Studieordning for. kandidatuddannelsen. cand.soc i Virksomhedsledelse

Transkript

1 Studieordning for kandidatuddannelsen cand.soc i Virksomhedsledelse

2 Denne studieordning udstedes i henhold til bekendtgørelse nr af 15. november 2016 om bachelorog kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) med senere ændringer og Fællesregler af 27. september 2012 med senere ændringer. Indhold 1. Om uddannelsen 1.1 Formål 1.2 Kompetenceprofil 1.3 Hovedområdetilknytning 1.4 Normering 1.5 Titel 1.6 Studienævn 1.7 Censorkorpstilknytning 2. Adgangskrav og merit 2.1 Adgangskrav 2.2 Merit 2.3 Forhåndsmerit 3. Uddannelsens elementer 3.1 Kurser 3.2 Temaseminarer 3.3 Projekter 3.4 Projektorienteret praktikforløb 3.5 Speciale 4. Uddannelsens opbygning 4.1 Skematisk oversigt 4.2 Anbefalet studieforløb 5. Uddannelsen semester semester semester semester 6. Generelle bestemmelser 6.1 Tilmelding/framelding og omprøve 6.2 Særlige prøvevilkår 6.3 Faglige udvælgelseskriterier 6.4 Beståelseskrav 6.5 Frist for afslutning af uddannelse 7. Dispensation og klageadgang 7.1 Dispensation 7.2 Klageadgang 8. Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser 8.1 Ikrafttræden 8.2 Overgangsregler 9. Ændringer til studieordningen Bilag 1: Adgangskrav 2

3 1. Om uddannelsen 1.1 Formål Kandidatuddannelsen i Virksomhedsledelse er en erhvervsøkonomisk etfagskandidatuddannelse i Virksomhedsledelse (cand.soc.), der giver den studerende en videregående teoretisk indsigt i ledelsesprocesser i virksomheder. Formålet med uddannelsen er at udvikle den studerendes kompetencer til at undersøge, forstå og lede organiseringsprocesser i virksomheder i en kompleks, foranderlig og ofte uforudsigelig verden. Gennem anvendelse af videnskabelige metoder sættes den studerende i stand til at arbejde selvstændigt og kritisk på grundlag af en erhvervsøkonomisk funderet tværfaglighed og problemforståelse. Den studerende opnår endvidere handlekompetencer gennem virkelighedsnære projektforløb, hvor konkrete problemstillinger iagttages og analyseres i et tæt samspil mellem teori og praksis. Den studerende erhverver således gennem uddannelsen et dybtgående kendskab til relevante videnskabelige teorier og metoder og sættes desuden i stand til at anvende disse gennem analyse af en række selvvalgte problemstillinger med relevans for virksomhedsledelse. Endvidere udvikles den studerendes færdigheder med afsæt i projektarbejdsformen og suppleres med skærpede evner til præsentation og argumentation, problem- og opgaveløsning, projektorganisering og -ledelse samt anvendelse af komplekse analyseredskaber gennem deltagelse i et varieret udbud af kurser og undervisningsformer. Den studerende skal gennem projektarbejde, kurser og deltagelse i temaseminarer i løbet af kandidatuddannelsen tilstræbe en faglig progression og specialisering, der sætter den studerende i stand til at kunne nyttiggøre forskningsresultater inden for uddannelsens emneområder. Den studerende kan derudover tilrettelægge sit kandidatstudium ud fra en nærmere defineret forløb sideløbende med, at den studerende udvikler sine praktiske, kvalitative og kvantitative erhvervsøkonomiske viden samt færdigheder i at arbejde selvstændigt og kritisk med udvalgte emneområder. Kandidatuddannelsen forbereder dermed den studerende til at kunne løse komplekse og foranderlige ledelses- og organiseringsopgaver, og opbygger samtidigt den studerendes analytiske færdigheder i at kunne håndtere problemer og situationer, der er uklare, komplekse og tvetydigt defineret. Den studerende opnår endvidere indsigt i forskellige perspektiver på virksomhedsstrategier og omverdens relationer samt ledelsesmæssige og organisatoriske processer, der kan begrunde virksomhedernes forskellige praksis strategisk og ledelsesmæssigt bl.a. i forhold til værdiskabelse, ressourcer, innovation og forandring. Igennem hele kandidatuddannelsen i Virksomhedsledelse er der et stadigt fokus på at videreudvikle den studerendes viden, færdigheder og kompetencer inden for virksomhedens ledelse og organisering, innovation og forandring, værdiskabelse samt relationer internt såvel som eksternt, således at den studerende er i stand til at være initiativtagende, koordinerende, ledende eller analyserende i relation til processer og praksis på så forskellige virksomhedsområder som fx projektorganisering- og udvikling, strategisk ledelse, innovation og forandring, personaleledelse og medarbejderudvikling, ressourcestyring og markedsudvikling. Uddannelsen sigter såvel mod ansættelse i private som i offentlige virksomheder og organisationer. Uddannelsen er tilrettelagt med særligt henblik på at kvalificere til at arbejde inden for: Organisering og ledelse af strategi-, personale- og specialistfunktioner i private og offentlige virksomheder og organisationer Kortlægning og analyse af organisations- og ledelsesforhold i virksomheder Planlægning og gennemførelse af innovationsprojekter i virksomheder og organisationer med fokus på udvikling af forretningsområder og de menneskelige ressourcer Etablering af egen virksomhed og videreudvikling af nystartede virksomheder Interessevaretagelse i organisationer inden for arbejdsmarked og erhverv 3

