Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August maj-juni 2014 Institution VUC Vejle Uddannelse Hf enkeltfag/2 årigt Fag og niveau Samfundsfag B (fra C til B) Lærer(e) Hold Lena Trudstrup Madsen sabu1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Kriminalitet Titel 2 Samfundsøkonomi kan fremtidens danske velfærd sikres? Titel 3 Magt og demokrati Side 1 af 7

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Kriminalitet Kernestof. Hansen: Kriminalitet, 2000: 8, 26-33, Balvig: Kriminalitet og social kontrol, 1999: 36-43, 79 Smith: Kriminalitet og retfærdighed, 2012: 27-29, 43-52, 56-60, 64 (figurer), 65 (fig. 5.4), 66 (fig. 5.5), Bundgård m.fl.: Sociologisk set, 2009: (kulturforskelle) Balvig m.fl.: Ungdomssociologi, 2001: (kriminel strategi, ikke etnisk danskere) Skov og Bundsgaard: B-bogen, 2009: (medier), (ideologier), (Molins model) Brøndum og Hansen: Luk samfundet op, 2010: 91-94, (habitus, social arv, (menneskerettigheder) Supplerende stof. Døm selv, fra artiklen Danskerne vil have mildere straffe, Politiken, Jyllands-Posten, : Store forskelle i integration Jyllands-Posten, : unge er i risikozonen Efterlysning: Forældre skal med SFI Update, juni 2009: Straf eller behandling af unge forskellige syn (Danmark, Norge) Ugebrevet A4, nr. 25, 2009: Socialt udsatte fylder fængslerne Folketingets hjemmeside Hvordan skal vi straffe forbrydelser, partiernes holdninger til dette Fyens Stiftstidende, : Terrorist klager over britisk retssystem Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 55 timer Kompetencer Generel viden om årsager til kriminalitet og teorier om straf. Kriminalitet i andre lande (USA og Norge). Retspolitiske holdninger. Ideologi, Molins model Selvstændig indsamling af viden i grupper om partiernes retspolitik, fremlæggelse for klassen Gætte på partier og sammenligne partier, hvilke partier ligner hinanden mest mht hvordan skal vi straffe forbrydelser? Brug af relevante hjemmesider, Google Skriftlig træning i at arbejde på de taksonomiske niveauer, minilex Begyndende synopsistræning ud fra mindre og større materialesamling Tabeller, indekstal, procenttal, procentpoint Side 2 af 7

3 Kernestof og supplerende stof Identitetsdannelse og socialisation, social differentiering og kulturelle mønstre Politiske grundholdninger, retspolitik, retssystemet, menneskerettigheder, politiske beslutninger, kriminalitetsforklaringer, teorier om straf, statistik, undersøgelser Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, informationssøgning, fremlæggelse, projekt TV-udsendelser om hjemmeafsoning, videoklip fra Respekt og ære Besøg af domsmand/nævning Små skriftlige opgaver Side 3 af 7

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Samfundsøkonomi kan fremtidens danske velfærd sikres? Skov og Bundsgaard: B-bogen, 2009:78-94, , , Henriksen: Økonomiske kriser, 2013: 47-54, 56 (figurer), 57 (figur 3.11), (gældskrisen i Europa) Supplerende stof Faktalink om finanskrisen uddrag Faktalink om finansloven - uddrag Politiken, , kl : Fakta: Sådan ser finansloven for 2014 ud Politiken, , kl. 6:39: Her er forskellene på den røde og blå finanslov Politiken, : Rødt oprør over blå finanslov Politiken, : Finansloven 2014 Jyllands-Posten, : Finanslov uden økonomisk effekt Politiken, : Dagpenge dræner statskassen for milliarder Politiken, : Fleksibelt arbejdsmarked forværrer krise Ugebrevet A4, nr. 32, 2005: Flexicurity en fiks dansk model figur Jyllands-Posten, : Overblik Politiken, : Økonomisk barometer Information, : En ud af 35 af de økonomiske prognoser rammer rigtigt Jyllands-Posten, : Økonomisk lov under pres Ugebrevet A4, : Skattelettelser får kun få til at arbejde mere Ugebrevet A4, : Tysk mindsteløn presser den danske model Vejle Amts Folkeblad, : En motor for enhed Nationalbankens opgaver, Danmarks Nationalbank, 2008: Fast kronekurs skal sikre lav inflation: 12 Nationalbankens hjemmeside: Kort om penge- og valutapolitik, valutapolitik/erm2 Norges Bank: Prisstabilitet Politiken, : Finanspagt bremser kamp mod ledighed Finanspagt: Ni hovedpunkter Fra Folketingets EU-oplysning: Hvad er EFTA og EØS Hjemmesiden fra Danmarks Ambassade i Oslo: Norge, EFTA, EØS og EU Berlingske, : Nu vil Norge tage EU alvorligt Europaportalen. Informasjon om Norges samarbeid med EU. Regeringen.no: Hva avtalen omfatter Berlingske, : Radikale vil have patienter til at betale på hospitalet Det handler ikke bare om at få penge i kassen FDB, FORUM: Coop outsourcer en del af koncernøkonomi Politiken, : OECD: Sænk skatten på de høje indkomster Politiken, : Danmark en halvtom fabrik Samfundsstatistik 2013: 78 (tabel betalingsbalancens løbende poster) Side 4 af 7

