Fra kasusbrug til artikelbrug i gammelskånsk

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Fra kasusbrug til artikelbrug i gammelskånsk"

Transkript

1 Inger Schoonderbeek Hansen, Tina Thode Hougaard og Peter Widell (udg.): 14. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog, Århus 2012 Fra kasusbrug til artikelbrug i gammelskånsk Kathrine Thisted Petersen Aarhus Universitet 1. Indledning På baggrund af en sammenligning mellem artiklernes funktionelle an vendelsesmuligheder i moderne dansk og ældre middeldansk skal det i nærværende artikel undersøges hvordan man tidligere har kunnet udtrykke den moderne danske referentialitetsforskel mellem determinerede og indeterminerede objekter og styrelser. Med udgangspunkt i to forskellige udgaver af Skånske Lov det ældre mid delskånske håndskrift B 69 fra ca og det ældre nyskånske håndskrift GkS 3125,4 o fra ca vil den funktionelle sammenhæng mellem kasusbrugen i ældre middelskånsk og artikelbrugen i ældre nyskånsk blive anskueliggjort. Mens Jensen (2011) har påvist en sammenhæng mellem nominativ og forgrundsinforma tion over for akkusativ som den umarkerede form i nominativ-akkusativparadig met ved subjekter og subjektsprædikativer i B 69, skal det i nærværende undersøgelse sandsynliggøres at irregulariteterne i forbin delse med kasustilskrivningen af objekter og styrelser også kan forklares som funktionelt betingede. Markerethedsbegrebet bruges af Jensen og i resten af denne artikel i den oprindelige jakobsonske og hjelmslevske betydning ifølge hvilken det umarkerede medlem af paradigmet har et videre anvendelsesområde end det markerede medlem (Jensen 2012:150). Tak til Eva Skafte Jensen og Steffen Krogh for værdifulde kommentarer. 317

2 2. Artiklernes opkomst i gammeldansk Der hersker bred enighed om at den foranstillede bestemte artikel den/ det udvikledes af det demonstrative pronomen allerede omkring år 1000 (Falk og Torp 1900:60-61, Hansen 1927:33, Skautrup 1944:138, Jensen 2007b: ), og at den ubestemte artikel en/et opstod af talordet i slutningen af 1200-tallet (Falk og Torp 1900:73-74, Hansen 1927:23-24, 171, Brøndum-Nielsen 1962: , Jensen 2007b:149, 151). Den efterhængte bestemte artikel menes at være fremkommet gennem en sammensmeltning af substanti vet og det demonstrative pronomen hinn fungerende som bestemt artikel for et efterfølgende adjektiv der senere er blevet fjernet: af maðr hinn góði eller maðrinn góði opstod ved sløifning af adjektivet maðrinn (Falk og Torp 1900:61). 1 Til trods for den ubestemte artikels tilstedeværelse i ere forskellige skrifter fra slutningen af 1200-tallet ndes den hverken i Skånske Lov eller i de øvrige gammeldanske landskabslove (Falk og Torp 1900:74). Derimod forekommer den efter hængte bestemte artikel allerede i en vis udstrækning i Skånske Lov. Som baggrund for den følgende analyse og fortolkning af kasus- og artikeldistributionen i de to håndskrifter af Skånske Lov er det afgørende at forskellen mellem artikelbru gen i moderne dansk og ældre middeldansk først uddybes. 3. Artikelbrug i moderne dansk og ældre middeldansk Begreberne determineret og indetermineret bruges til at drage det overordnede skel mellem substantiver i enten bestemt eller ubestemt form på den ene side og substantiver i nøgen form på den anden side. I modsætning til indeterminerede substantiver er determinerede substantiver i moderne dansk i stand til at henvise til referenter der for modtageren enten er eller senere bliver identi cerbare i kommunikationssituationen (Hansen og Heltoft 2011:468). Ved hjælp af den bestemte eller den ubestemte artikel kan et substantiv således ændre funktion fra blot at være beskrivende til også at blive udpegende og dermed referentielt i den forstand som Bach repræsenterer: So if we distinguish reference from denotation as two different species of what Kripke [(1980:56-57)] calls designation, then all expressions that 1 Som Skautrup (1944:138) anfører, anses formen inn undertiden for at være et selvstændigt pronomen. Kathrine Thisted Petersen 318

3 Fra kasusbrug til artikelbrug i gammelskånsk (semantically) refer are rigid designators and all denoting expressions are non-rigid designators (Bach 2008:33). Ifølge Hawkins (1978: ) ndes der re overordnede bestemthedstyper der af Hansen og Heltoft (2011: ) betegnes som baggrundsbestemthed, deiktisk bestemthed, kontekstuel bestemthed og inferentiel bestemt hed. Mens baggrundsbestemthed betegner referenter som dronnin gen og folkeskolen der er identi cerbare for personer inden for de samme fysiske og histo risk-kulturelle omgivelser, er deiktisk bestemte nominaler som døren og kaffekoppen betinget af disse referenters tilstedeværelse i afsenders og modtagers fælles kommunikationssituation. Som en tredje mulighed kan referentens identi cerbarhed etableres kontekstuelt i en samtale eller en tekst med enten anaforisk eller kataforisk henvisning. Endelig kan identi cerbarheden udløses af inferens mellem to ikke-identiske referenter som f.eks. havet og bølgerne. På grund af den ubestemte artikels fravær i gammeldansk ind til slutningen af 1200-tallet og i lovhåndskrifter helt ind i 1300-tallet var den i moderne dansk afgørende referentiali tetsforskel mellem nøg ne substantiver og substantiver med ubestemt artikel ikke til stede. Mens et nøgent substantiv i moderne dansk er funktionelt markeret med sin entydige non-referentielle betydning, er det i gammeldansk derimod umarke ret fordi det er i stand til både at beskrive non-referentielle kategorier og udpege referentielle entiteter (Jensen 2007a: ). I moderne danske nominalsyntagmer hersker der således et dependens forhold mellem determinativet og substantivet. Som Jensen nder frem til i sin analyse af artikelbrugen samt brugen af demonstrative pronominer foran adjektiver i funktionen som såkaldt adjektivartikel, be nder sprogsystemet i det ældre middelskånske håndskrift B 69 sig mellem den gammeldanske syntagmeop fattelse hvor substantivet ikke kræver nogen artikler for at kunne fungere som argument, og situationen i moderne dansk hvor et substantiv er afhængigt af en eller anden form for determina tiv med henblik på at opnå argumentstatus: Systemet i pluralis [ ] ville i så fald være et af de tidlige skridt på vej mod situatio nen i mo derne dansk hvor de dels kan opfattes pronominalt og veksle med dem (de : dem), dels kan opfattes som en artikel i et syntagme bestående af ere led og dermed unddrage sig kasusbøjning (Jensen 2011:175). 319

4 Kathrine Thisted Petersen 4. Fra hypo- til hyperdetermination Med eksemplerne (1) (4) anskueliggør Leiss (2000:39-40, 2007:88) forskellen i brugen af den bestemte artikel mellem oldislandsk og moderne tysk. Hermed vil hun vise at oldislandsk er et hypodeterminerende sprog som kun anvender bestemt form hos substantiver der ikke er født identi cerbare eller bliver identi cerbare via konteksten, mens moderne tysk er et hyperdeterminerende sprog med redundant anvendelse af den bestemte artikel. De tyske oversættelser er fra Heusler (1932:125), og de danske er mine. (1) þá verþr hann varr viþ griþung-enn (REMA: MORFOLOGISK IDENTIFICERBARHED) da wird er den Stier gewahr da får han øje på tyren (2) griþungr snýr í móte [ ] (TEMA: PRAGMATISK IDENTIFICERBARHED) der Stier kehrt sich ihm entgegen tyren vender sig imod ham (3) konungs menn dr#po griþung-enn (REMA: MORFOLOGISK IDENTIFICERBARHED) die Königsmannen erschlugen den Stier kongens mænd dræbte tyren (4) griþungr stakk hornonom í síþo hestenom [ ] (TEMA: PRAGMATISK IDENTIFICERBARHED) der Stier stach die Hörner dem Pferde in die Seite tyren stak hornene ind i siden på hesten I de oldislandske eksempler, hvor den bestemte artikel endnu ikke er blevet grammatikaliseret til at være en obligatorisk del af et nominalsyntagme, anvendes artiklen kun i tilfælde hvor iden ti cer barheden ikke i forvejen er indeholdt i substantivet. Nominaler uden behov for morfologisk angivet identi cerbarhed i form af den bestemte artikel indebærer ifølge Leiss (2000:38, 2007:88) egennavne og substantiver som udgør temaet i et udsagn, eller som udgør anaforiske diskursreferenter. Mens de moderne tyske og danske oversættelser kræver en morfologisk bestemthedsangivelse af alle forekomster af substantivet tyr/stier, anvendes den bestemte artikel i de ovenstående 320

