STUDIEORDNING for Virksomhedsstudier og Kommunikation

Transkript

1 STUDIEORDNING for Virksomhedsstudier og Kommunikation CAND.SOC. ROSKILDE UNIVERSITET

2 1

3 Denne studieordning udstedes i henhold til bekendtgørelse nr af 15. november 2016 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) med senere ændringer og Fællesregler af 27. september 2012 med senere ændringer. 1. Om uddannelsen 1.1 Formål 1.2 Kompetenceprofil 1.3 Hovedområdetilknytning 1.4 Normering 1.5 Titel 1.6 Studienævn 1.7 Censorkorpstilknytning 2. Adgangskrav og merit 2.1 Adgangskrav 2.2 Merit 2.3 Forhåndsmerit 3. Uddannelsens elementer 3.1 Kurser 3.2 Projekter 3.3 Projektorienteret praktikforløb 3.4 Speciale 4. Uddannelsens opbygning 4.1 Skematisk oversigt 4.2 Anbefalet studieforløb 5. Uddannelsen semester semester semester semester - specialet 6. Generelle bestemmelser 6.1 Tilmelding/framelding og omprøve 6.2 Særlige prøvevilkår 6.3 Faglige udvælgelseskriterier 6.4 Beståelseskrav 6.5 Frist for afslutning af uddannelse 7. Dispensation og klageadgang 7.1 Dispensation 7.2 Klageadgang 8. Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser 8.1 Ikrafttræden 8.2 Overgangsregler 9. Adgangskrav 9.1 Retskrav 9.2 Andre adgangsgivende bacheloruddannelser fra RUC 9.3 Adgangsgivende bacheloruddannelser fra andre universiteter 9.4 Adgangsgivende professionsbacheloruddannelser 9.5 Ansøgere uden adgangsgivende bacheloruddannelser 9.6 Ansøgere uden bacheloruddannelser Bilag 1. Ændringer 2

4 1. Om uddannelsen Kandidatuddannelsen cand.soc. i Virksomhedsstudier og Kommunikation er en tværfaglig uddannelse, som består af studier af to selvstændige fag, hvoraf Virksomhedsstudier udgør fag 1 og Kommunikation udgør fag Formål Formålet med kombinationskandidatuddannelsen cand.soc. i Virksomhedsstudier og Kommunikation er at videreudvikle den studerendes viden, færdigheder og kompetencer inden for virksomhedens organisation, ledelse, innovation, værdiskabelse og relationer internt såvel som eksternt. Virksomhedsstudier bidrager med indsigt i virksomhedens organisation, ledelse, udvikling og dens organisering af interne såvel som eksterne ressourcer, funktioner og relationer samt omverden. Kommunikation bidrager med teoretisk og praktisk viden om vilkårene for strategisk kommunikation i en faglig kontekst til forskellige målgrupper, herunder intern og ekstern kommunikation i og fra institutioner, virksomheder og organisationer. Kombinationsuddannelsen er tilrettelagt med særligt henblik på at kvalificere til at varetage opgaver relateret til analyse og kommunikation af faglig viden og virksomhedens strategier og politikker internt i virksomheden og eksternt i relation til dens omverden bl.a. når det gælder virksomhedens ansvar og legitimitet i en bredere offentlighed. Kombinationen giver særlige forudsætninger for kommunikationsopgaver der indebærer formidling af viden til relevante målgrupper og vidensdeling mellem relevante aktører. Uddannelsen er tilrettelagt med særligt henblik på at kvalificere til arbejde inden for Kommunikation af virksomheders strategier og politikker Design, planlægning og kommunikation af organisations- og forandringsprocesser i virksomheder og organisationer Markedsføring af virksomheders aktiviteter, produkter og services Konsulentvirksomheders rådgivning om organisationsforhold og kommunikation Interesseorganisationers informationsarbejde og rådgivning i forhold til medlemmer Kombinationskandidatuddannelsen skal endvidere give kandidaten faglige forudsætninger for at påbegynde en forskeruddannelse. Uddannelsen udbydes på dansk, med enkelte studieelementer på engelsk. Eksamenssproget er identisk med undervisningssproget medmindre andet er angivet. 1.2 Kompetenceprofil Kombinationskandidatuddannelsen cand.soc. i Virksomhedsstudier og Kommunikation giver den studerende følgende kompetencer: Viden: Viden om virksomhedens udvikling, innovation, organisation, ledelse og værdiskabelse i et komplekst samfund Viden om virksomhedens økonomi, administration og strategier i relation til dens interne og eksterne målopfyldelse og udvikling - og indsigt i nyere teorier og relevante metoder på det erhvervsøkonomiske område Viden om virksomhedens interne og eksterne kommunikations- og formidlingsbehov i forhold til medarbejdere og eksterne interessenter Forståelse for paradigmer for projektarbejde samt deres styrker og svagheder Viden om projektarbejdets metoder, redskaber og dynamikker samt refleksioner over projekters indlejring i specifikke og videnskabelige kontekster, rationaler, ressourcer, strukturer, systemer og faglige kulturer Forskningsbaseret viden om begreber, teorier og metoder samt praktisk orienteret viden om planlægning og tilrettelæggelse af kommunikationsmateriale og kommunikations- og informationsprocesser til udvalgte målgrupper og mellem forskellige aktører. Viden om fremstillingsmæssige og æstetiske problemer i arbejdet med strategisk kommunikation i en faglig kontekst, herunder problemer som i særlig grad knytter sig til den eller de forudsatte målgrupper 3

