Aftagerpanelet for den lægevidenskabelige bachelor- og kandidatuddannelse

Transkript

1 K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T M Ø D E R E F E R A T 25. SEPTEMBER 2017 Forum Aftagerpanelet for den lægevidenskabelige bachelor- og kandidatuddannelse AFDELING FOR UDDANNELSE OG STUDERENDE Møde afholdt Torsdag den 14. september 2017, kl SEKTION FOR LEGALITET OG STUDIENÆVNSBETJENING Sted Referent Odontologis mødelokale Malene K. K. Eriksen BLEGDAMSVEJ 3B 2200 KØBENHAVN N Til stede Finn Rønholt (fra pkt. 3), Jens Christian Rekling, Jørgen Kurtzhals, Svend- Erik Povlsen, Martin Lange, Ole William Petersen, Kenneth Geving Andersen og Preben Cramon. Gæster Martin Stampe Noer og Andrea Maier. TLF DIR malene.eriksen@sund.ku.dk REF: MKKE Afbud Lars Juhl Petersen, Kristjar Skajaa, John Larsen, Connie Ziegler, Hans Henrik Saxild, Anette Mertz Nielsen, Rigmor Jensen og Anne-Marie Karin Wegener. Dagsorden 1. Godkendelse af dagsorden 2. Orientering om status på 5. semesters perspektiver (bilag) 3. Orientering om Sundhedsplatformen 4. Drøftelse af om medicinstuderende og unge læger skal være forandringsagenter? Og hvordan vi i så fald udruster de studerende til denne rolle? (bilag) 5. Drøftelse af uddannelsesredegørelse for studieåret 2016/2017 (bilag) 6. Evt.

2 SIDE 2 AF 5 Ad. 1) Dagsordenen blev godkendt, herunder at pkt. 5 bliver taget før pkt. 4. Ad. 2) Jørgen Kurtzhals gav en kort status på udrulningen af 5. semester på kandidatuddannelsen: Der er kun omkring 115 studerende på semesteret, hvilket er under halvdelen af de 255 studerende, der optages hvert semester. Årsagen er bl.a., at mange studerende har holdt orlov eller semesterfri. Man havde forventet, at halvdelen ville vælge specialistperspektivet og omkring en femtedel forskerperspektivet, men i dette efterår har halvdelen valgt forskerperspektivet. Tiden vil vise, hvordan de studerende generelt fordeler sig på perspektiverne. Svend-Erik Povlsen spurgte, hvorfor der er så mange på det internationale perspektiv. Jørgen Kurtzhals svarede, at det kan være fordi, universitetet har øget fokus på det internationale område. Malene Eriksen tilføjede, at antallet af studerende på udveksling har været meget lavt en række semestre, så måske har de studerende udskudt deres ophold til 5. semester, hvor der er stor fleksibilitet. Andrea Maier pegede på, at mange har valgt kursus i etiske dilemmaer. Man kunne undersøge, hvorfor det er tilfældet. Jørgen Kurtzhals afsluttede punktet med at fortælle, at kursus i klinisk beslutningslære er blevet afholdt for første gang. Der var nogle begyndervanskeligheder, men der er stort potentiale i kurset, som indeholder aktuelle emner som HPV-vaccinen og antibiotikabrug. Ad. 3) Som opfølgning på forrige møde i aftagerpanelet blev status på implementeringen af Sundhedsplatformen drøftet. Følgende bemærkninger blev fremført: Preben Cramon vurderede, at man startede for tidligt op i Herlev og Gentofte. Der har derfor været behov for at ansætte flere personer til at hjælpe platformen videre. Finn Rønholt var enig i, at implementeringen kunne være foregået bedre. Generelt er det en stor udfordring for lægerne, at de skal taste en del selv, og nogle steder har man valgt at lade sekretærerne stå for at taste. Finn Rønholt pegede på det positive i, at de unge oplærer de ældre i brugen af platformen. Andrea Maier indskød, at det stadig er vigtigt, at de studerende bliver introduceret til platformen dette er dog også et krav fra studiets side.