5 Fra kasusbrug til artikelbrug i gammelskånsk oldislandske eksem pler kun i de tilfælde hvor griþungr ikke i forvejen er implicit identi cerbar i kraft af sin tematiske funktion i sætningen. Således kan det vises hvordan den bestemte artikel har udviklet sig fra at fungere hypodeterminerende i oldislandsk til at fungere hyperdeterminerende i moderne dansk. Denne beskrivelse af artikelbrugen i dansk stemmer nt overens med Jensens (2007a: ) tolkning af den bestemte artikels udvikling fra referentielt markeret i gammeldansk til referentielt umarkeret i moderne dansk (jf. afsnit 3). I det følgende vil det blive sandsynliggjort at kasussystemet i denne udviklingsperiode har betydning for referentialitetskategorien indtil artikelsystemet tager endeligt over. 5. Sammenhængen mellem kasusbrug i gammelskånsk og ar tikelbrug i ældre nyskånsk 5.1 Hypotese I ældre middelskånsk er det traditionelle kasussystem lige så stille i forandring, i første omgang til for del for et mere simpelt system og i sidste ende med fuldstændigt bortfald til følge. På baggrund af kasussystemet i ældre middelskånsk vil jeg vise at man i denne periode kan inddele de indeterminerede substantiver i to referentialitetsgrupper, og at den gradvise afvikling af kasusformerne dermed kan forklares som funktionelt betinget. En sammenligning mellem kasusformerne i det ældre middelskånske håndskrift B 69 fra ca og artikelbrugen i det ældre nyskånske håndskrift GkS 3125,4 o fra ca skal tydeliggøre at der kan etableres en forbindelse mellem substantiver med underspeci cerende kasusformer i ældre middelskånsk og referenti elt umarkerede substantiver i ældre nyskånsk på den ene side og substantiver med regel rette kasusformer i ældre middelskånsk og referentielt markerede substantiver i ældre nyskånsk på den anden side. Udgangspunktet for min hypotese udgør den kendsgerning at kasusbrugen i B 69 nogle steder er inkonsekvent på den måde at en kasusform i visse tilfælde kan vikariere for en anden eller falde helt bort til fordel for den infortissvækkede form -æ. Som det indledningsvis blev nævnt, har Jensen (2011:202) forklaret kasusbrugen ved subjekter og subjektsprædikativer som udtryk for referenternes informationsværdi således at nominativ er markeret ved altid at udtrykke forgrundsinformation, mens akkusativ er umarkeret på grund af 321

6 Kathrine Thisted Petersen sin evne til at udtrykke både forgrunds- og baggrundsinformation. Analysen i afsnit 5.3 vil derfor tage udgangspunkt i kasusafvigelserne hos objekter og styrelser. 5.2 Kasussystemet i ældre middelskånsk Af gur 1 og 2 fremgår det at de stærkt- og svagtbøjede substantiver i B 69 ifølge Jensen (2011: ) kan sættes op i enten to- eller treled dede paradigmer. Mens udviklingen af kasussystemet i nogle tilfælde er nået så vidt at de synkretistiske former er blevet enerådende, eksisterer i andre tilfælde de underspeci cerende synkretistiske former sammen med de entydige traditionelle former. Da Jensen ikke har systematiseret brugen af de slægtskabsbetegnende maskuline og feminine r-stammers kasusendelser i B 69, tages der i nærværende analyse udgangspunkt i de traditionelle oldislandske former som er opstillet i gur 3 efter Iversen (1973:66-67). Figur 1. Stærktbøjede substantiver i ældre middelskånsk, jf. Jensen 2011 Genus Maskulinum Femininum Neutrum N/A -Ø -Ø -Ø D -i/-ø -Ø/-u -i G -s/-a -a -s N/A -a/-(v)r -a/-(v)r -Ø D -um -um -um G -a -a -a Figur 2. Svagtbøjede substantiver i ældre middelskånsk, jf. Jensen 2011 Genus Maskulinum Femininum Neutrum Stamme an nd #n $n 2 an N -i -a -a -i Oblik -a -u N/A -a -ær -u/-ur D -um -um -um? 3 G -a -a -na 2 Eksemplerne på "n- og neutrale an-stammer i pluralis er så få at Jensen har udeladt disse former i skemaet (Jen-sen 2011:127, fodnote 88). 3 Dativformen af #n-stammerne er kun belagt andre steder end i B 69 (Jensen 2011:128). 322

7 Fra kasusbrug til artikelbrug i gammelskånsk Figur 3. Maskuline og feminine r-stammer, jf. Iversen 1973 Genus Maskulinum/Femininum N faðir 4 A f!ður D feðr/f!ður G f!ður N/A feðr D/G feðrum G feðra I forhold til realiseringen af de gammelskånske kasusformer skal man medtænke den vokalharmoniske vekslen, som betyder at de mellemåbne rodvokaler -e-, -ø- og -o- samt de helt åbne lange rodvokaler -$- og -%- medfører en lukning af endelserne -i og -u til hen holdsvis -e og -o (jf. f.eks. ethe, øre og dome; lego, frithløso og iortho; clæthe og vapne; ræt(t)o og agho) (Brøndum-Nielsen : ). 5.3 Analyse I den følgende analyse af parallelle lovkapitler fra B 69 og Gks 3125,4 o vil min hypotese om en sammenhæng mellem under- 4 En traditionel segmentering i stamme og bøjningsendelser er svær at gennemføre for r-stammernes vedkommende. Mens man i indoeuropæisk tilføjede separate kasusendelser til stammerne *ph 2 tér- og *méh 2 ter- (Meier-Brügger 2010: ), er endelserne i de forskellige oldgermanske sprog efterhånden faldet bort til fordel for ændringer i stammens vokalisme (Streitberg 1896: ). At ansætte faðsom stamme og -ir, -ur, -rum og -ra som bøjningsendelser i håndskriftsproget sådan som Brøndum-Nielsen (1935: ) gør det, er uacceptabelt fordi man i så fald ville stå med en lidet meningsgivende stamme fað- og et sæt endelser der ellers ikke optræder nogetsteds i nominalbøjningen. Opfatter man i stedet faðir- som stamme, står man med et stamme ekteret og dermed uheldigvis overvejende endelsesløst paradigme der imidlertid har den fordel at dativ og genitiv pluralis (-um resp. -a) kan identi ceres med alle de andre paradigmers endelser på nær genitiv pluralis for #n-stammernes vedkommende (-na). Desuden ndes stamme eksion også andre steder inden for nominalbøjningen, f.eks. i en neutral a-stamme som barn (nominativ/akkusativ singularis) eller en maskulin rodstamme som man (nominativ/akkusativ singularis) med de henholdsvis u- og i-omlydte former børn og mæn i nominativ/akkusativ pluralis (Brøndum-Nielsen 1935:42, 46, ). 323

8 Kathrine Thisted Petersen speci cerende kasusformer og referentielt umarkerede objekter eller styrelser i ældre middelskånsk blive sandsynliggjort ved hjælp af eksempler. Det vil således blive vist at ikke kun artikelbru gen, men også kasusbrugen er bestemmende for et objekts eller en styrelses determination i den sproglige periode mellem hypo- og hyperdetermination. Som underspeci cerende gælder en endelse hvis den udgøres af henholdsvis en nominativform i stedet for en oblik form og en synkretistisk nominativ-akkusativform i stedet for en dativ- eller ge nitivform eller af formen -æ som udtryk for infortissvækkelse. Eksemplerne er opstillet således at parallelle tekststeder har det samme nummer der efterfølges af henholdsvis et (a) som udtryk for det ældre håndskrift B 69 og et (b) som udtryk for det yngre håndskrift GkS 3125,4 o. Indledningsvis analyseres det andet kapi tel af Skånske Lov som omhandler et barns arverettigheder hvis fa de ren dør inden fødslen. Til oversættelsen og den grammatiske analyse af teksteksemplerne anvendes Bjerrum (1966), Lund (1877), Kro man og Iuul (1968), Brøndum-Nielsen (1935, 1971ab, 1973) samt Jen sen (2011). De relevante substantiver er fremhævet med fed skrift. (5a) vm barn oc mothor. Sigir mothær oc hænna frændær ath barn war føth æftær fathur. oc neta fæthrinis frændær tha scal mothor wæriænda witha mæth twiggia manna withni oc tolf næfndum mannum i kyni sinu ath barn war føth mæth nagl oc mæth næsa mæth hud oc mæth har (203,9-14) om barn.neut.nom.-akk. og moder.fem.obl. siger moder.fem.nom.-akk.-dat.-gen. og hendes frænder at barn.neut.nom.-akk. var født efter fader.mask.obl. og nægter faderens frænder da skal moders værge bevidne med to mænds vidne og tolv nævnte mænd i slægt sin at barn var født med negl.mask.nom.-akk. og med næse.fem.nom. med hud.fem. nom.-akk.-dat. og med hår.neut.nom.-akk. Angående barnet og moderen Siger moderen og hendes slægtninge at der var født et barn / at barnet var født efter faderens d?d og nægter faderens frænder [det], da skal moderens værge bevise med to mænds vidnesbyrd og tolv udvalgte mænd fra hans slægt at barnet var født med negl og med næse, med hud og med hår 324

