De fire elementers kostbare spejl

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "De fire elementers kostbare spejl"

Transkript

1 Projekt.6 Lineær algebra moderne og klassisk kinesisk De fire elementers kostbare spejl "Som bekendt anses matematikken for at være en meget vigtig videnskab. Denne bog om matematik vil derfor være af stor nytte for alle folkeslag. Kendskabet til hvordan man foretager undersøgelser, udviklingen af tankekraft, den rette måde at styre et kongedømme på eller endda at herske over hele verden, kan opnås af den, som er i stand til at drage lære af denne bog. Bør så ikke de, som ønsker at være lærde, tage den til sig og studere den med stor omhyggelighed?" (Zhu Shijie: Fra forordet til De fire elementers kostbare spejl, 10) Indhold Indledning:... 1 Om løsning af lineære ligninger: ref og rref-metoden... Lige store koefficienters metode... Escehlon-omformningen: ref og rref-metoderne... Ligningsløsning med CAS... 7 Hvad sker der når ligningssystemet bryder sammen?... 8 Flere ligninger med flere ubekendte: Kineserier Indledning: Løsning af lineære ligningssystemer blev som fortalt i A-bogen, kapitel 9, først for alvor sat i system i vesten af Gauss med grundlæggelsen af den lineære algebra. Men algoritmerne har været kendt meget længe før Gauss, hvad han selvfølgelig godt vidste. Den kultur, der kom længst med løsning af lineære ligningssystemer var den kinesiske: De udviklede de samme metoder som Gauss mange hundrede år før Gauss. Men de havde selvfølgelig ikke den symbolske notation til rådighed, så de opfandt ikke den lineære algebra i moderne forstand. Men de udviklede alle de afgørende algoritmer, idet de indså at det alene er koefficienterne til de ubekendte, der er afgørende, og at man derfor kunne repræsentere et lineært ligningssystem ved et talskema, i moderne sprogbrug: en koefficientmatrix. Og ved at udføre simple systematiske såkaldt lineære regneoperationer på disse talskemaer, kunne det omformes til en form, hvor man direkte kan aflæse løsningen, eller afgøre om der slet ingen eller uendeligt mange løsninger. Alt sammen skete ved håndregning på bambuspinde, så i praksis holdt kineserne sig til at kigge på lineære ligningssystemer med højst fem ubekendte! Den kinesiske metode er også en af de metoder, der er implementeret i CAS-programmer, når de skal løse lineære ligningssystemer, hvad enten man bruger den generelle solve-kommando, eller en passende lineær variant specielt tilpasset de lineære ligningssystemer. Så projektet giver også et sjældent kik ind i maskinrummet, hvor vi for en gangs skyld kan se hvad det egentlig er, der foregår når solve-kommandoen let og elegant løser et stort lineært ligningssystem. Så i dette projekt lærer du ikke blot om de grundlæggende algoritmer til løsning af lineære ligningssystemer. Du lærer også om lidt om historien bag nogle af de grundlæggende teknikker inden for den moderne lineære algebra. 1

2 Om løsning af lineære ligninger: ref og rref-metoden Vi vil nu se på ligningssystemer bestående af flere ligninger med flere ubekendte. Men vi vil kun se på lineære ligningssystemer, dvs. de må kun indeholde de ubekendte i førstegrads-udtryk. De må altså kun være bygget op af de simple regneoperationer, og den ubekendte må ikke være fx kvadreret, ligesom vi ikke må dividere med den ubekendte. Den mest almindelige form for to ligninger med to ubekendte ser derfor således ud: a x+ b y= e c x+ d y= f Lige store koefficienters metode Vi varmer op med et meget simpelt eksempel Eksempel 1: (1) x+ y= () x- y= 1 Her kan ligningssystemet nemt løses ved først at lægge ligningerne sammen, hvorved vi finder (11) x= 6Û x= og derefter trækker dem fra hinanden, hvorved vi finder (1) y= 4Û y= Her har vi brugt den følgende notation: (11) er den første omskrivning af ligning 1, (1) den anden omskrivning af ligning osv. Tilsvarende er (1) den første omskrivning af ligning, () den anden omskrivning af ligning osv. Spørgsmålet er så, om vi derved har løst ligningssystemet fuldstændigt, dvs. om ligningssystemet bestående af ligningerne (1, ) er ækvivalent med ligningssystemet bestående af ligningerne (11, 1)? Det er umiddelbart klart, at enhver løsning til ligningssystemet (1, ) også er en løsning til ligningssystemet (11, 1). Men gælder det omvendte også? Hertil bemærker vi at ligningssystemet (11, 1) er fremkommet ved omformningerne: (11) = (1) + () (1) = (1) -() Men heraf følger jo så omvendt, at der gælder ( ) ( ) (1) = ½ (11) + (1) () = ½ (11) -(1) De to ligningssystemer er altså ækvivalente!. Øvelse 1: (1) x+ y= (11) x= 6 (1) x= Û Û () x- y= 1 (1) y= 4 () y=