5 Viden om vilkår og kontekst for strategisk kommunikation i og fra institutioner, virksomheder og organisationer. Færdigheder: Færdigheder i at forbinde teoretisk refleksion med de praktiske situationer hvor erhvervsøkonomiske teorier kan bibringe beskrivelser og forståelser af konkrete forhold og processer i virksomheder Færdigheder i at analysere virksomhedens udvikling, innovation, organisation og ledelse i lyset af de betingelser omgivelserne sætter Færdigheder i at planlægning, tilrettelæggelse, administration og vurdering af kommunikations- og informationsopgaver i relation til forskellige medier og målgrupper Færdigheder i at skrive sammenhængende og fyldestgørende rapporter, der tilfredsstiller videnskabelige normer på det erhvervsøkonomiske område Færdigheder i at planlægge, gennemføre, organisere og evaluere problemorienterede, tværfaglige og deltagerstyrede studieprojekter samt andre typer af projekter inden for selvstændigt formulerede eller eksternt fastlagte rammer og tidsfrister Færdigheder i mundtlig og skriftlig formidling og diskussion med fagfæller under overholdelse af akademiske krav og normer samt i målrettet formidling til ikke specialister Kan planlægge, udarbejde og vurdere strategisk kommunikation i en faglig kontekst, både som produkter og som processer. Kan vurdere relevansen af en given kommunikationsindsats i forhold til indsatsens mål. Kan formidle forskningsbaseret viden om kommunikation og diskutere professionelle problemstillinger med både fagfæller og ikke-specialister. Kompetencer: Kompetence i at omsætte teoretiske analyser af virksomheder i konkrete modeller for forandring, innovation og entreprenørskab inden for virksomhedens handlingsrum. Kompetence i at udpege relevante handlingsmuligheder for ledelse og organisering af konkrete situationer med udgangspunkt i samfundsvidenskabelige og erhvervsøkonomiske teorier, metoder og analyser Kompetence i at tilrettelægge virksomheders interne og eksterne kommunikationsopgaver gennem brug af relevante medier og metoder, og udført på en etisk ansvarlig og legitim måde Kompetence i at indgå i og gennemføre et selvstændigt og konstruktivt fagligt og tværfagligt samarbejde med andre Kompetence i at varetage personlige, sociale og gruppedynamiske aspekter af projektarbejdet og andre samarbejdssituationer Kan selvstændigt igangsætte og gennemføre kommunikationsindsatser i de former der arbejdes med i uddannelsen samt indgå i samarbejde med andre, herunder professionelle teknikere og producenter. Kan rådgive institutioners, virksomheders og organisationers ledelser om den nødvendige indsats på kommunikations- og informationsområdet. 1.3 Hovedområdetilknytning Uddannelsen hører under det samfundsvidenskabelige hovedområde. Uddannelseselementerne for Kommunikation hører under det humanistiske hovedområde. 1.4 Normering Kombinationskandidatuddannelsen cand.soc. i Virksomhedsstudier og Kommunikation er en 2-årig uddannelse normeret til 120 ECTS. 1.5 Titel cand.soc. i Virksomhedsstudier og Kommunikation Master of Science (MSc) in Social sciences in Business Studies and Communication Studies 4

6 1.6 Studienævn Uddannelsen hører under Studienævn for Erhvervsøkonomi og Virksomhedsstudier. 1.7 Censorkorpstilknytning Uddannelsen er tilknyttet censorkorpset for erhvervsøkonomi. Uddannelseselementer for Kommunikation hører under censorkorpset for kommunikation, journalistik og performance design. 2. Adgangskrav og merit 2.1 Adgangskrav Se bilag 2.2 Merit Roskilde Universitet kan, på baggrund af ansøgning fra den studerende eller ved almindelige regler fastsat af universitetet, godkende, at uddannelseselementer bestået på en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau, kan træde i stedet for uddannelseselementer i uddannelsen på Roskilde Universitet, jf. Uddannelsesbekendtgørelsen. Førstartmerit Studerende er, ved optagelse på uddannelsen, forpligtet til at søge merit for uddannelseselementer, som tidligere er bestået på en ikke-afsluttet kandidatuddannelse. Roskilde Universitet kan godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer i uddannelsen, jf. kandidatadgangsbekendtgørelsen. 2.3 Forhåndsmerit Studerende kan, som en del af uddannelsen, søge Roskilde Universitet om forhåndsmerit for at gennemføre uddannelseselementer ved et andet universitet i Danmark eller udlandet. Den studerende forpligter sig til at sende dokumentation for om de uddannelseselementerne er bestået eller ej, dokumentationen skal sendes til Roskilde Universitet. Godkendelsen af forhåndsmeritten kan kun ske på baggrund af dokumentationen. Når dokumentationen er modtaget, vil Roskilde Universitet administrativt godkende, at uddannelseselementerne meriteres ind i uddannelsen. Den studerende giver sit samtykke til, at Roskilde Universitet må indhente de nødvendige oplysninger hos værtsuniversitetet, hvis den studerende ikke selv kan fremskaffe dokumentationen. Hvis de forhåndsgodkendte uddannelseselementer f.eks. ikke udbydes af værtsuniversitetet, kan den studerende søge om ændring af godkendelsen. 3. Uddannelsens elementer 3.1 Kurser Disse studieelementer skal give den studerende en teoretisk og metodisk viden samt færdigheder inden for uddannelsens fagområde. Den studerende skal fagligt forberedes til at kunne fordybe sig i problemstillinger, der er relevante i forhold til projektarbejde og specialet. Kursusformen kan være forelæsninger, holdundervisning, casearbejde, workshops m.m. 5

7 3.2 Projekter Projektarbejdet er problemorienteret, eksemplarisk og deltagerstyret. Det skal udvikle og dokumentere den studerendes færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et afgrænset fagligt emne. Projektarbejdet indebærer en valgfri og selvstændig formulering af et problem inden for rammerne i studieordningen. Projektarbejdet foregår i grupper bestående af 2-8 (maks 6 studerende i projekter på kommunikation) studerende. Emnet for projektarbejdet vælges af de studerende inden for de emner og temaer, som studienævnet har fastsat. Studielederen kan i særlige tilfælde tillade, at en studerende udarbejder et projekt eller eksamineres alene. 3.3 Projektorienteret praktikforløb En studerende kan søge studienævnet om forhåndsgodkendelse til at gennemføre et særligt tilrettelagt, fagligt relevant projektorienteret praktikforløb, som træder i stedet for enkelte specificerede dele af det ordinære uddannelsesforløb. Det fremgår af studieordningen, hvilke semestre praktikken kan placeres på. Det projektorienterede praktikforløb omfatter bl.a. udarbejdelse af en praktikprojektrapport. Når ansøgningen om forhåndsgodkendelse er imødekommet, tildeler studielederen den studerende en vejleder. Studienævnet skal ved behandling af ansøgningen sikre, at den studerende gennem det projektorienterede praktikforløb opnår faglige kompetencer, der i omfang og niveau svarer til de kompetencer, der kan opnås gennem det ordinære uddannelsesforløb. Studienævnet skal samtidig sikre, at praktikforløbet ikke hindrer, at den studerende kan gennemføre de evt. øvrige studieaktiviteter på det pågældende semester. 3.4 Speciale Kombinationskandidatuddannelsen indeholder et større selvstændigt studiearbejde, som dokumenteres ved udarbejdelse af et speciale. I specialet skal den studerende dokumentere viden om og færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med en afgrænset, faglig og relevant problemstilling. Den studerende skal dokumentere færdigheder i at analysere, kategorisere, diskutere, argumentere, vurdere og reflektere på et videnskabeligt grundlag samt kunne vælge og forholde sig kritisk til kilder, litteratur, teori og metoder anvendt i specialet. Med specialet skal den studerende demonstrere færdighed i at kunne kommunikere en akademisk undersøgelse til fagfæller samt demonstrere kompetence til at igangsætte, styre og gennemføre en længerevarende akademisk undersøgelses- og skriveproces. 4. Uddannelsens opbygning 4.1 Skematisk oversigt 6