9 Fra kasusbrug til artikelbrug i gammelskånsk (5b) Siiger hustruenn att barnett vaar fød. Siiger hustruenn och hendiis frender atth barnet vaar fød ephter faderens død, och siige faderns frender ney ther mod, tha schall hun thett beuiße mz tu schellige vidne, och giøre siidenn lou ther paa mz xij sande mend aff hendiis neste slechtinge [...] att barnett vor fød med negle och nese, mz hud och mz haar (268,4-10) Da både moderen, faderen og barnet i (5a) er blevet introduceret i det indledende kapitel, er der for alle disse tre substantivers vedkommende tale om potentielt anaforiske referenter. Alle rede i overskriften kommer den kontekstuelle bestemthed til udtryk hos den feminine r-stamme mothor der på traditionel vis fremtræder i oblik form som styrelse for præpositionen vm. Da det stærktbøjede substan tiv barn har en synkretistisk nominativ-akkusativform, er en morfologisk bestemthedsangivelse i dette tilfælde ikke mulig. I det 200 år yngre håndskrift i (5b) er overskriften ikke oversat direkte, men i stedet erstattet med kapitlets første sætning. Om dette hånd skrifts skriver har haft adgang til B 69 som tekstforlæg, er ikke til at sige, men bestemthedsendelserne i subjekterne hustruenn og barnett viser at vedkommende i sin egen tekst har anset disse diskursreferenter for identi cerbare. Ifølge min oversættelse i (5a) er i moderne dansk kun en referentiel fortolkning af barn og mothor mulig. Da de to første substantiver mothær og barn i brødteksten i (5a) er subjekter, er de ikke omfattet af min hypotese. At brugen af den synkretistiske og dermed underspeci cerende nominativakkusativform ved subjekter og subjektspræ dikativer ifølge Jensen (2011:202) er pragmatisk umarkeret i forhold til en entydig nominativform og der med i stand til både at give udtryk for baggrunds- og forgrundsinformation, passer imidlertid nt sammen med det forhold at moderen og barnet er kendte referenter med tematisk funktion i udsagnet. I overensstemmelse med Leiss (2000:37-43, 2007:88-89) har de på grund af deres iboende tematiske identi cerbarhed ikke brug for nogen form for morfologisk bestemthedsangivelse. 325

10 Kathrine Thisted Petersen De efterfølgende indeterminerede substantiver udgøres af den referentielt markerede styrelse fathur med regelret oblik kasusendelse og de formmæssigt underspeci cerende og dermed referentielt umarkerede styrelser nagl, næsa, hud og har. I overensstemmelse med kasusbrugen i det ældre middelskånske håndskrift er kun den maskuline r-stamme fathur forsynet med den bestemte artikel i det yngre håndskrift i (5b) og i min moderne danske oversættelse i (5a). De stærktbøjede substantiver nagl og har samt det svagtbøjede substan tiv næsa er som styrelser for den dativstyrende præposition mæth deri mod kasusmæssigt underspeci cerende og derfor ifølge min hypotese referentielt umarkerede. På grund af det reducerede paradigme for det stærktbøjede substantiv hud er en nærmere speci cering ikke mulig. Den indeterminerede form i både det yngre håndskrift og min oversættelse sandsynliggør imidlertid at substantiverne også af det ældre håndskrifts skriver er blevet opfattet som non-referentielle typiske kendetegn hos et nyfødt menneske. At det ovenfor præsenterede referentialitetsmønster går igen i hele håndskriftet, skal følgende eksempler vise. (6a) tha taki thæt ena æm mykit æftær fathær fathir ællær mothær mothær sum al hin annur (209,27-29) da skal-tage det ene jævn meget efter faders fader.mask.nom. eller moders moder.fem.nom.-akk.-dat.-gen. som alle de andre da skal det ene [barn] arve lige så meget efter sin farfar eller mormor som alle de andre (6b) da tager dett ene barn saa møgitt arff effter sin faders fader, eller moders moder, som alle de andre (288,12-13) (7a) tha scal thæt hafwæ gud fathær oc gud mothær at kyrkiu (203,17-18) da skal det have-gud fader.mask.nom.-akk.-dat.-gen. og -gud moder.fem. nom.-akk.-dat.-gen. ad kirke.fem.obl. da skal det have en gudfar og en gudmor i kirken (7b) da schall thz haffue gudfader och gudmoder vdj kirckenn (269,3) 326

11 Fra kasusbrug til artikelbrug i gammelskånsk De fremhævede r-stammer fathir, fathær og mothær i (6a) og (7a) er som henholdsvis styrelser og objekter morfologisk underspeci cerende i kraft af deres nominativiske og infor tis svækkede former og der med referentielt umarkerede. At styrelserne i (6a) gengives med sin faders fader eller moders moder i det yngre håndskrift, hænger sammen med at de i konteksten kan fortolkes som inferentielt bestemte: Da lovkapitlet omhandler børns og børnebørns arverettigheder, kan man uproble matisk slutte sig til at der må være tale om netop disse børns bedsteforældre og ikke om bedsteforældre i non-referentiel forstand. De indetermine rede objekter i (7b) indicerer derimod at de underspeci cerende og dermed referentielt umarkerede former i (7a) har været tolket nonreferentielt på daværende tidspunkt. At det svagtbøjede substantiv kyrkiu er forsynet med den regelrette og dermed markerede oblikke endelse -u i det ældre håndskrift stemmer overens med brugen af den bestemte artikel i GkS 3125,4 o som udtryk for kirkens institutionelle baggrundsbestemthed. I henholdsvis (8a), (9a) og (10a) skyl des de referentielt markerede oblikke former fathur og mothor disse substantivers anaforiske reference til de i de samme kapitler introducerede referenter man, kunu og mothær børna (børnenes moder). Den referentielle læs ning stemmer igen overens med udlægningen i det yngre håndskrift som i det tilsvarende lovkapitel anvender henholdsvis sin fader, sin moder og moderenn. (8a) eig takær thæt barn oc før ær a ath arf æftær fathur utan thæt warthær thing liusd (216,9-11) ej tager det barn og før er avlet arv efter fader.mask.obl. uden det vorder tinglyst det barn der er avlet før, skal heller ikke arve efter sin fader medmindre det bliver tinglyst (8b) Icke schal dett barnn som før var af ett, tage arff effter sin fader, vden dett bliiffuer ting liust (307,19-20) (9a) æn æftær mothor oc syskini sin tha takar thæt arf æm wæl sum annur børn (216, 11-13) men efter moder.fem.obl. og søskende sin da tager det arv jævn vel som andre børn 327