3 a) Prøv nu selv kræfter med ligningssystemet: x+ y= 8 x- y=- Så vil vi prøve at diskutere lineære ligninger lidt mere alment. Vi vil benytte en metode, der hedder lige store koefficienters metode, som tillader os at løse vilkårlige ligningssystemer systematisk ved reduktion. Den findes i to varianter: En simpel, hvor man omformer ligningssystemet til en form, hvoraf løsningerne fremgår ved substitution. En lidt mere kompliceret variant, hvor man omformer ligningssystemet til en form, hvoraf løsningerne fremgår umiddelbart. Escehlon-omformningen: ref og rref-metoderne Strategien har i begge tilfælde fået navn efter et militært udtryk: en eschelon. Det kan minde om fx en bataljon. Det handler om at stille en række soldater op i en bestemt formation. Hertil skal vi forestille os at soldaterne står på række med en fløjmand ud for hver række. Ved en almindelig eschelon trækker man nu hele rækken skråt ud, så man kan se fløjmanden: Þ Ved en reduceret eschelon trækker man kun fløjmændene skråt ud, så man kan se dem tydeligt: Þ I forbindelse med lineære ligninger, skal man tænke på de ubekendte som fløjmændene, og konstanterne og parametrene som de menige soldater. Eksempel : Løs ligningssystemet (1) x+ y= () x- y= 1 Når vi skal løse ligningssystemet trækker vi derfor først ligningerne fra hinanden, hvorved vi fjerner x fra den nederste ligning, dvs. vi erstatter () med differensligningen (1) (): (1) x+ y= (1) = (1) -() y= 4 Vi har nu fået trukket x ud som fløjmand, og har derfor fået lavet en almindelig eschelon. Den kan man umiddelbart bruge til at løse ligningen, idet man først finder y fra ligningen (1): (1) x+ y= () = (1) / y=

4 Derefter indsætter vi den fundne værdi for y i ligningen (1) og løser denne. Men vi kan også fjerne y fra den øverste ligning ved at trække ligningen () fra ligningen (1), hvorved vi finder: (11) = (1) -() x = () y= Denne gang har vi trukket begge fløjmændene fri, så de står alene, og dermed fået en reduceret eschelon! Når vi nu skal gøre det samme på computeren bemærker vi, at de lineære udregninger er meget simple og kun virker på koefficienterne. Det er derfor nok at oversætte ligningssystemet til en koefficientmatrix: (1) x+ y= é1 1 ù () x- y= ë - û x y konstanter Vi regner så løs direkte på koefficientmatricen, men det er præcis de samme udregninger som før! (1) é1 1 ù () Først trækkes de to rækker fra hinanden, og vi erstatter den anden række med differensrækken: (1) é1 1 ù (1) = (1) -() 0 4 Så divideres den anden række med : (1) é1 1 ù () = (1) / 0 1 Derved har vi opnået at få opstillet den almindelige række-eschelon, hvor fløjmanden er trukket klart ud. Vi fortsætter så med at trække den øverste række fra den nederste, og vi erstatter den første række med differensrækken: (11) = () -(1) é1 0 ù () 0 1 Dermed har vi opnået at frembringe den reducerede række eschelon, hvor det fløjmændene er skilt fuldstændigt ud. Og når vi så oversætter det tilbage til ligningssystemet, idet første søjle er knyttet til x, anden søjle til y og tredje søjle til konstanterne fås netop: Øvelse : (11) é1 0 ù 1x+ 0y= x = () 0 1 0x+ 1y= y= a) Hvilket ligningssystem varer til koefficientmatricen é ù - 4? 4