8 4.2 Anbefalet studieforløb For at bidrage til sikring af uddannelsens kvalitet og progression, samt for at støtte den studerende i forhold til studieplanlægning, anbefales følgende studieforløb: 1. semester Virksomhedsstudier Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS) Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS) Kursus: Virksomhedsledelse (5 ECTS) Projekt: Virksomhedsledelse (15 ECTS) 2. semester Kommunikation Et obligatorisk kursus i Strategisk kommunikation (5 ECTS) 2 valgfrie kurser med en samlet vægt på 10 ECTS, hvoraf det ene kan være et værkstedskursus Et projekt i Kommunikation I (15 ECTS) 3. semester Virksomhedsstudier og Kommunikation Kursus: Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (10 ECTS) Temaseminar: Virksomhedens relationer til omverdenen (5 ECTS) Et projekt i Kommunikation II (15 ECTS) 4. semester Virksomhedsstudier Speciale med udgangspunkt i Virksomhedsstudier men hvor specialet kan være tværfagligt (30 ECTS) 5. Uddannelsen semester Formål 1. semester har til formål at give den studerende en dybtgående indsigt i analytiske perspektiver på virksomheden, dens organisering og ledelse. Den studerende skal på grundlag af viden om nutidige og avancerede teorier om organisationer og organisering samt de nyeste teorier om ledelse kunne arbejde selvstændigt og reflekteret med analyser af virksomhedens økonomiske og sociologiske organisering. Uddannelseselementer i 1. semester Semesteret omfatter: Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS) Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS) Kursus: Virksomhedsledelse (5 ECTS) Projekt: Virksomhedsledelse (15 ECTS) Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Studier af virksomheder (Virksomhedsstudier) Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden Nyere analytiske perspektiver på virksomheder i lyset af deres komplekse og foranderlige forretningsmæssige, organisatoriske forhold og relationer til omverdenen. Videnskabelige analyser af virksomheders organisatoriske processer og problemstillinger. Centrale analysestrategier og -metoder for virksomhedsanalyse. 7

9 Færdigheder At gennemføre konkrete videnskabelige virksomhedsanalyser. At kombinere videnskabelige analyser af virksomheder med praktiske problemstillinger i virksomhederne. Kritisk at vurdere forslag til analysedesign i forhold til virksomheders komplekse situationer. Kompetencer At analysere virksomheder i forhold til problemstillinger, som oparbejdes igennem virksomhedsforståelsen. At analysere virksomheders aktiviteter med opmærksomhed på deres anvendelighed i forhold til bestemte virksomhedsfunktioner. At føre dialog med virksomheder og andre organisationer om problemorienteret virksomhedsanalyse. Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Kurset omfatter overblik og specialisering inden for metodiske og teoretiske tilgange til studier af virksomheder. Kurset følger de aktuelle udviklingstendenser inden for området og integrerer dem med forståelse for at analysere komplekse problemstillinger i og omkring virksomhederne. Virksomhedskontakt er en del af kursets temaer. Det gennemføres både som holdundervisning og gruppearbejde. Et antal kursusgange med forelæsninger á 2-4 timers varighed. Desuden et antal øvelser. Det forventes, at den studerende deltager i gruppearbejdet med udarbejdelse af synopsis og øvelsesfremlægning af planche, herunder rapporteres eventuelle virksomhedskontakter. Mundtlig eksamination umiddelbart efter kursusafvikling på grundlag af synopsis og planche inden for kursets tema, relateret til et muligt projekttema, der udarbejdes af projektgrupperne. Synopsen må maksimalt fylde 8 sider á 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag og en planche (plakat) på 2 A2 sider eller lignende format. Synopsen afleveres på sidste undervisningsgang, og planchen præsenteres ved selve eksamen. Prøveform Der eksamineres gruppevis. Eksamens varighed øges med 10 minutter pr. studerende, dvs. ved 2 eksaminander = 20 minutter, 3 eksaminander = 30 minutter osv. Der kan undtagelsesvis gives dispensation til at arbejde individuelt. Tildeles dispensation skal synopsen fylde maks. 6 sider á 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag, og den mundtlige eksamen vil vare 10 minutter. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Gruppeprøve En synopsis og planche (plakat) for hver gruppe Bestået/Ikke bestået Ingen Titel Undervisningssprog Type Videregående organisationsteori (Virksomhedsstudier) Dansk Obligatorisk kursus 8

10 ECTS-normering Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Prøveform 5 ECTS Viden Avancerede teorier om organisationer og organisering. Nyere bidrag inden for organisationsteori og -sociologi. Organisationsteoriens bidrag til problemorienteret analyse af komplekse problemstillinger i virksomheder og organisationer. Færdigheder At analysere organisationers komplekse spørgsmål i relation til relevante nyere teorier herom. At gennemføre diskussioner, der bygger på indsigt i både en konkret beskrivelse af organisationen og et videnskabeligt perspektiv, med tilhørende analysestrategier. At forholde sig meningsfuldt til kaotiske situationer ved at udpege handlerelevante aspekter i dem. Kompetencer At diskutere og udvikle analysedesigns, hvortil organisationsteorien bidrager. At reflektere over virksomhedens organisatoriske situation ved hjælp af teoretiske begreber. At formulere velbegrundede, problemorienterede overvejelser i relation til det organisationsteoretiske teorifelt. Kurset skal arbejde med de nyere teorier om organisationer og organisering og vise, hvilken nytte, der kan skabes ved at anvende de pågældende perspektiver i forbindelse med emneindkredsning og problemfelt. Videregående organisationsteori skal tilføre forståelse for hvordan organisatoriske perspektiver også definerer valg af analysestrategier Der holdes et antal forelæsninger af 2-4 timers varighed, og der gennemføres desuden et antal øvelser. Til øvelserne forbereder de studerende analyser, der eventuelt kan relatere sig til deres fælles kombinationsfaglighed, ved at de søger at indtænke konkrete eksempler fra undervisningen anskuet ud fra et organisationsteoretisk perspektiv. Mindst én af øvelserne skal indeholde en analyse af flertydige og modsætningsfyldte situationer. Skriftlig individuel eksamen som hjemmeopgave af en varighed på 48 timer. Opgaven udleveres i umiddelbar forlængelse af sidste kursusgang. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Individuel Alle 7-trins-skalaen Ingen Titel Virksomhedsledelse (Virksomhedsstudier) Seneste ændring 1. september 2017 Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden 9