12 Kathrine Thisted Petersen men efter sin moder og sine søskende skal det arve lige så meget/ vel som andre børn (9b) Men effter sin moder, och effter sine søskene tager dett fuld lod y arff som de andre echte børn (307,21-22) (10a) ær annat barn spæth tha wari thæt mæth mothor til thæt ær siu wintra gamal (215, 15-16) er andet barn spædt da skal-være det med moder.fem.obl. til det er syv vintre gammelt er et barn spædt, da skal det være hos moderen til det er syv vintre gammelt (10b) Er nogett barn spett, da schall det vere hoß moderenn, til dett er siu aar gammeltt (306,3-5) Nedenfor præsenteres et prototypisk eksempel på at den ubestemte artikel endnu ikke har vundet fast fodfæste i 1500-tallet. (11a) hafwær hun brothor. tha taki han bøtær. hafwær hun bæthe fathur brothor oc mothor brothor tha taki fathur brothor bøtær (256,24-26) haver hun broder.mask.obl. da skal-tage han bøder. haver hun både faders broder.mask.obl. og moders broder.mask.obl. da skal-tage faders broder bøder har hun en broder, da skal han betale bøderne; har hun både en farbror og en morbror, da skal farbroderen betale bøderne (11b) Haffuer hun broder, da skal han tage bøder. Haffuer hun bode faderbroder och moderbroder, da skal faderbroder tage bøder (450,4-6) I tilfælde som dette hvor et substantiv med regelret kasusform i ældre middelskånsk giver ud tryk for en ny diskursreferent, er det yngre håndskrift ikke konsekvent. Selv om de tre ens objekter brothor/ broder i henholdsvis (11a) og (11b) på grund af det anaforiske pronomen han og det anaforiske subjekt fathur brothor/faderbroder tydeligvis er referentielle, står de i det yngre håndskrift i nøgen form. Brugen af den ubestemte artikel er således stadig ikke så etableret som brugen af den bestemte artikel. 328

13 Fra kasusbrug til artikelbrug i gammelskånsk De følgende eksempler viser at talordet/den ubestemte artikel en/et i 1500-tallet stadig typisk kun anvendes hvis understreg ningen af det enkelte eksemplar er vigtig som i (12ab), (13ab) og (14ab). I (15a), som stammer fra håndskriftet AM 28,8 o fra omkring år 1300, er den svagtbøjede styrel se stæfnæ referentielt umarkeret med sin underspeci cerende æ-endelse, og det er derfor tænkeligt at der er tale om en non-referentiel brug af substantivet i den faste forbindelse at hjemle-ved-bystævne. (12a) Sithan læggi thing men lagh stæfnu fore hin ær kærær (224,6-7) siden skal-lægge ting mænd lov stævne.fem.obl. for den der kærer derefter skal tingmændene fastsætte en retsfrist for sagsøgeren (12b) Siiden legge tingmend hannem en louliig tiid fore som paa kerer (330,7-8) (13a) oc thing men læggi lag stæfnu til (255,13-14) og ting mænd skal-lægge lov stævne.fem.obl. til og tingmændene skal fastsætte en retsfrist (13b) och saa skulle tingmend legge hannem en lagdagh faare (442,12-13) (14a) fari brytin til twiggia thinga oc lati læggia til lagh stæfnu (260,7-8) skal-fare bryden til to ting og skal-lade lægge til lov stævne. fem.obl. da skal husforvalteren besøge to ting og lade fastsætte en retsfrist (14b) da skall landboenn eller bondenn fare tiil tho thing, och lade legghe hannem en louliigh tiid fore (457,9-11) (15a) þo at han hauir andrum þerræ hemblat ofna gatu stæfnæ (60,6) dog at han haver anden deres hjemlet oven gade stævne.fem. nom.-akk.-dat.-gen. selv om han tidligere har hjemlet [den] ved bystævne til en af de andre 329

14 Kathrine Thisted Petersen (15b) alligeuel att hand haffuer tiilforn himlett sin jord nogen anden paa gaade steffne (329,4-5) 6. Konklusion Perioden mellem ældre og yngre middeldansk, som er kendetegnet ved et i forhold til oldislandsk reduceret kasussystem, har man læn ge betegnet som sprogligt usammenhængende på grund af den in konsekvente brug af de gradvis forsvindende kasusformer. I forlængelse af at Jensen (2011) har forklaret brugen af nominativ ved subjekter og subjektsprædikativer i B 69 som funktionelt mar keret over for akkusativ som den umarkerede kasusform, har jeg i nærværende undersøgelse sandsynliggjort at kasusbrugen i forbindelse med dette håndskrifts objekter og styrelser også er pragmatisk betinget. Således er det blevet vist at traditionelt ka sus bøjede objekter og styrelser i denne periode udgør de markerede former med entydig referentiel betydning, mens de underspeci cerende former er referentielt umarkerede og derfor kan fungere både referentielt og non-referentielt. Til at understøtte denne hypotese har jeg anvendt det ældre nydanske håndskrift GkS 3125,4 o og min egen moderne oversættelse hvori de determinerede objekter og styrelser svarer til regelrette og dermed referentielt markerede kasusformer i B 69. De underspeci cerende kasusfor mer i B 69 svarer derimod enten til determinerede eller indetermine rede substantiver på grund af deres referentielle umarkerethed. Kilde Brøndum-Nielsen, Johs. m.. (red.) (1933) Danmarks gamle Landskabslove med Kirkelo vene I,1. Skånske Lov. Text I-III. København: Det Danske Sprog- og Litteraturselskab, Gyldendalske Boghandel og Nordisk Forlag. Litteratur Bach, Kent (2008) On Referring and Not Referring. Reference. Interdisciplinary Perspectives. Gundel, Jeanette K. og Hedberg, Nancy (red.). New York: Oxford University Press:

15 Fra kasusbrug til artikelbrug i gammelskånsk Bjerrum, Anders (1966) Grammatik over Skånske Lov efter B 74. København: Københavns Uni versitets Fond til Tilvejebringelse af Læremidler og Gyldendal. Brøndum-Nielsen, Johs. ( ) Studier i dansk Lydhistorie. Acta Philologica Scandinavica 2: Brøndum-Nielsen, Johs. (1935) Gammeldansk Grammatik III. Substantivernes Deklination. Kø benhavn: J. H. Schultz. Brøndum-Nielsen, Johs. (1962) Gammeldansk Grammatik IV. Adjektiver. Adverbier. Numeralier. København: J. H. Schultz. Brøndum-Nielsen, Johs. (1971a) Gammeldansk Grammatik VI. Verber I. De stærke Verber. Kø benhavn: Akademisk Forlag. Brøndum-Nielsen, Johs. (1971b) Gammeldansk Grammatik VII. De svage Verber. De præterito-præsen tiske Verber. København: Akademisk Forlag. Brøndum-Nielsen, Johs. (1973) Gammeldansk Grammatik VIII. Verber III. Konjugationsformernes Udvikling. København: Akademisk Forlag. Falk, Hjalmar og Torp, Alf (1900) Dansk-norskens syntax i historisk fremstilling. Kristiania: Aschehoug. Hansen, Erik og Heltoft, Lars (2011) Grammatik over det Danske Sprog I-III. København: Det Danske Sprog- og Litteraturselskab og Syddansk Universitetsforlag. Hansen, Aage (1927) Bestemt og ubestemt substantiv. Bidrag til dansk substantivsyntaks I. Kjø benhavn: Arnold Busck. Hawkins, John A. (1978) De niteness and Inde niteness. A Study in Reference and Grammaticality Predication. London: Croom Helm. Heusler, Andreas (1932) Altisländisches Elementarbuch. 3. Au age. Heidelberg: Winter. Iversen, Ragnvald (1972) Norrøn grammatikk. 7. utgave revidert ved E. F. Halvorsen. Oslo: Aschehoug. Jensen, Eva Skafte (2007a) Der var engang en mand om markeret og u markeret artikelbrug i mo derne dansk og gammeldansk. Det bedre argument: Festskrift til Ole Togeby 7. marts Jørgensen, Henrik og Widell, Peter (red.). Århus: Wessel og Huitfeldt: Jensen, Eva Skafte (2007b) Om udviklingen af den ubestemte artikel i dansk. Ny forskning i grammatik 14. Birkelund, Merete m.. (red.). Odense: Syddansk Universitet: Jensen, Eva Skafte (2011) Nominativ i gammelskånsk afvikling og udviklinger med udgangspunkt i Skånske Lov i Stockholm B 69. København: Universitets-Jubilæets danske Samfund og Syddansk Universitetsforlag. 331

