De pædagogiske konsulenters opgaver i fremtiden v/ Per B. Christensen d

Transkript

1 De pædagogiske konsulenters opgaver i fremtiden v/ Per B. Christensen d

2 De pædagogiske konsulenters opgaver vil nu og i fremtiden tage afsæt i Ændringer i samfundet KB`s forventninger Ændringer i Børneloven Opgaver i forbindelse med kommune-sammenlægningerne Aktuelle behov i de enkelte kommuner Kvalitetsreformen

3 6 tilgange til velfærd Nyt syn på velfærd fra problem til løsning. Borgerne er kritiske og kræsne - men også interessante. Individorientering sammenhængskraft? Medarbejderne bedre og bedre uddannede. Internationalisering nye muligheder. Og aktuelt: Kvalitetsreformen???

4 Arbejdet retter sig mod følgende områder Overordnet strategisk udvikling Rådgivning og vejledning af det politiske niveau Uddannelse for medarbejdere og ledere Rådgivning og vejledning af enkelte institutioner og medarbejdere Konfliktløsning internt på institutioner og med forældre

5 Kommunernes synspunkter på dagtilbudsområdet Nye styringsformer Nye organisationsformer Nyt krav til indhold kvaliteten i kerneydelsen Tydeligere politiske forventninger Arbejdsdeling stat, kommune, institution og medarbejder Helhed og sammenhæng Brobygning Sammenhæng mellem forældre og professionelle

6 Kommunernes forventninger til dagtilbudsområdet Høj brugertilfredshed Spredning af de gode resultater Dokumentation og evaluering God ressourceudnyttelse Ledelses- og medarbejderudvikling Sårbare børn og dagtilbud Spredning af de gode resultater partnerskaber mellem kommuner og med professionshøjskoler og forskningsinstitutioner

7 Ændringer i forbindelse med Børneloven Udvikle og udbrede fælles koncepter i forbindelse med arbejdet med lære- og udviklingsplaner Udvikle og udbrede fælles koncepter i forbindelse med arbejdet med børnemiljøvurderinger

8 Ændringer i forbindelse med Børneloven Arbejdet med inklusion af sårbare børn Arbejdet med opsamling af evalueringerne af læreog udviklingsplaner Udvikle og udbrede koncepter for dokumentation og vurdering af det pædagogiske arbejde med lære- og udviklingsplaner

9 Opgaver i forbindelse med kommunesammenlægningerne Skabe en fælles identitet omkring opgaveløsninger i forbindelse med de udefrakommende opgaver Skabe et fælles pædagogisk grundlag Skabe fælles vi følelse

10 Aktuelle behov i de enkelte kommuner. Med afsæt i lokale politiske beslutninger igangsætte diverse udviklingstiltag f.eks.. Fælles værdigrundlag. Arbejde med strukturændringer. Hjælp til enkelte institutioner. Generel udvikling af det pædagogiske arbejde

11 Opgaver i forbindelse med kvalitetsreformen. Vi ved endnu ikke helt hvad det vil indebære. Et bud kunne være at udarbejde koncept for kvalitetsvurdering. Dokumentationssiden. Hvad bliver det til med akkrediteringen?

12 Hvordan bidrager dagtilbuddene til at bryde den negative sociale arv? Ledelse og retning Mål for indsatsen Målrettet ressourcetildeling En klar og bevidst pædagogisk linje Fokus på faglighed

13 Fremtidens medarbejdere de unge håbefulde Individet før fællesskabet Kræver udviklingsmuligheder Uddannelse er vejen til succes Frihed og selvbestemmelse er afgørende Kræver tillid og ansvar Kræver god ledelse Illoyal overfor arbejdspladsen stemmer med fødderne Det hele menneske kræver respekt for privatlivet

14

15 Bedre uddannelse helt nødvendig! Behov for medarbejdere der er veluddannede pædagoguddannelsen den nye pædagogiske assistentuddannelse Bedre grunduddannelser og efter - og videreuddannelse Mere forskning på børneområdet Sammenhæng mellem kommunal udvikling indsatsen på de nye professionsskoler og forskningsindsatsen Uddannelse skal flytte noget i det virkelige liv!

16 Praksis Videncenterfunktionen Uddannelser Forskning

17 Hvilke kompetencer hvilke konsulenter? Evne til at se nye trends og tendenser Evne til at lede under foranderlige vilkår Evne til igangsætning, innovation og udvikling Evne til at formulere vision og strategier Evne til at udvikle sig selv Evne til at træffe beslutninger Evne til at formidle organisationens værdier og holdninger Evne til at være resultatorienteret Evne til at etablere netværk Evne til at kommunikere Formidle mellem politik/forvaltning insitution Loyalitet overfor institution, fag, tværfag og organisation