Fraktaler Af Hans Marius Kjærsgaard

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Fraktaler Af Hans Marius Kjærsgaard"

Transkript

1 Fraktaler Af Hans Marius Kjærsgaard Side 1

2 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Prolemformulering... 3 Grundlæggende teori og introduktion til IFS... 3 Definition af gruppens iterativ systemet... 3 Beregning af Omkredsen... 5 Eksempel på eregningen af omkreds... 6 Omkreds af en fuld fraktal... 7 Beregning af areal... 8 Beregning af areal af den fulde fraktal Radius af den fulde fraktals omskrevne Areal eregninger ved rug af den omskreven irkel Grænser for og Konklusion Litteratur og kildeliste Bilag Beregning af sidetallet Eksempel på eregning af sideantal Sideantal af en fuld fraktal Indledning Galakser, rose, kogler, regner, solsikker, kål, snefnug, fraktaler lader til at være et grundlæggende mønster i naturen. Fraktaler er et forholdsvis nyt felt i matematikken, det egyndte at tage form i 1700-tallet, men lev først rigtigt en del af matematikken et par hundrede år efter. Den dag i dag ruger vi fraktaler i mange videnskaer, fra iologi til moderne kosmologi. Der er flere måder at eskrive fraktaler, det kan eskrive fraktaler som Mendalrot mængden og Julia mængden. Men ikke alle fraktaler kan eskrives på denne måde fraktaler. Fraktaler som Koh snefnug, og andre aseret på sammen prinip (IFS, se forklaring under Grundlæggende teori og introduktion til IFS. Jeg ønsker at eskrive dette prinip, da det kunne give et matematisk evis for formodninger der ikke er eviste endnu, for alle fraktaler. Illustrationer er fremstillet i programmet GeoGera Side 2

3 Prolemformulering I denne rapport vil jeg prøve at opstille en formel, der generelt eskriver omkredsen og arealet af IFS fraktaler. Jeg vil starte med at opstille disse formler for en undergruppe med et iterativ system, der ligner Koh snefnug. Her fra vil jeg generalisere mine formler, til mere irregulære fraktaler. Ud fra disse formler vil jeg evise to formodninger om den fulde fraktal, som kun er evis for Koh snefnug men ikke resten af denne gruppe. Grundlæggende teori og introduktion til IFS Der er flere former for fraktaler, de fraktaler jeg vil eskrive tilhøre gruppen kaldet IFS fraktaler. IFS (iterated funtion system er en måde at konstruere fraktaler. Man starter med en figur herefter udføres den sammen operation på denne figur, hver gang man gentager denne operation kaldes en iteration. Når denne operation er gentaget uendelig gange har man den fulde fraktal. Fraktaler skat med IFS vil være selv-similære, det etyder at forstøre man et område af fraktalen, vil området ligne hele fraktalen igen. selv-similæritet er et grundlæggende prinip inden for fraktaler. Definition af gruppens iterativ systemet fraktaler kan være aseret på mange former for iterative systemer, de formler jeg opstiller gælder kun for dette meget simple iteration system, men med disse formler håer jeg at det vil være muligt at lave en generel formel for mere avanerede iterative systemer. Start med en regulær n-siddet polygon, kaldet grundpolygonen. Illustrationen tager udgangspunkt i en regulær hexagon. Side 3

4 1. Del hvert linje stykke op i stykker. figuren herunder viser dette, hvor er =5. 2. Nu erstattes de midterste stykker af hver side med en polygon. Hvor hver side er lige så lang, som siden den erstatter. Illustration viser =1. 3. Gentag denne proes fra step 2, og men vil ende med den fulde fraktal. For en hexagon liver den fulde fraktal som denne figur viser. Hver gentagelse kaldes en iteration. Side 4

5 Beregning af Omkredsen For at lave en generel formel for omkredsen, er man nød til at se nærmere på hvad der sker når fraktalen går fra iteration nummer n-1 til iteration nummer n. derfor vælger man at ruge sammen metode som med sideantallet, man fokusere på den ene side. Længden af den side man fokusere på enævnes som L n 1, da der er sidelængden før den iteration man er interesseret i at finde omkredsen af. Sidelængden efter iterationen er udført kaldes L n. Symolfortegnelse O n = omkredsen efter n iterationer L n 1 = sidelægden fra iterationen Før den man vil finde omkredsen af L n = sidelængden af den iteration man vil finde omkredsen af Iterationen starter med at af L n 1 fjernes fra hele siden, heraf kommer det at den resterende sides længde liver: L n 1 L n 1. Nu tilføjes en ny polygon med sammen side antal som grundpolygonen, sideantallet kalder jeg for. Dog, som med sideantallet, forøges omkredsen kun med 1 sider, da den ene side liver fjernet for at sammen kole polygonerne. Da den nye polygon er regulær multipliere man sidetallet, 1 med sidelængden af den nye polygon, L n 1 det giver at den nye polygon forøger omkredsen med ( 1 L 0. Nu har man udført en hel iteration, og kender åde længden af det resterende linjestykke og længden af den nye polygon. Man kan nu addere længden af det resterende linjestykke med længden af linjestykkerne fra den nye polygon, for at få hele den nye længde L n : Dette udtryk faktoriseres og forkortes til: L n = L n 1 L n 1 + ( 1 L n 1. L n = L n 1 (1 + ( 1 = L n 1 ( ( 1 L n =L n 1 ( = L n 1 ( + 2. Da dette kun er forøgelsen i en side ganger man med antallet af sider S n 1. Det giver et udtryk for omkredsen efter n iterationer, O n. O n = s n 1 L n 1 ( + 2 På grund af sideantallet gange side længden er det sammen so omkredsen, er s n 1 L n 1 = O n 1. Det etyder at: Ved at dividere med O n 1, for man at O n = O n 1 ( + 2 Side 5

6 O n = ( + 2 O n 1 Hvilket etyder, at forholdet i omkredsen mellem hver iteration kan eskriver med ( + 2. Dette er uanset om man går fra 0. til 1. iteration eller fra 9. til 10. iteration. Dette etyder at udtrykket O n = O n 1 ( + 2 kan omskrives til: O n = O n 1 ( + 2 Hvilket ud fra sammen prinip kan omskrives til: O n = O n n ( s n = O n 2 ( = O 0 ( s n Som før er omkredsen lig med sideantallet gange sidelængden, det etyder at O 0 =. Det giver at: O n = ( s n Med dette udtryk er det muligt, at eskrive omkredsen ud fra variale man kender, nå man egynder at opygge sin fraktal. Eksempel på eregningen af omkreds En fraktal aseret på en regulær hexagon. Fraktalen har et forhold mellem polygonen før og efter en iteration på 1. Efter 6 iterationer har fraktalen en omkreds på 322,77m. Hvad er sidelængden af grundpolygonen? 3 Man starter med at isolere ved at dividere med ( + 2 n : = O n ( + 2 Ud fra oplysningerne givet ved man at, = 6 da grundpolygonen er en hexagon, = 1 og = 3 da forholdet er 1 3. n = 6 da man kender omkredsen efter 6 iterationer, O n = 322,77 da dette er omkredsen efter 6 iterationer. Disse oplysninger indsættes nu i formlen, det giver: 322,77 = 6 ( = 322, ( = 322, ( , ,38 322,77 968, Resultatet liver at sidelængden af grundpolygonen, er omkring 1 3 m. n Side 6