16 Kathrine Thisted Petersen Jensen, Eva Skafte (2012) Markedness, participation and grammatical paradigms: Jakobson and Hjelmslev revisited. Nordic Journal of Lin guistics 35: Kripke, Saul A. (1980) Naming and Necessity. Revised and enlarged edition. Oxford: Blackwell. Kroman, Erik og Iuul, Stig (1968) Skaanske Lov og Jyske Lov. Oversat og kommenteret. 4. oplag. København: Gad. Leiss, Elisabeth (2000) Artikel und Aspekt. Die grammatischen Muster von De nitheit. Berlin/New York: de Gruyter. Leiss, Elisabeth (2007) Covert patterns of de niteness/inde niteness and aspectuality in Old Ice landic, Gothic, and Old High German. Nominal Deter mina tion. Ty pology, context constraints, and historical emergence. Stark, Elisabeth m.. (red.). Amster dam/philadelphia: Benjamins: Lund, G.F.V. (1877) Det ældste danske skriftsprogs ordforråd. Ordbog til de gamle danske landskabslove, de sønderjyske stadsretter samt øvrige samtidige sprogmindesmærker (fra omtr til 1300). København: Reitzel. Meier-Brügger, Michael (2010) Indogermanische Sprachwissenschaft. 9., durchgesehene und ergänzte Au age. Berlin/New York: de Gruyter. Skautrup, Peter (1944) Det danske Sprogs Historie I. Fra guldhornene til Jyske lov. København: Gyldendalske Boghandel og Nordisk Forlag. Streitberg, W. (1896) Urgermanische Grammatik. Einführung in das vergleichende Studium der altgermanischen Dialekte. Heidelberg: Winter. 332

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk Minigrammatik Oversigter fra Artikler (kendeord) 1 Artikler danner bestemte eller ubestemte former af substantiver (navneord). De viser også, hvilket køn et substantiv har, om det er ental eller flertal,

Læs mere

gyldendal tysk grammatik

gyldendal tysk grammatik agnete bruun hansen elva stenestad i samarbejde med carl collin eriksen gyldendal tysk grammatik agnete bruun hansen elva stenestad i samarbejde med carl collin eriksen gyldendal tysk grammatik gyldendal

Læs mere

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag JO HERMANN Latinsk grammatik på dansk Akademisk Forlag Latinsk grammatik på dansk 2. udgave, 2. 4. oplag, 2. 2011 Jo Hermann og Akademisk Forlag, et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab

Læs mere

Dansk sproghistorie 7

Dansk sproghistorie 7 Dansk sproghistorie 7 1350-1100: ældre middeldansk 2 Thomas Olander Roots of Europe, INSS, Københavns Universitet 24. oktober 2010 i dag strukturering af kurset opfølgning Skånske Lov (ca. 1250) tema:

Læs mere

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.

Læs mere

Ny Forskning i Grammatik

Ny Forskning i Grammatik Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Hvis børn er det egentlig? Om relativsætninger, bestemthed mm. i Skånske Lov i ældre middeldansk Eva Skafte Jensen Kilde: P. Durst-Andersen, L. Falster Jakobsen,

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2010 Onsdag den 2. juni 2010 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre

Læs mere

Ny Forskning i Grammatik

Ny Forskning i Grammatik Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Kilde: URL: Kasus i gammeldansk Eva Skafte Jensen H. Leth Andersen, K. Jensen og H. Nølke (red.). Ny Forskning i Grammatik 9, 2002, s. 161-184 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/nfg/issue/archive

Læs mere

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Grammatik Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 2. juni 2009 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre ord, først og fremmest

Læs mere

FORORD OG VEJLEDNING 11. INDSKRIFTER 15 introduktion til emnet. IMPERIUM ROMANUM og dets udvikling 18

FORORD OG VEJLEDNING 11. INDSKRIFTER 15 introduktion til emnet. IMPERIUM ROMANUM og dets udvikling 18 I NDHOLD FORORD OG VEJLEDNING 11 INDSKRIFTER 15 introduktion til emnet IMPERIUM ROMANUM og dets udvikling 18 1 21 BYGNINGSVÆRKER, MONUMENTER Nominernes ordstammer OG LOKALITETER Kasusendelser: nominativ

Læs mere

Periodemål 7.-9. klasse

Periodemål 7.-9. klasse Periodemål 7.-9. klasse I min praksis som lærer udvikler jeg forskellige ressourcer til brug i min undervisning. Her følger eksempler på mål for forskellige perioder med varierende fokusområder. ålene

Læs mere

4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale)

4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale) 4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale) I dette kapitel er det meningen at komme ind på de ordklasser, som tilhører NOMINER. Dvs. substantiver, propier,

Læs mere

Fagplan. Fransk B Niveau. Biology B

Fagplan. Fransk B Niveau. Biology B Fagplan Fransk B Niveau Biology B Fransk B Niveau Video Oversigt Grammatik...4 Udtale...9 Eksamen...10 18 videoer i Fransk B Niveau Sidst opdateret d. 28-07-2019 2/10 Videoplayerinstructions for the teacher

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

Ordliste over anvendt fagterminologi

Ordliste over anvendt fagterminologi Ordliste over anvendt fagterminologi Adjektiv / tillægsord Adverbial / biled Adverbium / biord Akkusativ m. infinitiv Ord, der beskriver eksempelvis en person eller en genstand, f.eks. er stor, god og

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

Pragmatikkens rolle i et morfologisk funderet genussystem i yngre middelskånsk

Pragmatikkens rolle i et morfologisk funderet genussystem i yngre middelskånsk Ny forskning i grammatik, vol. 23 (2016), 199-216. Pragmatikkens rolle i et morfologisk funderet genussystem i yngre middelskånsk Kathrine Thisted Petersen In Old Danish (c800-c1525), masculine, feminine,

Læs mere

Kursusguide. Grammatik og sprogbeskrivelse I, II og III

Kursusguide. Grammatik og sprogbeskrivelse I, II og III Modul: Tysk sprog Kursusguide Grammatik og sprogbeskrivelse I, II og III Tysk åben uddannelse Aalborg Universitet Indholdsfortegnelse 1. Introduktion til kurset 2. Kursets mål 3. Eksamen 4. Kursets opbygning,

Læs mere

Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx. Analog prøve

Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx. Analog prøve Maj 2018 Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx Analog prøve Den skriftlige eksamen i fransk er først og fremmest en sproglig prøve, som skal give eksaminanderne

Læs mere

Hjælp til kommatering

Hjælp til kommatering Hjælp til kommatering Materialet her indeholder en række forklaringer som er nødvendige for at kunne sætte komma. Vælg ud hvad du synes er relevant for dig. Indhold i materialet Hvis du venstreklikker

Læs mere

Grammatik og tekst. 5 Mortensen, Kristine Køhler: Multimodalitet - Venskaber på tværs af billeder og tekst

Grammatik og tekst. 5 Mortensen, Kristine Køhler: Multimodalitet - Venskaber på tværs af billeder og tekst 1 Jacobsen, Henrik Galberg; Skyum-Nielsen, Peder: Sprogbrugsanalyse 1 2 Jacobsen, Henrik Galberg; Skyum-Nielsen, Peder: Sprognormer 10 3 Gregersen, Frans: Dansk som genrer 14 Kilde: Midt i ræset - en artikelsamling

Læs mere

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff

Læs mere

Sproglig-stilistisk analyse (en omtale af forskellige kilder)

Sproglig-stilistisk analyse (en omtale af forskellige kilder) Sproglig-stilistisk analyse (en omtale af forskellige kilder) Som en del af en tekstanalyse indgår ofte en særlig analyse af det sproglige. I mange bøger om litterær analyse understreges det, at man ikke

Læs mere

Dansk sproghistorie 5

Dansk sproghistorie 5 Dansk sproghistorie 5 1525-1350: yngre middeldansk Thomas Olander Roots of Europe, INSS, Københavns Universitet 4. oktober 2010 i dag opfølgning Christiern Pedersens»Jærtegnspostil«(1515) Hans Tausens

Læs mere

sproget.dk en internetportal for det danske sprog

sproget.dk en internetportal for det danske sprog sproget.dk en internetportal for det danske sprog Ida Elisabeth Mørch, Dansk Sprognævn Lars Trap-Jensen, Det Danske Sprog- og Litteratuselskab 1 Baggrunden 2003 Sprog på spil 2005 Ekstrabevilling 2006

Læs mere

Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner

Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 9. juni 2009 Pronominer Personlige Fx jeg, du (De), han, hun, den (det), vi, I (De), de; mig, dig (Dem), ham, hende, os,

Læs mere

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Sætningen og dens konstruktion BIND III UIMIVET.S!TÅTS3iCL!CTHI,v k!... j -ZENTHALBiBUOTHEK- D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk

Læs mere

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER M20 DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne eleverne i de danske og latinske betegnelser inden for den mest gængse grammatik. NB! Mulighed for selvkontrollerende aktiviteter med vendekortene.

