Alle taktikere i Søværnet kender OK Brian Larsen

Transkript

1 Alle taktikere i Søværnet kender OK Brian Larsen 2. Eskadre, Center for Taktik, OK Jens Hansen indstiller: ALLE TAKTIKERE I SØVÆRNET KENDER OK BRIAN LARSEN OK Brian Larsen OK Brian Larsen er kendt af alle taktikere i Søværnet. Officerer, mellemledere og menige har alle mødt ham ved Center for Taktik, hvor han fremstår som en helt unik, inspirerende og fagligt dygtig underviser, der behersker alle facetter indenfor undervisning og læring Brian har i mange år fungeret som omdrejningspunkt for udvikling af taktiske uddannelser i Søværnet (SVN). De vigtigste kurser, herunder den taktiske officersuddannelse, er udviklet og løbende opdateret af Brian og han anvendes som en uvurderlig mentor ifm. uddannelsesudvikling ved TAC. Brians engagement og arbejdsindsats er imponerende. Seneste biddrag er udvikling indenfor FU, hvor der på rekordtid er udviklet de første taktiske kurser til SVN. Han formår at udvikle og støtte bredt ved TAC samt i SVN generelt. Brian er fagligt særdeles dygtig. I rollen som underviser, er han topscorer ved TAC. Hans undervisning er inspirerende, varierende, i øjenhøjde og meget givende for kursisterne 1

2 Jægerkorpsets Hundekoncept Jægerkorpset indstiller: UNDERVISER VED JGK HF AFDDLG Julie Pio Kragelund Julie Pio Kragelund har siden opstarten på Jægerkorpsets hundekoncept været en uvurderlig støtte og underviser for de nye hundeførere. Hunde er en særdeles kritisk ressource, som er afgørende for Jægerkorpset at få mest muligt ud af - hvilket Julie har tilsikret med sin særdeles store viden. Julie Pio Kragelund har forstået at motivere JGK HF til at udvise særlig interesse for hundenes ve og vel. Julie har forbedret det tidligere sanitetskompendium, der danner det faglige grundlag for uddannelsen. Uddannelsen i dag er i langt højere grad realistisk og relevant. Julie har bidraget til at samarbejdet med JGK REAK læger og Medics i relation til hunde er integreret og yderst velfungerende. Julie anvender en lang række undervisningsmetoder for at få budskabet igennem og tilsikre det rigtige niveau ved JGK. Julie er yderst fleksibel og står altid til rådighed. Julie har en fantastisk smittende udstråling og energi, som sammen med hendes meget høje faglige niveau gør Julie særdeles vellidt i JGK. 2

3 Uddannelsesprojektet for Juniorcyberanalytiker uddannelsen i FE Forsvarets Efterretningstjeneste indstiller: UDDANNELSESPROJEKTET FOR JUNIORCYBERANALYTIKER UDDANNELSE I FE FE HR Uddannelsesteam og Center for Cybersikkerhed FE s HR uddannelsesteam og Center for Cybersikkerhed har udviklet en ny juniorcyberanalytiker uddannelse der indfanger unge it-talenter og som tager udgangspunkt i en egenudviklet fagtest frem for formelle krav om uddannelsesniveau for at komme i betragtning til uddannelsen. Uddannelsesprojektet indfanger og udvikler unge it-talenter (uden formelt krav til uddannelse) til tjeneste ikke blot i FSV, men også indenfor Danmarks kritiske sektorer. Stor innovation er opnået gennem et unik samarbejde med den private sektor og udvalgte dele af uddannelsesprincipperne fra specialoperationstyrkerne. Dette har udviklet de unge talenter både fagligt og holdningsmæssigt. FE's HR Team og Center for Cybersikkerhed har i særlig grad i samarbejde med Forsvarets psykologer medvirket til at opnå en positiv indvirkning på tilblivelsen af denne unikke uddannelse. 3

