Resultatkontrakt 2014

Transkript

1 esultatkontrakt 2014 esultatkontrakt for EVA Indledning esultatkontrakten indgås mellem Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) og Undervisningsministeriet (UVM). 2. Præsentation af EVA Danmarks Evalueringsinstitut er oprettet ved lov om Danmarks Evalueringsinstitut som en selvstændig statslig institution, der har til formål at medvirke til at sikre og udvikle kvaliteten af undervisning, uddannelse og læring i Danmark. EVA rådgiver og samarbejder med de berørte ministerier, kommuner, organisationer og institutioner i spørgsmål om evaluering, kvalitetsudvikling af uddannelse og dagtilbud m.v. EVA ledes af en bestyrelse, som er ansvarlig over for Undervisningsministeren. ef. dba 1/6 EVA s virksomhed omfatter dagtilbud, grundskole, ungdomsuddannelse, videregående uddannelse samt voksen- og efteruddannelse. EVA s mission Vi evaluerer for at udvikle Vi leverer viden, handlemuligheder og redskaber til kvalitetsudvikling indenfor dagtilbud, skole og uddannelser så børn, unge og voksne får de bedste muligheder for at lære og udvikle sig EVA s vision Alle beslutningstagere, ledere og fagprofessionelle indenfor dagtilbuds- og uddannelsessektoren bruger evaluering som en løftestang for kvalitetsudvikling. Det gør de fordi EVA leverer: Viden til tiden EVA s evalueringer sætter den uddannelsesfaglige dagsorden og viser veje til kvalitetsudvikling som bliver benyttet. Evaluering der virker EVA leverer viden, redskaber og metoder til hverdagsbrug som støtter institutionerne i at arbejde med kvalitetsudvikling, refleksion over egen praksis og brug af viden som grundlag for udvikling. Innovative metoder EVA arbejder løbende med at udvikle vores metoder, og vores aktiviteter er altid base- EVALUEINGSINSTITUT Østbanegade 55, København Ø T E eva@eva.dk F H

2 ret på den fremmeste nationale og internationale viden om evaluering og kvalitetsudvikling. Lovgrundlaget, den strategiske ramme for instituttet samt de konkrete udfordringer som uddannelsessystemet står over for, danner grundlag for EVA s handlingsplan for 2014, som allerede er godkendt af Undervisningsministeriet og hvortil der henvises, og for de mål der er opstillet i denne resultatkontrakt for esultatmål og resultatkrav for 2014 esultatmål esultatkrav Type af resultatkrav Frist Målemetode Mål 1. Viden til tiden: EVA s evalueringer sætter den uddannelsesfaglige dagsorden og viser veje til kvalitetsudvikling - som bliver benyttet % af EVA s handlingsplanprojekter bliver ved offentliggørelse omtalt enten i trykte medier (fag-eller dagspresse) eller elektroniske medier (radio og TV) 2. EVA-medarbejdere optræder/citeres 20 gange i trykte medier (fag-eller dagspresse) eller elektroniske medier (radio og TV) uden direkte projektspecifik sammenhæng. Effekt 4.kvartal egistrering 2/6 3. EVA sætter særligt fokus på at skrive følgende bidrag i 2014: EVA formidler internationale erfaringer til en dansk kontekst i 5 artikler EVA får optaget 10 artikler, som formidler viden, resultater mv., fra instituttets virke i eksterne medier (debatindlæg, analyser, kronikker mv.) EVALUEINGSINSTITUT