Læs mere

Salmer til. Salmesang & Klokkeklang. Skole-kirkesamarbejdet Horsens

Salmer til. Salmesang & Klokkeklang. Skole-kirkesamarbejdet Horsens Salmer til Salmesang & Klokkeklang Skole-kirkesamarbejdet Horsens www.skshorsens.dk U bi Caritas 1 En salme fra før reformationen. Ordene er på sproget latin, som var kirkens sprog. Salmerne blev sunget

Læs mere

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt

Læs mere

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.

Læs mere

Dansk sproghistorie 1

Dansk sproghistorie 1 Dansk sproghistorie 1 Introduktion til kurset Thomas Olander Roots of Europe, INSS, Københavns Universitet 6. september 2010 i dag mig jer kurset semesterplan litteratur reklame tema: sproglig variation

Læs mere

TIL FODS OG OVEN SENGE

TIL FODS OG OVEN SENGE TIL FODS OG OVEN SENGE Kasusrelikter i dansk Simon Poulsen Projekt Forskerspirer 2012 INDHOLDSFORTEGNELSE Indledning... 3 Problemformulering og formål... 3 Sproghistorisk indføring... 5 Metode... 6 Udførelse...

Læs mere

Vejledning for censorer i skriftlig spansk begyndersprog A, stx. Gl-Spansk digital

Vejledning for censorer i skriftlig spansk begyndersprog A, stx. Gl-Spansk digital Maj 2019 Vejledning for censorer i skriftlig spansk begyndersprog A, stx Gl-Spansk digital Den digitale prøve i spansk begyndersprog A består af to delprøver. Bedømmelsen er en samlet helhedsvurdering

Læs mere

Karin Jaentsch. Regnbuen. - En differentieret tysk grammatik. Forlaget Andrico

Karin Jaentsch. Regnbuen. - En differentieret tysk grammatik. Forlaget Andrico Karin Jaentsch Regnbuen - En differentieret tysk grammatik Forlaget Andrico 1 Regnbuen - En differentieret tysk grammatik 1. udgave, 3. oplag, 2011 1998 by Forlaget Andrico og forfatteren Layout og illustrator,

Læs mere

3 Sange med tekst af H. C. Andersen

3 Sange med tekst af H. C. Andersen Bendt Astrup 3 Sange med tekst af H. C. Andersen For lige stemmer 2004 3 sange med tekst af H. C. Andersen Bendt Astrup Trykt i Exprestrykkeriet Printed in Denmark 2004 Poesien H. C. Andersen Soprano Alto

Læs mere

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 1 Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 2015 Nyt Perspektiv og forfatterne Alle rettigheder forbeholdes Mekanisk, elektronisk, fotografisk eller anden gengivelse af eller kopiering

Læs mere

Grammatik Substantivernes bøjning Adjektivernes bøjning. Substantiver. Substantivernes genus. tællelige fx en bil ~ flere biler, et hus ~ flere huse

Grammatik Substantivernes bøjning Adjektivernes bøjning. Substantiver. Substantivernes genus. tællelige fx en bil ~ flere biler, et hus ~ flere huse Grammati Substantivernes bøjning Adjetivernes bøjning Laila Kjærbæ FIO2009 Torsdag den 4. juni 2009 1 Substantiver tællelige fx en bil ~ flere biler, et hus ~ flere huse ie-tællelige tantum (un singularis)

Læs mere

Substantiver. Adjektiver. Verber

Substantiver. Adjektiver. Verber 1 Substantiver 1. deklination A-stammer 2. deklination O-stammer 3. deklination konsonantstammer f m n m/f nominativ singularis terr-a land serv-us slave templ-um tempel rex konge akkusativ terr-am serv-um

Læs mere

Dansk sproghistorie 12

Dansk sproghistorie 12 Dansk sproghistorie 12 opsamling og afrunding Thomas Olander Roots of Europe, INSS, Københavns Universitet 29. november 2010 i dag opfølgning dansk sproghistorie i overblik fonetik morfosyntaks og leksikon

Læs mere

Appendix B. Dansk resumé. B.1 Indledning

Appendix B. Dansk resumé. B.1 Indledning Appendix B Dansk resumé B.1 Indledning De centrale træk i den morfosyntaktiske udvikling af de skandinaviske sprog og engelsk der omtales i denne afhandling er tabet af morfologisk kasus, V -til-i flytning

Læs mere

Lene Bagger Frank Lisborg Hanne Villumsen ALFABETAS GRAMMATIK ØVEHÆFTE 1

Lene Bagger Frank Lisborg Hanne Villumsen ALFABETAS GRAMMATIK ØVEHÆFTE 1 Lene Bagger Frank Lisborg Hanne Villumsen ALFABETAS GRAMMATIK ØVEHÆFTE 1 Alfabetas grammatik Øvehæfte 1 Alfabeta 2006 Lene Bagger Frank Lisborg Hanne Villumsen 1. udgave, 1. oplag 2006 Mekanisk, fotografisk

Læs mere

Modulet Dansk stilistik og elektroniske tekster bygger videre på modulerne Formel grammatik og didaktik og Funktionel grammatik og didaktik.

Modulet Dansk stilistik og elektroniske tekster bygger videre på modulerne Formel grammatik og didaktik og Funktionel grammatik og didaktik. Valgmodulet: Dansk stilistik og digitale tekster (stylistics and digital texts) ECTS og aktivitetskode 5 ECTS Aktivitetskode: Placering 3. semester på Masteruddannelse i sprogundervisning, lingvistik og

Læs mere

SKRIFTLIGHED. Den lille skriftlighed på timen. Eva Pors, lektor i engelsk og dansk, Midtfyns Gymnasium

SKRIFTLIGHED. Den lille skriftlighed på timen. Eva Pors, lektor i engelsk og dansk, Midtfyns Gymnasium SKRIFTLIGHED Den lille skriftlighed på timen Eva Pors, lektor i engelsk og dansk, Midtfyns Gymnasium PROGRAMMET Eksempler på skriftlighed i tekstlæsningsforløb Den lille skriftlighed i undervisningen eksempler

Læs mere

Bryd frem mit hjertes trang at lindre

Bryd frem mit hjertes trang at lindre Bryd lad frem n mt tet hj for tes hæng Bryd frem mt hjtes trang at lndre trang me at re ln hn dre, dre sol, stol; du ar me synd res dag mn nd gang tl vor nå de Sv.Hv.Nelsen Februar 2005 lad lad den d k

Læs mere

Der kan sagtens være flere steder i en gudstjeneste, hvor vi har med Gud at gøre. I sidder hver især med erfaringer og et liv,

Der kan sagtens være flere steder i en gudstjeneste, hvor vi har med Gud at gøre. I sidder hver især med erfaringer og et liv, 2.s.e.Helligtrekonger, den 14. januar 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10.- Tekster: 2.Mosebog 33,18-23; Johs. 2,1-11: Salmer: 403-434-22-447-315/319-475 P.H. Bartolin - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

Hellenistisk og romersk lyrik og epyllion. Kompendium til Antik Poesi. ÅU

Hellenistisk og romersk lyrik og epyllion. Kompendium til Antik Poesi. ÅU 1 Andersen, Morten Skou: "Indholdsoversigt." 1 2 Andersen, Morten Skou: "Indholdsfortegnelse til Theokrit-teksterne." 2 3 Theokrit, oversat af Kai Møller Nielsen: "1 Thyrsis." 3 Kilde: Theokrit, Jalousi

Læs mere

Franciskanerne - Frans af Assisi s Små Brødre

Franciskanerne - Frans af Assisi s Små Brødre Franciskanerne - Frans af Assisi s Små Brødre Dominikanere Franciskanere Karmelitere Tiggermunke / tiggerbrødre (fratres predicatores) prædikebrødre, sortebrødre (fratres minores), de små brødre, gråbrødre

Læs mere

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling G, december Dansk som andetsprog

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling G, december Dansk som andetsprog Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling G, december 2016 Dansk som andetsprog Information om prøven i skriftlig fremstilling G Prøven i skriftlig fremstilling G består af et teksthæfte,

Læs mere

Opgaver hørende til undervisningsmateriale om Herons formel

Opgaver hørende til undervisningsmateriale om Herons formel Opgaver hørende til undervisningsmateriale om Herons formel 20. juni 2016 I Herons formel (Danielsen og Sørensen, 2016) er stillet en række opgaver, som her gengives. Referencer Danielsen, Kristian og

Læs mere

Grammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium

Grammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium Grammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium Mini-encyklopædien er bygget alfabetisk op. Der er 3 måder at orientere sig: 1. Du kan bruge alfabet-bjælken herover 2. Du kan også trykke