7 Omkreds af en fuld fraktal Som med sideantal, vil jeg nu eregne omkredsen efter uendelig mange iterationer. Derfor lader jeg n gå mod grænse værdien for uendelig. Symolfortegnelse R = den reelle talmængde lim O n = ( + 2 n Da udtrykket ( + 2 er opløftet i en uendelig eksponent, kan man se ort fra s 0 og. Det etyder at man i stedet kan se nærmere på værdimængden for ( + 2. Da det udtryk vil have uendelig stor etydning. Det etyder at for at finde værdien af lim O n = ( + 2 n, må man først finde n værdimængden af ( + 2. For at kunne finde værdimængden, starter jeg med at dele udtrykket op i to røkker: + ( 2 = + ( 2 n = 1 + ( 2 Definitionsmængden for er Dm( = {x N x > 3}, definitionsmængden for er Dm( = {x R {x > x > 0}} og definitionsmængden for er Dm( = {x R x > 0}. Hvilket etyder at: Det etyder at værdimængden for 1 + ( 2 Alle tal i denne mængde er over 1, derfor vil lim Vm ( ( 2 = {x > 0} er: Vm (1 + ( 2 = {x > 1} ( + 2 n lim O n = ( + 2 n n =. n = Definitionsmængden for er Dm( = {x R x > 0}, da det ikke vil give mening at have en sidelængde på eller under 0. Det sammen gælder for Dm( = { x N x 3} da man ikke kan have en polygon med færre end 3 sider. på grund af egge af disse er positive tal, vil: lim O n = ( + 2 n n = = Hvilket etyder, at omkredsen vil være uendelig lang, uanset sidelængde og sideantallet. Side 7

8 Beregning af areal For at eregne arealet, må man først have en general formel for arealet af en regulær polygon. Denne formel ser sådan her ud. A p = L p 2 s p 4 tan( 180 s p Hvor A p er arealet af polygonen, L p er sidelængden af polygonen, s p er sideantallet i polygonen, og tan er den trigonometriske funktion tangens målt i grader. Nu er det are at regne ud hvor mange nye polygoner der kommer ved hver iteration og deres størrelse. I modsætning til Koh snefnug liver dette lidt mere komplieret, da ikke alle polygoner vil live lige store, selvom de opstår efter sammen antal iteration. Når man går fra n-1 iterationer til n iterationer, forøges arealet med en regulær polygon på hver side. Hver regulær polygon vil have en sidelængde på dele af siden den kommer ud fra. Man vælger at tage kvadratroden af formlen for at fjerne eksponenten på L p 2. Det giver: A p = L p s p 4 tan( 180 s p Symolfortegnelse A p = arealet af polygonen A n = arealet efter n iterationer n = antal iterationer L p = sidelængden af polygonen O n 1 = omkreds efter n 1 iterationer s p = sideantalet af polygonen = sideantallet af grundpolygonen tan = trigonometrisk funktion tangens målt i grader A E = sidelængden af hver alle siderne efter n 1 iterationer A f = areal forøgelsen Antag at længden af hver side efter n-1 iterationer er følgende A, B, C, D og E. kvadratroden af areal forøgelsen vil derfor være: A f = A 4 tan( B 4 tan( C 4 tan( D 4 tan( E 4 tan( 180 skyldes at kun dele der liver til sidelægderne af de nye polygoner. er sideantallet i grundpolygonen, den er i stedet for s p da alle polygoner i fraktalen, vil have sammen sideantal som grundpolygonen. Udtrykket over, kan faktoriseres til: A f = 4 tan ( 180 (A + B + C + D + E Som med omkredsen, kan A + B + C + D + E også skrives omkredsen efter n-1 iterationer, O n 1. grunden til dette er summen af siderne efter n-1 iterationer, vil være det sammen som omkredsen efter n-1 iterationer. A f = 4 tan ( 180 O n 1 Side 8

9 Man kan nu ruge formlen for omkredsen af fraktalen, fra side 7, O n 1 = ( + 2 n 1. Hvor n er antallet af iterationer. Det giver: A f = 4 tan ( 180 ( s n For at finde A f, opløfter man egge sider i anden: Det forkortes med eksponentreglerne: = A f = L 2 s tan ( 180 (( n 1 s A f = tan ( 180 ( n 2 s tan ( 180 ( n 1 s 2 0 Nu hvor man kan udregne forøgelsen af arealet, kan man for at udregne arealet, addere forøgelsen med arealet fra iterationen før, A n 1 : A n = tan ( 180 ( n 2 s 2 + A n 1 0 På grund af denne formel også gælder for A n 1, kan man sætte formlen ind i sig selv, til man når arealet af grundpolygonen: A n = tan ( 180 ( (n tan ( 180 ( (n tan ( 180 ( (n (n A 0 Dette kan forkortes til: n 1 A n = tan ( 180 ( (n k 2 + A 0 k=1 Med denne formel er det muligt, at finde arealet af den fulde fraktal. Side 9

10 Beregning af areal af den fulde fraktal For at finde ud af om arealet af fraktalen er uendeligt, lader man igen n gå mod uendelig: Man kan se ort fra n 1 lim ( 2 3 n 4 tan ( 180 ( (n k s 2 + A 0 k= tan( 180 s0 og A 0, da de altid er positive og vil have minimal indflydelse i forhold til ( der er opløftet i en uendelig eksponent. Derfor vil jeg se nærmere på værdimængden af 2 ( Hvis ( er over 1 vil arealet live uendeligt, ellers vil arealet live egrænset. 2 figuren viser en graf med værdien af ud af y-aksen, og sideantallet ud af x aksen. Det røde område er de stæder, ( < 1 og arealet derfor vil være egrænset. Det hvide område er der hvor ( > 1 Og arealet vil derfor være uendeligt. Det etyder at arealet af den fulde fraktal åde kan være egrænset og uendeligt afhængig af, og alene. Side 10

11 Radius af den fulde fraktals omskrevne I dette afsnit vil jeg starte med at eskrive den omskrevne irkel af fraktalen, da det giver overraskende resultater angående arealet. Radiussen af den indskrevne irkel af en regulær polygon, er givet ved: R i = Hvor R i er radiussen af den indskrevne irkel. er antallet af sider i grundpolygonen, og er sidelængden af polygonen. Symolfortegnelse R Om = den fulde fraktals omskrevne irkels radius L 1, L 2, = sidelængden efter 1 iteration, 2 iterationer, R 1i, R 2i, = den idnskrevne irkels radius efter 1 iteration, 2 iterationer, Det viser sig at den omskrevne irkel af hele fraktalen har en radius, der svare til grundpolygonens indskrevende irkels radius, adderet med summen af diameteren af den indkrævende irkel af en hver polygon efter. Ud fra disse oservationer, kan jeg opstille formlen for den omskrevne irkels radius: R Om = R 0i + 2 R 1i + 2 R 2i + Da det eneste der ændre sig mellem hver iteration er. Kan dette udtryk omskrives ved rug at formlen for den indskrevne irkel R i = R Om = + 2 s0 L 1 til at: + 2 L 2 + s 0 Fordi hver side forminskes med mellem hver iteration, vil L n = C L n 1 det etyder at: Her ses radiussen af den omskrevende irkel i rød, kaldet R Om. R Om = L L0 + Jeg har unladt at forkorte udtrykket, da det gør det mere synligt at udtrykket også kan skrives som: R Om = + 2 k=1 k L0 2 tan ( 180 Side 11