11 Ledelsesteoriens definitioner af ledelse og perspektiver på ledelse. Aktuelle ledelsesproblemstillinger. Udvalgte nyere ledelsesteorier, der søger at svare på de aktuelle ledelsesproblemstillinger Færdigheder At tilegne sig klassike og nyere litteratur om ledelse At identificere og beskrive ledelsesproblemer og ledelsesprocesser med brug af ledelsesteoriens begreber Kompetencer At identificere og arbejde med konkrete problemstillinger i relation til ledelse på baggrund af egne observationer eller udleveret materiale. Dette skal ske under anvendelse af fagets begreber, teorier og perspektiver. Arbejdet skal demonstrere analystiske og refleksivt vurderende kompetencer. At omsætte egne observationer i en relevant analyse og vurdering af ledelse og det ledelsesæssige handlerum At kunne begrunde valg af teorier i forhold til cases, sammenligne teoriers og perspektivers udsagnskraft i forhold til cases og forstå de foskellige cases særpræg. Overordnet indhold Gennem kurset vil den studerende opnå kritisk indsigt i såvel klassiske som nyere teorier om virksomhedsledelse. Kurset har til formål at gøre de studerende i stand til at forstå og analysere virksomhedens ledelse med særligt henblik på nyere organisations- og ledelsesformer. Undervisnings- og arbejdsform Der holdes et antal forelæsninger af 2-4 timers varighed. I forbindelse med forelæsningerne indgår et antal øvelser. Prøveform Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Kurset afsluttes med en mundtlig eksamen på baggrund af en skriftlig opgave. Den skriftlige opgave består af en synopsis skrevet i grupper på 3-5 studerende. Opgaven må maksimalt fylde 6. normal sider. En normalside svarer til 2400 anslag. Omfanget af opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt. bilag. Opgaven afvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg. Opgaven afleveres senest to dage efter kursets afslutning. Den mundtlige eksamen er individuel. Den afleverede synopsis danner, sammen med pensum fra kurset, grundlag for eksamen. Den mundtlige eksamen varer 20 minutter inklusiv votering. Der gives en samlet karakter. Omprøve: Omprøven består i en skriftlig prøve på baggrund af et spørgsmål, der udarbejdes af kursusunderviseren. Besvarelsen må maksimalt fylde 3 normalsider. En normalside svarer til 2400 anslag. Omfanget af opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt. bilag. Opgaven afvises fra eksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg. Individuel Alle 10

12 Bedømmelse Censur Tidsmæssig placering 7-trins-skalaen Ingen Afleveringsdato fremgår at kursus.ruc.dk Titel Projekt: : Virksomhedsledelse (Virksomhedsstudier) Seneste ændring 1. september 2017 Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Prøveform Dansk Projekt 15 ECTS Viden Virksomhedens konkrete udvikling, organisation og ledelse. Færdigheder At kombinere teoretiske og praktiske studier af virksomheder under inddragelse af eksterne rammer og interne betingelser for virksomhedens handlinger. At gennemføre, dokumentere og fremlægge problemorienterede analyser og analyseresultater. Kompetencer Kritisk at formulere og vurdere virksomhedens udviklingsprocesser og ledelsesformer samt økonomiske og sociale organisering. At formulere klare problemorienterede overvejelser og vise sikker metodisk forståelse. Målet med projektarbejdet er, at den studerende Fokuserer på et eller flere af kandidatmodulets områder. Kombinerer teoretiske og praktiske studier af virksomheder. Inddrager eksterne og interne rammer for virksomhedens handlinger. Demonstrerer en overbevisende progression i forhold til bacheloruddannelsens erhvervede viden. Orienterer sig mod en kritisk forståelse af virksomhedens udvikling, organisation og ledelse. Demonstrerer klare, problemorienterede overvejelser og viser sikker metodisk forståelse. Et projektarbejde udarbejdes i grupper med 2-8 studerende. De studerende modtager i løbet af projektarbejdet vejledning fra vejledere i et omfang, der er fastsat af Studienævnet. De studerende på herværende studieordning kan skrive projekt sammen med studerende, der skriver samme projekt på Virksomhedsledelse. Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Prøven er en gruppeprøve. Eksaminationen foregår som en samtale mellem de studerende, eksaminator og censor. De studerende eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er mulig. Som udgangspunkt for eksaminationen fremlægger hvert gruppemedlem et oplæg på 3-5 minutters varighed om et afgrænset tema i relation til projektarbejdet. Sideomfanget i projektrapporten afhænger af gruppestørrelsen og må maksimalt udgøre: ved 2-4 studerende: 75 sider ved 5 studerende: 100 ved 6-8 studerende: 120 sider 11

13 En normalside er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indholds fortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Overstiger projektrapporten overstående sideomfang afvises den fra bedømmelsen, hvilket betyder, at de(n) studerende ikke kan deltage i prøven og der er brugt et eksamensforsøg. Prøvens længde inkl. votering fastsættes således: ved 2 eksaminander 60 minutter ved 3 eksaminander 75 minutter ved 4 eksaminander 90 minutter ved 5 eksaminander 105 minutter ved 6 eksaminander l20minutter ved 7 eksaminander 135 minutter ved 8 eksaminander 150 minutter Hvis en studerende har fået dispensation til at skrive projekt alene er prøvens længde 30 min. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige prøve. Der gives én samlet karakter. Omprøve har samme form som den ordinære eksamen. De(n) studerende har mulighed for at revidere projektet, som danner baggrund for den mundtlige eksamen. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Gruppeprøve Alle 7-trins-skalaen Ekstern semester Formål 2. semester har til formål at den studerende skal tilegne sig mere dybtgående viden om de problemer, som knytter sig til strategisk kommunikation i en faglig kontekst. Der lægges vægt på en uddybende behandling af begreber, teorier og metoder, samt videreudvikling af praktiske færdigheder i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og vurdering af kommunikations- og informationsprocesser og produktion af informativt materiale, der sigter mod formidling af viden til relevante målgrupper og vidensdeling mellem relevante aktører. Uddannelseselementer i 2. semester Semesteret omfatter: Et obligatorisk kursus i Strategisk kommunikation (5 ECTS) 2 valgfrie kurser med en samlet vægt på 10 ECTS, hvoraf det ene kan være et værkstedskursus Et projekt i Kommunikation I (15 ECTS) eller Projektorienteret praktikforløb (15 ECTS) Der kan efter godkendelse i studienævnet gennemføres et projektorienteret praktikforløb på 2. semester. Et praktikforløb kan kun genneføres én gang i løbet af uddannelsen. Titel Strategisk kommunikation (Kommunikation) Seneste ændring 1.september 2017 Undervisningssprog Type Dansk Obligatorisk kursus 12