3 Det var en generel observation, at platformen ikke spiller sammen med det øvrige Danmarks it-systemer. Region Syddanmark overvejer også at indføre Sundhedsplatformen. SIDE 3 AF 5 Aftagerpanelet overvejede kort, hvordan man som studerende kan slå patienter op uden at få ballade, dvs. hvordan man forholder sig til legalitetsspørgsmål. Ad. 4) Under dette punkt diskuterede aftagerpanelet, om de medicinstuderende og unge læger skal være forandringsagenter. Jørgen Kurtzhals kridtede banen op for diskussionen og sagde, at de medicinstuderende og unge læger bliver udfordret på deres professionalisme, når de møder den virkelige, ikke-ideelle verden ude på afdelingerne. Aftagerpanelet havde følgende indlæg til diskussionen: Preben Cramon sagde, at man i regionen overvejer, hvordan man kan få kvalitetsstandarder ind i uddannelsen som speciallæge. Det kunne f.eks. gøres ved et øget brug af databaser som det nationale kvalitetsprogram. Det ville desuden være givende, hvis man allerede prægraduat arbejdede med det at ytre sig. Kenneth Geving Andersen påpegede vigtigheden af, at de studerende og unge læger ved, hvordan man kommunikerer med hinanden og samtidig kender til risikoen for utilsigtede hændelser. Man skal kunne tale med både kollegaer og chefer om utilsigtede hændelser. Kenneth G. Andersen bemærkede, at han ikke er så vild med ordet forandringsagent. Martin Lange understregede, at han meget gerne så, at unge læger i højere grad agerede som forandringsagenter. I Novo Nordisk har lægerne traditionelt været dem, som har taget ansvar og har været forandringsagenter. De sidste tre-fire år har dog været karakteriseret ved faldende ansvarsfølelse fra de nyuddannedes side. Det er vigtigt, at de fortsat insisterer på at sige til og fra, når noget ikke er i orden, når noget er utilsigtet. Og det er også en opgave for medicinuddannelsen at uddanne læger, der tør sige fra og tage ansvar. Finn Rønholt bemærkede, at det er et stort krav, at man skal være forandringsagent, når man blot er på en afdeling i fire-fem uger. I stedet kan man arbejde for, at afdelingen skaber plads til, at man kan drøfte etiske aspekter. I klinikker kunne man give den studerende feedback på

4 kommunikationen med patienter og på håndtering af etiske aspekter. SIDE 4 AF 5 Andrea Maier foreslog, at man kunne give medicinstuderende små opgaver, f.eks. at undervise sygeplejestuderende, og dermed mere ansvar. Det kunne også være relevant med kurser, hvor der i højere grad er mulighed for at diskutere, ligesom på kursus i etiske dilemmaer. Også Svend-Erik Povlsen foreslog at give de studerende et begyndende ansvar, f.eks. ved (under observation) at have ansvaret for en-to patienter. Ad. 5) Uddannelsesredegørelsen gav anledning til en drøftelse af studie på normeret tid, trivsel på studiet og efterspurgte kompetencer hos nyuddannede læger: Jens Christian Rekling spurgte, om der sker noget frygteligt, hvis vi ikke lever op til gennemførselskravene? Og om der er andre årsager til den faldende gennemførselstid, end de anførte? Jørgen Kurtzhals svarede, at de medicinstuderende gennemførte inden for den ønskede tidsramme før fremdriftsreformen, men efter fremdriftsreformen steg deres gennemførselstid betragteligt. Man regner med, at kurven er ved at vende igen. Malene Eriksen indskød, at for lange gennemførselstider påvirker universitetets økonomi negativt. Finn Rønholt sagde, at som arbejdsgiver er det spændende, når studerende tager en anden, men stadig faglig relevant og substantiel vej gennem studiet. Martin Lange overvejede, om dem, der har taget en anden vej gennem studiet, er mere modne, eller er blevet mere modne af at tage en anden vej? Generelt skal der slækkes lidt på kravene om, at man skal være færdig til normeret tid. Andrea Maier spurgte, hvordan man som studerende prioriterer mellem at blive hurtigere færdig og få faglige og sociale kompetencer? Svend-Erik Povlsen pegede på en undersøgelse fra undervisningsministeriet, der viste, at de sociale kompetencer vægtes højt, når man ansætter nyuddannede. Der er en forventning om, at hvis man f.eks. er uddannet økonom, jamen så er det faglige i orden, og derfor ser arbejdsgivere på de parametre, hvor de nyuddannede adskiller sig fra hinanden.

5 Preben Cramon indskød, at man overvejer at gå tilbage til turnusuddannelsen på 1½ år med obligatorisk ophold i almen praksis for at få bedre styr på generalistkompetencerne. SIDE 5 AF 5 I den seneste uddannelsesevaluering foreslog et internationalt ekspertpanel at satse på bedre integration mellem basalfag og klinik. Jørgen Kurtzhals orienterede om, at der gennem et år har været ansat en klinisk ambassadør, som har kortlagt området. Der er nu blevet udpeget en række kliniske konsulenter, som fra oktober skal deltage i udmøntningen af tankerne. Ad. 6) Preben Cramon havde tre punkter til eventuelt: Man vil oprette et institut for klinisk prægraduat uddannelse i Køge med undervisning på klinikker i Region Sjælland. Dette skal foregå som et samarbejde mellem regionen og Københavns Universitet. Der er ved at blive igangsat et stort nationalt projekt om brugerinddragelse. I den forbindelse kan medicinstudiet overveje, om man kan få patientinddragelsen ind under klinikopholdet? Kunne man træne teamsamarbejdet mellem stud.med. og sygeplejersker mere under klinikopholdene? F.eks. ved at de medicinstuderende og sygeplejerskerne i fællesskab varetager patientforløb. Jørgen Kurtzhals foreslog pilotstudier på specialefokuserede kurser i Region Sjælland. Preben Cramon så det som en god idé. Andrea Maier bakkede også op om forslaget. Jens Christian Rekling efterspurgte en undersøgelse og diskussion af, hvor de studerende får deres undervisning henne, dvs. via private firmaer og/eller youtube.