12 Areal eregninger ved rug af den omskreven irkel Arealet af en irkel er givet som: A = π R 2 Hvor A er arealet af irklen og R er irklens radius. Da radius af den omskrevene irkel er: R Om = + k=0 Betyder det at arealet af den fulde fraktals omskrene irkel er: A Om = π ( 2 tan ( k L0 2 tan ( 180 k L0 2 tan ( 180 Hvor A om er arealet af den fulde fraktals omskrevne irkel. Jeg vil nu eregne arealet af fulde fraktals omskrævne irkel. Det vil jeg gøre ved at finde værdimængden af: π ( 2 tan ( k=0 k L0 2 tan ( 180 Da Vm ( = {x < 1} og og er konstanter, vil værdimængden af hele udtrykket være: Det etyder at, Vm (π ( 2 tan ( k=0 k=0 k L0 2 tan ( 180 Vm(A Om = {x > 0} = {x > 0} Alle tal i denne mængde er finitivt. Det resultatet er forløffende, da det modstrider resultatet fra fomlen for arealet af fraktalen af den fulde fraktal. Dette viser at arealet af den omskrevne irkel er finitivt, men den anden formel viser at arealet den fulde fraktal er infinitivt. Dette er udsedvanligt da arealet af den omskrævene irkel normalt er større end arealet af selve figuren. Hvor det i dette tilfælde er omvendt. Jeg formode at dette resultat skyldes at fraktalen overlapper sig selv. Dette vil gøre figurens areal størrere, uden at forøge den omskrævende irkels areal. Side 12

13 Grænser for og For at finde grænserne for og vil jeg introduere fraktaldimensioner. Normalt er fraktal dimensioner givet som: N selv similær = f selv similær D f En selv-similær del er en del af fraktalen, der ligner sig selv efter en iteration. Jeg har omformuleret denne til fraktaler hvor = : N selv similær = antallet af selv similære dele f selv similær = forholdet mellem de selv similære dele D f = fraktaldimensionen 1 = 1 D f Ved at isolere fraktaldimensionen, vil jeg evise at disse figurere ikke er fraktaler, da de ikke har en defineret fraktaldimension. Først tager man logaritmen for at sænke eksponenten. Her efter isoleres fraktaldimensionen. log( 1 = D f log(1 D f = log( 1 log(1 Men da logaritmen til 1 altid er 0, liver fraktaldimensionen lig med D f = log( 1 0 Da dette giver et udtryk divideret med 0, vil disse fraktaler ikke have en defineret fraktaldimension. Derfor kan jeg konkludere at < Både og skal være større end 0, da man ikke kan dele en side op i 0 stykker. Derfor er grænserne for og. 0 < < B og vil have indflydelse på overlap, men dette er den eneste grænse for dem. Konklusion Fraktaler er fasinerende figurere, fyldt med interessante egenskaer. Det har lykkedes mig at evise formodninger om disse figurere. Først opstillede jeg en formel der eskrev omkredsen ud fra simple variale, og ud fra denne evise at alle fraktaler i denne gruppe vil have en uendelig omkreds. Mere interessant er det at mine formler viser at nogle fraktaler vil have et egrænset areal, mens andre vil have et uendeligt stort areal. Dette er afhængig af forholdet mellem og og sideantallet alene, ikke sidelængden som man kunne tro. Meget overraskende vil alle fraktaler vil have en omskreven irkel, med et egrænset areal. Dette er usædvanligt, da den omskrevne irkel normalt vil have et større areal ind figuren. Min formodning om dette er at fraktalen vil overlappe sig selv, dette vil forøge selve fraktalens eget areal, uden at forøge den omskrevne irkels areal. Der vil dog være en del arejde tilage med at generalisere formlerne, målet er at formlerne skal kunne dække alle fraktaler. Uanset om de er komplekse eller ej. Side 13

14 Litteratur og kildeliste Nynne Afzelius, Cand.Sient i matematik og Talenthef hos SieneTalenter Morten Blomhøj, Cand.Sient i matematik RUK A history of fratal geometry esøgt: Fratal explorer esøgt: Imgfave esøgt: Wired esøgt: Tumlr esøgt: Fratals esøgt: Utaot esøgt: LEWWWP esøgt: Fratalfoundation esøgt: Huffpost esøgt: The real Sasha esøgt: Reloggy esøgt: Side 14

15 Bilag Beregning af sidetallet For at finde sidetallet efter n iterationer, s n starter man med at finde sideantallet efter en iteration, s 1. man vælger at fokusere på et linje stykket i grundpolygonen. Lad os kalde længden af denne side, for. længden af dette stykke efter er fjernet vil der for være L 0. Lad os antage at <, dette vil resultere i at < L 0, som giver os at B 0. Dette etyder, at der vil være et restlinjestykke efter man har fjernet. På grund af at dette linjestykket fjernes fra midten, vil der opstå et linje stykke på hver side af den fjernede linje. Hvis = 0 ville der ikke være noget rest linjestykke, og der ville ikke opstå nogle side på hver side af hullet. Nu erstattes hullet med en ny regulær polygon med sammen side antal som grundpolygonen. Symolfortegnelse n = antalet af iterationer s n = sideantaet efter n iterationer s 1 = sideantalet efter en iteration = sideantalet af grundpolygonen = sidelængden i grundpolygonen = antalet af dele man deler hver side i mellem hver iteration = antalet dele af man udytter med en nye polygon Følgende figurer viser udviklingen af en linje hvor grundpolygonen (Fig. 1 er en hexagon, figur 2 viser en forstørrelse af den ene side af grundpolygonen før of efter en iteration. Her ses de to før nævnte linje stykker CK og LE på hver side af den nye hexagon (Fig. 2. Man kan se at den nye polygon ikke har sammen sideantal som grundpolygonen, grundpolygonens sideantal kaldes. Det skyldes at siden der støder op til linjen AB fjernes, for at forinde den nye polygonen med grundpolygonen. Det vil sige, at den nye polygon idrager med 1 sider til det samlede sideantal. Hvis man addere 1 med siderne på hver side af den nye polygonen for man, at en side før nu er levet + 1 sider. Nu kan man igen se på hele fraktalen. Grundpolygonen estår af sider, så når en side liver til + 1 kan man konkludere at sider liver til ( + 1 sider. Dette etyder at antallet af sider efter en iteration s 1, kan udregnes med følgende formel s 1 = ( + 1. pågrundaf stigningen i sideantalet ikke er afhængig af sidelængden, vil udviklingen være den sammen for anden iteration som for første. Man kan derfor sig at efter n iterationer, s n vil sidetallet være antallet af sider i iterationen før, gange stigningen af sideantallet i en side. Derfor for man at s n = s n 1 ( + 1. Denne formel kan omskrives til en mere rugar formel. Side 15