5 Øvelse : Dit CAS-værktøj rummer formentlig kommandoer til at udføre rækkeoperationerne på koefficientmatricen. I TI-Nspire CAS finder du sådanne kommandoer under Matricer i oversigten over Matematiske operatorer: a) Find ud af hvordan kommandoerne virker, og hvordan de kan bruges til at omforme det ovenstående ligningssystem fra eksempel med koefficientmatricen: é1 1 ù Det er dette princip computeren bruger til at løse ligninger med to ubekendte! Men før vi ser nærmere på det, vil vi se på et lidt mere kompliceret eksempel: Eksempel : Lad os tænke os at vi skal løse ligningssystemet (1) x+ y= () x- 4 y= Vi starter da, med at udnævne den første ligning til at være den ligning, der skal indeholde den første ubekendte x. Vi skal så have elimineret x fra den anden ligning. Det sker ved hjælp af lige store koefficienters metode, idet vi udfører mellemregningen: (11) = (1) 6 x+ 9 y= 9 (1) = () 6 x- 8 y= 10 Ved subtraktion finder vi da den omformede ligning: () = (1) - () 17 y =-1

6 På nuværende tidspunkt har vi derfor omformet det oprindelige ligningssystem (1, ) til følgende dermed ækvivalente ligningssystem: (1) x+ y= () 17 y=-1 De er ækvivalente, fordi ligningssystemet (1, ) kan omformes tilbage til ligningssystemet (1, ). Det følger umiddelbart af omskrivningerne: (1) = (1) ( ) () = (1) -() / Dermed har vi gennemført den delvise reduktion til en almindelig rækkeeschelon! Af den sidste ligning følger umiddelbart, at værdien af y selvfølgelig er givet ved y = 1/17. Og ved at sætte denne værdi ind i den første ligning fås en førstegradsligning, der umiddelbart kan løses med hensyn til x. I princippet er vi derfor færdige. Hvis vi vil gennemføre en fuldstændig reduktion kræver det, at også ligning (1) omformes, så den kun indeholder én ubekendt/fløjmand, nemlig x. Det sker igen ved hjælp af lige store koefficienters metode, idet vi udfører mellemregningen: (1) = 17 (1) 4 x+ 1 y= 1 () = () 1 y=- Ved subtraktion finder vi da den omformede ligning: (1) = 17 (1) - () 4 x = 4 På nuværende tidspunkt har vi derfor omformet det oprindelige ligningssystem (1,) til følgende dermed ækvivalente ligningssystem: (1) 4 x = 4 () 17 y =-1 De er ækvivalente, fordi ligningssystemet (1,) kan omformes tilbage til ligningssystemet (1,). Det følger umiddelbart af omskrivningen ( ) (1) = (1) + () / 17 () = () Dermed har vi gennemført den fuldstændige reduktion til en række- eschelon! Vi kan nu umiddelbart aflæse løsningerne til ligningssystemet: x 7 = y = 17 6

7 Øvelse 4: a) Løs nu selv ligningssystemet med koefficient-matricen: é ù - 4 b) Hvis du har fundet ud af hvordan rækkeoperationerne i dit CAS-værktøj virker, så brug dem til at omforme koefficientmatricen. Ligningsløsning med CAS Så er det på tide, vi får computeren bragt i spil! Som eksempel benytter vi igen ligningssystemet: (1) x+ y= () x- 4 y= Først skal vi have indskrevet koefficientmatricen (1) é ù () -4 Den indeholder rækker og søjler. I TI-Nspire CAS findes en matrix-skabelon: Når vi først har indskrevet koefficientmatricen, skal vi have den reduceret til række-eschelon formen. Det gør vi ved hjælp af kommandoen rref = reduced row eschelon form, dvs. reduceret række eschelon form der ikke må forveksles med den korte udgave ref = row eschelon form, dvs. række eschelon form 7