14 ECTS-normering Læringsudbytte/bedømmelseskriterier 5 ECTS Viden Indsigt i og overblik over nye teoretiske og metodiske retninger, der kan bidrage til at forstå betingelserne for strategisk kommunikation Indblik i de komplekse problemer og udfordringer der knytter sig til planlægning, tilrettelæggelse, gennemførelse og vurdering af strategisk kommunikation, i et stadigt skriftende og globalt medielandskab Færdigheder Færdighed i at definere, analysere og evaluere effekten af strategisk kommunikation. Færdighed i at afdække kommunikationsproblemer, identificere interessenter og beskrive problemernes art, intensitet, og omfang, samt færdighed i at forklare årsagerne til disse problemer og kortlægge deres mulige konsekvenser. Færdighed i at udvælge og anvende relevante teoretiske og metodiske tilgange til at analyse af organisationers brug af strategisk kommunikation. Kompetencer Kompetence i selvstændigt at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering inden for strategisk kommunikation Studiet af strategisk kommunikation handler om, hvordan organisationer og andre aktører arbejder strategisk med deres interne og eksterne kommunikation. Det er en tværfaglig disciplin, der trækker på teorier inden for kommunikation, management, marketing, branding og kultur. I løbet af kurset bliver de studerende introduceret til de centrale teorier, modeller og begreber inden for strategisk kommunikation. Overordnet indhold Kurset vil ud over teori også præsentere cases og eksempler fra forskellige typer af organisationer. Målet med kurset er at gøre de studerende i stand til at analysere organisationers og andre aktørers strategiske kommunikationog kommunikative udfordringer, kortlægge interessenters roller og engagement, udvikle strategier for intern og ekstern kommunikation, samt anbefale og planlægge strategiske kommunikationstiltag. Undervisnings- og arbejdsform Kurset kan bestå af en blanding af forelæsninger, diskussioner, peer feedback og øvelser (bl.a.som hjemmearbejde i grupper). Det er organiseret omkring en række temaer som fastlægges i kursusplanen for det konkrete kursus. Emaerne for det aktuelle kursusudbud vil fremgå ved kursets start Prøveform En individuel, bunden skriftlig hjemmeopgave på minimum 4½ og maksimum 5 normalsider á anslag (inkl. mellemrum). Forside, indholdsfortegnelse, referenceliste og eventuelle bilag medregnes ikke.skriftlige afleveringer der afviger omfangskravet, kan afvises fra bedømmelse. De nærmere krav til den skriftlige hjemmeopgave fastlægges i den konkrete kursusplan ved kursets start. 13

15 Den skriftlige hjemmeopgave afleveres online senest en uge efter kursusafslutningen. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Tidsmæssig placering Individuel Alle 7-trins-skalaen Ingen Ved kursusafslutning Titel Kursus med hovedvægten på viden, teori og research-metoder (Kommunikation) Seneste ændring 1.september 2017 Undervisningssprog Dansk Valgfrit kursus Type ECTS-normering Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Prøveform De kurser, som udbydes i det aktuelle semester, fremgår af <kursus.ruc.dk>. 5 ECTS Viden Viden om et afgrænset emneområde inden for kommunikation, information og medier, herunder viden om aktuelle metoder som kan anvendes til undersøgelse af emneområdet Kendskab til aktuelle og centrale teorier samt kommunikationsfaglige begreber og termer af relevans for emneområdet Færdigheder Færdigheder i at analysere en konkret problemstilling i kommunikationsfaglige termer Færdigheder i anvendelse af relevant teori på en konkret kommunikationsfaglig problemstilling Færdigheder i anvendelse af relevante metoder til undersøgelse af den kommunikationsfaglige problemstilling Kompetencer Kompetence til at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering i arbejdet inden for emneområdet Kurserne indeholder præsentation og kritisk diskussion samt afprøvning af viden om et afgrænset emneområde af relevans for kommunikation og information i en faglig kontekst, herunder præsentation og diskussion begreber, teorier og undersøgelsesmetoder. I kurserne indgår vejledning om den aktuelle faglitteratur og andre kilder. Holdundervisning: en blanding af læreroplæg, diskussion, øvelser, studenteroplæg og forberedelse hjemme, bl.a. i form afhjemmeopgaver. Der forventes aktiv deltagelse i undervisningen. En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på minimum 4½ og maksimum 5 normalsider á anslag (inkl. mellemrum). Forside, indholdsfortegnelse, referenceliste og eventuelle bilag medregnes ikke. Skriftlige afleveringer der afviger omfangskravet, kan afvises fra bedømmelse Den skriftlige hjemmeopgave afleveres oonline senest en uge efter kursusafslutning. 14