16 s n = s n 1 ( + 1 = s n 2 ( = s n n ( + 1 n = ( + 1 n Den endelige formel liver s n = ( + 1 n. Med denne formel er det muligt at eskrive sideantalet ved hjælp af kun to variale, antalet af sider og antallet af iterationer. Denne formel virker kun for fraktaler hvor <. For fraktaler hvor = vil der ikke opstå de to sider på hver side af den nye polygon, derfor sutrahere vi igen de to sider fra + 1 og kommer igen tilage til 1, det giver formlen s n = ( 1 n Eksempel på eregning af sideantal En fraktal med en regulær oktagon som grundpolygon, har et forhold mellem hver iteration på 3. Hvor mange 8 sider har fraktalen sider efter 10 iterationer? Start med at se hvilken formel vi skal ruge, da = 8 og = 3, er 3 < 8 og formlen s n = ( + 1 n er den gældende i dette eksempel. Man isolere nu i formlen: s n = ( + 1 n Man kommer nu oplysningerne ind i formlen. Dette giver = 8 da grundpolygonen er en otagon, og de n = 10 da man ønsker at finde sideantalet efter 10 iterationer. Dette resultere i at: s n = 8 ( = = Dette viser at efter are 10 iterationer vil fraktalen have et sideantal på hele sider. Sideantal af en fuld fraktal Man kan nu ved at ruge formlen s n = ( + 1 n til at udregne sideantallet efter grænseværdien mod uendelig iterationer, det giver denne formel: Symolfortegnelse N = de naturlige tal lim n (( + 1 n = s n Definitionsmængden for er Dm( = {x N x 3} da man ikke kan have en polygon med færder end 3 sider, eller halve sider. derfor vil værdimængde for + 1 Vm( + 1 = {x N x 4}. Da et hvert tal inden for denne mængde vil være større end 1, etyder det at resultatet vil live uendeligt: lim (( + 1 n =. n Hvilket vil sige, at efter uendelig mange iterationer, vil fraktalen have uendelig mange sider. Et mere interessant spørgsmål er så, vil omkredsen også live uendelig, og hvad med arealet? Dette vil jeg prøve at esvare, i de følgende par afsnit. Side 16

matx.dk Differentialregning Dennis Pipenbring

matx.dk Differentialregning Dennis Pipenbring mat.dk Differentialregning Dennis Pipenbring 0. december 00 Indold Differentialregning 3. Grænseværdi............................. 3. Kontinuitet.............................. 8 Differentialkvotienten

Læs mere

Produkter af vektorer i 2 dimensioner. Peter Harremoës Niels Brock

Produkter af vektorer i 2 dimensioner. Peter Harremoës Niels Brock Produkter af vektorer i dimensioner Peter Harremoës Niels Brock Septemer 00 Indledning Disse noter er skrevet som supplement og delvis erstatning for tilsvarende materiale i øgerne Mat B og Mat A. Vi vil

Læs mere

matx.dk Enkle modeller

matx.dk Enkle modeller matx.dk Enkle modeller Dennis Pipenbring 28. juni 2011 Indhold 1 Indledning 4 2 Funktionsbegrebet 4 3 Lineære funktioner 8 3.1 Bestemmelse af funktionsværdien................. 9 3.2 Grafen for en lineær

Læs mere

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Lektion 1. Tal. Ligninger og uligheder. Funktioner. Trigonometriske funktioner. Grænseværdi for en funktion. Kontinuerte funktioner.

Lektion 1. Tal. Ligninger og uligheder. Funktioner. Trigonometriske funktioner. Grænseværdi for en funktion. Kontinuerte funktioner. Lektion Tal Ligninger og uligheder Funktioner Trigonometriske funktioner Grænseværdi for en funktion Kontinuerte funktioner Opgaver Tal Man tænker ofte på de reelle tal, R, som en tallinje (uden huller).

Læs mere

Det er en af de hyppigst forekommende udregninger i den elementære talbehandling at beregne gennemsnit eller middeltal af en række tal.

Det er en af de hyppigst forekommende udregninger i den elementære talbehandling at beregne gennemsnit eller middeltal af en række tal. Tre slags gennemsnit Allan C. Malmberg Det er en af de hyppigst forekommende udregninger i den elementære talbehandling at beregne gennemsnit eller middeltal af en række tal. For mange skoleelever indgår

Læs mere

Elementær Matematik. Trigonometriske Funktioner

Elementær Matematik. Trigonometriske Funktioner Elementær Matematik Trigonometriske Funktioner Ole Witt-Hansen Indhold. Gradtal og radiantal.... sin x, cos x og tan x... 3. Trigonometriske ligninger...3 4. Trigonometriske uligheder...5 5. Harmoniske

Læs mere

Fraktaler. Mandelbrots Mængde. Foredragsnoter. Af Jonas Lindstrøm Jensen. Institut For Matematiske Fag Århus Universitet

Fraktaler. Mandelbrots Mængde. Foredragsnoter. Af Jonas Lindstrøm Jensen. Institut For Matematiske Fag Århus Universitet Fraktaler Mandelbrots Mængde Foredragsnoter Af Jonas Lindstrøm Jensen Institut For Matematiske Fag Århus Universitet Indhold Indhold 1 1 Komplekse tal 3 1.1 Definition.......................................

Læs mere

Fra tilfældighed over fraktaler til uendelighed

Fra tilfældighed over fraktaler til uendelighed Fra tilfældighed over fraktaler til uendelighed Tilfældighed Hvor tilfældige kan vi være? I skemaet ved siden af skal du sætte 0 er og 1-taller, ét tal i hvert felt. Der er 50 felter. Du skal prøve at

Læs mere

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: Projekt Trigonometri

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: Projekt Trigonometri VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: 333247 2015 Anders Jørgensen, Mark Kddafi, David Jensen, Kourosh Abady og Nikolaj Eriksen 1. Indledning I dette projekt, vil man kunne se definitioner

Læs mere

Maria Solstar Vestergaard 30-11-2006 Roskilde Tekniske Gymnasium Klasse 1.4g. Matematik B Klasse 1.4g Hjemmeopgaver

Maria Solstar Vestergaard 30-11-2006 Roskilde Tekniske Gymnasium Klasse 1.4g. Matematik B Klasse 1.4g Hjemmeopgaver Matematik B Hjemmeopgaver 1) opgave 107c, side 115 Jeg skal tegne en trekant og estemme vinklerne A og C og siderne a, og c. Jeg har følgende mål: Jeg har ikke nok mål til at kunne regne nogle af vinklerne

Læs mere

Tilhørende: Robert Nielsen, 8b. Geometribog. Indeholdende de vigtigste og mest basale begreber i den geometriske verden.

Tilhørende: Robert Nielsen, 8b. Geometribog. Indeholdende de vigtigste og mest basale begreber i den geometriske verden. Tilhørende: Robert Nielsen, 8b Geometribog Indeholdende de vigtigste og mest basale begreber i den geometriske verden. 1 Polygoner. 1.1 Generelt om polygoner. Et polygon er en figur bestående af mere end

Læs mere

Forslag til løsning af Opgaver til afsnittet om de naturlige tal (side 80)

Forslag til løsning af Opgaver til afsnittet om de naturlige tal (side 80) Forslag til løsning af Opgaver til afsnittet om de naturlige tal (side 80) Opgave 1 Vi skal tegne alle de linjestykker, der forbinder vilkårligt valgte punkter blandt de 4 punkter. Gennem forsøg finder

Læs mere

Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion

Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion VVS-branchens efteruddannelse Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion Med de trigonometriske funktioner, kan der foretages

Læs mere

Fraktaler Mandelbrots Mængde

Fraktaler Mandelbrots Mængde Fraktaler Mandelbrots Mængde Foredragsnoter Af Jonas Lindstrøm Jensen Institut For Matematiske Fag Århus Universitet Indhold Indhold 1 1 Indledning 3 2 Komplekse tal 5 2.1 Definition.......................................