5 DR, Horisont, Kampen for overlevelse (Spanien) DR2, Den græske tragedie Langt fra Bruxelles 1 (Grækenland) og 4 (Tyskland) Videoklip om forurening i Kina Videoklip om finansloven for 2014 Videoklip fra Økonomi for dummies Omfang Ca. 60 Særlige fokuspunkter Kompetencer. Synopsis Tabeller, figurer, modeller Prognoser Forståelse for hvordan økonomisk politik virker, politiske holdninger til dette Forståelse for Danmarks afhængighed af omverdenen: Fastkurspolitik, euroen og den økonomiske situation i Sydeuropa Globaliseringen Kernestof og supplerende stof Politiske grundholdniner, ideologier Velfærdsprincipper Hvad kan true det danske velfærdssamfund - hvad kan sikre det Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, styring, bæredygtig udvikling, EU Prognoser, kritisk holdning Undersøgt hvordan man på Norges Banks og Nationalbankens hjemmesider kan se at de to lande har forskellige valutapolitik, og pengepolitikken dermed også har forskellige funktioner Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, arbejde enkeltvis TV-udsendelser Vismandsportalen Side 5 af 7

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Magt og demokrati Hammer m.fl.: Samfundsfag C, 2007: (kopi) Kureer og Frederiksen: Samfundsfag C, 3. udg., 2012 Skov og Bundsgaard: B-bogen, 2009: 15-17, 29-37, 41-59, 64-68, 78-88, Jacobsen: Den politiske dansker, 2002: 13-18, 73-75, Hjarsbæk Rasmussen: Politik, 2013: (meritokrati) Munck m.fl.: Turen går til EU, 2002: 34, 40-41, 44-45, 46-47, 48-49, 51, 52 Branner: Det politiske Europa, 2. udg., 2012: 51, 149 (figur 7.1), Friisberg: Politik og økonomi, 2006: (magt EU og globalt) Sunesen: USA efter 9/11, 2007: 14-17, 83, 106 Supplerende: Politiken, : Sproget styrer skatten og velfærden (uddrag) Jyllands-Posten, : Børn skal lære newspeak dr.dk/magtens billeder/forside_pressemoller_p.htm: Den store gave Berlingske Business Magasin, : 45: Bag om magtanalysen : Lobbyismens hovedstad 54: Lobbyisterne flokkes i Bruxelles 55: EU's lovgivningsproces Folketingets hjemmeside: Folketingets medlemmer i tal ved valget 2011 Fynske medier, : Når tal bliver til gode historier Faktalink om opinionsundersøgelser (uddrag) Statsministerens tale ved Folketingets åbning (uddrag) Formand Helle Thorning-Schmidts tale til kongressen 2013, Socialdemokraternes hjemmeside (uddrag) HelleThorning-Schmidts tale 1. maj 2013, Politiken, (uddrag) Fyens Stiftstidende, : Thorning vil følge EU-reglerne om børnecheck Fyens Stiftstidende, : Thorning vil presse EU om børnepenge DR, : EU-Parlamentet: Alle har ret til en bankkonto Fra Folketingets EU-oplysning : Det Europæiske Råd, EU-domstolen, oversigt over medlemslande, hvad betyder kvalificeret flertal?, hvordan er stemmevægtene fordelt i Rådet Sunesen: USA efter 9/11, 2007: , Samfundsstatistik 2013: 39 (tabel 10.3( partiernes vælgerprofil)), (figur 10.3 (Hvem valgt valget)), 40, 44 (tabel (partiernes medlemstal))og (alder og beslutning om partivalg)),93 (tabel 18.7 (støtte til EU)) Video: EU hvem bestemmer Omfang Særlige Ca. 25 timer Kompetencer. Side 6 af 7

7 fokuspunkter Forstå hvordan demokratiet fungerer og hvordan globaliseringen kan påvirke demokratiet, forstå vælgerne og partierne i demokriet Forstå forskellige magtaspekter Synopsistræning Tabeltræning, diagramtræning Kvalitativ, kvantitativ og komparativ analyse Informationssøgning Kernestof og supplerende stof Undersøgt mange forskellige aspekter af magt og demokrati Det politiske system i Danmark, EU og USA Demokratiopfattelser Undersøgt holdninger til 16 års valgret på Dansk Ungdoms Fællesråds hjemmeside Magtbegreber Undersøgt forskellige typer magt i form af Folketingets sammensætning, erhvervsbestyrelser, Campus Vejles bestyrelse, VL-gruppe, rangordning af politikeres magt Vælgerne, partierne, partisystemet før og nu Ny/værdipolitik og gammel politik Kritisk holdning til meningsmålinger Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, synopsistræning, skriftlig opgave Video Besøg af folketingsmedlem Vælgermøde Side 7 af 7