4 Konsulentvirksomheder der rådgiver virksomheder om organisering og udvikling af ledelsesforhold Analyseinstitutioner der dokumenterer erhvervsudvikling og samfundsmæssige forhold Offentlige myndigheder der regulerer erhvervs- og virksomhedsforhold Internationale samarbejdsorganisationer der står for økonomisk samarbejde og udvikling af erhverv og virksomheder globalt eller tværnationalt Kandidatuddannelsen skal endvidere give kandidaten faglige forudsætninger for at påbegynde en forskeruddannelse. Uddannelsen udbydes på dansk. 1.2 Kompetenceprofil Kandidatuddannelsen cand.soc. i Virksomhedsledelse giver den studerende følgende kompetencer: Viden om organisering, ledelse og udvikling af virksomhedens interne og eksterne ressourcer og indsigt i udviklingsprocesser i virksomheder, herunder organisationsforandring, strategier, innovationsteori og entreprenørskab teorier om ledelse af virksomhedens interne og eksterne relationer, herunder en forståelse af virksomhedens processer og samspil med omverdenen og teoretisk og empirisk indsigt i virksomhedens administration og strategiske ledelse Færdigheder i at gennemføre større, specialiserede såvel som tværvidenskabelige analyser af virksomhedsledelsesforhold samt teoretiske spørgsmål om ledelse og organisering at anvende relevant teori og metode til analyse af problemstillinger inden for virksomhedsledelse at anvende avanceret teori om ledelse i relation til virksomhedens legitimitet at anvende nyere viden om ledelse i relation til organisationsforandring, innovation og entreprenørskab at identificere og definere konkrete problemer i tilknytning til organisering, ledelse og udvikling i den enkelte virksomhed eller grupper af virksomheder at analysere organisation, ressourcer og strategier i relation til nyere diskussioner om ledelse af virksomhed at belyse nye krav til virksomhedens samspil med omverdenen, herunder relationen til arbejdsmarkedet og ledelse af organisationens strategiske svar på forandringer i samfundet at arbejde med kvalitative såvel som kvantitative analyseredskaber i relation til virksomhedens ledelse og udvikling på grundlag af en erhvervsøkonomisk relateret tværfaglighed Kompetencer i at anvende konkrete metoder til at løse virksomhedens problemer i relation til organisering, ledelse, udvikling, innovation, entreprenørskab og informationsanvendelse at udarbejde begrundede forslag til løsning eller afhjælpning af identificerede problemer vedrørende ledelse og organisation på baggrund af en systematiseret anvendelse af teori og viden om praksis at analysere og vurdere konsekvenser af fremsatte løsningsforslag såvel for virksomheden og dens ansatte som for andre berørte grupper og interessenter i og uden for virksomheden at udføre organisatoriske og ledelsesmæssige arbejdsopgaver i virksomheder at varetage personlige og sociale aspekter af projektarbejdet samt at lede og administrere store og komplekse projekter 4

5 at iværksætte og gennemføre fagspecifikt såvel som tværfagligt samarbejde og udføre formidlingsstrategier 1.3 Hovedområdetilknytning Uddannelsen hører under det samfundsvidenskabelige hovedområde. 1.4 Normering Kandidatuddannelsen cand.soc. i Virksomhedsledelse er en 2-årig uddannelse normeret til 120 ECTS-point. 1.5 Titel Det samfundsvidenskabelige område Cand.soc. i Virksomhedsledelse Master of Science (MSc) in Social Sciences in Economics and Business Administration 1.6 Studienævn Uddannelsen hører under Studienævnet for Erhvervsøkonomi og Virksomhedsstudier. 1.7 Censorkorpstilknytning Uddannelsen er tilknyttet censorkorpset for Erhvervsøkonomi. 2. Adgangskrav og merit 2.1 Adgangskrav se bilag Merit Roskilde Universitet kan, i hvert enkelt tilfælde eller ved almindelige regler fastsat af universitetet, godkende, at beståede uddannelseselementer træder i stedet for uddannelseselementer i en anden uddannelse på samme niveau. Roskilde Universitet kan også godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer i henhold til uddannelsesbekendtgørelsen. Ansøgere har pligt til at søge merit for evt. tidligere beståede uddannelseselementer på kandidatniveau, jf. Kandidatadgangsbekendtgørelsen. 2.3 Forhåndsmerit Studerende, der som en del af uddannelsen ønsker at gennemføre uddannelseselementer ved et andet universitet eller en anden videregående uddannelsesinstitution i Danmark eller i udlandet, kan ansøge Roskilde Universitet om forhåndsmerit for planlagte uddannelseselementer. Godkendelse af forhåndsmerit kan kun gives, hvis den studerende (i forbindelse med ansøgningen) forpligter sig til at fremsende dokumentation for, om uddannelseselementerne er beståede eller ej, når de forhåndsmeriterede uddannelseselementer er gennemført. Desuden skal den studerende give sit samtykke til, at Roskilde Universitet kan indhente de nødvendige oplysninger hos værtsinstitutionen, hvis den studerende ikke selv kan fremskaffe dokumentationen. Når der foreligger dokumentation for, at de forhåndsmeriterede uddannelseselementer er beståede, godkender Roskilde Universitet administrativt, at disse meriteres ind i uddannelsen ved universitetet. Efter forslag fra den studerende kan Roskilde Universitet i de tilfælde, hvor de forhåndsmeriterede uddannelseselementer f.eks. ikke udbydes af værtsinstitutionen, foretage ændringer i godkendelsen af 5