4 Tværkulturel Rådgivning: En ildsjæl udvikler koncept Forsvarets Sprogskole, MJ Martin Carlslund indstiller: TVÆRKULTUREL RÅDGIVNING: En ildsjæl udvikler koncept KN-R Frederik Bækholm Kring Sloth KN-R Sloth har selvstændigt drevet udvikling og gennemførelse af en uddannelse i tværkulturel rådgivning. Han har med sin erfaring og flair for at oversætte det teoretiske til det operative sikret et stærkt fagligt fundament for de danske rådgivere i Afghanistan. KN-R Sloth erkendte et behov for professionalisering af rådgiver-virket og udviklede derfor selvstændigt et koncept herfor. På Sandhurst uddannede han de multinationale ANAOA-rådgivere heri. Da FSV hjemtog uddannelsen af danske rådgivere fra NATO blev konceptet videreudviklet og målrettet dansk personel. Ved undervisning i afghansk rationalitet samt forandringsledelse, lærer deltagerne at bruge deres erfaring til at sikre indflydelse. KN-R Sloth gennemfører fortsat uddannelsen. Han er en ildsjæl og frontfigur for etableringen af et nyt koncept i Forsvaret og han har i hele processen udvist professionalisme, faglighed og initiativ langt udover det, der forventes af en yngre officer. 4

5 Udvikling af fagansvar i Hæren Garderhusarregimentet 1. Bataljon, OL Frank Martin Jensen indstiller: UDVIKLING AF FAGANSVAR I HÆREN Team S7-PNINF/MEKINF S7-PNINF har siden oprettelsen arbejdet målrettet, innovativt og med stort engagement ift. udvikling af nye uddannelser. Udgangspunktet har været nytænkning og læring i en kontekst, hvor blended learning, forankring af viden, talentudvikling og vidensdeling går hånd i hånd med teknologi og didaktik. Sektionen har lagt vægt på implementering af nye læringsplaner og uddannelsesbeskrivelser (6+2), som skal fungere i et blended learning miljø (3). FSV nye fjernundervisningsplatform MOODLE anvendes som en selvfølge (3) og der tænkes generelt uddannelse på en helt ny måde (5). Sektionen arbejder målrettet på talentudvikling i kompagnierne, i samarbejde med chefer og bataljonsstabe (1) til stor gavn for Hærens enheder (7). Sektionen går forrest (4) i relation til anerkendelse af fjernundervisning som et nødvendigt fundament til forankring af viden og fortsat innovation (3) på uddannelsesområdet. Kortere uddannelser (5) og interaktiv 3D billed- og videolektioner (3) er blot nogle af successerne. 5

6 Innovativt fremtidssikret MFT uddannelseskoncept Center for Militærfysisk Træning, MJ Torben Sandal Pedersen indstiller: INNOVATIVT FREMTIDSSIKRET MFT UDDANNELSESKONCEPT Lektor Frank Dyrhauge Thøgersen Frank indstilles for at have drevet udarbejdelsen af et komplet Militært Fysisk Træningskoncept og uddannelsen heri. Det komplette består i at "on the job", didaktik og pædagogik er fuldt integreret i en APP, en Youtubekanal, og et teamsite i udførelsen af kurser/undervisningen Frank har i sit arbejde med MFT-konceptet udviklet det praktisk grundlag for udførelse af uddannelse i MFT, udgangspunktet er hvordan de yngre generationer lærer, hvad optager og motiverer dem, hvilke platforme bruger de, hvordan får vi fat i dem? Med indførelsen af "on the job" uddannelse har Frank udviklet et målrettet, sammenhængende koncept for undervisning bestående af APP, Youtube-kanal med instruktive videoer, og et team-site/ hjemmeside. Franks virke er gennemtænkt og målrettet i meget høj kvalitet, fra MFT bøger til video. Arbejdet afsluttes primo