8 Vi henter rref-kommandoen i kataloget over Matematiske operatorer i Matrix-menuen, dvs. gør klar til at udføre en reduceret række eschelon form: Herved finder vi netop løsningerne til ligningssystemet, dvs. 1x+ 0y= 7 / 17 x= 7 / 17 0x+ 1y=- 1 / 17 y=-1 / 17 Bemærkning: Hvis vi kun havde brugt almindelig række eschelon form, dvs. ref kommandoen, havde vi i stedet fået: og dermed havde vi kun fået omskrevet ligningssystemet på formen: x- y= x= + = dvs x+ 1 y= y= Så det giver en del ekstra oprydning, hvis man nøjes med ref-kommandoen! Øvelse : b) Benyt rref-kommandoen i dit CAS-værktøj til at reducere koefficient-matricen: é ù - 4 c) Forklar hvilket ligningssystem, denne koefficientmatrix svarer til og hvilke løsninger ligningssystemet har. Hvad sker der når ligningssystemet bryder sammen? Desværre er det ikke altid ligningssystemet har en enkelt pæn løsning. Det kan fx være, at de to ligninger i virkeligheden er identiske. Se fx på ligningssystemet 8

9 (1) x- y=- () - 4 x+ 6 y= 10 Måske lægger vi ikke mærke til, at ligning () i virkeligheden blot er ligning (1) ganget med : () =- (1) Men det betyder jo, at de har præcis de samme løsninger. Enhver løsning til (1) er derfor også en løsning til () (og omvendt), men da ligning (1) har uendeligt mange løsninger gælder det selvfølgelig også for hele ligningssystemet! Hvis vi forsøger at løse ligningssystemet med lige store koefficienters metode, kan vi fx gange ligning (1) med og derefter lægge ligningerne sammen, hvorved vi finder 0= 0 Det oprindelige ligningssystem er derfor ækvivalent med ligningssystemet: (1) x- y=- (1) 0= 0 Men hvad betyder det? Jo, den anden ligning er jo altid opfyldt! Og dermed er den overflødig. Ligningssystemet er derfor i virkeligheden ækvivalent med den første ligning i sig selv, og dermed har ligningssystemet uendelig mange løsninger. Prøver vi at løse ligningssystemet på computeren finder vi da også: Altså er ligningssystemet ækvivalent med (11) - x- y= (1) 0= 0 Det viser netop, at den anden ligning er overflødig, og at den første ligning kan omskrives på formen - x- y= Û x= y- Der er altså uendelig mange løsninger, og ved at sætte y-værdier ind i den ovenstående ligning kan vi finde de tilhørende x-værdier. Hvis vi kun er interesserede i positive heltallige løsninger, kan vi specielt nøjes med at indsætte ulige værdier for y: - y= 1 Þ x= 1- = =-1 (duer ikke!) 4 y= Þ x= - = =. 10 y= Þ x= - = = 16 y= 7 Þ x= 7 - = = 8 (osv.) 9

10 Det kan også ske, at ligningssystemet slet ikke har nogen løsning. Se fx på ligningssystemet (1) x- y= () - 4 x+ 6 y= 10 hvor vi har ændret fortegnet på højresiden for den første ligning! Hvis vi igen forsøger at løse ligningssystemet med lige store koefficienters metode, kan vi fx gange ligning (1) med og derefter lægge ligningerne sammen, hvorved vi finder 0 = 1 Det oprindelige ligningssystem er derfor ækvivalent med ligningssystemet: (1) x- y= (1) 0 = 1 Men hvad betyder det? Jo, den anden ligning er jo aldrig opfyldt! Og dermed ødelægger den muligheden for at finde løsninger totalt! Dermed har ligningssystemet ingen løsninger. Prøver vi at løse ligningssystemet på computeren finder vi da også: Altså er ligningssystemet ækvivalent med (11) x- y= 0 (1) 0= 1 Det er den anden ligning, som er afgørende! Den er umulig at løse, og det viser netop, at ligningssystemet ingen løsninger har. Øvelse 6: a) Giv selv eksempler på ligningssystemer med ubekendte, der enten ingen løsninger har, eller uendeligt mange løsninger har. Flere ligninger med flere ubekendte: Kineserier Metoden med at løse lineære ligninger ved hjælp af simple regneoperationer på koefficientmatricen, og derved reducere den til en almindelig eschelon form går tilbage til kineserne for mindst 000 år siden. Så det er gammelt arvegods. 10