16 Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Individuel Alle 7-trins-skalaen Ingen Titel Værkstedskursus med mundtlig prøve (Kommunikation) Seneste ændring 1.september 2017 Undervisningssprog Dansk Valgfrit kursus Type ECTS-normering Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Overordnet indhold Der vil være tale om kurser som f.eks. mundtlig retorik, mundtlig præsentation med powerpoint -støtte, produktion og præsentation af en poster, videoproduktion, lydproduktion eller anden audio-visuel produktion. De kurser, som udbydes i det aktuelle semester, fremgår af <kursus.ruc.dk>. 5 ECTS Viden Viden om et afgrænset udsnit af relevant faglitteratur og praktiske metoder,, som anvendes i forbindelse med det aktuelle medie Kendskab til gængse fremstillingsformer og de æstetiske og etiske problemer og muligheder, der knytter sig til det aktuelle medie Færdigheder Færdigheder i selvstændigt at planlægge og udarbejde et medieprodukt til specifikke målgrupper. Færdighed i at arbejde på en gang kreativt skabende og kritisk refleksivt med egen praksis Færdighed i at analysere og håndtere de problemer, der knytter sig til kommunikation af viden til forskellige målgrupper. Kompetencer Kompetencer til at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering i arbejdet inden for emneområdet Kurserne indeholder præsentation og kritisk diskussion af praktiske metoder og medier, som anvendes i strategisk kommunikation, samt indøvning af de nødvendige færdigheder. I kurserne indgår vejledning om den aktuelle faglitteratur og andre kilder og deres anvendelse i praksis. Undervisnings- og arbejdsform Forudsætninger for at kunne gå til eksamen Holdundervisning: en blanding af læreroplæg, diskussion, øvelser, studenteroplæg og forberedelse hjemme, bl.a. i form af hjemmeopgaver. Aktiv tilfredsstillende deltagelse i mindst 80 % af undervisningen. Aktiv deltagelse indebærer f.eks. deltagelse i diskussioner og øvelser, udarbejdelse og fremlæggelse af opgaver, studenteroplæg og lign. De nærmere krav til den aktive, tilfredsstillende deltagelse afhænger af kursets indhold og mål, og fremgår af beskrivelsen af det konkrete kursus i. Hvis kravet om tilfredsstillende aktiv deltagelse ikke er opfyldt, bruges et eksamensforsøg og den studerende tilmelder sig et værkstedskursus med mundtlig prøve et efterfølgende semester 15

17 Prøveform Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Prøveformen er en mundtlig prøve hvori der indgår en mundtlig præstation som kan omfatte et produkt (poster, powerpoint - præsentation eller lign) med kritisk refleksion og efterfølgende diskussion, eller fremlæggelse af en produktion med kritisk refleksion og efterfølgende diskussion. Prøveformen skal muliggøre en individuel bedømmelse af den enkelte studerende. Prøven har en varighed af 20min. inkl. votering Individuel alle 7-trins-skalaen Ingen Titel Værkstedskursus med skriftlig prøve (Kommunikation) Seneste ændring 1.september 2017 Undervisningssprog Dansk Valgfrit kursus Type ECTS-normering Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Overordnet indhold Der vil være tale om kurser som f.eks. Journalistisk formidling, Akademisk skrivning, Udforming og tilrettelæggelse af foldere, pjecer, plakater og lign. Web-formidling Digital publicering og lign. De kurser, som udbydes i det aktuelle semester, fremgår af <kursus.ruc.dk>. 5 ECTS Viden Viden om et afgrænset udsnit af relevant faglitteratur og praktiske metoder, som anvendes i forbindelse med det aktuelle medie Kendskab til gængse fremstillingsformer og de æstetiske og etiske problemer og muligheder, der knytter sig til det aktuelle medie Færdigheder Færdigheder i selvstændigt at planlægge og udarbejde et medieprodukt til specifikke målgrupper Færdighed i at arbejde på en gang kreativt skabende og kritisk refleksivt med egen praksis. Færdighed i at analysere og håndtere de problemer, der knytter sig til kommunikation af viden til forskellige målgrupper. Kompetencer Kompetencer til at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering i arbejdet inden for emneområdet Kurserne indeholder præsentation og kritisk diskussion af praktiske metoder og medier som anvendes i strategisk kommunikation, samt indøvning af de nødvendige færdigheder. I kurserne indgår vejledning om den aktuelle faglitteratur og andre kilder og deres anvendelse i praksis. Undervisnings- og arbejdsform Holdundervisning: en blanding af læreroplæg, diskussion, øvelser, studenteroplæg og forberedelse hjemme, bl.a. i form af hjemmeopgaver. 16

18 Forudsætninger for at kunne gå til eksamen Prøveform Aktiv tilfredsstillende deltagelse i mindst 80 % af undervisningen. Aktiv deltagelse indebærer f.eks. deltagelse i diskussioner og øvelser, udarbejdelse og fremlæg-gelse af opgaver, studenteroplæg og lign. De nærmere krav til den aktive, tilfredsstillende deltagelse afhænger af kursets indhold og mål, og fremgår af beskrivelsen af det konkrete kursus i. Hvis kravet om tilfredsstillende aktiv deltagelse ikke er opfyldt, bruges et eksamensforsøg og den studerende tilmelder sig et værkstedskursus med skriftlig prøve et efterfølgende semester Prøveformen er en individuel skriftlig prøve (hjemmeopgave), hvori der indgår et eller flere skriftbaserede produkter (journalistiske artikler, faglige artikler,foldere, pjecer, plakater, web-sider m.v.) suppleret med en kortfattet kritisk refleksion over arbejdets mål og resultat på minimum 4½ og maksimum 5½ 5 normalsider á anslag (inkl. Mellemrum). Forside, indholdsfortegnelse, referenceliste og de fremlagte produkter medregnes ikke. Skriftlige afleveringer der afviger omfangskravet, kan afvises fra bedømmelse Den skriftlige hjemmeopgave afleveres i online senest en uge efter kursusafslutningen. Gruppeprøve eller individuel prøve Bedømmelse Censur Individuel 7-trins-skalaen Ingen Titel Projekt i kommunikation I (Kommunikation) Seneste ændring 1.september 2017 Undervisningssprog Type ECTS-normering Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Dansk Projekt 15 ECTS Viden Forskningsbasereret viden om de teoretiske, metodiske og praktiske pro blemer og muligheder, der knytter sig til kommunikation i og fra institutioner, virksomheder og foreninger, til udvalgte målgrupper og mellem forskellige aktørgrupper Forskningsbaseret viden om begreber, teorier og metoder med særligt henblik på planlægning og tilrettelæggelse af kommunikationsmateriale og/eller kommunikations- og informationsprocesser Forskningsbaseret viden om og evne til at reflektere på et højt teoretisk niveau over kommunikation og information som samfundsmæssig og kulturel aktivitet Teoretisk og praktisk viden om fremstillingsmæssige og æstetiske problemer i arbejdet med kommunikation, herunder problemer, der i særlig grad knytter sig til den eller de forudsatte målgrupper Færdigheder Skal demonstrere beherskelse af begreber, teorier og metoder, samt videreudvikling af praktiske færdigheder i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og vurdering af kommunikations- og informationsprocesser og/eller produktion af kommunikationsmateriale 17