6 forhåndsmeritten. 3. Uddannelsens elementer 3.1 Kurser Disse studieelementer skal give den studerende en teoretisk og metodisk viden samt færdigheder inden for uddannelsens fagområde. Den studerende skal fagligt forberedes til at kunne fordybe sig i problemstillinger, der er relevante i forhold til projektarbejde og specialet. Kursusformen kan være forelæsninger, holdundervisning, casearbejde, workshops m.m. 3.2 Projekter Projektarbejdet er problemorienteret, eksemplarisk og deltagerstyret. Det skal udvikle og dokumentere den studerendes færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et afgrænset fagligt emne. Projektarbejdet indebærer en valgfri og selvstændig formulering af et problem inden for rammerne i studieordningen. Projektarbejdet foregår i grupper bestående af 2-8 studerende. Emnet for projektarbejdet vælges af de studerende inden for de emner og temaer, som studienævnet har fastsat. Studielederen kan i særlige tilfælde tillade, at en studerende udarbejder et projekt eller eksamineres alene. 3.3 Projektorienteret praktikforløb En studerende kan ansøge studienævnet om forhåndsgodkendelse til at gennemføre et særligt tilrettelagt, fagligt relevant projektorienteret praktikforløb, som træder i stedet for enkelte specificerede dele af det ordinære uddannelsesforløb. Det projektorienterede praktikforløb, som bl.a. omfatter udarbejdelse af en praktikprojektrapport, er normeret til 15 ECTS-points. Når ansøgningen om forhåndsgodkendelse er imødekommet, tildeler studielederen den studerende en vejleder. Studienævnet skal ved sin behandling af ansøgningen sikre, at den studerende gennem det projektorienterede praktikforløb opnår faglige kompetencer, der i omfang og niveau svarer til de kompetencer, der kan opnås gennem det ordinære uddannelsesforløb. 3.4 Speciale Kandidatuddannelsen indeholder et større selvstændigt studiearbejde, som dokumenteres ved udarbejdelse af et speciale. I specialet skal den studerende dokumentere viden om og færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med en afgrænset, faglig og relevant problemstilling. Den studerende skal dokumentere færdigheder i at analysere, kategorisere, diskutere, argumentere, vurdere og reflektere på et videnskabeligt grundlag samt kunne vælge og forholde sig kritisk til kilder, litteratur, teori og metoder anvendt i specialet. Med specialet skal den studerende demonstrere færdighed i at kunne kommunikere en akademisk undersøgelse til fagfæller samt demonstrere kompetence til at igangsætte, styre og gennemføre en længerevarende akademisk undersøgelses- og skriveproces. 6

7 4. Uddannelsens opbygning 4.1 Skematisk oversigt 4. Semester Speciale (30 ECTS) 3c. Semester Kursus i Legitimitet og offentlighed Kursus i Strategisk ledelse Kursus i Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse Valgkursus: Temaseminar i problemdrevet ledelse eller Leder-Lab Valgkursus Temaseminar i Virksomhedens relationer til omverdenen 3b. Semester (5 ECTS) Kursus i Legitimitet og offentlighed (5 ECTS) Kursus i Strategisk ledelse (10 ECTS) Valgkursus: Temaseminar i problem-drevet ledelse eller Leder- Lab (5 ECTS) (5 ECTS) Projektorienteret praktikforløb: Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse 3a. Semester (5 ECTS) Kursus i Legitimitet og offentlighed (5 ECTS) Kursus i Strategisk ledelse (5 ECTS) Valgkursus: Temaseminar i problem-drevet ledelse eller Leder- Lab (15 ECTS) Projekt: Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse 2b. Semester (5 ECTS) Kursus i Innovations-ledelse (5 ECTS) Temaseminar om Organisering af komplekse og interorganisatoriske innovationsprocesser (5 ECTS) Kursus i Økonomisk ledelse af innovative virksomheder (15 ECTS) Projektorienteret praktikforløb i Innovation og innovationsledelse 2a. Semester (5 ECTS) Kursus i Innovationsledelse (5 ECTS) Temaseminar om Organisering af komplekse og interorganisatoriske innovationsprocesser (5 ECTS) Kursus i Økonomisk ledelse af innovative virksomheder (15 ECTS) Projekt i Innovation og innovationsledelse 1. Semester (5 ECTS) Kursus i Virksomhedsledelse (5 ECTS) (5 ECTS) Kursus i Videregående organisationsteori (5 ECTS) (5 ECTS) Kursus i Studier af virksomheder (5 ECTS) (15 ECTS) Projekt i Virksomhedsledelse (15 ECTS) 4.2 Anbefalet studieforløb For at bidrage til sikring af uddannelsens kvalitet og progression, samt for at støtte den studerende i forhold til studieplanlægning, anbefales følgende studieforløb: For studerende, der starter i september: 7

8 1. semester Kursus: Virksomhedsledelse (5 ECTS) Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS) Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS) Projekt: Virksomhedsledelse (15 ECTS) 2. semester Kursus: Innovationsledelse (5 ECTS) Kursus: Økonomisk ledelse af innovative virksomheder (5 ECTS) Temaseminar: Organisering af komplekse og interorganisatoriske innovationsprocesser (5 ECTS) Projekt 2: Innovation og innovationsledelse (15 ECTS) 3. semester Kursus: Legitimitet og offentlighed (5 ETCS) Kursus: Strategisk ledelse (5 ECTS) Valgkursus: Temaseminar: Problem-drevet ledelse eller Leder-Lab (5 ECTS) Projekt: Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15 ECTS) 4. semester: Speciale (30 ETCS) For studerende, der starter i februar: 1. semester Kursus: Virksomhedsledelse (5 ECTS) Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS) Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS) Projekt: Virksomhedsledelse (15 ECTS) 2. semester Kursus: Legitimitet og offentlighed (5 ETCS) Kursus: Strategisk ledelse (5 ECTS) Valgkursus: Temaseminar: Problem-drevet ledelse eller Leder-Lab (5 ECTS) Projekt: Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15 ECTS) 3. semester Kursus: Innovationsledelse (5 ECTS) Kursus: Økonomisk ledelse af innovative virksomheder (5 ECTS) Temaseminar: Organisering af komplekse og interorganisatoriske innovatiorisprocesser (5 ECTS) Projekt 2: Innovation og innovationsledelse (15 ECTS) 4. semester: Speciale (30 ETCS) 5. Uddannelsen semester (VL1): Studier i virksomheder og virksomhedsledelse Formål Formålet med det første semester er at give de studerende indsigt i organisering, ledelse og udvikling af virksomhedens interne og eksterne ressourcer og funktioner. Dette sker gennem arbejdet med et 8

