Mødedato:

Transkript

1 Titel: Uddannelsesforum Sted: Campus Aarhus N Mødedato: Deltagere: Bente Rubow, Karen Møller, Irene Winther, Irene Sommer, Pernille Bak Skouenborg, Ole Svejstrup, Pennie Teglborg, Lilian Gade Abrahamsen, Anne Munck, Inge Jensen, Carsten Nielsen Afbud: Susanne Jastrup, Anita Haahr, Karin Larsen Mødeleder: Anne Munck Referent: Carsten Nielsen Punkt 1 Anne Munck Godkendelse af dagsorden og punkter til Eventuelt Dagsorden godkendt. Ingen punkter til Eventuelt. Punkt 2 Anne Munck, Carsten Nielsen Uddannelsesrevisionen o Status vedrørende 4. semester Fin proces og der ligger baggrundsdokument på hjemmeside, som danner udgangspunkt for udvikling af teoretiske og kliniske studieplaner. Konstruktion af teoretisk studieplan er i proces og kliniske studieplaner skal være udarbejdet og indsendt senest den o Kliniske studieplaner 6. semester Studieplaner på plads og i drift. Der mangler enkelte studieplaner for kliniske undervisningssteder, som først skal modtage studerende februar o Evalueringspraksis i 2016 uddannelsen Der skal nedsættes arbejdsgruppe med repræsentation af klinik og teori. Arbejdet skal afvikles i efteråret o 7. Semester og valgforløb Overgangsordning: Der udbydes prædefinerede valgforløb i Palliation, Patientinddragelse, Intertværs og Mindfullness. Der udbydes et valgforløb i Metode, der svarer lidt til det aktuelle kombinerede modul forløb. Der lægges flere vejledningsressourcer ind til selvdefinerede forløb i DK og internationalt. Studerende vælger her i oktober valgforløb. I forhold til

2 2/6 o o selvdefinerede forløb kan der komme kontakt til kliniske undervisningssteder. Dette sker gennem repræsentant fra SIA (Pernille) til uddannelsesansvarlige/uddannelseskonsulenter. På overgangshold skal de studerende tilbydes 3 ECTS point i forskningsmetodologi, da de i 2008 uddannelsen har mindre antal ECTS-point i dette område. Der er udviklet et e-baseret undervisningsprogram for dette, som afvikles sideløbende med de studerendes øvrige arbejde med valgforløb. Arbejdet munder ud i en projektprotokol. Procedurer og arbejdsgange i forhold til tidligere praksis er ikke helt afklaret, men eventuelle kontakter til klinikken går som sædvanligt via repræsentant fra SIA. De aktuelle dokumenter om procedurer og arbejdsgange tilrettes til den nye praksis på 7. semester. Som del af dette vil det også fremgå, hvordan klinikken melder projektemner ind. Medicinprøve Prøven skal være bestået inden udgangen af 4. semester. Der vil sandsynligvis blive indlagt mulighed for reprøve i hvert semester, så studerende, der skal bruge 3 prøveforsøg, kan nå det inden påbegyndelse af 5. semester. Fælles uddannelse i hele VIA Sygeplejerskeuddannelsen Det er meldt ud fra ledelsen af VIA Sund at der skal være fælles teoretiske studieplaner for VIA Sygeplejerskeuddannelsen og udviklingsarbejde omkring dette igangsættes snarest. Punkt 3 Empirisk data Drøftelse af de studerendes indsamling af empiriske data i løbet af uddannelsen. AUH er i en travl hverdag ikke i stand til at modtage studerende til generering af empirisk materiale på mange tidspunkter af de studerendes uddannelsesforløb. På AUH vil man gerne reservere denne mulighed til 7. semester/bachelorprojekter. Problemstillingen omkring generering af data og andre kontakter mellem de to uddannelsesrum kræver måske harmonisering mellem udbudsstederne og også mellem forskellige hospitaler og kommuner. Hvordan håndterer vi ønsket om integration af de to uddannelsesrum (teori og praksis) som del af stimulering af de studerendes læreproces? Indtil videre håndteres kontakten til de kliniske undervisningssteder således: I forhold til de kombinerede modul forløb går aftalerne til uddannelsesansvarlige og andre samarbejdspartnere gennem Anita Haarh og Peter Errboe. I forhold til modul 14 projekter skal de studerende udfylde en skabelon til indhentning af empiriske data. Deres vejleder skal godkende beskrivelsen, som efterfølgende sendes til Inge Jensen som tager kontakt til relevante uddannelsesansvarlige sygeplejersker. Når det fra februar 2018 drejer sig om 7. semester går aftalerne om indhentning af empiriske data til bachelorprojekter ikke længere gennem Inge Jensen, men gennem afsnitsansvarlig Pernille Bak Skouenborg.