Læs mere

Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver

Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver Reservatet ledelse og erkendelse Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver Erik Staunstrup Christian Klinge Budgetforhandlingerne Du er på vej til din afdeling for at orientere om resultatet. Du gennemgår

Læs mere

Det Moderne Danmark. E

Det Moderne Danmark. E 1: Hvilket studium er du optaget på: politik, administration og samfundsfag 45 17,4% erhvervsjura 15 5,8% erhvervsøkonomi 40 15,5% historie 15 5,8% Jura 40 15,5% samfundsøkonomi 7 2,7% socialrådgivning

Læs mere

University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9. Vejledning til Heidegger

University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9. Vejledning til Heidegger University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9 Vejledning til Heidegger Søren Gosvig Olesen Vejledning til Heidegger Syddansk Universitetsforlag University of Southern Denmark Studies in

Læs mere

Skriv en artikel. Korax Kommunikation

Skriv en artikel. Korax Kommunikation Skriv en artikel Indledningen skal vække læserens interesse og få ham eller hende til at læse videre. Den skal altså have en vis appel. Undgå at skrive i kronologisk rækkefølge. Det vækker ofte større

Læs mere

AALBORGHUS GYMNASIUM TIL SKRIFTLIGE OPGAVER & AKADEMISK SKRIVNING

AALBORGHUS GYMNASIUM TIL SKRIFTLIGE OPGAVER & AKADEMISK SKRIVNING AALBORGHUS GYMNASIUM TIL SKRIFTLIGE OPGAVER & AKADEMISK SKRIVNING Indhold Formål... 2 Layout... 2 Hvordan laver man citater?... 2 Kortere citater... 2 Længere citater... 3 Når man udelader ord og sætninger

Læs mere

Sproglige rettelser (udkast)

Sproglige rettelser (udkast) Sproglige rettelser (udkast) Nutids-r navnemåde e Jeg accepterer ikke at du vil provokere for at hovere. (prøv med prøver) Ene ende Marathonløbene var dårligt tilrettelagt Pigen kom løbende ud i indkørslen

Læs mere

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål Torbens Datter og hendes Faderbane kendes nedskrevet fra 1641 1, men da den er to-linjet ville man typisk betegne visen som en ældre folkevise. Dvs at der ikke nødvendigvis er sammenhæng mellem det tidspunkt,

Læs mere

Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014

Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014 Bilag 26 Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Græsk er et sprog- og kulturfag, der omhandler antikken som grundlag for europæisk kultur. Faget beskæftiger

Læs mere

Kildearbejde i historieundervisning. Workshop Heidi Eskelund Knudsen

Kildearbejde i historieundervisning. Workshop Heidi Eskelund Knudsen Kildearbejde i historieundervisning Workshop 300119 Heidi Eskelund Knudsen Hvad skal vi lave? Kildekritik vs. kildearbejde (fagdidaktisk tilgang + metaplan ) Den historiske baggrund (historiografien) Fagligt

Læs mere

Vejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog A, hhx. Gl-Fransk digital

Vejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog A, hhx. Gl-Fransk digital Maj 2019 Vejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog A, hhx Gl-Fransk digital Den digitale prøve i fransk begyndersprog A består af to delprøver. Bedømmelsen er en samlet helhedsvurdering

Læs mere

Test din viden om Substantiver

Test din viden om Substantiver Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Substantiver 7 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...

Læs mere

Han overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt.

Han overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt. Børns morfologi En optælling af Peters ordforråd viser, at han den ordklasse han bruger mest, er substantiver. Det hænger hovedsageligt sammen med, at det er nemmere at forene en fysisk genstand med en

Læs mere

Epidemiologi og Biostatistik Opgaver i Biostatistik Uge 10: 13. april

Epidemiologi og Biostatistik Opgaver i Biostatistik Uge 10: 13. april Århus 8. april 2011 Morten Frydenberg Epidemiologi og Biostatistik Opgaver i Biostatistik Uge 10: 13. april Opgave 1 ( gruppe 1: sp 1-4, gruppe 5: sp 5-9 og gruppe 6: 10-14) I denne opgaveser vi på et

Læs mere

LOGIK ANVENDT TIL OVERSÆTTELSE AF JAPANSK.

LOGIK ANVENDT TIL OVERSÆTTELSE AF JAPANSK. Arendse Bernth Datalogisk Inst. Københavns Univ. Sigurdsgade 41, DK-2200 København N LOGIK ANVENDT TIL OVERSÆTTELSE AF JAPANSK. På Datalogisk Institut ved Københavns Universitet eksperimenteres for tiden

Læs mere

gr@mmatikrytteren Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS

gr@mmatikrytteren Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: 1 Substantiver (navneord) Nogle substantiver kan være vanskelige at bøje. Det gælder følgende: 1. Substantiver, der ender på ar, -er, -ir, -or, -yr, -ær og ør 2.

Læs mere

DANSK. Basismål i dansk på 1. klassetrin: Basismål i dansk på 2. klassetrin:

DANSK. Basismål i dansk på 1. klassetrin: Basismål i dansk på 2. klassetrin: DANSK Basismål i dansk på 1. klassetrin: at kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig at udvikle ordforrådet, bl.a. ved at fortælle om et hændelsesforløb at gengive og udtrykke sig i tegning, drama eller

Læs mere

FIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE

FIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE FIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE Program Præsentation af den nye skriftlige prøves opbygning og opgavetyper Bedømmelseskriterier Opgavetyper Eksempler på træningsopgaver

Læs mere

Tema: Skolens og undervisnings Historie

Tema: Skolens og undervisnings Historie Historie i Grundforløb 2004/05 1/6 Tema: Skolen undervisningens historie Tema: Skolens og undervisnings Historie Indholdsfortegnelse s.2: Didaktiske overvejelser mål og begrundelse s 3: Vinkler, problematiseringer

Læs mere

andens hund). AD = langs med, hen over eller gennem noget AF = væk fra noget, om en årsag eller en anledning Nogle af eleverne skulle have hjælp

andens hund). AD = langs med, hen over eller gennem noget AF = væk fra noget, om en årsag eller en anledning Nogle af eleverne skulle have hjælp ENKELT el. DOBBELT KONSONANT: Mange ord staves med dobbeltkonsonant f.eks. lægge, skulle, fødder, lomme. Vokalen foran dobbeltkonsonanten er kort. Nogle af ordene findes også, hvor vokalen er lang, men

Læs mere

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå?

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå? ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING At terpe eller at forstå? For mange har ordet grammatik en kedelig klang. Nogle vil endda gå så vidt som til at mene, at grammatik er et af de kedeligste og unyttigste fag

Læs mere

Fagplan for dansk Delmål 2 (efter 3. klassetrin) Det talte sprog:

Fagplan for dansk Delmål 2 (efter 3. klassetrin) Det talte sprog: Fagplan for dansk Skolens formål med faget dansk følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Stk. 1. Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som en

Læs mere

Kønsproportion og familiemønstre.

Kønsproportion og familiemønstre. Københavns Universitet Afdeling for Anvendt Matematik og Statistik Projektopgave forår 2005 Kønsproportion og familiemønstre. Matematik 2SS Inge Henningsen februar 2005 Indledning I denne opgave undersøges,

Læs mere

Undervisningsplan. Fag : Tysk

Undervisningsplan. Fag : Tysk Tillæg til undervisningsministeriets fagmål (fælles mål). Fag : Tysk Gældende for Frederikssund Private Realskole. Undervisningsplan. Forord Det er skolens opgave at drive prøveforberedende undervisning.