9 eller flere af følgende fagområder: projektledelse, relationsledelse, ledelse af forretningsprocesser, virksomhedens etik og ansvar, personaleledelse, strategi og organisationsudvikling samt innovation. Uddannelseselementer i 1. semester Semestret omfatter: a. Kursus: Virksomhedsledelse (5 ECTS) b. Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS) c. Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS) d. Projekt: Virksomhedsledelse (15 ECTS) Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Virksomhedsledelse Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden Den studerende skal være i stand til at demonstrere overblik over: ledelsesteoriens definitioner af ledelse og forskellige klassiske og nyere perspektiver på ledelse aktuelle ledelsesproblemstillinger udvalgte nyere ledelsesteorier, der søger at svare på de aktuelle ledelsesproblemstillinger Færdigheder Den studerende skal kritisk kunne: tilegne sig klassisk og nyere litteratur om ledelse identificere og beskrive ledelsesproblemer og ledelsesprocesser med brug af ledelsesteoriens begreber Kompetencer Den studerende skal være i stand til selvstændigt: at identificere og arbejde med konkrete problemstillinger i relation til ledelse på baggrund af egne observationer eller udleveret materiale. Dette skal ske under anvendelse af fagets begreber, teorier og perspektiver. Arbejdet skal demonstrere analytiske og refleksivt vurderende kompetencer at omsætte egne observationer i en relevant analyse og vurdering af ledelse og det ledelsesmæssige handlerum at kunne begrunde valg af teorier i forhold til cases, sammenligne teoriers og perspektivers udsagnskraft i forhold til cases og forstå de forskellige cases særpræg Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Prøveform Gennem kurset vil den studerende opnå kritisk indsigt i såvel klassiske som nyere teorier om virksomhedsledelse. Kurset har til formål at gøre de studerende i stand til at forstå og analysere virksomhedens ledelse med særligt henblik på nyere organisations- og ledelsesformer. Der holdes et antal forelæsninger af 2-4 timers varighed. I forbindelse med forelæsningerne indgår et antal øvelser. Kurset afsluttes med en mundtlig eksamen på baggrund af en skriftlig opgave. Den skriftlige opgave består af en synopsis skrevet i grupper på 3-5 studerende. Opgaven må maksimalt fylde 6. normal sider. En normalside svarer til 9

10 2400 anslag. Omfanget af opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt. bilag. Opgaven afvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg. Opgaven afleveres senest to dage efter kursets afslutning. Den mundtlige eksamen er individuel. Den afleverede synopsis danner, sammen med pensum fra kurset, grundlag for eksamen. Den mundtlige eksamen varer 20 minutter inklusiv votering. Der gives en samlet karakter. Omprøve: Omprøven består i en skriftlig prøve på baggrund af et spørgsmål, der udarbejdes af kursusunderviseren. Besvarelsen må maksimalt fylde 3 normalsider. En normalside svarer til 2400 anslag. Omfanget af opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt. bilag. Opgaven afvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Opgaven udleveres en uge før den mundtlige eksamen og opgaven skal afleveres 3 dage før den mundtlige eksamen. Den studerende har således 48 timer til at udarbejde opgaven. Individuel Alle 7-trinsskala Ingen Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Videregående organisationsteori Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden om avancerede teorier om organisation og organisering nyere bidrag inden for organisationsteori og -sociologi organisationsteoriens bidrag til problemorienteret analyse af komplekse problemstillinger i virksomheder og organisationer Færdigheder i at analysere organisationers komplekse spørgsmål i relation til relevante nyere teorier herom at gennemføre diskussioner, der bygger på indsigt i både en konkret beskrivelse af organisationen og et videnskabeligt perspektiv, med tilhørende analysestrategier at forholde sig meningsfuldt til kaotiske situationer ved at udpege handlerelevante aspekter i dem 10

11 Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Prøveform Kompetencer i at diskutere og udvikle analysedesigns, hvortil organisationsteorien bidrager at reflektere over virksomhedens organisatoriske situation ved hjælp af teoretiske begreber at formulere velbegrundede, problemorienterede overvejelser i relation til det organisationsteoretiske teorifelt Kurset skal arbejde med de nyere teorier om organisationer og organisering og vise, hvilken nytte, der kan skabes ved at anvende de pågældende perspektiver i forbindelse med emneindkredsning og problemfelt. Videregående organisationsteori skal tilføre forståelse for hvordan organisatoriske perspektiver også definerer valg af analysestrategier. Der holdes et antal forelæsninger af 2-4 timers varighed. I forbindelse med forelæsningerne indgår et antal øvelser Til øvelserne forbereder de studerende analyser, der eventuelt relatere sig til deres fælles kombinationsfaglighed, ved at de søger at indtænke konkrete eksempler fra undervisningen anskuet ud fra et organisationsteoretisk perspektiv. Mindst én af øvelserne skal indeholde en analyse af flertydige og modsætningsfyldte situationer. Kurset afsluttes med en skriftlig individuel eksamen i form af en hjemmeopgave af en varighed på 48 timer. Der udsendes casemateriale og spørgsmål til opgaven. Opgaven må ikke overstige anslag inkl, mellemrum svarende til fem normalsider. Omfang af opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl, mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt, bilag. Opgaven afvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Omprøven har samme form som den ordinære eksamen. Individuel Alle 7-trinsskala Ingen Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Studier af Virksomheder Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden om nyere analytiske perspektiver på virksomheder i lyset af deres komplekse og foranderlige forretningsmæssige, organisatoriske forhold og relationer til omverdenen videnskabelige analyser af virksomheders organisatoriske forhold og problemstillinger centrale analysestrategier og -metoder for virksomhedsanalyse Færdigheder i 11

