Modul 11: Social iværksætteri

Transkript

1 Modul 11: Social iværksætteri Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 11 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Kristendom, kultur og kommunikation, august 2010.

2 Indhold Indholdsbeskrivelse... 3 Underviser... 3 Mål for læringsudbytte... 4 Studieaktivitetsmodel... 4 Intern prøve... 5 Generel modulbeskrivelse for modul

3 Indholdsbeskrivelse I disse år oplever vi i både ind- og udland en voksende interesse for det social iværksætteri, der helt overordnet forsøger at forene de sociale, de miljømæssige og de økonomiske forhold i vore lokale og globale samfund. Med denne interesse følger ofte en engageret samtale om, hvordan vi kan forme et bedre samfund for alle med de virkemidler, der opstår, når vi sammentænker det private erhvervsliv, civilsamfundet og de offentlige myndigheder. Hvad skal vi tænke om partnerskaber mellem velgørende organisationer og profitdrevne virksomheder, når begge ønsker at opnå deres egne mål på én og samme tid? Er der grobund for et reelt partnerskab? Er det udtryk for ønsket om nye innovative løsninger på kendte gamle problemstillinger, eller er det et simpelt forsøg på at spare penge, når politikere ønsker at basere velfærdsopgaver på civilsamfundets frivillighed? For at forstå de udfordringer, muligheder og dynamikker, der ligger i det sociale iværksætteri, bliver vi nødt til at kende til dets lange historie og komplekse baggrund. En baggrund formet af værdier og traditioner fra frivilligt socialt arbejde, erhvervsdrivende og velgørende foreninger, velfærdsstaten og andelsbevægelsen. Det er altså en samfundsformende praksis, og derfor kommer vi heller ikke udenom vores moderne demokrati, og hvordan det sociale iværksætteri passer ind i den sammenhæng. Vi tilgår emnet med Danmark for øje, men vi trækker særligt på erfaringer fra Storbritannien, der efter sigende er 15 år længere fremme, hvad angår det sociale iværksætteri. Som det seneste herhjemme nedsatte Erhvervs- og Vækstministeriet i 2013 et udvalg, der havde til opgave at formulere en anbefaling til regeringen om etableringen af en ny virksomhedsform, efter engelsk forbillede, der skal give det sociale iværksætteri bedre forudsætninger i dansk erhverv og lovgivning. Udvalget blev siden overført til Social-, Børne- og Integrationsministeriet, da det, som vi skal se, ikke er helt let at definere det sociale iværksætteri. Tilbage står dog at det formelle sociale iværksætteri er på vej i Danmark, og vil blive ét redskab i den sociale værktøjskasse, studerende på 3K vil stifte bekendtskab med i årene fremover. Underviser Christian Laugesen er BA i teologi fra Skandinavisk Akademi for Lederskab og Teologi, med en PgCert i Cooperative and Social Enterprise Management fra Sheffield Business School, England. Bosiddende i London driver han i dag virksomheden FlowTwo, der hovedsagligt arbejder med udvikling af digitale løsninger og konsultation af velgørende organisationers online kommunikation og fundraising. 3

4 Mål for læringsudbytte Den studerende kan redegøre for, analysere og vurdere socialt iværksætteri såvel i Danmark som internationalt Den studerende kan selvstændigt udarbejde forretningsmodeller og tiltag der balancerer formål og profit Den studerende kan selvstændigt arbejde med innovation og udvikling af socialøkonomiske virksomheder Studieaktivitetsmodel 4

5 Intern prøve Prøveforløb I mellem de tre undervisningsblokke skal modulets deltagere skrive to korte delopgaver. De to delopgaver udgør en samlet helhed, der er grundlaget for den mundtlige præsentation, der finder sted i modulets tredje og sidste undervisningsbog. - Første delopgave skal omhandle den studerendes udvalgte sociale problemstilling med analyse og beskrivelse af mulige løsningsmetoder. - Anden delopgave skal omhandle valg af løsningsmetode, beskrivelse af virksomhedsplan med budgetlægning og potentielle partnerskaber. Mundtlig præsentation på klassen Den studerende præsenterer på 10 min. sit udvalgte problemfelt og begrunder den valgte løsningsmetode hvad end det måtte bero på velgørenhed, CSR partnerskab eller erhvervsdrivende aktiviteter. Afslutningsvist stiller klassen, samt underviser og intern censor spørgsmål til præsentationen, hvorefter karakteren gives i enrum. De to delopgaver samt den mundtlige præsentation afspejler tilsammen modulets læringsmål Kriterier for de to skriftlige delopgaver Omfang: Hver opgave må fylde maksimum tegn med mellemrum. Ved gruppearbejde af to personer øges opgavernes længde til maksimum tegn med mellemrum. Udformning: Opgaven udarbejdes jf. Tekniske retningslinjer for opgaveskrivning og jf. Juridiske retningslinjer for indsamling af data i opgaver og projekter, som findes på IntraPol. Aflevering: Opgaven afleveres elektronisk i afleveringsmappen på IntraPol på det fastsatte afleveringsdato. 5

6 Bedømmelse Der foretages en bedømmelse af den studerendes præstation på baggrund af de skriftlige delopgaver og den mundtlige præsentation. Præstationen bedømmes ud fra modulets mål for læringsudbytte. Prøven bedømmes bestået/ikke bestået. Generel modulbeskrivelse for modul 11 Der henvises til generel modulbeskrivelse for modul 11 og 12. Se hjemmeside eller IntraPol. 6