11 Eksempel 4: Kineserne løser fx ligningssystemet: (1) x+ y+ z= () x+ y+ z= 4 () x+ y+ z= 6 Vi vil løse det ved en fuldstændig reduktion til en række-eschelon! Ved at bruge lige store koefficienters metode på ligning (1) og () kan vi fjerne x fra ligning (): (1) 6 x+ 4 y+ z= 78 () 6 x+ 9 y+ z= 10 () () - (1) y+ z= 4 Ved tilsvarende at bruge lige store koefficienters metode på (1) og () kan vi fjerne x fra ligning (): (1) x+ y+ z= () x+ 6 y+ 9 z= 78 ()-(1) 4 y+ 8 z= Vi har derved fået omformet ligningssystemet til formen: (1) x+ y+ z= (1) y+ z= 4 (1) 4 y+ 8 z= Dermed er den første fløjmand trukket fri! Så anvender vi lige store koefficienters metode på de to sidste ligninger for at fjerne y fra den sidste ligning: 4 (1) 0 y+ 4 z= 96 (1) 10 y+ 40 z= 19 (1) - 4 (1) 6 z= 99 Dermed er det oprindelige ligningssystem omformet til det ækvivalente ligningssystem: (1) x+ y+ z= (1) y+ z= 4 () 6 z= 99 Her stopper kineserne så omformningen, idet de bemærker, at vi nu kan finde z af den sidste ligning. Derefter sættes den fundne værdi af z ind i den foregående, som vi så bruger til at finde y. Endelig sættes de fundne værdier af z og y ind i den første ligning, som så bruges til at finde x. I princippet har vi derfor løst det oprindelige ligningssystem. Men vi vil føre omskrivningen helt igennem til en reduceret række-eschelon! Først vil vi dog forkorte den sidste ligning med 9, for at få mindre og dermed pænere tal at arbejde med! 11

12 (1) x+ y+ z= (1) y+ z= 4 () 4 z= 11 Vi benytter derefter lige store koefficienters metode på de to sidste ligninger til at fjerne z fra den anden ligning. 4 (1) 0 y+ 4 z= 96 () 4 z= 11 4 (1) -() 0 y = 8 Û 4 y = 17 Dermed er ligningssystemet omformet til formen: (1) x+ y+ z= () 4 y = 17 () 4 z= 11 Så mangler vi kun at fjerne y og z fra den første ligning. Først fjerner vi z ved hjælp af lige store koefficienters metode anvendt på den første og tredje ligning: 4 (1) 1 x+ 8 y+ 4 z= 16 () 4 z= 11 4 (1) -() 1 x+ 8 y = 14 dvs. ligningssystemet er nu bragt på formen: (1) 1 x+ 8 y = 14 () 4 y = 17 () 4 z= 11 Så fjerner vi y fra den øverste ligning ved at anvende lige store koefficienters metode på den første og anden ligning: (1) 1 x+ 8 y+ = 14 () 8 y+ = 4 (1) - () 1 x = 111 Û 4 x = 7 Og så er vi endelig igennem!! Ved hjælp af lige store koefficienters metode har vi omformet det oprindelige ligningssystem til formen: (1) 4 x = 7 () 4 y = 17 () 4 z = 11 og deraf fremgår løsningerne jo direkte: x=, y=, z=

13 Når man har gået så grueligt meget ondt igennem for at løse et så forholdsvis simpelt et ligningssystem, så skønner man på, at man har en computer, der kan automatisere processen: Kineserne havde naturligvis ikke computere til rådighed. Men de indså hurtigt, at de kun behøvede at arbejde direkte med koefficientmatricerne, dvs. med de 'firkantede talskemaer'. Kineserne indførte derfor effektivt matricer til at repræsentere ligningssystemer. Tallene blev så noteret ved hjælp af pinde i et positionssystem, som netop svarede til vores ti-talssystem. Og da de også hurtigt indså nytten af negative koefficienter, havde de farvede pinde til rådighed, så den ene farve kunne stå for positive koefficienter, den anden for negative koefficienter. Kineserne udviklede derfor også som de første systematiske regler for at regne med negative tal. Øvelse 7: a) Løs nu selv i hånden på tilsvarende vis ligningssystemet med koefficientmatricen é 1 ù ë 1 û b) Kontroller med rref-kommandoen og den specielle kommando for løsning af lineære ligningssystemer i dit CAS-værktøj (I TI-Nspire CAS hedder det fx linsolve( ) ). Øvelse 8: a) Kineserne kendte ikke den analytiske geometri. Men det gør du i et vist omfang. Gør rede for at to lineære ligninger med to ubekendte svarer til skæringen mellem rette linjer i planen og at tre lineære ligninger med tre ubekendte svarer til skæringen mellem rette planer i rummet. b) Giv ved hjælp heraf en geometrisk tolkning af ligningssystemerne i eksempel og 4. Illustrer også løsningerne grafisk. 1