12 at gennemføre konkrete videnskabelige virksomhedsanalyser at kombinere videnskabelige analyser af virksomheder med praktiske problemstillinger i virksomhederne kritisk at vurdere forslag til analysedesign i forhold til virksomheders komplekse situationer Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Prøveform Kompetencer i at analysere virksomheder i forhold til problemstillinger, som oparbejdes igennem virksomhedsforståelsen at analysere virksomheders aktiviteter med opmærksomhed på deres anvendelighed i forhold til bestemte virksomhedsfunktioner at føre dialog med virksomheder og andre organisationer om problemorienteret virksomhedsanalyse Kurset omfatter overblik og specialisering inden for metodiske og teoretiske tilgange til studier af virksomheder. Kurset følger de aktuelle udviklingstendenser inden for området og integrerer dem med forståelse for at analysere komplekse problemstillinger i og omkring virksomhederne. Virksomhedskontakt er en del af kursets temaer. Det gennemføres både som holdundervisning og gruppearbejde. Et antal kursusgange med forelæsninger á 2-4 timers varighed. I forbindelse med forelæsningerne indgår et antal øvelser. Det forventes, at den studerende deltager i gruppearbejdet med udarbejdelse af synopsis og øvelsesfremlæggelse af planche. Kurset afsluttes med en mundtlig eksamination på grundlag af synopsis og planche inden for kursets tema, relateret til et muligt projekttema, der udarbejdes af projektgrupperne. Synopsen må maksimalt fylde 8 sider á 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag og en planche (plakat) på 2 A2 sider eller lignende format. Synopsen afleveres på sidste undervisningsgang, og planchen præsenteres ved den mundtlige eksamen. De studerende eksamineres gruppevis. Eksamens varighed øges med 10 minutter pr. studerende, dvs. ved 2 eksaminander = 20 minutter, 3 eksaminander = 30 minutter osv. Der kan undtagelsesvis gives dispensation til at arbejde individuelt. Tildeles dispensation skal synopsen fylde maks. 8 sider á 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag, og den mundtlige eksamen vil vare 10 minutter. Der gives én samlet bedømmelse. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Omprøven / sygeeksamen har samme form som den ordinære eksamen. Gruppeprøve En synopsis og planche (plakat) for hver gruppe Bestået /ikke bestået Intern Titel Projekt: Virksomhedsledelse 12

13 Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Prøveform Dansk Projekt 15 ECTS Viden om Virksomhedens konkrete udvikling, organisation og ledelse. Færdigheder i at kombinere teoretiske og praktiske studier af virksomheder under inddragelse af eksterne rammer og interne betingelser for virksomhedens handlinger. At gennemføre, dokumentere og fremlægge problemorienterede analyser og analyseresultater. Kompetencer i kritisk at formulere og vurdere virksomhedens udviklingsprocesser og ledelsesformer samt økonomiske og sociale organisering. at formulere klare problemorienterede overvejelser og vise sikker metodisk forståelse. Målet med projektarbejdet er, at den studerende fokuserer på et eller flere af kandidatmodulets områder kombinerer teoretiske og praktiske studier af virksomheder inddrager eksterne og interne rammer for virksomhedens handlinger demonstrerer en overbevisende progression i forhold til bacheloruddannelsens erhvervede viden orienterer sig mod en kritisk forståelse af virksomhedens udvikling, organisation og ledelse demonstrerer klare, problemorienterede overvejelser og god metodisk forståelse Et projektarbejde udarbejdes i grupper med 2-8 studerende. De studerende modtager i løbet af projektarbejdet vejledning fra vejledere i et omfang, der er fastsat af Studienævnet. De studerende på herværende studieordning kan skrive projektet sammen med studerende, der skriver samme projekt på Virksomhedsstudier. Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Prøven er en gruppeprøve. Eksaminationen foregår som en samtale mellem de studerende, eksaminator og censor. De studerende eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er mulig. Som udgangspunkt for eksaminationen fremlægger hvert gruppemedlem et oplæg på 3-5 minutters varighed om et afgrænset tema i relation til projektarbejdet. Sideomfanget i projektrapporten afhænger af gruppestørrelsen og må maksimalt udgøre: ved 2-4 studerende: 75 sider ved 5 studerende: 100 ved 6-8 studerende: 120 sider. En normalside er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Overstiger projektrapporten overstående sideomfang afvises den fra bedømmelsen, hvilket betyder, at de(n) studerende ikke kan deltage i prøven og der 13

14 er brugt et eksamensforsøg. Prøvens længde inkl. votering fastsættes således: ved 2 eksaminander 60 minutter ved 3 eksaminander 75 minutter ved 4 eksaminander 90 minutter ved 5 eksaminander 105 minutter ved 6 eksaminander 120minutter ved 7 eksaminander 135 minutter ved 8 eksaminander 150 minutter Hvis en studerende har fået dispensation til at skrive projekt alene er prøvens længde 30 min. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige prøve. Der gives én samlet karakter. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Omprøve har samme form som den ordinære eksamen. De(n) studerende har mulighed for at revidere projektet, som danner baggrund for den mundtlige eksamen. Gruppeprøve Alle 7-trinsskala Ekstern semester (VL2): Innovation og innovationsledelse. Formål 2. semester har til formål at udvikle de studerendes viden om hvordan innovation og fornyelse tilrettelægges i virksomheder. For ledere i moderne virksomheder er dette en helt væsentlig kompetence, som er af central betydning for, hvordan virksomheden klarer sig på markedet og i samfundet. Semestret omfatter Kursus i innovationsledelse (5 ECTS) Temaseminar om Organisering af komplekse og interorganisatoriske innovationsprocesser (5 ECTS) Kursus i økonomisk ledelse af innovative virksomheder (5 ECTS) Projekt: Innovation og innovationsledelse (15 ECTS) Eller projektorienteret praktikforløb: Innovation og innovationsledelse (15 ECTS) Praktikforløbet på 2. semester skal godkendes af studienævnet. Titel Kursus i innovationsledelse Undervisningssprog Dansk 14