19 Skal kunne planlægge, designe og vurdere et produkt, der sigter mod kommunikation af viden til en eller flere nærmere afgrænsede målgrupper Skal kunne tilrettelægge, gennemføre og vurdere en kommunikations- eller informationsproces, der sigter mod formidling af eller kommunikation om viden til en eller flere nærmere afgrænsede målgrupper eller mellem forskellige aktørgrupper Skal kunne foretage empiriske målgruppeanalyser og afprøvning med brugere af et eller flere formidlingsprodukter, dele af produkter og/eller kommunikations- og informationsaktiviteter Kompetencer Skal selvstændigt kunne igangsætte og gennemføre kommunikationsindsatser samt indgå i produktionshold i samarbejde med andre, herunder professionelle teknikere og producenter Skal kunne rådgive virksomheders og foreningers ledelser om den nødvendige indsats på kommunikations- og informationsområdet Skal kunne håndtere og styre komplekse og uforudsigelige kommunikationsplanlægningsstrategier som forudsætter nye løsningsmodeller Skal selvstændigt kunne tage ansvar for egen faglige udvikling og specialisering inden for kommunikationsområdet Overordnet indhold Projekt om et selvvalgt problem i relation til kommunikation. Emnet for projektarbejdet vælges af de studerende i overensstemmelse med kravene til læringsudbytte og evt. nærmere afgrænsede emner og temaer som studienævnet har fastsat. Projektet kan være overvejende teoretisk eller indeholde et eller flere eksempler på planlægning, gennemførelse og vurdering af en selvstændig produktion, eller selvstændig tilrettelæggelse, gennemførelse og vurdering af en kommunikationsproces. Projektet udføres normalt som gruppeprojekt med 2-6 deltagere, men studielederen kan i særlige tilfælde tillade at en studerende udarbejder et projekt og/eller eksamineres alene. Projektet afsluttes med udarbejdelsen af en skriftlig projektrapport. Projektrapporten har et anbefalet omfang på minimum 45 normalsider, dog maksimalt 60 sider. En normalside er anslag (inkl. mellerum). Forside, indholdsfortegnelse, referenceliste og eventuelle bilag medregnes ikke. Undervisnings- og arbejdsform Hvis projektet omfatter et kommunikationsprodukt eller dokumentation af en proces, er det anbefalede omfang af den skriftlige rapport på minimum 30 normalsider og maksimalt 45 sider. Hvis projektet omfatter en produktion eller en kommunikationsproces, skal rapporten indeholde en redegørelse for de teoretiske og praktiske overvejelser i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og eventuel vurdering af produktet/processen, og for de erfaringer, der er gjort gennem arbejdet. Projektrapporten skal være skrevet på et i det væsentlige idiomatisk, 18

20 grammatisk og ortografisk korrekt dansk, fremstillingen skal være klar og overskuelig, litteraturhenvisninger og andre noter skal være fyldestgørende og i overensstemmelse med god praksis. De(n) studerende skal demonstrere beherskelse af en funktionel typografi og layout. Valget af illustrationsmateriale skal være hensigtsmæssigt i forhold til projektets indhold og form. I produktioner, der indeholder skriftlig eller mundtlig tekst, lægges der vægt på, at den sproglige fremstilling svarer til kommunikationens indhold og formål, herunder målgruppens forudsætninger, og at den overholder normale formkrav med hensyn til grammatik og retskrivning henholdsvis udtale. Mundtlig projekteksamen med udgangspunkt i projektrapporten og eventuelt supplerende materiale (produkt eller procesdokumentation). Under prøven afsættes op til 5 min. per studerende til en selvvalgt, forberedt præsentation med afsæt i det fælles projektarbejde. Prøven forløber derudover som en samtale mellem de(n) studerende, eksaminator og censor under ledelse af eksaminator. Under eksaminationen skal det sikres, at alle eksaminander på lige vilkår får mulighed for at demonstrere deres kendskab til det fælles projekt og for at vise deres faglige niveau i relation til det forventede læringsudbytte. Prøveform Der foretages en individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af den fælles projektrapport mv. og den mundtlige præstation. Prøvens længde, inkl. votering og tilbagemelding fastsættes som følger: 1 eksaminand: 30 minutter 2 eksaminander: 60 minutter 3 eksaminander: 75 minutter 4 eksaminander: 90 minutter 5 eksaminander: 105 minutter 6 eksaminander: 120 minutter Hvis der er mere end 6 deltagere, kan studielederen beslutte at gruppen opdeles. Hvis de eksamineres samlet, tillægges 15 min. for hver yderligere studerende. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Gruppeprøve Præsentationsudstyr 7-trins-skalaen Ekstern Titel Projektorienteret praktikforløb (Kommunikation) Seneste ændring 1.september 2017 Undervisningssprog Type ECTS-normering Dansk Projektorienteret praktikforløb 15 ECTS Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Viden Skal opnå viden om og kunne identificere, hvordan kommunikationsfagets teorier, begreber og metoder kan 19

21 bruges til at beskrive, forstå, analysere, vurdere og ændre praksis Skal kunne reflektere over, hvordan valg af forskellige analyseog/eller kommunikationsstrategier kan få betydning for opgaveløsningen Skal kunne udvikle nye forståelser og ny viden i mødet mellem kommunikationsfagets teorier, metoder og begreber og fagområdets praksis Skal kunne identificere kommunikationsfaglige problemstillinger i konkrete praksissammenhænge, og få indsigt i, hvordan den organisatoriske og ressourcemæssige kontekst har betydning for opgaveløsningen Færdigheder Skal kunne anvende og vurdere kommunikationsfagets metoder til at producere, vælge og beskrive empiri, herunder reflektere over egen rolle i frembringelse af analysemateriale Skal kunne beskrive, kategorisere, analysere og diskutere konkrete praktiske problemstillinger ved hjælp af kommunikationsfagets teorier, begreber og metoder Skal kunne vurdere og opstille ændringsforslag til konkret praksis på baggrund af teoretisk og analytisk baseret viden Skal kunne formidle forskningsbaseret viden om kommunikation og diskutere professionelle kommunikationsproblemstillinger på et videnskabeligt grundlag med både fagfæller og ikke-specialister Kompetencer Skal kunne reflektere over nødvendige kommunikationsfaglige kompetencer for deltagelse i, løsning af eller forståelse af konkrete praksisopgaver/-problemstillinger Skal kunne reflektere over egen læreproces og læringsudbytte i forhold til læringsmålene for modulet, herunder hvordan egne handlinger i praktikforløbet i samspil med de organisatoriske vilkår på praktikstedet fik betydning for faglig og social involvering Skal kunne evaluere og reflektere over, hvordan hidtidig opnået viden, færdigheder og kompetencer gennem studiet har kunnet anvendes i arbejdet med praktikprojektets praksisopgaver/problemstillinger Overordnet indhold Gennemførelse af praktik på en fagligt relevant arbejdsplads med henblik på førstehåndskendskab til typiske arbejdsopgaver, og med henblik på nærmere erfaringer om sammenhængen mellem praksis og det akademiske indhold i uddannelsen. Det anbefales stærkt, at studerende, der har praktik på 1. semester (fag 1) eller andet semester (fag 2) vælger at bruge semesterets valgkursus på det praktikunderstøttende kursus Kommunikation i praksis (værkstedskursus med mundtlig eksamen). På kurset bliver den studerende klædt på til at skrive praktikrapporten og vejledning heri. Tages praktik på 3.semester anbefales det, at den studerende deltager i kursusgangene, selvom de ikke kan få ECTS point for det, fordi det understøtter projektarbejdet. Praktikarbejdet tilrettelægges i samarbejde med praktikværten. Undervisnings- og arbejdsform I forbindelse med praktikforløbet tilbyder Kommunikation et praktikunderstøttende kursus. Gennem aftale med praktikstedet sikres det, at den studerende har mulighed for at følge dette kursus. 20