Læs mere

Hvad er matematik? C, i-bog ISBN 978 87 7066 499 8

Hvad er matematik? C, i-bog ISBN 978 87 7066 499 8 Et af de helt store videnskabelige projekter i 1700-tallets Danmark var kortlægningen af Danmark. Projektet blev varetaget af Det Kongelige Danske Videnskabernes Selskab og løb over en periode på et halvt

Læs mere

Fra tilfældighed over fraktaler til uendelighed

Fra tilfældighed over fraktaler til uendelighed Fra tilfældighed over fraktaler til uendelighed Dette undervisningsforløb har jeg lavet til et forløb på UCC Nordsjælland for særligt interesserede elever i 8. klasse. Alt, der står med rødt, er henvendt

Læs mere

Projekt 2.2 Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion

Projekt 2.2 Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion ISBN 978877664974 Projekter: Kapitel. Projekt. Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion Projekt. Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion Vi har i Bbogens kapitel 4 afsnit

Læs mere

MATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012

MATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 01 Kapitel 3 Ligninger & formler 016 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver

Læs mere

Eksponentielle sammenhænge

Eksponentielle sammenhænge Eksponentielle sammenhænge 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Indholdsfortegnelse Variabel-sammenhænge... 1 1. Hvad er en eksponentiel sammenhæng?... 2 2. Forklaring med ord af eksponentiel vækst... 2, 6

Læs mere

Asymptoter. for standardforsøgene i matematik i gymnasiet. 2003 Karsten Juul

Asymptoter. for standardforsøgene i matematik i gymnasiet. 2003 Karsten Juul Asymptoter for standardforsøgene i matematik i gymnasiet 2003 Karsten Juul Indledning om lodrette asymptoter Lad f være funktionen bestemt ved =, 2. 2 Vi udregner funktionsværdierne i nogle -værdier der

Læs mere

Algebra - Teori og problemløsning

Algebra - Teori og problemløsning Algebra - Teori og problemløsning, januar 05, Kirsten Rosenkilde. Algebra - Teori og problemløsning Kapitel -3 giver en grundlæggende introduktion til at omskrive udtryk, faktorisere og løse ligningssystemer.

Læs mere

Introduktion til cosinus, sinus og tangens

Introduktion til cosinus, sinus og tangens Introduktion til cosinus, sinus og tangens Jes Toft Kristensen 24. maj 2010 1 Forord Her er en lille introduktion til cosinus, sinus og tangens. Det var et af de emner jeg selv havde svært ved at forstå,

Læs mere

1 Oversigt I. 1.1 Poincaré modellen

1 Oversigt I. 1.1 Poincaré modellen 1 versigt I En kortfattet gennemgang af nogle udvalgte emner fra den elementære hyperbolske plangeometri i oincaré disken. Der er udarbejdet både et Java program HypGeo inkl. tutorial og en Android App,

Læs mere

GEOMETRI I PLAN OG RUM

GEOMETRI I PLAN OG RUM LÆRERVEJLEDNING GEOMETRI I PLN OG RUM Kopiark Indhold og kommentarer Vejledende sværhedsgrad Tilknytning til Kolorit 9 matematik grundbog Navne på figurer På siden arbejder eleverne med navnene på forskellige

Læs mere

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen. Geometri. Georg Mohr-Konkurrencen

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen. Geometri. Georg Mohr-Konkurrencen Tip til. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man løser geometriopgaver. et er ikke en teoretisk indføring, men der i stedet fokus på

Læs mere

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard Kompendium i faget Matematik Tømrerafdelingen 2. Hovedforløb. Y Y = ax 2 + bx + c (x,y) X Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard Indholdsfortegnelse for H2: Undervisningens indhold...

Læs mere

Matematik 2011/2012 Skovbo Efterskole Trigonometri. Trigonometri

Matematik 2011/2012 Skovbo Efterskole Trigonometri. Trigonometri Trigonometri Spidse og stumpe vinkler En vinkel kaldes spids, når den er mindre end 90. En vinkel kaldes ret, når den er 90. En vinkel kaldes stump, når den er større end 90. En vinkel kaldes lige, når

Læs mere

Løsning af simple Ligninger

Løsning af simple Ligninger Løsning af simple Ligninger Frank Nasser 19. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

Differentialligninger nogle beviser og modeller

Differentialligninger nogle beviser og modeller Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Differentialligninger nogle eviser og modeller Vi skal i dette lille tillæg give elegante eviser for de fuldstændige løsninger til følgende typer af differentialligninger:

Læs mere

Viètes formel Jens Siegstad

Viètes formel Jens Siegstad 6 Viètes formel Jens Siegstad Vi skal i denne artikel vise Viètes formel. Theorem 1 (Viètes formel) π = = a k + + hvor a n = + a n 1 for n > 1 og a 1 =. +... Ovenstående formel blev vist i 1593 af Francois

Læs mere

Regning med funktioner - TAVLENOTER

Regning med funktioner - TAVLENOTER Sammensat funktion [Elevsamtaler] Jens Thostrup, GUX Nuuk 1 FACIT b) 1 og 3 er de eneste løsninger, der optræder i tabellen Jens Thostrup, GUX Nuuk 2 Regningsarter for funktioner Sumfunktion: (f+g)(x)

Læs mere

Introduktion til differentialregning 1. Jens Siegstad og Annegrethe Bak

Introduktion til differentialregning 1. Jens Siegstad og Annegrethe Bak Introduktion til differentialregning 1 Jens Siegstad og Annegrete Bak 16. juli 2008 1 Indledning I denne note vil vi kort introduktion til differentilregning, idet vi skal bruge teorien i et emne, Matematisk

Læs mere

Skabelon til funktionsundersøgelser

Skabelon til funktionsundersøgelser Skabelon til funktionsundersøgelser Nedenfor en angivelse af fremgangsmåder ved funktionsundersøgelser. Ofte vil der kun blive spurgt om et udvalg af nævnte spørgsmål. Syntaksen i løsningerne vil være

Læs mere

Trigonometri. Trigonometri. Sinus og cosinus... 2 Tangens... 6 Opgaver... 9. Side 1

Trigonometri. Trigonometri. Sinus og cosinus... 2 Tangens... 6 Opgaver... 9. Side 1 Trigonometri Sinus og osinus... 2 Tngens... 6 Opgver... 9 Side Sinus og osinus Til lle vinkler hører der to tl, som kldes osinus og sinus. Mn finder sinus og osinus til en vinkel ved t tegne vinklen midt

Læs mere

Læringsmiddel Geogebra: Rombens sammen mellem omkreds og areal

Læringsmiddel Geogebra: Rombens sammen mellem omkreds og areal Læringsmiddel Geogebra: Rombens sammen mellem omkreds og areal Link Mål Kompetence mål: Modellering Færdighedsmål Eleven kan vurdere egne og andres modelleringsprocesser Videns mål Eleven har viden om

Læs mere

Geometrinoter 2. Brahmaguptas formel Arealet af en indskrivelig firkant ABCD kan tilsvarende beregnes ud fra firkantens sidelængder:

Geometrinoter 2. Brahmaguptas formel Arealet af en indskrivelig firkant ABCD kan tilsvarende beregnes ud fra firkantens sidelængder: Geometrinoter 2, jnur 2009, Kirsten Rosenkilde 1 Geometrinoter 2 Disse noter omhndler sætninger om treknter, trekntens ydre røringscirkler, to cirklers rdiklkse smt Simson- og Eulerlinjen i en treknt.