Læs mere

dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK

dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK Træning dansk.gyldendal.dk 1. udgave, 1. oplag 2017 Gyldendal A/S, København Redaktion: Karen Agnild Efter idé af Mads Dyrmose Omslag og

Læs mere

Kristendoms kundskab Livsoplysning. lars - henrik schmidt helle krogh madsen mikael rothstein svend andersen john rydahl

Kristendoms kundskab Livsoplysning. lars - henrik schmidt helle krogh madsen mikael rothstein svend andersen john rydahl Kristendoms kundskab Livsoplysning lars - henrik schmidt helle krogh madsen mikael rothstein svend andersen john rydahl Kristendomskundskab/livsoplysning Kristendomskundskab/ livsoplysning Lars-Henrik

Læs mere

No. 5 I'm An Ordinary Man

No. 5 I'm An Ordinary Man Voice Keyoard MD Bass Clarinet in B 0 & & solo No 5 I'm An Ordinary Man Moderato q = 108 "jeg' en ganske enkel mand clarinet Moderato jeg or - lan - ger kun så lidt mit krav er li - ge- til at kun - ne

Læs mere

Ikke-nominative subjekter i det danske sprogs historie

Ikke-nominative subjekter i det danske sprogs historie 1 Indledning Ikke-nominative subjekter i det danske sprogs historie Gunnar Hrafn Hrafnbjargarson Institut for Nordisk Sprog og Litteratur (AU) norhrafn@hum.au.dk MUDS 9, 11. oktober 2002 Indhold 1 Indledning

Læs mere

2.lek&on: Socialisa&onsprocessen hvorfor er vi mennesker, som vi er? II

2.lek&on: Socialisa&onsprocessen hvorfor er vi mennesker, som vi er? II 2.lek&on: Socialisa&onsprocessen hvorfor er vi mennesker, som vi er? II 2.Lek&on i undervisningsforløbet Iden%tet i forandring, baseret på kapitel 3 i Luk Samfundet Op! af Brøndum og Hansen, Columbus 2010

Læs mere

Skriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse

Skriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse Skriftligt dansk Taksonomiske niveauer og begreber Redegørelse En redegørelse er en fokuseret og forklarende gengivelse af noget, fx synspunkter i en tekst, fakta om en litteraturhistorisk periode eller

Læs mere

Det kommunikative sprogsyn

Det kommunikative sprogsyn Grammatik Mundtlighed Det kommunikative sprogsyn Fra læreplan til praksis Skriftlighed Lytning F I P - K U R S U S I T Y S K HHX 2 2. M A R T S 2 0 1 8 Ordforråd Tekstarbejde Mette Hermann Indhold Del

Læs mere

Gudstjeneste i Skævinge Kirke den 25. maj 2015 Kirkedag: 2. pinsedag/a Tekst: Joh 3,16-21 Salmer: SK: 289 * 331 * 490 * 491 * 298,3 * 287

Gudstjeneste i Skævinge Kirke den 25. maj 2015 Kirkedag: 2. pinsedag/a Tekst: Joh 3,16-21 Salmer: SK: 289 * 331 * 490 * 491 * 298,3 * 287 Gudstjeneste i Skævinge Kirke den 25. maj 2015 Kirkedag: 2. pinsedag/a Tekst: Joh 3,16-21 Salmer: SK: 289 * 331 * 490 * 491 * 298,3 * 287 Begyndelsen af evangeliet: Således elskede Gud verden, at han gav

Læs mere

3. Om skalamønstrene og den indfoldede orden

3. Om skalamønstrene og den indfoldede orden Dette er den tredje af fem artikler under den fælles overskrift Studier på grundlag af programmet SKALAGENERATOREN (forfatter: Jørgen Erichsen) 3. Om skalamønstrene og den indfoldede orden Lad os begynde

Læs mere

Retningslinjer for manuskripter til Dansk Tidsskrift for Teologi og Kirke

Retningslinjer for manuskripter til Dansk Tidsskrift for Teologi og Kirke Retningslinjer for manuskripter til Dansk Tidsskrift for Teologi og Kirke Version 2.1 (april 2016) Redaktionen vil være taknemmelig for, om tidsskriftets artikelforfattere gør sig bekendt med og følger

Læs mere

Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv

Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv FORUM FOR IDRÆT 31. ÅRGANG, NR. 1 2015 REDIGERET AF RASMUS K. STORM, SIGNE HØJBJERRE LARSEN, MORTEN MORTENSEN OG PETER JUL JACOBSEN SYDDANSK UNIVERSITETSFORLAG

Læs mere

Refleksivt anvendte pronominer i moderne dansk Jensen, Torben Juel

Refleksivt anvendte pronominer i moderne dansk Jensen, Torben Juel university of copenhagen Refleksivt anvendte pronominer i moderne dansk Jensen, Torben Juel Published in: Ny forskning i grammatik Publication date: 2009 Document Version Peer-review version Citation for

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering

Undervisningsmiljøvurdering Undervisningsmiljøvurdering på Margrethe Reedtz Skolen 2014 Afviklet på Margrethe Reedtz Skolen i marts 2014 Spørgsmål af Anette Næsted Nielsen og Morten Mosgaard Tekst og grafik af Morten Mosgaard Ryde

Læs mere

Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.

Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg. Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.) Formålet med denne bog er, ifølge forfatteren, at kombinere

Læs mere

Start med at læse vedhæftede fil (Om lytteniveauerne) og vend så tilbage til processen.

Start med at læse vedhæftede fil (Om lytteniveauerne) og vend så tilbage til processen. At lytte aktivt Tid: 1½ time Deltagere: 4-24 personer Forudsætninger: Overblik over processen, mødeledelsesfærdigheder Praktisk: telefon med stopur, plakat med lytteniveauer, kopi af skema Denne øvelse

Læs mere

Det kommunikative sprogsyn

Det kommunikative sprogsyn Grammatik Mundtlighed Det kommunikative sprogsyn Fra læreplan til praksis Skriftlighed Lytning F I P - K U R S E R I T Y S K S T X 2018 Ordforråd Tekstarbejde Mette Hermann Indhold Del 1 Sprogsyn i læreplan

Læs mere

Københavns Universitet. Jeg gider godt været over data fra Facebook Monka, Malene

Københavns Universitet. Jeg gider godt været over data fra Facebook Monka, Malene university of copenhagen Københavns Universitet Jeg gider godt været over data fra Facebook Monka, Malene Published in: Fraseologi genveje og omveje festskrift til Torben Arboe Publication date: 2018 Document

Læs mere

Svøbt i mår. Dansk Folkevisekultur 1550-1700. Bind 2 Et spørgsmål om stil. C.A. Reitzel. Redigeret af Flemming Lundgreen-Nielsen Hanne Ruus

Svøbt i mår. Dansk Folkevisekultur 1550-1700. Bind 2 Et spørgsmål om stil. C.A. Reitzel. Redigeret af Flemming Lundgreen-Nielsen Hanne Ruus Svøbt i mår Dansk Folkevisekultur 1550-1700 Bind 2 Et spørgsmål om stil Redigeret af Flemming Lundgreen-Nielsen Hanne Ruus C.A. Reitzel Indholdsfortegnelse Svøbt i mår 2 Et spørgsmål om stil Hanne Ruus

Læs mere

KORKONKURRENCE. Det Kongelige Operakor 1. ALT

KORKONKURRENCE. Det Kongelige Operakor 1. ALT KORKONKURRENCE Det Kongelige Operakor 1. ALT 15. august 2015 73 Tempo giusto ( = 4) (Koret kommer nærmere. Under den følgende Lovsang fyldes Huset af festklædte Mænd 59 og Kvinder. Tilsidst

Læs mere

NyS. NyS og artiklens forfatter

NyS. NyS og artiklens forfatter NyS Forfatter: Jan Heegård Anmeldt værk: Susanne Annikki Kristensen: Grammatiske grundbegreber. Sætningen, ordet og sproget. Odense: Syddansk Universitet, 2011 (224 s.) Kilde: NyS Nydanske Sprogstudier

Læs mere

Årsplan 2015/2016 Hold: 10.klasse Fag: Spansk 1. periode Lærer: Sarah Dalgaard

Årsplan 2015/2016 Hold: 10.klasse Fag: Spansk 1. periode Lærer: Sarah Dalgaard Uger 32 33 34 Kulturuge 35 36 Lærerens mål Metoder/ Emne/tema for forløbet arbejdsform 1. periode (d. 10/8-2015 d. 15/1-2016) Fælleslejrtur Vi bruger grundbøgerne Caminando Tekstbog og arbejdsbog fra Gyldendal

Læs mere

Kursus i Narrative Samtaler for Psykiatri Plus

Kursus i Narrative Samtaler for Psykiatri Plus Kursus i Narrative Samtaler for Psykiatri Plus 2017-2018 Slagelse Program 9.8.17 Følgende bøger forventes anskaffet af deltagerne på dette forløb: Morgan, Alice ( 2005): Narrative samtaler - en introduktion.

Læs mere

Tekniske retningslinjer ved skriftlige produkter ved akademiuddannelserne, UCN act2learn

Tekniske retningslinjer ved skriftlige produkter ved akademiuddannelserne, UCN act2learn Tekniske retningslinjer ved skriftlige produkter ved akademiuddannelserne, UCN act2learn INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning... 3 2. Layout... 3 3. Kildehenvisning / referering... 4 3.1 Harvard systemet...

Læs mere