3 3/6 Punkt 4 Bilag Irene Winther, Bente Rubow Kommende studerende 4. semester forår 2018 og fremadrettet Tilbage i februar er der lavet lokal aftale i Aarhus om, at regionen ville tage ekstra psykiatripladser for kommunerne på 4. semester, da de jo på samme semester bidrager med sundhedspleje. Efterfølgende har afdelingsleder Bente Rindsig meddelt, at der skal samarbejdes med regionen om at finde en løsning, da der ikke må laves lokal løsning. På klinisk dialogforum den er der kommet information om, at det ikke har været muligt, at finde en løsning med regionen. Kommunerne blev bedt om at gå hjem i egen organisation og give tilbagemelding på, hvorledes det er muligt at kunne bidrage med psykiatripladser allerede fra forår Dette er ny viden for kommunerne. Hvordan samarbejder vi om løsning af 4. semester forår 2018 lokalt i Aarhus? I samarbejdet omkring psykiatri fremadrettet vil vi gerne have klare udmeldinger i god tid til forberedelse og planlægning. Flere kommuner er udfordret med opdyrkning af nye praktiksteder, da flere botilbud ikke har sygeplejersker ansat. Vi kunne også godt tænke os, at vi lokalt fik drøftet, hvilke krav vi stiller til psykiatripladser jf. EU direktiv. Kan demensenheder eksempelvis være praktiksteder? Problemstillingen har afsæt i en overordnet beslutning på tværs af region, kommuner og VIA om, at der skal være en 30/70 fordeling mellem kommuner og region på alle semestre. Regnestykket bliver måske lidt forstyrret af, at vægtningen af sundhedsplejen på 4. semester tæller rimeligt meget i regnskabet. Først i begyndelsen af november falder den endelige praktikpladsfordeling for foråret 2018 på plads. Der er ledige praktikpladser i regionspsykiatrien, men de kan måske ikke inddrages på grund af fordelingsnøglen. Centralisering i beslutningsgangen i alle felter vanskeliggør fordelingen. Vi kan ikke afgøre noget her lokalt, da det kræver beslutninger centralt i regionen og i kommunerne. Uddannelseschef Jonna Frølich har sendt spørgsmål til klinikstederne om mulige psykiatriske praktikpladser. Sammen med dette har hun udsendt en definition på psykiatrisk sygepleje. Punkt 5 Pensumlister Ønske om harmonisering af krav på VIA niveau. OBS i praktikportalen er det fortsat ikke angivet, at litteratur skal godkendes, det skal vi have rettet. Som bekendt har vi i 2016 på SIA i samarbejde mellem undervisere og kliniske repræsentanter udarbejdet retningslinier for pensum og kvalitetskrav knyttet hertil. Andre udbudssteder har fået tilbudt at bruge disse, men fandt det ikke nødvendigt med sådanne retningslinier. Det kan give problemer, når samme praktiksted modtager studerende fra forskellige udbudssteder, men foreløbig er der ikke noget at gøre ved det. Fælles krav til pensum kan måske rejses som et ønske i Klinisk Dialogforum, hvis klinikken tager det op.

4 Godkendelse af pensum fremgår ikke særskilt i Praktikportalen og skal måske heller ikke fremgå i fremtiden, da det indgår som et af flere krav formuleret til de studerends studieaktivitet i de kliniske studieplaner. Der mangler snarere en godkendelse af den samlede studieaktivitet, som ved siden af forudsætningskravene afgør, om den studerende kan indstilles til semesterprøven. De kliniske undervisningssteder skal tage godkendelse af de samlede krav til studieaktivitet med i deres organisering af vejledning og feedback til de studerende, således at disse relativt tidligt i det kliniske studieforløb gøres opmærksom på mangler, så de kan nå at rette op på disse. Anne drøfter disse bredere forudsætningskrav med ledelseskolleger i VIA Sygeplejerskeuddannelsen. 4/6 De kliniske undervisningssteder skal indrette deres egen pensumlister efter om studerende er der i 10 uger, 20 uger samt om de ved 10 ugers forløb er der i den første eller sidste periode. Punkt 6 Jura ved studerendes tværsektorielle studier Hvordan dokumenteres og skal der foreligge en blanket eller lignende i det tilfælde, hvor en studerende får samtykke fra en patient til at enten følge med patienten hjem, kontakte patienten telefonisk eller komme på besøg efter udskrivelse. (ønske om fælles redskaber/ skal der en jurist ind over?) Hvis patienten bliver dårlig, når den studerende er på besøg, hvad er så den studerendes opgaver og ansvar? Hvordan er studerende forsikret, når de besøger en patient i hjemmet? Kunne der udarbejdes en fælles regional retningslinje/ instruks? Det er oplagt, at patienten/borgeren skal give samtykke til, at den studerende må kontakte vedkommende. Dette vil typisk foregå mundtligt, og kan eventuelt indføjes i EPJ eller andet dokumentationssystem. Hvis der skønnes at være behov for det, kan der udarbejdes retningslinie på AUH. Der skønnes ikke at være behov for at inddrage jurist i dette. Det er tidligere afklaret, at det er det kliniske undervisningssted, hvor den studerende er tilknyttet på tidspunktet for besøget, der har forsikringsansvaret. Studerende kommer i hjemme med en dagsorden om at høre patientens/borgerens erfaring med overgange og ikke som medicinalperson med en sundhedsfaglig opgave. Hvis patienten/borgeren bliver dårlig under et besøg, må den studerende kontakte tilknyttet sundhedspersonale eller vagtlæge. Punkt 7 Afvikling af kliniske forudsætningskrav Det er et meget stort koordineringsarbejde, især når vi har undervisere tilknyttet fra forskellige udbudssteder. AUH har et ønske om at VIA udmelder datoer for de forskellige kliniske forudsætningskrav 2½ måned før afholdelse. Kan der evt. skæres ned på antal deltagende undervisere, så fx