Læs mere

Emneopgave: Lineær- og kvadratisk programmering:

Emneopgave: Lineær- og kvadratisk programmering: Emneopgave: Lineær- og kvadratisk programmering: LINEÆR PROGRAMMERING I lineær programmering løser man problemer hvor man for en bestemt funktion ønsker at finde enten en maksimering eller en minimering

Læs mere

Kommentarer til den ægyptiske beregning Kommentarer til den ægyptiske beregning... 5

Kommentarer til den ægyptiske beregning Kommentarer til den ægyptiske beregning... 5 Hvad er matematik? C, i-bog ISBN 978 87 7066 499 8 Projekter: Kapitel - Projektet er delt i to små projekter, der kan laves uafhængigt af hinanden. Der afsættes fx - timer til vejledning med efterfølgende

Læs mere

Problemløsning i retvinklede trekanter

Problemløsning i retvinklede trekanter Problemløsning i retvinklede trekanter Frank Villa 14. februar 2012 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug

Læs mere

Matematik opgave Projekt afkodning Zehra, Pernille og Remuss

Matematik opgave Projekt afkodning Zehra, Pernille og Remuss Matematik opgave Projekt afkodning Zehra, Pernille og Remuss Opgave A Sæt de overstående symboler ind i en matematisk sammenhæng der gør dem forståelige. Det kan være som en sætning eller med tal og bogstaver

Læs mere

Gratisprogrammet 27. september 2011

Gratisprogrammet 27. september 2011 Gratisprogrammet 27. september 2011 1 Brugerfladen: Små indledende øvelser: OBS: Hvis et eller andet ikke fungerer, som du forventer, skal du nok vælge en anden tilstand. Dette ses til højre for ikonerne

Læs mere

Fraktaler. Vejledning. Et snefnug

Fraktaler. Vejledning. Et snefnug Fraktaler Vejledning Denne note kan benyttes i gymnasieundervisningen i matematik i 1g, eventuelt efter gennemgangen af emnet logaritmer. Min hensigt har været at give en lille introduktion til en anderledes

Læs mere

MM501 forelæsningsslides

MM501 forelæsningsslides MM50 forelæsningsslides uge 36, 2009 Produceret af Hans J. Munkholm Nogle talmængder s. 3 N = {, 2, 3, } omtales som de naturlige tal eller de positive heltal. Z = {0, ±, ±2, ±3, } omtales som de hele

Læs mere

Løsning til aflevering - uge 12

Løsning til aflevering - uge 12 Løsning til aflevering - uge 00/nm Opg.. Længden af kilerem til drejebænk. Hjælp mig med at beregne den udvendige, længde af kileremmen, der er anvendt på min ældre drejebænk. Største diameter på det store

Læs mere

Introduktion til Laplace transformen (Noter skrevet af Nikolaj Hess-Nielsen sidst revideret marts 2013)

Introduktion til Laplace transformen (Noter skrevet af Nikolaj Hess-Nielsen sidst revideret marts 2013) Introduktion til Laplace transformen (oter skrevet af ikolaj Hess-ielsen sidst revideret marts 23) Integration handler ikke kun om arealer. Tværtimod er integration basis for mange af de vigtigste værktøjer

Læs mere

GeoGebra. Tegn følgende i Geogebra. Indsæt tegningen fra geogebra. 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5)

GeoGebra. Tegn følgende i Geogebra. Indsæt tegningen fra geogebra. 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5) Tegn følgende i Geogebra 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5) Forbind disse tre punker (brug polygon ) 2. Find omkreds, vinkler, areal og sidelængder 3. Tegn en vinkelret linje fra A og ned på

Læs mere

Mere om differentiabilitet

Mere om differentiabilitet Mere om differentiabilitet En uddybning af side 57 i Spor - Komplekse tal Kompleks funktionsteori er et af de vigtigste emner i matematikken og samtidig et af de smukkeste I bogen har vi primært beskæftiget

Læs mere

Integralregning. 2. del. 2006 Karsten Juul

Integralregning. 2. del. 2006 Karsten Juul Integrlregning del ( ( 6 Krsten Juul Indhold 6 Uestemt integrl8 6 Sætning om eksistens stmunktioner 8 6 Oplæg til "regneregler or integrl"8 6 Regneregler or uestemt integrl 9 68 Foreredelse til "integrtion

Læs mere

Fortløbende summer NMCC Danmark Muldbjergskolen 8.P

Fortløbende summer NMCC Danmark Muldbjergskolen 8.P Fortløbende summer NMCC 2018 Danmark Muldbjergskolen 8.P 1 Indholdsfortegnelse: S. 3 Vores første observationer S. 4 Ulige antal af fortløbende tal S. 6 Lige antal af fortløbende tal S. 8 Udvikling af

Læs mere

F I N N H. K R I S T I A N S E N DET GYLDNE SNIT TES REGNING MED REGNEARK KUGLE SIMULATIONER G Y L D E N D A L LANDMÅLING

F I N N H. K R I S T I A N S E N DET GYLDNE SNIT TES REGNING MED REGNEARK KUGLE SIMULATIONER G Y L D E N D A L LANDMÅLING F I N N H. K R I S T I A N S E N 6 DET GYLDNE SNIT 4 TES REGNING MED REGNEARK KUGLE G Y L D E N D A L SIMULATIONER 5 LANDMÅLING Faglige mål: Demonstrere viden om matematikanvendelse samt eksempler på matematikkens

Læs mere

GUX Matematik Niveau B prøveform b Vejledende sæt 1

GUX Matematik Niveau B prøveform b Vejledende sæt 1 GUX-013 Matematik Niveau B prøveform b Vejledende sæt 1 Matematik B Prøvens varighed er 4 timer. Delprøven uden hjælpemidler består af opgaverne 1 til 6 med i alt 6 spørgsmål. Besvarelsen af denne delprøve

Læs mere

Projektopgave 1. Navn: Jonas Pedersen Klasse: 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/ Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik

Projektopgave 1. Navn: Jonas Pedersen Klasse: 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/ Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik Projektopgave 1 Navn: Jonas Pedersen Klasse:.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/9-011 Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik Indledning Jeg har i denne opgave fået følgende opstilling.

Læs mere

Analyse 1. Mads Friis Anders Friis Anne Ryelund. 25. maj 2018

Analyse 1. Mads Friis Anders Friis Anne Ryelund. 25. maj 2018 Analyse 1 Mads Friis Anders Friis Anne Ryelund 25. maj 2018 Indhold Introduktion Aksiomer og den matematiske metode Formalistisk struktur Mængder Introduktion Definitioner Delmængder Fællesmængde og foreningsmængde

Læs mere

gudmandsen.net Integraler

gudmandsen.net Integraler gudmandsen.net 2000-203 Jako SvH Gudmandsen Kopiering fra denne pulikation må kun finde sted i overensstemmelse aftale mellem Copy-Dan og Undervisningsministeriet. Integraler Indholdsfortegnelse Integraler...

