Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Roskilde Handelsskole hhx Tyskfortsættersprog niveau B Alice L. Maden HH121TYB09 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Kulturmødet med fokus på det germanske (Kulturområdet i Studieområdet del 1 i grundforløbet) Titel 2 Jugend Titel 3 Liebe Titel 4 Die deutschen Bundesländer Titel 5 Deutsche Musik Titel 6 Ost-West Problematik Titel 7 Wirtschaft Side 1 af 10

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Kulturmødet med fokus på det germanske (Kulturområdet i Studieområdet del 1 i grundforløbet) 1) EIGEN- UND FREMDBILD IM VERGLEICH Wie sehen wir einander? 2) Jürgen Habermas: Unsere Lebensform 3) Susanne Kirchmeyer: Einheit nach aussen, Vielfalt nach innen 4) Kort over Tyskland: Die BRD Arbeitsblatt 5) EIGEN UND FREMDBILD IM VERGLEICH Wie sehen wir einander? 6) Jürgen Reiche: Deutschland von aussen (Auszüge) 7) Jürgen Reiche: Selbstbilder 8) Dieter Weirich: Deutschland ist ein Traum : Hörerbriefe an die Deutsche Welle Typisch deutsche Eigenschaften Höchstleistungen 9) Typische Eigenschaften? Interview aus einer Zeitschrift 10) Marie Krauschnick: Warum wir stolz sind, Deutsche zu sein 11) Ein deutsches Alphabet 12) Reiner Kunze: Ordnung 1976 AUSLÄNDER IN DEUTSCHLAND 13) Ausländer ( 14) Asyl ( 15) Mit 16 Jahren zwangsverheiratet ( 16) Ein imaginärer Ausländer-Generalstreik in Berlin ( 17) Labyrinth Fluchtweg ( 18) Austausch der Kulturen ( Supplerende stof: So sind die Deutschen 19) Roberto Tenorio, 18, aus Costa Rica: Deutsche Mädchen: Sie sind schön für sich selbst 20) Leah Nielsen, 18, aus Minnesota: Deutsche Jungs: Sie glauben, sie krigen alles 21) Ilja Krylov, 17, aus Russland: Schule in Deutschland: Lernen ohne Erfolgsdruck 22) Rong Liu, 17, aus China: Deutsches Zeitgefühl: Immer mit der Ruhe 23) Suzanne Homérová, 17, aus der Slowakai: Deutscher Humor: Keine Angst vor schlechten Witzen 24) Claudia Parisi, 17, aus Italien: Deutsche Partys: Gemeinsam einsam Teksterne 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 19, 20, 21, 22, 23 og 24 er fra Grethe Nyholm Møllers Typisch deutsch? ein Mosaik, systime 2003 Besøg i Kreuzberg, Berlins Lille Istanbul. Foredrag ved en derboende dansker FILM: Gegen die Wand af Fatih Akin Omfang August-november 2009 Side 2 af 10

3 Særlige fokuspunkter Det typisk tyske over for det typisk danske problematisering af disse stereotyper Kulturmødet samarbejde med dansk, samtidshistorie og engelsk Forstå og redegøre for de tyske tekster Forstå og forholde sig til den tyske kultur Sammenligne tysk og dansk kultur Kende ligheder og forskelle på dansk og tysk skik og brug Udtrykke sig på mundtlig og skriftlig tysk Sproglig dimension: Bøje verberne Alle artikler og possessive pronominer Mængdetal og ordenstal Sætningsanalyse Ordbogsopslag Lærerstyret klasseundervisning. Gruppearbejde med tekstspørgsmål samt mundtlig fremlæggelse i klassen Gruppearbejde i.f.m. filmen Gegen die Wand personkarakteristik samt analyse af miljø og tema via læselog og matrix. Gruppefremlæggelse for klassen. Refleksionsskrivning Skriftlige arbejder: lærerstyret og individuelt arbejde med mundtlig og skriftlig feedback Portfolio aflevering + feedback fra lærer Side 3 af 10

4 Titel 2 Jugend Fahrtwind, Mette Grønvold og Per Præstekjær, Munksgaard: Wiedersehen mit dem Vater, Isolde Heyne Verfluchte Ferien, Hansjörg Martin Religionen: Interviews Supplerende stof: Film: Christiane F Film: The Educators (Die fetten Jahre sind vorbei) Særlige fokuspunkter November 2009 februar 2009 Kompetenser: Kulturelle og samfundsmæssige - læse og forstå lettere, nyere autentiske tysksprogede tekster - forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktionstekster om samfundsmæssige og kulturelle forhold - opbygge ordforråd - karakterisere personerne samt bestemme tema og hensigt og på tysk argumentere for deres synspunkter Lærerstyret klasseundervisning med tekstspørgsmål. Opdeling af klassen: den ene halvdel mundtlig tysk, den anden skriftlig tysk Pararbejde. Side 4 af 10