Lineære ligningssystemer

Lineære ligningssystemer enote 6 1 enote 6 Lineære ligningssystemer Denne enote handler om lineære ligningssystemer, om metoder til at beskrive dem og løse dem, og om hvordan man kan få overblik over løsningsmængdernes struktur.

Læs mere

Matematik og FormLineære ligningssystemer

Matematik og FormLineære ligningssystemer Matematik og Form Lineære ligningssystemer Institut for Matematiske Fag Aalborg Universitet 2014 Ligningssystemer og matricer Til et ligningssystem svarer der en totalmatrix [A b] bestående af koefficientmatrix

Læs mere

Algebra - Teori og problemløsning

Algebra - Teori og problemløsning Algebra - Teori og problemløsning, januar 05, Kirsten Rosenkilde. Algebra - Teori og problemløsning Kapitel -3 giver en grundlæggende introduktion til at omskrive udtryk, faktorisere og løse ligningssystemer.

Læs mere

Matematik og Form 3. Rækkereduktion til reduceret echelonfo. Rang og nullitet

Matematik og Form 3. Rækkereduktion til reduceret echelonfo. Rang og nullitet Matematik og Form 3. Rækkereduktion til reduceret echelonform Rang og nullitet Institut for Matematiske Fag Aalborg Universitet 11.2.2013 Reduktion til (reduceret) echelonmatrix Et eksempel Et ligningssystem

Læs mere

Matricer og lineære ligningssystemer

Matricer og lineære ligningssystemer Matricer og lineære ligningssystemer Grete Ridder Ebbesen Virum Gymnasium Indhold 1 Matricer 11 Grundlæggende begreber 1 Regning med matricer 3 13 Kvadratiske matricer og determinant 9 14 Invers matrix

Læs mere

Lineære ligningssystemer

Lineære ligningssystemer Lineære ligningssystemer Olav Geil Januar 000 Eksempel 1 Ligningssystemet 1) kan også skrives Matricen kaldes for koefficientmatricen for ligningssystemet 1) Ligningssystemet 1) er fuldstændig beskrevet

Læs mere

Matematik: Stuktur og Form Lineære ligningssystemer

Matematik: Stuktur og Form Lineære ligningssystemer Matematik: Stuktur og Form Lineære ligningssystemer Martin Raussen Department of Mathematical Sciences Aalborg University 2016 1 / 10 Ligningssystemer og matricer Ligningssystem totalmatrix Til et ligningssystem

Læs mere

Det Ingeniør-, Natur- og Sundhedsvidenskabelige basisår Matematik 2A, Forår 2007, Hold 4 Opgave A Kommenteret version

Det Ingeniør-, Natur- og Sundhedsvidenskabelige basisår Matematik 2A, Forår 2007, Hold 4 Opgave A Kommenteret version Det Ingeniør-, Natur- og Sundhedsvidenskabelige basisår Matematik 2A, Forår 2007, Hold 4 Opgave A Kommenteret version Opgaven består af et antal delopgaver Disse er af varierende omfang Der er også en

Læs mere

Chapter 3. Modulpakke 3: Egenværdier. 3.1 Indledning

Chapter 3. Modulpakke 3: Egenværdier. 3.1 Indledning Chapter 3 Modulpakke 3: Egenværdier 3.1 Indledning En vektor v har som bekendt både størrelse og retning. Hvis man ganger vektoren fra højre på en kvadratisk matrix A bliver resultatet en ny vektor. Hvis