7 OS Kim Clausen Dæksbefalingsmand på ABSALON 2. Eskadre, KK Thomas Stig Rasmussen indstiller: Dæksbefalingsmand, OS Kim Clausen OS Kim Clausen er Dæksbefalingsmand på ABSALON. Han er blandt de mest kompetente dæksbefalingsmænd i Søværnet, og han er flittigt brugt til at uddanne og træne Søværnets unge og nye besætningsmedlemmer i Sømandskab. Kim Clausens indsats som underviser og mentor har direkte betydning 2. ESK kampevne. Kim Clausen besidder en stor entusiasme, som han bruger på en motiverende og inspirerende facon. Kim Clausen har bidraget til at træne unge besætningsmedlemmer i sømandskab, og i særlig grad han ved en meget stor indsats formået at uddanne og træne tilgået personel fra Hæren. Han er ofte brugt som coach og mentor i forbindelse med enhedernes gennemgang af Danish Operational Sea Training, og han har bidraget signifikant til opbygningen af Debriefing and Reporting Tool på området. Kim Clausens undervisning og træning sker som sidemandsoplæring og afloat training, og han opnår imponerende resultater. Kim Clausen har således direkte indflydelse på 2. Eskadres operative evne. 7

8 Ronkedorerne tænker nyt Trænregimentet, KN Per Holst indstiller: RONKEDORERNE TÆNKER NYT OSG Martin Dahl Der er brug for at tænke nyt, når det angår hærens faglige og tekniske uddannelser. Travlhed og rutiner, umuliggøre tit at der tænkes nyt, smartere og innovativt. Martin har dog formået at ændre både kurser, og holdning ved sine kollegaer. OJT og livslangs læring er blevet en større del af os. Martin påtog af eget initiativ opgaven, resultatet blev, at den kommende SCANIA uddannelse bliver helt anderledes end tidligere uddannelser, f.eks. ved at: Uddannelsen bliver opdelt i trin. Der er tale om en certificering, som giver civile kompetencer. Uddannelsen gennemføres i hele landet. Mandskabsvogn M113 og MAN HX/SX, er alle teorilektioner blevet filmet og redigeret. Lektionerne kan således anvendes i forbindelse med gennemførelse af on-the-job training, fjernstudie, som supplement til tilstedeværelses-modulet, eller eleven kan genbesøge undervisningsfilmene, når der er behov for at studere eller repetere detaljer. Lige nu arbejder Martin på at få Sharepoint til at understøtte OJT. 8

9 Udvikling af fly-relaterede uddannelser for frivillige Flyverhjemmeværnet, PL Peter Scharling Pedersen indstiller: UDDANNELSESSEKTIONEN VED HJEMMEVÆRNETS FLYVENDE ESKADRILLE PL Kasper Jernith, OS Christian Lyngby og PL Bjørn Vadt Christensen Flyverhjemmeværnet vil gerne indstille tre ildsjæle fra Hjemmeværnseskadrille 270, som alle har bidraget substantielt til udviklingen og formaliseringen af de flyspecifikke uddannelser, som er målrettet og skræddersyet til de frivillige som flyver Hjemmeværnets Defender fly. De tre er PL Kasper Jernith (JET), OS Christian Lyngby (LYN) og PL Bjørn Vadt Christensen (VAT). JET er chef for sektionen og har drevet udviklingsarbejdet og koordineret udarbejdelsen af uddannelsesveje og beskrivelser, så de lever op til kravene fra Trafik-, Bygge- og Boligstyrelsen samt Hjemmeværnsskolen. LYN er instruktør på uddannelsen i redningsmidler og Marshall tjeneste, og han har været en uundværlig sparringspartner i det lange og tunge arbejde det har været at oprette de mere end 30 Q er, oprettet specifikt for hjemmeværnseskadrille 270. VAT har siden oprettelsen af eskadrillen, utrætteligt arbejdet med at udvikle uddannelsen af systemoperatører til et professionelt højt niveau. 9