Læs mere

Funktioner - supplerende eksempler

Funktioner - supplerende eksempler - supplerende eksempler Oversigt over forskellige typer af funktioner... 9b Omvendt proportionalitet og hyperbler... 9c Eksponentialfunktioner... 9e Potensfunktioner... 9g Side 9a Oversigt over forskellige

Læs mere

Besvarelser til Calculus Ordinær eksamen - Forår - 6. Juni 2016

Besvarelser til Calculus Ordinær eksamen - Forår - 6. Juni 2016 Besvarelser til Calculus Ordinær eksamen - Forår - 6. Juni 16 Mikkel Findinge Bemærk, at der kan være sneget sig fejl ind. Kontakt mig endelig, hvis du skulle falde over en sådan. Dette dokument har udelukkende

Læs mere

Trekants- beregning for hf

Trekants- beregning for hf Trekants- beregning for hf C C 5 l 5 A 34 8 B 018 Karsten Juul Indhold 1. Vinkler... 1 1.1 Regler for vinkler.... 1. Omkreds, areal, højde....1 Omkreds..... Rektangel....3 Kvadrat....4 Højde....5 Højde-grundlinje-formel

Læs mere

Archimedes Princip. Frank Nasser. 12. april 2011

Archimedes Princip. Frank Nasser. 12. april 2011 Archimedes Princip Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er

Læs mere

Projekt 7.4. Rationale tal brøker og decimaltal

Projekt 7.4. Rationale tal brøker og decimaltal ISBN 98806689 Projekter: Kapitel. Projekt.4. Rationale tal brøker decimaltal Projekt.4. Rationale tal brøker decimaltal Hvad er en brøk? Når vi taler om brøker i dette projekt, mener vi tal på formen,,

Læs mere

1 Geometri & trigonometri

1 Geometri & trigonometri 1 Geometri & trigonometri 1.0.1 Generelle forhold Trigonometri tager sit udgangspunkt i trekanter, hvor der er visse generelle regler: vinkelsum areal A trekant = 1 2 h G A B C = 180 o retvinklet trekant

Læs mere

Webinar - Matematik. 1. Fælles Mål 2014. 2. Relationsmodellen og et forløbsplanlægningsskema

Webinar - Matematik. 1. Fælles Mål 2014. 2. Relationsmodellen og et forløbsplanlægningsskema Webinar - Matematik 1. Fælles Mål 2014 2. Relationsmodellen og et forløbsplanlægningsskema 3. Et eksempel på et forløb om areal og omkreds på mellemtrinnet 4. Relationsmodellen som refleksionsmodel Alle

Læs mere

Variabel- sammenhænge

Variabel- sammenhænge Variabel- sammenhænge 2008 Karsten Juul Dette hæfte kan bruges som start på undervisningen i variabelsammenhænge for st og hf. Indhold 1. Hvordan viser en tabel sammenhængen mellem to variable?... 1 2.

Læs mere

Arealet af en trekant Der er mange formler for arealet af en trekant. Den mest kendte er selvfølgelig

Arealet af en trekant Der er mange formler for arealet af en trekant. Den mest kendte er selvfølgelig Arealet af en trekant Der er mange formler for arealet af en trekant. Den mest kendte er selvfølgelig som også findes i en trigonometrisk variant, den såkaldte 'appelsin'-formel: Men da en trekants form

Læs mere

brikkerne til regning & matematik tal og algebra preben bernitt

brikkerne til regning & matematik tal og algebra preben bernitt brikkerne til regning & matematik tal og algebra 2+ preben bernitt brikkerne. Tal og algebra 2+ 1. udgave som E-bog ISBN: 978-87-92488-35-0 2008 by bernitt-matematik.dk Kopiering af denne bog er kun tilladt

Læs mere

Matematikprojekt Belysning

Matematikprojekt Belysning Matematikprojekt Belysning 2z HTX Vibenhus Vejledning til eleven Du skal nu i gang med matematikprojektet Belysning. Dokumentationen Din dokumentation skal indeholde forklaringer mm, således at din tankegang

Læs mere

og til summer af stambrøker. Bemærk: De enkelte brøker kan opskrives på flere måder som summer af stambrøker.

og til summer af stambrøker. Bemærk: De enkelte brøker kan opskrives på flere måder som summer af stambrøker. Hvad er en brøk? Når vi taler om brøker i dette projekt, mener vi tal på formen a, hvor a og b er hele tal (og b b 0 ), fx 2,, 3 og 3 7 13 1. Øvelse 1 Hvordan vil du forklare, hvad 7 er? Brøker har været

Læs mere

Projekt 3.1 Pyramidestub og cirkelareal

Projekt 3.1 Pyramidestub og cirkelareal Projekt. Pyramidestub og cirkelareal - i tilknytning til afsnit., især for A Indhold Rumfanget af en pyramidestub... Moderne metode... Ægyptisk metode... Kommentarer til den ægyptiske beregning... Arealet

Læs mere

z j 2. Cauchy s formel er værd at tænke lidt nærmere over. Se på specialtilfældet 1 dz = 2πi z

z j 2. Cauchy s formel er værd at tænke lidt nærmere over. Se på specialtilfældet 1 dz = 2πi z Matematik F2 - sæt 3 af 7 blok 4 f(z)dz = 0 Hovedemnet i denne uge er Cauchys sætning (den der står i denne sides hoved) og Cauchys formel. Desuden introduceres nulpunkter og singulariteter: simple poler,

Læs mere

Matematik FP9. Folkeskolens prøver. Prøven med hjælpemidler. Torsdag den 3. maj 2018 kl

Matematik FP9. Folkeskolens prøver. Prøven med hjælpemidler. Torsdag den 3. maj 2018 kl Matematik FP9 Folkeskolens prøver Prøven med hjælpemidler Til dette opgavesæt hører en regnearksfil. Torsdag den 3. maj 2018 kl. 10.00-13.00 Ved prøven må der anvendes alle de specifikke hjælpemidler,

Læs mere

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0 BAndengradspolynomier Et polynomium er en funktion på formen f ( ) = an + an + a+ a, hvor ai R kaldes polynomiets koefficienter. Graden af et polynomium er lig med den højeste potens af, for hvilket den

Læs mere

[FUNKTIONER] Hvornår kan vi kalde en sammenhæng en funktion, og hvilke egenskaber har disse i givet fald. Vers. 2.0

[FUNKTIONER] Hvornår kan vi kalde en sammenhæng en funktion, og hvilke egenskaber har disse i givet fald. Vers. 2.0 MaB Sct. Knud Gymnasium, Henrik S. Hansen % [FUNKTIONER] Hvornår kan vi kalde en sammenhæng en funktion, og hvilke egenskaber har disse i givet fald. Vers..0 Indhold Funktioner... Entydighed... Injektiv...

Læs mere

geometri trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

geometri trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt brikkerne til regning & matematik geometri trin 2 preben bernitt brikkerne til regning & matematik geometri, trin 2 ISBN: 978-87-92488-16-9 1. Udgave som E-bog 2003 by bernitt-matematik.dk Kopiering er

Læs mere

Opgave 1 Til denne opgave anvendes bilag 1.

Opgave 1 Til denne opgave anvendes bilag 1. Opgave 1 Til denne opgave anvendes bilag 1. a) Undersøg figur 1. Mål og noter vinklerne Mål og noter længderne b) Undersøg figur 2. Mål og noter vinklerne Mål og noter længderne c) Undersøg figur 3. Mål

Læs mere

Sammenhæng mellem variable

Sammenhæng mellem variable Sammenhæng mellem variable Indhold Variable... 1 Funktion... 2 Definitionsmængde... 2 Værdimængde... 2 Grafen for en funktion... 2 Koordinatsystem... 3 Koordinatsæt... 4 Intervaller... 5 Løsningsmængde...