15 Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden om innovation og entreprenørskab som et forskningsfelt betydningen af innovation og entreprenørskab for virksomheder og samfund proceskarakteristika og systemiske karakteristika ved innovation hvordan ledelse er af betydning for innovationsprocesser kritisk refleksion over medarbejderes og brugeres rolle for innovation og værdiskabelse ligheder og forskelle på innovation i fremstillings- og servicevirksomheder og i private og offentlige organisationer Færdigheder i at udføre analyser af innovationsforløb i en virksomhed at vurdere og udvælge metoder til at belyse problemstillinger om innovation og innovationsledelse at udarbejde planer for og organisere innovationsforløb Kompetencer i refleksion over, og evne til at udvælge værktøjer til at tilrettelægge involverende innovationsprocesser i en virksomhed med baggrund i innovationsteorier at opstille modeller for innovationsforløb at kunne lede innovationsprocesser i virksomheder Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Prøveform Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Kurset skal arbejde med teorier, der kan anvendes til at analysere, hvordan innovationsprocesser tilrettelægges i virksomheder og organisationer. De studerende skal kunne analysere og redegøre for, hvordan innovation kan organiseres på forskellige måder i virksomheden og spille sammen med værdiskabelse i virksomheden. Der skal sættes fokus på, hvilken rolle ledelse spiller for at fremme og tilrettelægge innovation og entreprenørskab i virksomheden. Der holdes et antal forelæsninger af op til 2 timers varighed. I forbindelse med forelæsningerne indgår et antal øvelser. Øvelserne kan bygge på udvalgte cases. Til øvelserne forbereder de studerende analyser af innovationsprocesser. Disse kan relatere sig til projektarbejdet og kan indtænke konkrete eksempler fra projektarbejdet anskuet ud fra et innovationsteoretisk perspektiv. Eksamen består af en 48-timers skriftlig opgave, som udleveres efter sidste kursusgang. Besvarelsen må maksimalt fylde anslag inkl. mellemrum (svarende til 5 normalsider). Omprøve følger de samme bestemmelser som den ordinære eksamen. Individuel Alle 7-trinsskala Ingen Titel Temaseminar: Organisering af komplekse og interorganisatoriske innovationsprocesser (5 ECTS) 15

16 Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden om hvordan innovation involverer forskellige aktører i en værdikæde hvordan samarbejder og netværk organiseres i innovationsprojekter betydningen af forskellige værdier i offentlige, private, tredje-sektor samarbejder om innovation forståelse for forskellige teorier om brugerens rolle i innovation forståelse for hvordan innovationsprocesser styres og institutionaliseres i en samfundskontekst Færdigheder i at udføre empiriske analyser af forskellige former for innovationssamarbejder og -netværk at vurdere hvordan aktører og ressourcer kan organiseres og udnyttes i interorganisatoriske innovationsprocesser at formulere velbegrundede, problemorienterede overvejelser i relation til virksomheders innovationsarbejde i en samfundskontekst Kompetencer i at opstille modeller for og organisere samarbejder i forbindelse med innovation i og mellem virksomheder At vurdere muligheder for at lede netværk mellem virksomheder at udvikle og drage nytte af eksterne aktører og ressourcer i innovationsprocesser Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Temaseminaret skal arbejde med viden om, hvordan innovation tilrettelægges og udføres i samarbejder mellem virksomheder og i en samfundskontekst samt hvordan virksomhedsnetværk og interaktive innovationsprocesser fungerer. De studerende skal kunne redegøre for, hvordan innovation foregår i et samspil med andre virksomheder, hvordan netværksbaserede innovationsprocesser kan tilrettelægges, og hvordan det omkringliggende samfund spiller ind på innovation i virksomheden og på entreprenørskab. Betydning af de institutionelle rammer og samfundsomgivelserne for innovation skal analyseres som baggrund for at forstå virksomhedens værdiskabelse Temaseminaret giver den studerende teoretisk og dybtgående viden om udvalgte temaer og problemstillinger, der er specifikt formuleret inden for de udvalgte temaområder. De studerende opnår færdigheder i at læse teoretiske tekster inden for specialiserede områder samt at knytte den teoretiske refleksion til de praktiske situationer, hvor teorierne kan bibringe en bedre beskrivelse af konkrete virksomhedsforhold og processer. På temaseminaret opnår de studerende kompetencer i at skrive kortfattede oplæg på baggrund af avanceret teori, fokusere og gennemføre diskussioner ud fra denne teori samt at omsætte akademisk analyse til forslag til ledelse og organisering i virksomheder. Der gennemføres et antal seminargange af 2-4 timer. Eksempler og case-beskrivelser anvendes til at afgrænse analyser af innovation og entreprenørskab. De studerendes egne empiriske observationer indgår i seminaret. I starten af 16

17 seminariet læses, diskuteres og præsenteres teori og eksempler. Efterfølgende diskuteres situationer og problemstillinger i relation til papers, som den studerende udarbejder udkast til undervejs i seminariet. I slutningen af seminariet præsenterer de studerende deres udkast til papers og modtager kritik fra en opponent med efterfølgende diskussion i plenum. Prøveform Eksamen består af 80 % aktiv deltagelse på seminargangene og et skriftligt paper, om en problemstilling indenfor organisering af innovationsprocesser. Det skriftlige paper skal være 6-8 normalsider om en problemstilling indenfor virksomheders ledelse. En normalside er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Paper skal afleveres senest 7 dage efter sidste kursusgang. Hvis den studerende ikke opfylder kravet om aktiv deltagelse i 80 % af seminargangene skal paperet været på normalsider. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Omprøven består af en udvidet tekst på normalsider, der udover at redegøre for en problemstilling om organisering af innovationsprocesser inddrager mindst to teoretiske tekster. Omprøven skal afleveres 7 dage efter udlevering. Individuel Alle 7-trinsskala Ingen Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Kursus i økonomisk ledelse af innovative virksomheder Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden om teorier, begreber og metoder inden for virksomheders økonomiske ledelse innovative virksomheders og entreprenørers økonomistyring. udvalgte nyere teorier om regnskabsanalyse, budgettering, financierings- og investeringsteori samt performance management Færdigheder i at identificere og indsamle data af relevans for innovative virksomheders, herunder entreprenørers, investeringsmæssige beslutninger og ledelse at vurdere, begrunde og formidle anvendelsen af teorier, begreber og metoder inden for innovative virksomheders økonomistyring og investeringsproblematikker Kompetencer i 17