22 I tilknytning til praktikken udarbejdes en praktikrapport, hvor den studerende beskriver de fagligt relevante elementer af de problemstillinger, vedkommende har arbejdet med, og hvor den studerende reflekterer over de erfarede praksisser i feltet, egen faglig læring i tilknytning til disse, samt relationen til og mellem praksis og forskning på området. Hvis der er flere studerende i samme praktikforløb, kan de udarbejde en fælles praktikrapport. Mundtlig eksamen med udgangspunkt i en praktikrapport og eventuelt supplerende materiale (produkt eller procesdokumention). Praktikrapporten skal være mindst25 og højest 35 normalsider. En normalside er trykenheder (inkl. mellerum). Forside, indholds for tegnelse, referenceliste og eventuelle bilag medregnes ikke. Hertil kommer eventuelt supplerende materiale, som dokumenterer produkter og/eller processer. Dette kan have karakter af en portfolio med produkter og/eller beskrivelser af processer, der er blevet arbejdet med i det projektorienterede praktikforløb. Prøveform Praktikrapporten skal være skrevet på et i det væsentlige idiomatisk, grammatisk og ortografisk korrekt dansk, fremstillingen skal være klar og overskuelig, littera turhenvisninger og andre noter skal være fyldestgørende og i overensstemmelse med god praksis. De(n) stude rende skal demonstrere beherskelse af en funktionel typografi og layout. Valget af illustrationsmateriale skal være hensigtsmæssigt i forhold til projektets indhold og form. Under prøven afsættes op til 5 min. til en selvvalgt, forberedt præsentation med afsæt i praktikforløbet og praktikrapporten. Prøven forløber derudover som en samtale mellem de(n) studerende, eksaminator og censor under ledelse af eksaminator. Under eksaminationen skal det sikres eksaminanden får mulighed for at demonstrere sit kendskab til praktikprojektet og for at vise sit faglige niveau i relation til det forventede læringsudbytte Der er afsat 30 minutter til eksaminationen, inkl. votering og tilbagemelding. Hvis der deltager flere studerende, afholdes prøven som en gruppeprøve og der afsætte 30 minutter for hver af de 2 første studerende, og derefter 15 minutter for hver yderligere studerende. Der foretages en individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten mv. og den mundtlige præstation. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Individuel prøve Præsentationsudstyr 7-trins-skalaen 21

23 Censur Ekstern semester Det 3. semester består af uddannelsesaktiviteter på både Virksomhedsstudier og Kommunikation. Formål 3. Semesteret har til formål at give de studerende et videnskabeligt og praktisk grundlag for på et højt fagligt niveau at analysere virksomhedens udvikling og innovation i relation til dens ressourcer og omgivelser. De studerende skal blive i stand til selvstændigt at indsamle og behandle viden om virksomhedens udvikling og innovation. Semesteret skal bibringe de studerende den nyeste viden og teori om virksomhedens vilkår i et komplekst samfund. Semesteret skal også bibringe den studerende viden om entreprenørskab. Semesteret skal endvidere udbygge den studerendes viden om de problemer, som knytter sig til strategisk kommunikation i en faglig kontekst. Der lægges vægt på en dybere eller bredere behandling af begreber, teorier og metoder, samt videreudvikling af praktiske færdigheder i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og vurdering af kommunikations- og informationsprocesser og produktion af informativt materiale, der sigter mod formidling af viden til relevante målgrupper og vidensdeling mellem relevante aktører. Uddannelseselementer i 3. semester Semesteret omfatter: Virksomhedsstudier Temaseminar: Virksomheden og dens relationer til omgivelserne (5 ECTS) Kursus: Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (10 ECTS) Kommunikation Et projekt i Kommunikation II (15 ECTS) eller Projektorienteret praktikforløb (15 ECTS) Der kan efter godkendelse i studienævnet gennemføres et projektorienteret praktikforløb på 3. semester. Et praktikforløb kan kun genneføres én gang i løbet af uddannelsen. Titel Type ECTS-normering Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (Virksomhedsstudier) Obligatorisk kursus 10 ECTS Viden Nyere teorier om virksomhedens udvikling, innovation og værdiskabelse i lyset af dens ressourcer og omgivelser. Teoretiske og empiriske analyser af virksomhedens forandringsprocesser, herunder tillid i og mellem virksomheder. Nyere viden om entreprenørskab og intraprenørskab. Nyere analyser af medarbejdernes rolle i virksomhedens udviklingsprocesser. Nyere analyseperspektiver på virksomhedens værdigrundlag. Nyere perspektiver på ledelse i lyset af virksomhedens udvikling og forandring. Færdigheder At analysere virksomhedens udvikling, ledelse og værdiskabelse i lyset af dens ressourcer og omgivelser. At omsætte analyser af virksomhedens ressourcer og værdiskabelse i konkrete modeller for udvikling, entreprenørskab og innovation. Kritisk at analysere forskellige forandringsprocesser, herunder medarbejdernes rolle i innovationsprocesser. 22