Læs mere

Den mundtlige prøve i matematik og forenklede Fælles Mål Odense 20. April 2015

Den mundtlige prøve i matematik og forenklede Fælles Mål Odense 20. April 2015 Den mundtlige prøve i matematik og forenklede Fælles Mål Odense 20. April 2015 153 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13 + 14+ 15 + 16 + 17 153 = 1! + 2! + 3! + 4! + 5! 153 = 1 3 + 5

Læs mere

MATEMATIK 11 Eksamensopgaver Juni 1995 Juni 2001, 4. fjerdedel

MATEMATIK 11 Eksamensopgaver Juni 1995 Juni 2001, 4. fjerdedel Juni 2000 MATEMATIK 11 Eksamensopgaver Juni 1995 Juni 2001, 4. fjerdedel Opgave 1. (a) Find den fuldstændige løsning til differentialligningen y 8y + 16y = 0. (b) Find den fuldstændige løsning til differentialligningen

Læs mere

Elementær Matematik. Funktioner og deres grafer

Elementær Matematik. Funktioner og deres grafer Elementær Matematik Funktioner og deres grafer Ole Witt-Hansen 0 Indhold. Funktioner.... Grafen for en funktion...3. grafers skæring med koordinat akser...4. To grafers skæringspunkter...4 3. Egenskaber

Læs mere

ÅRSPLAN MATEMATIK 8. KL SKOLEÅRET 2017/2018

ÅRSPLAN MATEMATIK 8. KL SKOLEÅRET 2017/2018 ÅRSPLAN MATEMATIK 8. KL SKOLEÅRET 2017/2018 Der tages udgangspunkt i forenklede fællesmål fra UVM for matematik på 7-9. Klasse. Ved denne plan skal der tages højde for, at ændringer kan forekomme i løbet

Læs mere

Komplekse tal. Mikkel Stouby Petersen 27. februar 2013

Komplekse tal. Mikkel Stouby Petersen 27. februar 2013 Komplekse tal Mikkel Stouby Petersen 27. februar 2013 1 Motivationen Historien om de komplekse tal er i virkeligheden historien om at fjerne forhindringerne og gøre det umulige muligt. For at se det, vil

Læs mere

Kapitel 8. Hvad er matematik? 1 ISBN Øvelse 8.2

Kapitel 8. Hvad er matematik? 1 ISBN Øvelse 8.2 Kapitel 8 Øvelse 8.2 Til Maria Pia broen bruger vi de tre punkter (0,0), (80,60) og (160,0). Disse er indtegnet i et koordinatsstem og vi har lavet andengradsregression. Og Garabit broen: Øvelse 8.8 Definitionsmængden

Læs mere

7 Trekanter. Faglige mål. Linjer i trekanter. Ligedannethed. Pythagoras. Trigonometri

7 Trekanter. Faglige mål. Linjer i trekanter. Ligedannethed. Pythagoras. Trigonometri 7 Trekanter Faglige mål Kapitlet Trekanter tager udgangspunkt i følgende faglige mål: Linjer i trekanter: kende til højde, vinkelhalveringslinje, midtnormal og median, kunne tegne indskrevne og omskrevne

Læs mere

En sumformel eller to - om interferens

En sumformel eller to - om interferens En sumformel eller to - om interferens - fra borgeleo.dk Vi ønsker - af en eller anden grund - at beregne summen og A x = cos(0) + cos(φ) + cos(φ) + + cos ((n 1)φ) A y = sin (0) + sin(φ) + sin(φ) + + sin

Læs mere

Deskriptiv statistik. Version 2.1. Noterne er et supplement til Vejen til matematik AB1. Henrik S. Hansen, Sct. Knuds Gymnasium

Deskriptiv statistik. Version 2.1. Noterne er et supplement til Vejen til matematik AB1. Henrik S. Hansen, Sct. Knuds Gymnasium Deskriptiv (beskrivende) statistik er den disciplin, der trækker de væsentligste oplysninger ud af et ofte uoverskueligt materiale. Det sker f.eks. ved at konstruere forskellige deskriptorer, d.v.s. regnestørrelser,

Læs mere

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering (Der evalueres løbende på følgende hovedpunkter) 33-36 Regneregler Vedligeholde og udbygge forståelse og færdigheder inden for de fire regningsarter Blive fortrolig

Læs mere

Formler, ligninger, funktioner og grafer

Formler, ligninger, funktioner og grafer Formler, ligninger, funktioner og grafer Omskrivning af formler, funktioner og ligninger... 1 Grafisk løsning af ligningssystemer... 1 To ligninger med to ubekendte beregning af løsninger... 15 Formler,

Læs mere

Retningslinjer for bedømmelsen. Georg Mohr-Konkurrencen 2010 2. runde

Retningslinjer for bedømmelsen. Georg Mohr-Konkurrencen 2010 2. runde Retningslinjer for bedømmelsen. Georg Mohr-Konkurrencen 2010 2. runde Det som skal vurderes i bedømmelsen af en besvarelse, er om deltageren har formået at analysere problemstillingen, kombinere de givne

Læs mere

Matematik for lærerstuderende klasse Geometri

Matematik for lærerstuderende klasse Geometri Matematik for lærerstuderende 4.-10. klasse Geometri Klassisk geometri (kapitel 6) Deduktiv tankegang Ræsonnementskompetence Mål med kapitlet: Erkender Thales sætning som fundament for afstandsberegning.

Læs mere

Matematisk modellering og numeriske metoder. Lektion 8

Matematisk modellering og numeriske metoder. Lektion 8 Matematisk modellering og numeriske metoder Lektion 8 Morten Grud Rasmussen 18. oktober 216 1 Fourierrækker 1.1 Periodiske funktioner Definition 1.1 (Periodiske funktioner). En periodisk funktion f er

Læs mere

F-dag om geometri. Fremstilling og beskrivelse af stiliserede blade

F-dag om geometri. Fremstilling og beskrivelse af stiliserede blade F-dag om geometri Fremstilling og beskrivelse af stiliserede blade I foråret fejrede Canada at landet havde eksisteret som nation i 150 år. I den anledning blev der fremstillet et logo, der tog afsæt i

Læs mere

Fraktaler en helt ny form for matematik

Fraktaler en helt ny form for matematik Manus: Math 4 / Fraktal Manusark nr. 1 Fraktaler en helt ny form for matematik 5 10 15 20 25 30 35 Det var en sensation, da den polskfødte matematiker og filosof Benoit Mandelbrot i 1975 præsenterede sine

Læs mere

Matematik A STX 18. maj 2017 Vejledende løsning De første 6 opgaver løses uden hjælpemidler

Matematik A STX 18. maj 2017 Vejledende løsning   De første 6 opgaver løses uden hjælpemidler ADVARSEL! Før du anvender løsningerne, så husk at læs betingelserne for løsningerne, som du kan finde på hjemmesiden. Indeholder: Matematik A, STX 18 maj Matematik A, STX 23 maj Matematik A, STX 15 august

Læs mere

Potensfunktioner, Eksponentialfunktioner og Logaritmer

Potensfunktioner, Eksponentialfunktioner og Logaritmer Potensfunktioner, Eksponentialfunktioner og Logaritmer Frank Villa 25. februar 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser

Læs mere