18 Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Prøveform Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur at kunne relatere valg af økonomiske teorier og begreber til innovative virksomheders økonomistyring og investeringer at kunne foretage en kritisk analyse af regnskaber og investeringsbeslutninger Gennem kurset får den studerende en grundlæggende forståelse for regnskabsanalyse, budgettering, financierings- og investeringsteori samt performance management. Dette relateres til de mere konkrete udfordringer som innovative virksomheder, herunder entreprenører, står i. Kurset har til formål at gøre de studerende i stand til at analysere og vurdere virksomheders, og specielt innovative virksomheders, økonomiske beslutninger. Der holdes et antal forelæsninger af 2-4 timers varighed. I forbindelse med forelæsningerne indgår et antal øvelser. Kurset afprøves via en individuel, bunden, skriftlig stedprøve af 4 timers varighed. Prøven er stedbunden og afholdes på universitetet. Omprøven / sygeeksamen har samme form som den ordinære eksamen. Individuel Alle undtagen kommunikation med andre omkring opgavebesvarelsen. 7-trinsskala Ingen Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Overordnet indhold Projekt: Innovation og innovationsledelse Dansk Projekt 15 ECTS Viden om innovation og entreprenørskab som et forskningsfelt proceskarakteristika og systemiske karakteristika ved innovation hvordan ledelse indgår i innovationsprocesser Færdigheder i at kombinere teoretiske og praktiske studier af virksomheders innovation og innovationsledelse under inddragelse af eksterne rammer og interne betingelser for innovation at gennemføre, dokumentere og fremlægge problemorienterede analyser og analyseresultater Kompetencer i kritisk at formulere og vurdere virksomhedens udviklingsprocesser og ledelsesformer samt økonomiske og sociale organisering at formulere klare problemorienterede overvejelser og vise sikker metodisk forståelse Målet med projektarbejdet er, at den studerende Fokuserer på et eller flere af kandidatmodulets områder Kombinerer teoretiske og praktiske studier af virksomheder Inddrager eksterne og interne rammer for virksomhedens handlinger Demonstrerer en overbevisende progression i forhold til bacheloruddannelsens erhvervede viden 18

19 Undervisnings- og arbejdsform Prøveform Orienterer sig mod en kritisk forståelse af virksomhedens udvikling, organisation og ledelse Demonstrerer klare, problemorienterede overvejelser og god metodisk forståelse Et projektarbejde udarbejdes i grupper med 2-8 studerende. De studerende modtager i løbet af projektarbejdet vejledning fra vejledere i et omfang, der er fastsat af Studienævnet. Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Prøven er en gruppeprøve. Eksamination foregår som en samtale mellem de studerende, eksaminator og medbedømmer. De studerende eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er mulig. Som udgangspunkt for eksaminationen fremlægger hvert gruppemedlem et oplæg på 3-5 minutters varighed om et afgrænset tema i relation til projektarbejdet. Sideomfanget i projektrapporten afhænger af gruppestørrelsen og skal maksimalt udgøre: ved 2-4 studerende: 75 sider, ved 5 studerende: 100 ved 6-8 studerende: 120 sider. En normalside er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Tildeles dispensation er omfanget 50 sider ved et semesterprojekt. Overstiger projektrapporten overstående sideomfang afvises den fra bedømmelsen, hvilket betyder, at de(n) studerende ikke kan deltage i prøven og der er brugt et eksamensforsøg. Prøvens længde inkl. votering fastsættes således: ved 2 eksaminander 60 minutter ved 3 eksaminander 75 minutter ved 4 eksaminander 90 minutter ved 5 eksaminander 105 minutter ved 6 eksaminander 120minutter ved 7 eksaminander 135 minutter ved 8 eksaminander 150 minutter Hvis en studerende har fået dispensation til at skrive projekt alene er prøvens længde 30 min. Ved den mundtlige eksamen tages der udgangspunkt i de studerendes projektrapport. De studerende skal eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er muligt. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige prøve. Der gives én samlet karakter. Gruppeprøve eller individuel prøve Omprøve har samme form som den ordinære eksamen. De(n) studerende har mulighed for at revidere projektet, som danner baggrund for den mundtlige eksamen. Gruppeprøve 19

20 Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Alle 7-trinsskala Intern Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Projektorienteret praktikforløb Innovation og innovationsledelse Dansk Projektorienteret praktikforløb 15 ECTS Viden om virksomhedens innovation og innovationsprocesser som praksis og forskningsfelt teorier om ledelse af innovation og innovationsprocesser Færdigheder i at kombinere teoretiske og empiriske studier af ledelse af virksomhedens innovation og innovationsprocesser med viden om rammer og betingelser for innovation i virksomheder at gennemføre og fremlægge problemorienterede analyser at beskrive og reflektere over et praksisorienteret og selvstændigt udført arbejde Overordnet indhold Kompetencer i kritisk at formulere og vurdere virksomhedens innovation og innovationsprocesser at gennemføre problemorienterede analyser af ledelsesformer samt økonomiske og sociale organisering der leder til relevant ny viden selvstændigt at reflektere teoretisk og praktisk på et højt fagligt niveau i forhold til den funktion og arbejdsopgave, som den studerende har haft i virksomheden Målet med praktikopholdet er, at den studerende tilegner sig faglig indsigt og færdighed i at arbejde med metodiske og teoretiske problemer ledelse af innovation og innovationsprocesser samt at opnå erhvervskompetence i relation til konkrete arbejdsopgaver i en privat eller offentlig virksomhed, organisation eller forening. Målopfyldelsen består i, at den studerende udarbejder et praktikprojekt, der skal demonstrere evnen til at arbejde selvstændigt videnskabeligt inden for organisering og ledelse af innovation i virksomheder og til at reflektere teoretisk og metodisk i forhold til den erhvervsfunktion, som den studerende har haft i virksomheden. Den studerende skal i sin projektrapport beskrive og dokumentere de fagligt relevante elementer af de problemstillinger og arbejdsopgaver vedkommende har arbejdet med, reflektere over erfarede praksisser i feltet, egen faglig læring og relationen til og mellem praksis og teori inden for feltet 20