5 5/6 det er én underviser fra ét udbudssted der tager samtlige de kliniske forudsætningskrav på et givent klinisk undervisningssted? Det arbejdes der i VIA Sygeplejerskeuddannelsen på at harmonisere arbejdsgangene, så disse bliver mere smidige i forhold til de kliniske forudsætningskrav. Det afklares, om undervisere fra forskellige udbudssteder kan træde ind for hinanden, så transporttid mindskes, og så det kliniske undervisningssted kun skal lave aftaler med en underviser. Der vil sandsynligvis kommen en procedurebeskrivelse for afvikling af kliniske forudsætningskrav. Bente Rindsig vil kontakte Jonna om procedurebeskrivelse. Punkt 8 Praktikportalen Brug af praktikportalen når der er koblet to vejledere fra forskellige afdelinger/sektorer på samme studerende - den 4 ugers udveksling. Kan der arbejdes på en løsning? Eller skal vi bruge dialogforum? Vigtigt at det bliver en del af den studerendes Praktikportal. Problemstillingen kan løses relativt let, idet begge praktikvejledere kan kobles på den samme studerendes Praktikportal. Dette kan ske ved henvendelse til Morten i studieadministrationen. Punkt 9 Karin Larsen, Carsten Nielsen Solotaksonomien i uddannelsen Hvordan anvendes taksonomien i uddannelsen og i samarbejdet med studerende? Bliver de studerende introduceret til taksonomien? Det blev ved uddannelsesreformen bestemt, at SOLO-taksonomien skulle anvendes, og læringsudbytter i bekendtgørelse og studieordning er skrevet ud fra denne logik. Studerende introduceres til læringsudbytter for semestre, forudsætningskrav og prøver, men der arbejder i den teoretiske undervisning ikke bevidst med taksonomierne i den daglige undervisning. De studerende har indtil videre fået en introduktion til SOLO-taksonomien ved uddannelsesansvarlig Kirsten Nørup Gabriel og hvordan denne kan sættes i spil under kliniske studier. Samlet må det konkluderes, at SOLO-taksonomien ikke spiller den rolle i uddannelsestilrettelæggelsen og -afviklingen, som den måske var tiltænkt. Det er noget som uddannelsen måske bør tage op til overvejelse. Overordnet har taksonomier også noget at gøre med at udstyre studerende med sprog/begreber for deres egen læreproces og refleksioner over denne. Punkt 10 Irene Winter, Bente Rubow Nye rammer for mødefora træder i kraft i det nye år Forslaget for kommende rammer for mødefora blev præsenteret på Klinisk Dialogforum Som det ser ud, betyder det store ændringer i forhold til nuværende praksis og samarbejde på SIA. Forslaget er aktuelt til høring.

6 6/6 Måske kræver dette punkt et ekstraordinært møde, når forslaget om de nye mødefora er endelig godkendt? Den foreslåede struktur betyder store ændringer og rummer ikke umiddelbart plads til lokale samarbejdsfora som fx vores Uddannelsesforum, Semesterteam klinisk/teoretisk og Evalueringsudvalg. Vi har over tid haft meget gavn af drøftelser i disse fora og samarbejdsrelationer på tværs af uddannelsesinstitution og klinik er blevet opbygget, som har stor betydning for driften af uddannelsen som helhed. Som del af dette har opbygget personkendskab og tillid stor betydning. Der kan være en fare for, at den nye struktur ikke giver rum for sådanne samarbejdsprocesser på lokalt niveau. Kliniske repræsentanter og repræsentanter fra uddannelsen må fremføre disse bekymringer i den aktuelle høringsproces gennem deres respektive organisationer. Fremtidig samarbejde tages op som et punkt på næste møde, hvor vi kender den fremtidige organisationsstruktur for samarbejdet mellem teori og klinik. Punkt 11 Gensidig orientering AUH: Der er nedsat aktivitet i klinikken på AUH i uge 42 og uge 7, det kan påvirke de studerendes studiemuligheder. Kommune: SIA: Kommunerne: Psykiatrien: Punktet blev ikke nået Punkt 12 Eventuelt Ingen punkter