Læs mere

Projekt 3.4 Fjerdegradspolynomiets symmetri

Projekt 3.4 Fjerdegradspolynomiets symmetri Hvad er matematik? Projekt 3. Fjerdegradspolynomiets symmetri Indledning: Symmetri for polynomier I kapitel har vi set at grafen for et andengradspolynomium p ( x) = a x + x + c altid er symmetrisk omkring

Læs mere

Bedste rette linje ved mindste kvadraters metode

Bedste rette linje ved mindste kvadraters metode 1/9 Bedste rette linje ved mindste kvadraters metode - fra www.borgeleo.dk Figur 1: Tre datapunkter og den bedste rette linje bestemt af A, B og C Målepunkter og bedste rette linje I ovenstående koordinatsystem

Læs mere

Ligninger med reelle løsninger

Ligninger med reelle løsninger Ligninger med reelle løsninger Når man løser ligninger, er der nogle standardmetoder som er vigtige at kende. Her er der en kort introduktion til forskellige teknikker efterfulgt af opgaver hvor man kan

Læs mere

Lineære ligningssystemer

Lineære ligningssystemer enote 2 1 enote 2 Lineære ligningssystemer Denne enote handler om lineære ligningssystemer, om metoder til at beskrive dem og løse dem, og om hvordan man kan få overblik over løsningsmængdernes struktur.

Læs mere

Tilsvarende har vbi i kapitel 3 set, at grafen for tredjegradspolynomiet

Tilsvarende har vbi i kapitel 3 set, at grafen for tredjegradspolynomiet Projekt 3 Fjerdegradspolynomiets symmetri Indledning: Symmetri for polynomier I kapitel har vi set at grafen for et andengradspolynomiet altid er symmetrisk omkring den lodrette akse x a p x a x x c ()

Læs mere

Lineære ligningssystemer og Gauss-elimination

Lineære ligningssystemer og Gauss-elimination Lineære ligningssystemer og Gauss-elimination Preben Alsholm 18 februar 008 1 Lineære ligningssystemer og Gauss-elimination 11 Et eksempel Et eksempel 100g mælk Komælk Fåremælk Gedemælk Protein g 6g 8g

Læs mere

Aflevering 4: Mindste kvadraters metode

Aflevering 4: Mindste kvadraters metode Aflevering 4: Mindste kvadraters metode Daniel Østergaard Andreasen December 2, 2011 Abstract Da meget få havde løst afleveringsopgave 4, giver jeg har en mulig (men meget udførlig) løsning af opgaven.

Læs mere

Figur. To ligninger i to ubekendte. Definition Ved m lineære ligninger med n ubekendte forstås. Definition 6.4 Givet ligningssystemet

Figur. To ligninger i to ubekendte. Definition Ved m lineære ligninger med n ubekendte forstås. Definition 6.4 Givet ligningssystemet Oversigt [LA] 6, 7, 8 Nøgleord og begreber Lineære ligningssystemer smængdens struktur Test løsningsmængde Rækkereduktion Reduceret matrix Test ligningssystem Rækkeoperationsmatricer Rangformlen Enten-eller

Læs mere

Projekt 3.1 Fjerdegradspolynomiets symmetri

Projekt 3.1 Fjerdegradspolynomiets symmetri Projekt 3.1 Fjerdegradspolynomiets symmetri I kapitel 3 har vi set at grafen for et andengradspolynomiet p x a x x c () altid er symmetrisk omkring den lodrette akse x. a Tilsvarende er grafen for tredjegradspolynomiet

Læs mere

Emneopgave: Lineær- og kvadratisk programmering:

Emneopgave: Lineær- og kvadratisk programmering: Emneopgave: Lineær- og kvadratisk programmering: LINEÆR PROGRAMMERING I lineær programmering løser man problemer hvor man for en bestemt funktion ønsker at finde enten en maksimering eller en minimering

Læs mere

Andengradsligninger. Frank Nasser. 12. april 2011

Andengradsligninger. Frank Nasser. 12. april 2011 Andengradsligninger Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette

Læs mere

Matematisk modellering og numeriske metoder. Lektion 5

Matematisk modellering og numeriske metoder. Lektion 5 Matematisk modellering og numeriske metoder Lektion 5 Morten Grud Rasmussen 19. september, 2013 1 Euler-Cauchy-ligninger [Bogens afsnit 2.5, side 71] 1.1 De tre typer af Euler-Cauchy-ligninger Efter at