3 4. EVA gennemfører 3 brugerundersøgelser, der belyser effekten af EVA s arbejde forstået som hvordan formidlingsprodukter er anvendt med fokus på om produktet har bidraget til at ændre adfærd i praksis Effekt 4.kvartal Undersøgelse Mål EVA afholder 70 oplæg på konferencer, seminarer mv. Evaluering der virker: EVA leverer viden, redskaber og metoder til hverdagsbrug, som støtter institutionerne i at arbejde med kvalitetsudvikling, refleksion over egen praksis og brug af viden som grundlag for udvikling. 6. EVA er vært for 10 seminarer, gå-hjem-møder eller lignende aktiviteter med interessenter, og formidler her viden om centrale uddannelsesfaglige og evalueringsfaglige emner 7. EVA gennemfører en undersøgelse blandt deltagerene i instituttets evalueringsfaglige kurser. Målet er, at 80 % af deltagerne vurderer, at de har anvendt viden fra kurserne i deres egne evalueringer og undersøgelser Effekt 4.kvartal Undersøgelse 3/6 Mål 3. Innovative metoder: EVA arbejder løbende med at udvikle metoder og EVA s metoder er altid baseret på den fremmeste nationale og internationale viden om evaluering og kvalitetsudvikling. 8. EVA udarbejder i forventningen om en øget digitalisering af studieadministrative processer i uddannelsessektoren en strategi for evalueringsmæssig anvendelse af data på tværs af uddannelses- og administrationsområder. Tiltaget koordineres med UNI-C s arbejde med et centralt datavarehus for uddannelsessektoren og inddrager de mulige gevin- Aktivitet 3.kvartal Undersøgelse EVALUEINGSINSTITUT

4 ster ad dataopbygningen i dette projekt for EVAs metodeudvikling. 9. EVA igangsætter minimum to projekter der inddrager et børn- unge perspektiv 10. EVA samler op på instituttets erfaringer med at anvende digitale metoder som fx online fokusgrupper, onlinemøder og virtuel sparing. 11. EVA igangsætter min. to projekter hvor observationsstudier af undervisning og/eller pædagogisk praksis anvendes Aktivitet 2.kvartal Undersøgelse 4/6 Mål 3.1. Interne mål for organisationen 12. EVA har fokus på at sikre et fortsat højt niveau i medarbejdernes kompetencer i forhold til evalueringsdesign og analyse. Aktivitet 2.kvartal Undersøgelse EVALUEINGSINSTITUT

5 4. Budget- og bevillingsforhold Nedenstående er ressourcer pr. hovedopgave specificeret jf. Finanslov 2014 for Danmarks Evalueringsinstitut. EVA får desuden tilført ressourcer fra Tilskud til Danmarks Evalueringsinstitut til opgaver på det videregående uddannelsesområde (6,8 mio. kr. i 2014). Tilskuddet er ikke fordelt på hovedopgave på finansloven og ikke medtaget her. essourcer/ hovedopgave 2014-prisniveau mio. kr B 2013 F 2014 BO BO BO Udgift i alt 43,7 46,3 47,3 44,3 45,8 47,5 49,0 45,4 44,7 44,1 Hjælpefunktioner, generel ledelse og administration 16,1 18,0 19,8 18,6 18,7 19,2 19,8 18,4 18,1 17,9 21,7 23,7 22,3 20,9 22,0 23,3 21,4 21,0 20,6 20,2 5/6 Evaluering, udvikling og vidensformidling Indtægtsdækkede opgaver 5,9 4,6 5,2 4,8 5,1 5,0 7,8 6,0 6,0 6,0 5. esultatvurdering Vurderingen af den endelige målopfyldelse sker på grundlag af en afrapportering på alle resultatmål og -krav i EVA s årsrapport. 6. Kontraktens kompetence- og ansvarsfordeling esultatkontrakten indgås mellem institutionen og departementet. esultatkontrakten træder i kraft d. 1. januar 2014 og gælder for hele esultatkontrakten er ikke retlig bindende. Undervisningsministeren har stadig det parlamentariske ansvar. Gældende lovgivning og hjemmelskrav, budget- og bevillingsregler, overenskomster m.v. skal følges, med mindre der på sædvanlig måde er skaffet hjemmel til fravigelse. Genforhandling af resultatkontrakten skal ske ved meget væsentlige ændringer af grundlaget for kontrakten. Direktøren har ansvaret for overholdelse af og afrapportering på resultatkontrakten samt eventuel genforhandling. EVALUEINGSINSTITUT

6