10 SSG Jens Thomas Ravn Uddannelsesleder GSU Føring Flyvevåbnets Sergentskole, KN Andi Pedersen indstiller: SSG Jens Thomas Ravn, Uddannelsesleder GSU Føring SSG Jens Thomas Ravn indstilles for hans udviklende tilgang til efteruddannelse af hans medarbejdere ved brug af læring udenfor klasserummet. Der er brugt lydbøger og sparring med leder, som grundlag for en anderledes efteruddannelse. Ravn har iværksat efteruddannelse af faglærere på føringskurset under den grundlæggende sergentuddannelse, hvor fokus er på læring, der kan foregå andre steder end foran en PC eller ved tilstedeværelse. Det kunne være under transport til og fra arbejde, derhjemme eller under march træning. Ravn har for egne midler anskaffet MP3 afspiller til hans medarbejdere og indkøbt lydbøger, der omhandler ledelse, psykologi, filosofi, personlig udvikling og organisation. Ravn har gennemført samtaler med medarbejderne og opnået et indblik i, hvilke bøger, som vil gavne medarbejderen. Der er så sammensat en lille pakke af lydbøger, som medarbejderen skal høre. Herefter har der været en sparring med Ravn. 10

11 SSG Lars Østergaard Andersen Air Transport Wing Aalborg, OL Lau H. Holmstrøm indstiller: SSG Lars Østergaard Andersen SSG Lars Ø. Andersen har stået i spidsen for en lokal justering af virksomhedspraktikken, hvor teori, praktisk og et nyudviklet missionsspil nu kombineres, således de unge elever får et indblik i dagligdagen på en Flyvestation. Justeringerne er designet således at praktikken kan tilpasses forskellige myndigheder og er et tydeligt bevis på SSG sans for helhedsforståelse, nytænkning og fremtidsorientering. SSG har en udpræget evne til at præsentere sine budskaber på en respektfuld, imødekommende og troværdig facon, målrettet det aktuelle publikum. Med sine anerkendende kommunikative evner, sin helhedsforståelse, samt en aldrig svigtende positiv og professionel holdning til tjenesten, er SSG en særdeles respekteret og effektiv underviser. 11

12 Inspector Gadget Føringsstøtte Regimentet, KN Bo Posselt Kristensen indstiller: INSPECTOR GADGET MJ Torben Nygaard Torben kan sammenlignes med Inspector Gadget når det handler om udvikling af nye UDD eller kurser i FSV. Torben har en helt særlig evne til at skabe innovation, samt gøre læring spændende og indbydende. Torben har altid en ny app eller et andet program som kan lette udviklingen af FU, samt læring. Torben lever op til samtlige pkt. Han er gennemført uddannelsesmand, som konstant tænker udvikling og forbedringer. Torben har skabt utallige FU-kurser, på baggrund af kritisk refleksion over hvordan, man kan skabe innovation i FU. Torben har bistået kollegaer, enheder, samt styrelser med sin særlig ekspertise indenfor FU i form af workshops, oplæg samt støtte. Torben anvender tidens teknologier til at støtte UDD og ikke mindst underviser. Torben har derudover også været bagmanden bag FU-ELM, et element som netop har til formål at støtte hele HRN/FSV med udvikling af FU. Torben har udarbejdet skriftlige vejledninger, hjælpemidler m.m. for at bidrage til udvikling af UDD og undervisning 12

13 Team Cyber Operations Institut for Militær Teknologi, MJ Thomas Galaz indstiller: TEAM CYBER OPERATIONS KL Henrik Palbo og KN Lasse Kronborg Teamet indstilles for omfattende og grundige forberedelse og gennemførelse af flere uddannelser på cyber-området, herunder udfærdigelse af doktriner og en uddannelsesrapport på området. Teamets uddannelser får meget positive tilbagemeldinger og søges konstant at være internationalt opdateret. Teamet har gentagne gange vist evner til at forbedre praksis på området gennem målrettede uddannelser på Master og underliggende niveauer. Helt centralt for uddannelserne har teamet stået i spidsen for udarbejdelse af en uddannelsesrapport, der danner overblik over Forsvarets cyberuddannelser for at anvise mulige synergier og uddannelsesforløb på tværs af Forsvaret. Hertil har teamet stået i spidsen for at udarbejde en dansk værnsfælles doktrin på cyber operationer, der fremover vil danne retning for anvendelse af cyberdomænet i en militær kontekst. Teamets uddannelser gennemføres i høj kvalitet, hvilket de studerendes tilbagemeldinger afspejler, ved brug af mange forskellige fagligheder. 13