Årsplan 9. Klasse Biologi Skoleåret 2017/18

Transkript

1 Måned: August/September 7 Øen Mors. Evolution og Økosystemer. Kulturlandskaber Økologi Naturforvaltning Vi skal arbejde med viden om grundlæggende evolutionære mekanismer Eleven lærer om fotosyntesen. Vi skal se på fødekæder og forskellige økosystemer i dansk natur. Eleverne skal lave en kort opgave om naturen på Mors hvor alle skal vælge et økosystem og et af naturens kredsløb der skal beskrives og fremlægges i klassen og på Mors. Der skal læses i klassen Vi besøger et økosystem lokalt Vi ser på sammenhængende i naturen Hvordan forvalter vi naturen Nationalpark kongernes Nordsjælland Eleverne skal fremlægge en opgave. Måned: Oktober 4 Krop og Sundhed Vi arbejder med krops-funktioner, sundhed og kondition. Eleven får kendskab til doping og muskler. Vi skal kigge på cellers opbygning. Musklers opbygning. Vi laver praktiske øvelser. Der læses i Bios. Pulsmåler Løbetest

2 Måned: November/December 6 Stråling kræft og behandling Celler og mikrobiologi I forløbet Stråling kræft og behandling skal eleverne indledningsvist få en forståelse af celledelingen og de mutationer, som naturligt opstår. Herefter bliver de præsenteret for, hvordan mutationer kan få cellerne til at udvikle sig til kræftceller. Eleverne arbejder ligeledes med, hvordan immunforsvaret virker, hvilke behandlingsformer som pt bruges, samt hvordan man kan forebygge kræft. I forløbet vil eleverne endvidere blive præsenteret for, at stråling både kan være årsagen til udvikling Hvordan deler den normale celle sig? Mikroskopering af celler fra rodspids af rødløg Sådan virker immunforsvaret Behandlingsformer Alkoholvaner Spørgeskemaundersøgelse Kampagne

3 Måned: Januar/Februar 5 Klimaet forandres Hvordan og Hvorfor. Dette forløb er første af tre, hvor der trinvis bliver gået i dybden med klimaforandringerne og dens betydning. Her lærer eleverne om både naturlige og menneskeskabte grunde til global opvarmning og får derved den basisviden, der skal bruges i de efterfølgende to forløb. Vi skal tage en snak i klassen om, hvorfor det ikke er alle lande, der anerkender drivhuseffekten som værende grund til globalopvarmning, i den forbindelse kan Milankovitch-teorien præsenteres i geografi. Tværfagligt Geografi fysik/kemi: Drivhuseffekt Kulstoffets kredsløb Drivhuseffekt af læringsmål og arbejdsproces

4 Måned: Marts/April I dette forløb bygges der videre med klimaforandringer. Eleverne arbejder med, hvilke konsekvenser den globale opvarmning har for vejret og derved for mennesker og naturen. Herunder også arbejde med monsunen i Asien samt Saharaørkenen og se på, hvilke betydninger en temperaturændring vil have for mennesker, dyr og planter i disse områder. Tværfagligt Geografi: Hvordan opstår det vilde vejr Geografi: Klimazoner Geografi fysik/kemi: Vands kredsløb Klimaforandringer og afgrøder Din egen historie om klimaforandringer Hvad kan I huske? af læringsmål og arbejdsproces

5 Måned: April/Maj 8 Repetition og forberedelse til eksamen Vi repeterer årets emner. I starten af april trækker eleverne deres eksamens emne i science. Plante forsøg skal sås et par uger før prøven. Der laves elev spørgsmål og disposition til mundtlig prøve.