup Skole og Brårup Fritidscenter. Den skal sikre, at vi
Læs merePå Skovboskolen har vi nogle principper og værdier der kendetegner skolen. Vi lægger vægt på åbenhed, dialog, ansvarlighed og fleksibilitet.
Mål- og indholdsplan for Skovboskolens SFO 1, 2 & ungdomsklub: Skovboskolen er beliggende i Bjæverskov. Vi er en del af Køge Kommune. Skolen består af en undervisnings-del og en SFO-del. SFO 1, Regnemark:
Læs merePrincipper: Forældresamarbejdet
Principper: Forældresamarbejdet Principper - Skolebestyrelsen Besluttet af: Skolebestyrelsen Oktober 2007 Skole-hjem-samarbejdet er et bærende princip på Asgård Skole. Der lægges vægt på dialog mellem
Læs mereTRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI
Vores sted TRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI Formål Antimobbestrategien har til formål at understøtte vores daglige trivselsarbejde med at skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle elever kan trives
Læs mereStrategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole
Strategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole 2015-2020 Skole og Undervisning Oktober 2017 VIRKNINGER PÅ LÆNGERE SIGT: Strategi for folkeskolerne i Aabenraa Kommune 2015-2020
Læs mereNy Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse.
Ny Folkeskolereform Bogense Skole Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Program 16. juni 2014. Velkomst. Bogense skoles visioner, mål og pejlemærker Skolereformen 2014. formål og indhold. Skolereformen
Læs mereLektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat
Lektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat juni 2015 Dette notat præsenterer kort rammerne for lektiehjælp og faglig fordybelse, aktuelle opmærksomhedspunkter for kommuner og skoler samt udvalgte hovedresultater
Læs mereHurup Skoles. Trivselsplan
Hurup Skoles Trivselsplan Dato 12-03-2014 Trivselsplan for Hurup Skole og SFO: Alle både forældre, ansatte og elever har et medansvar for trivslen på skolen. Vi arbejder for, at eleverne lærer at respektere
Læs mereAntimobbestrategi for Nærum Skole. Vi ønsker at tydeliggøre, hvordan vi på Nærum Skole arbejder for trivsel og mod mobning.
Antimobbestrategi for Nærum Skole Gældende fra den 01-10-2010 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi ønsker at tydeliggøre, hvordan vi på Nærum Skole arbejder for trivsel og mod mobning. BEGREBER
Læs mereGældende fra den Efterår Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?
Antimobbestrategi for Sjølund-Hejls Skole Gældende fra den Efterår 2016 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil forebygge mobning og fremme trivslen på Sjølund-Hejls Skole for at sikre,
Læs mereGældende fra den 1.marts 2016 FORMÅL. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?
Antimobbestrategi for Lilleåskolen og SFO/klub Gældende fra den 1.marts 2016 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil gerne have, at alle børn har det godt. Vi vil gerne give børn, personale
Læs mereUdarbejdet efteråret/foråret 2008/2009 og revideret i skolebestyrelsen i december 2010.
Antimobbepolitik på Kirkeby Skole. Udarbejdet efteråret/foråret 2008/2009 og revideret i skolebestyrelsen i december 2010. Det er ved lov besluttet at alle skoler skal have en handleplan mod mobning. På
Læs mereSkolereform din og min skole
Skolereform din og min skole Information til forældre April 2014 Natur og Udvikling Folkeskolereform i trygge rammer Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til
Læs mereLedelse tæt på. Horsens den 23.10
Ledelse tæt på Horsens den 23.10 Præsentation Lars Kjems 56 år Skoleleder i 15 år, heraf 1 og 3 måneder på Skjoldhøjskolen Skolechef i 7 år Lærer i 7 år Skjoldhøjskolen og hvad der skal ledes Udfordringer
Læs mereSkolernes mål og handleplaner
Skolernes udviklingsplaner Nationale mål Kommunal kvalitetsrapport Nationale mål Nationale mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Måltal Mindst 80 procent af eleverne
Læs mereKloden. Ringetider. -klar til folkeskolereformen
Ringetider Kloden -klar til folkeskolereformen 1. time 8.00-8.45 2. time 8.45-9.30 Pause 3. time 10.00-10.45 4. time 10.45-11.30 Pause 5. time 12.00-12.45 6. time 12.45-13.30 Pause 7. time 13.45-14.30
Læs mereKompasset. Ringetider. - klar til reformen KOMPASSET. udvikling trivsel. 1. time time Pause 3. time
udvikling trivsel Ringetider Kompasset - klar til reformen 1. time 8.00-8.45 2. time 8.45-9.30 Pause 3. time 10.00-10.45 faglighed KOMPASSET projekter 4. time 10.45-11.30 Pause 5. time 12.00-12.45 6. time
Læs mereGelsted Skoles Kvalitetsrapport
AKT Støtteundervisning Forebyggelse Vejledere Trivsel Gelsted Skoles Kvalitetsrapport Gelsted Skoles samlede inklusionsindsats skoleåret 2011-2012 Klasselærerens generelle indsats Klasselærerens arbejde
Læs mereHurup Skoles. skole-hjemsamarbejde
Hurup Skoles skole-hjemsamarbejde Dato 14-05-2014 Skole-hjemsamarbejde Skolen anser et gensidigt forpligtende skole-hjemsamarbejde for at være den vigtigste forudsætning for, at eleven trives i skolen
Læs mereTrivselspolitik på Nr. Asmindrup Friskole (herunder antimobbestrategi)
Trivselspolitik på Nr. Asmindrup Friskole (herunder antimobbestrategi) På Nr. Asmindrup Friskole arbejder vi målrettet med trivsel, da vi mener, at god trivsel er en forudsætning for at lære. Antimobbestrategien
Læs merePrincipper og retningslinjer for evaluering på Langeskov Skole
Langeskov Skole 5550 LANGESKOV Principper og retningslinjer for evaluering på Langeskov Skole Lovgrundlag Folkeskolelovens 13, 14, 19f+h, 55 b. Bekendtgørelse nr. 393 af 26. maj 2005 og lov nr. 313 af
Læs mereINDSKOLINGEN UTTERSLEV SKOLE. I frikvarterne kan man besøge vores dyr i Darwin.
I frikvarterne kan man besøge vores dyr i Darwin. Utterslev Skole Skoleholdervej 20 2400 København NV mail@utterslevskole.kk.dk 33 66 92 00 INDSKOLINGEN 1. udgave 1. oplag 2014-06-19 Redaktion: Anne Jul,
Læs mereStatus på den nye skoledag
Status på den nye skoledag Kursus for skolebestyrelser i København 30. Oktober 2015 1 Hvad kan I forvente af oplægget? Kort status på udviklingen af folkeskolerne i København Workshops: Læring der ses
Læs mereTorsdag d. 7. november 2013
Torsdag d. 7. november 2013 Nyt fra ministeriet klaus.fink@uvm.dk Side 1 Hvad viser dette? 1 2 3 klaus.fink@uvm.dk Side 2 Den mundtlige gruppeprøve Beskikkede censorer: Det er gået godt Men der er stadig
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Nørrevangsskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mere