Nye dialogformer på daginstitutionsområdet

Transkript

1 LABORATORIEPROJEKTET Nye dialogformer på daginstitutionsområdet Velfærdens Innovationsdag 2014

2 Et partnerskab ml. Ballerup BUPL - Frederikssund *Om at dele ansvar for kompleksitet, ved pille en fælles problemstilling, ud af styringskæden *Og arbejde med problemstillingen i et partnerskab nysgerrigt, undersøgende, åbent *Laboratorieformen for at understrege den eksperimenterende tilgang *Bringe den valgte problemstilling tilbage i styringskæden efter forsøg nu med forbedringer?

3 Partnerskabet Det ville vi: * Alternativer til kontrol og gængs dokumentation? arbejde med udvikling af nye meningsfulde, autentiske dialog og dokumentationsformer Arbejde med at styrke tillid og samarbejde mellem alle styringsniveauer Arbejde med at styrke pædagogers formidling og begrundelser for god kvalitet

4 Forskning Stort fælles ønske om tilknyttet forskning Muligt via bevilling fra BUPLs forskningsfond Forskningsmetoden: Laboratorier -Pernille Hviid, KU -Preben Melander, CVL/CBS -Mie Plotnikof, CVK/CBS

5 Mangfoldige møder i laboratorier Og så mødtes de i samtaler om hvordan man skaber godt børneliv i daginstitutioner, med høj faglig kvalitet: Børn og ledere; forvaltning der satte deres praksis til debat; pædagoger der mødtes i professionslaboratorier etc,..og i styringslaboratorier i møder mellem politikere og fagpersonale. I stedet for dokumentation via tolket skriftlighed blev samtalen om kvalitet revitaliseret.

6 Resultater.Vi vil ikke afmontere al dokumentation eller styring. Men deltagerne (politikere, chefer, forvaltning, ledere, pædagoger) har selv peget på det problematiske i, at de bruger oceaner af timer på dokumentation, som de ikke synes er særligt spændende at skrive, som de der skal læse, ikke synes er spændende at læse, og som de der skal styre ikke forstår. Det er ikke virksomt! ( Mie Plotnikof CBS) Hvordan blev pædagogisk arbejde så svært at forstå for politikere, at der er brug for tolke. (M. Vestager)

7 Resultater Pædagog til politiker i et laboratorie: det er jo jer der vil have al den skriftlige dokumentation!) Politikeren (overrasket) vil vi det!? Det har været fantastisk at lære politikere og forvaltning bedre at kende, og ved dialog opdage at vi har mange af de samme mål (pædagog) Det har været enormt spændende at komme tættere på politikere, der træffer beslutningerne. Vi har simpelthen nydt at formidle faglighed og resultater

8 Resultater Her er det pædagogerne ude på gulvet der skaber viden, som bliver bragt direkte til det politiske niveau (forvaltningschef).rolleskift fra at oversætte den politiske logik, til nu at facilitere dialogen mellem politikere, institutioner, forældre og børn (forvaltningschef) Dialogformen og den fortællende, mundtlige dokumentation giver politikerne i børneudvalget et langt bedre grundlag at træffe beslutninger på (borgmestre)

9 Trylleformular? Kan man beslutte sig til tillid? Der er konkurrerende diskurser: Partnerskabs tænkning og tillidsdagsorden lever side om side, med budgetsikkerheds og effektiviserings dagsorden Tværgående dialoger og samtaler kan ses som noget der forstyrrer effektiv drift eller som et redskab til at kvalificere styring og sikre effektiv drift! Tillid kan ikke besluttes, men opstår (i bedste fald) gennem møder og samtaler mellem folk

10 Tilbage i styringskæden Begge kommuner har formuleret nyt syn på styring Begge kommuner har gennemført en række konkrete ændringer af deres styringspraksis -flere direkte møder -væk med tung skriftlig dokumentation -ind med levende dokumentation -nye måder at inddrage lokalt demokrati -laboratorier som redskab til at undersøge nye muligheder og praksisser i hele kommunen