5 Titel 3 Liebe Fahrtwind, Munksgaard. Mette Grønvold og Per Præstekjær Dreikampf Elke und Angst Wie man lebt Menschen untereinander, systime. Grethe Nyholm Møller Ich-Geschichte Liebe ist Supplerende stof: Film: Educators, Gegen die Wand Omfang April Mai 2009 Særlige fokuspunkter Kompetenser: Kulturelle og samfundsmæssige - læse og forstå lettere, nyere autentiske tysksprogede tekster - forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktionstekster om samfundsmæssige og kulturelle forhold - opbygge ordforråd - karakterisere personerne samt bestemme tema og hensigt og på tysk argumentere for deres synspunkter Lærerstyret klasseundervisning med opgaver til teksterne. Opdeling af klassen: den ene halvdel mundtlig tysk, den anden skriftlig tysk Pararbejde, herunder rollespil. Mundtlig kommunikation. Side 5 af 10

6 Titel 4 BRD Aus deutschen Ländern, systime. Inge Marie Bærentzen Webbaseret materiale Supplerende stof: Omfang Februar marts 2009 Særlige fokuspunkter Kompetenser: Samfundsmæssige og kulturelle - læse og forstå lettere, nyere autentiske tysksprogede tekster - redegøre for aktuelle samfunds- og erhvervsforhold i Tyskland - opbygge ordforråd - forstå og forholde sig kritisk til tysksprogede elektroniske medier om samfundsmæssige og kulturelle forhold - anvende viden om samfundsmæssige forhold i skriftlig kommunikation Pararbejde. Oparbejdelse og anvendelse af samfundsmæssig terminologi fraseologi. Kommunikation på skriftlig tysk Side 6 af 10

7 Titel 5 Deutsche Musik Coole deutsche Musik, Mette Herman, Nørre Gymnasium Et kompendium frigivet i.f.m. pædagogikum 2010/2011 www-adresser fremsendes særskilt, hvis det ønsket Internetsøgning omkring forskellige musikretninger, opgaveformulering fremsendes, hvis ønsket. Supplerende stof: Omfang September December 2010 Særlige fokuspunkter Kompetenser: kulturelle - læse og forstå lettere, nyere autentiske tysksprogede tekster, herunder tyske digte - få forståelse for de musikalske strømninger i DDR og BRD - opbygge ordforråd - forstå og forholde sig kritisk til tysksprogede elektroniske medier - anvende viden om samfundsmæssige forhold i skriftlig kommunikation Gruppearbejde. gruppefremlæggelse Side 7 af 10

8 Titel 6 Særlige fokuspunkter Ost-West Problematik Fra Früher und jetzt? Niels Kaae Stimpel, OP forlaget: Afsnittet Das geteilte Deutschland, Der Weg zur Einheit Liebe zwischen Ost und West, Marlies Menge Briefen von Republikflüchtlingen Film: Der Tunnel og Das Leben der Anderen Januar marts 2011 Kompetenser: Samfundsmæssige og historiske - læse og forstå lettere, nyere autentiske tysksprogede tekster - forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktionstekster om samfundsmæssige og historiske forhold - opbygge ordforråd - fordybelse primært i den historiske baggrund for hvad BRD er idag Læreroplæg om tiden før 1945 i tyskland. Gruppearbejde om forskellige perioder under DDR, BRD og tiden efter Murens fald til i dag. Gruppefremlæggelse Side 8 af 10

9 Titel 7 Wirtschaft Fra ØKNOM: Los geht s auch mit Marketing Zielgruppen - Unternehmen Innovation Frau Wirtschaft und Gesellschaft, Nicole Wipplinger Andersen, Forlaget Ventus: Adidas Olympia in drei Streifen Fit for Fair Kampagne für saubere Kleidung Marken, Marken, Marken Medien Private Sendeanstalten Werbeträger Kinder und Jugendlichen als Verbraucher Kinder und Konsum Geld macht nicht immer glücklich Konsum in der Krise Projektopgave med en tysk virksomhed, flerfagligt emne. WWW-adresser fremsendes, hvis ønsket Særlige fokuspunkter Marts maj 2011 Kompetenser: Erhvervsmæssige og samfundsmæssige - læse og forstå lettere, nyere autentiske tysksprogede tekster - forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktionstekster om samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold - opbygge ordforråd inden for det merkantile område - forholde sig kritisk til tyske virksomheder og deres position på markedet, nationalt og internationalt - at kunne indarbejde faglige teorier fra andre fag Side 9 af 10

10 Gruppearbejde. Oparbejdelse og anvendelse af merkantil terminologi og fraseologi. Elevfremlæggelser Side 10 af 10