21 Undervisnings- og arbejdsform Prøveform Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Praktik omfatter: Maksimalt 400 timer, omfattende såvel praktikforløb og praktikprojektrapport Udarbejdelse af praktikprojektrapport som har til formål at få den studerende til at vise hvorledes man kan reflektere over eget ophold i virksomheden, og hvilke kvalifikationer de har benyttet gennem forløbet. Rapporten skal kunne anvendes til at diskutere de erfaringer de studerende har erhvervet sig ved at være i praksis til forskel fra at arbejde abstrakt og analytisk med de tilsvarende problemstillinger i deres studium. Projektrapporten skal referere til det pågældende semesters overordnede faglige emne. Praktikopholdet skal godkendes af studienævnet. Forud for praktikopholdet ansøger den studerende om forhåndsgodkendelse af praktikvirksomhed. Studienævnet skal ved sin behandling af ansøgningen sikre, at den studerende gennem det projektorienterede praktikforløb opnår faglige kompetencer, der i omfang og niveau svarer til de kompetencer, der kan opnås gennem det ordinære uddannelsesforløb. Godkendes ansøgningen, tildeler studielederen en vejleder. Der ydes vejledning til de studerende under selve praktikforløbet. Praktikopholdet udprøves ved en mundtlig prøve på baggrund af praktikprojektet og udarbejdet praktikprojektrapport. Prøvens varighed er 30 minutter. Praktikprojektet skal være på maksimalt 50 sider á 2400 anslag (inkl. Mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes praktikprojektrapport. Eksaminationen foregår som en samtale mellem de studerende, eksaminator og medbedømmer. De studerende skal eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er muligt. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige prøve. Der gives én samlet karakter. Ved praktikprojekter vil der normalt være tale om individuelle prøver. Der gælder samme regler som ved et almindeligt semesterprojekt. Alle 7-trins-skalaen Intern semester (VL 3): Ledelse af virksomhedens interne og eksterne relationer Formål Modulet har til formål at give indsigt i teorier om virksomhedens interne og eksterne relationer og processer. Dertil kommer en udvikling af den studerendes forståelse for nye krav til virksomheders samspil med omverdenen og for virksomhedens strategiske svar på forandringer i omgivelserne. Uddannelseselementer i 3. semester Semesteret omfatter: Kursus: Legitimitet og offentlighed (5 ETCS) Kursus: Strategisk ledelse (5 ECTS) Valgkursus: Temaseminar: Problem-drevet ledelse eller Leder-Lab (5 ECTS) 21

22 Eller Projekt: Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15 ECTS) eller Praktikprojekt: Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15 ECTS) Kursus: Legitimitet og offentlighed (5 ETCS) Kursus: Strategisk ledelse (5 ECTS) Kursus i Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (10 ECTS) Valgkursus: Temaseminar: Problem-drevet ledelse eller Leder-Lab (5 ECTS) Valgkursus: Virksomhedens relationer til omverdenen (5 ECTS) Praktikforløbet på 3. semester skal godkendes af studienævnet. Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbyttte/ bedømmelseskriterier Legitimitet og offentlighed Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden om: indsigt i den kompleksitet, der i dag kendetegner forholdet mellem virksomhed og omverden forståelse for nye krav til virksomheders ansvar og legitimitet Færdigheder i: at tilegne sig viden om forskellige teoretiske opfattelser af virksomhedens ansvar og legitimitet at knytte den teoretiske refleksion til de praktiske situationer hvor teorierne kan bibringe en bedre beskrivelse af virksomhedens konkrete udfordringer og strategier at kritisk analysere og formidle nuanceret viden om problemstillinger vedrørende virksomhedens ansvar og legitimitet Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Kompetencer i: selvstændig identifikation og anvendelse af forskellige teorier og metoder til at løse konkrete strategiske problemstillinger at se konsekvenserne af ny viden og beskrive gyldigheden og rækkevidden af den indsigt denne viden giver refleksion over brugbarheden af teorier og redskaber i forskellige situationer Kurset giver den studerende indsigt i den store kompleksitet, der i dag kendetegner forholdet mellem virksomhed og omverden. Gennem de senere årtier har spørgsmål om virksomhedens legitimitet og samfundsansvar bevæget sig fra periferien til i dag at stå som centrale problemfelter af eksistentiel betydning for virksomheden. Med legitimitet menes i bred forstand, at noget gælder som socialt acceptabelt. At en virksomhed opfattes som legitim har således altid været afgørende for virksomhedens ressourcetilgange investeringer, afsætning, motiverede medarbejdere, generel opbakning i samfundet. Men forholdet mellem virksomhed og samfundet i øvrigt ændrer sig over tid, og dermed også præmisserne for virksomhedens legitimitet. Der af holdes et antal forelæsninger herunder oplæg om praksis. 22

23 Prøveform Ved kursets afslutning skal der afleveres et paper, der besvarer en given problemstilling gennem at inddrage teori og empiri fra kursets pensum. Paperet må maksimalt fylde 8 sider á 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Omprøven har samme form som den ordinære prøve. Individuel Alle 7-trinsskala Ingen Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbyttte/ bedømmelseskriterier Strategisk ledelse Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden: indsigt i teorier om virksomhedens strategiske ledelse, samt ledelsens rolle i strategisk planlægning og udfoldelse forståelse for nye krav til virksomhedens samspil med omverden forståelse for virksomhedens strategiske kompetencer, processer, og organisering i forhold til forandringer i omverdenen Færdigheder i: at tilegne sig viden om forskellige teoretiske opfattelser af virksomhedens samspil med dets omgivelser, samt konkurrenceevne at knytte den teoretiske refleksion til de praktiske situationer hvor teorierne kan bibringe en bedre beskrivelse af virksomhedens konkrete udfordringer, strategier, og strategiprocesser at udvikle, vurdere, og evaluere relevante strategier på baggrund af konkrete virksomhedseksempler og -kontekster at kritisk analysere og formidle nuanceret viden om problemstillinger vedrørende virksomhedens strategiske ledelse, organisering, og udvikling, i forhold til virksomhedens rammer og omverden Kompetencer i: selvstændig identifikation og anvendelse af forskellige redskaber til at løse konkrete strategiske problemstillinger at se konsekvenserne af ny viden og beskrive gyldigheden og rækkevidden af den indsigt denne viden giver refleksion over brugbarheden af teorier og redskaber i forskellige situationer Overordnet indhold Gennem kurset opnår den studerende en kritisk indsigt i og forståelse af strategisk ledelse, herunder hvorledes virksomheder gennem planlægning og organisering af strategiprocesser handler i et strategisk samspil med deres omgivelser. Kurset har derfor til formål både at give de studerende et overblik 23