Verktyg for utvärdering och forskningsinformerad praktik Förskolekonferens juni 2014

Transkript

1 Verktyg for utvärdering och forskningsinformerad praktik Förskolekonferens juni 2014 Anne Kjær Olsen, områdechef, Danmarks Evalueringsinstitut (EVA)

2 Oplægget Kort om EVA EVA s position Evalueringsredskaber Formidling af forskning Kortlægning af forskning Forskningsdatabase 2

3 Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) er en uafhængig statslig organisation EVA s formål er at udforske og udvikle kvaliteten inden for dagtilbud, skole og uddannelser, gennem evalueringer, analyser og redskaber. 3

4 Dagtilbudsområdet på EVA Vi undersøger og udvikler arbejdet med at styrke børns trivsel, læring og sproglige udvikling gennem: Evalueringer Udvikling af redskaber Formidling af forskning og viden holder oplæg, faciliterer netværk og udfører proces- og sparringsforløb Læs mere på 4

5 EVA s områder EVA s fem områder dækker hele uddannelsessystemet Området for dagtilbud Området for grundskole Området for ungdomsuddannelse Området for videregående uddannelser Området for voksen- og efteruddannelse Vores enhed for metode udvikler sammen med områderne evaluerings- og undersøgelsesdesigns, og udbyder desuden kurser og temadage for eksterne

6 EVA som evaluator og kvalitetsudvikler Evaluere kvalitet Understøtte kvalitetsudvikling 6

7 Redskaber til evaluering

8 Tegn på læring - Redskab til at sætte mål og evaluere læring i dagtilbud

9 Proces At sætte ord på læring At evaluere læring

10 Procesguider At sætte ord på læring At evaluere læring

11 Redskabspapirer At sætte ord på læring At evaluere læring

12 Cases

13 13 Eksempel

14 14

15 Eksempel

16 16

17 17 Procesredskab

18 Fortællinger og evalueringsfællesskaber 18

19 Fortællinger og evalueringsfællesskaber Ét af syv redskaber til faglige kvalitetsoplysninger på dagtilbudsområdet Skaber viden om kvalitet i dagtilbud gennem fortællinger Understøtter dokumentations-baserede dialoger

20 Et redskab bliver til.. EVA s evaluering af kommunernes håndtering af pædagogiske læreplaner på dagtilbudsområdet peger på udfordringer En kvalitetsreform sætter gang i udvikling af redskaber der skal give oplysninger om den faglige kvalitet Netværk searching for a third language peger på nye styringsformer 20

21 21 Udfordringen

22 Ét svar på udfordringen Forsøge at skabe et nyt sprog om kvalitet Bevare kompleksitet og helheden omkring børns læring 22

23 Et andet svar på udfordringen Få dialogen i forgrunden Undgå mange oversættelsesled 23

24 Redskabets tre dele Læringshistorier Det pædagogisk evalueringsfællesskab Det kommunale evalueringsfællesskab - pædagoger, forældre, forvaltning, politikere 24

25 Læringshistorier En fortælling om et eller flere børns læring Metode til at dokumentere læring mens den foregår og i de samspil den indgår i Udviklet i New Zealand af forsker, Margaret Carr 25

26

27 Det pædagogiske evalueringsfællesskab Dialogforum for pædagogisk personale Analyse af ca historier Dialogen fastholdes i en skriftlig fortælling -> en metafortælling 27

28 Dialogproces Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fortæl om vigtige skridt i børns sproglige læring Gruppér vigtige skridt i børns sproglige læring Identificér kernehistorier om børns sproglige læring Fase 4 Kvalificer og perspektivér kernehistorier 28

29 29 Metafortælling

30

31 Det kommunale evalueringsfællesskab Dialogforum for pædagoger, ledere, forvaltning, forældre, politikere Samtaleform; reflekterende team hvor man skiftes til at tale og lytte Procesleder guider dialogen 31

32 Hvad i det du hører, bider du særligt mærke i? Hvordan knytter du det til din egen rolle? Hvad begynder du at overveje/ være nysgerrig på?

33

34 Dialogproces Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Introduktion og rammesætning Refleksion over fortællinger med forældre, forvaltning, politikere Fortælling og dialog om centrale læringshistorier og metafortællinger Fælles refleksioner i tværgående grupper 34

35 Ideen med det kommunale evalueringsfællesskab At gøre deltagelse fra forskellige positioner mulig Knytte egne konkrete erfaringer til før man går over i generaliserede meninger, forklaringer, konklusioner Lytte, reflektere og skabe fælles viden i stedet for at stille spørgsmål/svare og diskutere 35

36 36 Forskningsinspireret pædagogisk praksis

37

38 Artikler

39 Forskning

40 40

41 Samling i Dosseringens vuggestue

42

43

44

45 Fra viden til handling

46 Kobling ml. forskning og pædagogisk praksis

47 Tema-side

48 Dialogkort

49 Video

50 Forskningsdatabasen

51 Kvalitetsvurderet forskning Studier fra Danmark, Norge og Sverige om dagtilbud for 0-6 årige Studie 1 Studie 2 Studie 4 Studie 3 Kvalitetsvurdering af et skandinavisk forskerpanel under Dansk Clearinghouse Studie 5 Studie 2 Studie 1 Studie 5

52 Forsknings-databasen

53 Søgning

54 Emneoversigt

55 Søgeresultat

56 Resultat

57 57 Tak for opmærksomheden Følg EVA på Facebook og