Læs mere

Projekt 2.2 Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion

Projekt 2.2 Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion ISBN 978877664974 Projekter: Kapitel. Projekt. Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion Projekt. Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion Vi har i Bbogens kapitel 4 afsnit

Læs mere

Løsning af simple Ligninger

Løsning af simple Ligninger Løsning af simple Ligninger Frank Nasser 19. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

Teoretiske Øvelsesopgaver:

Teoretiske Øvelsesopgaver: Teoretiske Øvelsesopgaver: TØ-Opgave 1 Subtraktion division i legemer: Er subtraktion division med elementer 0 i legemer veldefinerede, eller kan et element b have mere end ét modsat element -b eller mere

Læs mere

DesignMat Lineære ligningssystemer og Gauss-elimination

DesignMat Lineære ligningssystemer og Gauss-elimination DesignMat Lineære ligningssystemer og Gauss-elimination Preben Alsholm Uge Forår 010 1 Lineære ligningssystemer og Gauss-elimination 11 Om talrummet R n Om talsæt bestående af n tal R n er blot mængden

Læs mere

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Afstande, skæringer og vinkler i rummet Afstande, skæringer og vinkler i rummet Frank Nasser 9. april 20 c 2008-20. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her.

Læs mere

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER INDHOLDSFORTEGNELSE 0. FORMELSAMLING TIL FORMLER OG LIGNINGER... 2 Tal, regneoperationer og ligninger... 2 Ligning med + - / hvor x optræder 1 gang... 3 IT-programmer

Læs mere

Andengradsligninger. Frank Nasser. 11. juli 2011

Andengradsligninger. Frank Nasser. 11. juli 2011 Andengradsligninger Frank Nasser 11. juli 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Matematisk modellering og numeriske metoder. Lektion 13

Matematisk modellering og numeriske metoder. Lektion 13 Matematisk modellering og numeriske metoder Lektion 3 Morten Grud Rasmussen 3. november 206 Numerisk metode til Laplace- og Poisson-ligningerne. Finite difference-formulering af problemet I det følgende

Læs mere

Projekt 4.9 Bernouillis differentialligning

Projekt 4.9 Bernouillis differentialligning Projekt 4.9 Bernouillis differentialligning (Dette projekt dækker læreplanens krav om supplerende stof vedr. differentialligningsmodeller. Projektet hænger godt sammen med projekt 4.0: Fiskerimodeller,

Læs mere

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Afstande, skæringer og vinkler i rummet Afstande, skæringer og vinkler i rummet Frank Villa 2. maj 202 c 2008-20. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold

Læs mere

Affine rum. a 1 u 1 + a 2 u 2 + a 3 u 3 = a 1 u 1 + (1 a 1 )( u 2 + a 3. + a 3. u 3 ) 1 a 1. Da a 2

Affine rum. a 1 u 1 + a 2 u 2 + a 3 u 3 = a 1 u 1 + (1 a 1 )( u 2 + a 3. + a 3. u 3 ) 1 a 1. Da a 2 Affine rum I denne note behandles kun rum over R. Alt kan imidlertid gennemføres på samme måde over C eller ethvert andet legeme. Et underrum U R n er karakteriseret ved at det er en delmængde som er lukket

Læs mere

To ligninger i to ubekendte

To ligninger i to ubekendte Oversigt [LA] 6, 7 Nøgleord og begreber Løs ligninger Eliminer ubekendte Rækkereduktion Reduceret matrix Enten-eller princippet Test ligningssystem Rækkeoperationsmatricer Beregn invers matrix Calculus

Læs mere

Formler, ligninger, funktioner og grafer

Formler, ligninger, funktioner og grafer Formler, ligninger, funktioner og grafer Omskrivning af formler, funktioner og ligninger... 1 Grafisk løsning af ligningssystemer... 1 To ligninger med to ubekendte beregning af løsninger... 15 Formler,

Læs mere

Flere ligninger med flere ukendte

Flere ligninger med flere ukendte Flere ligninger med flere ukendte Frank Villa 14. februar 2012 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her.

Læs mere

Københavns Universitet, Det naturvidenskabelige Fakultet. Afleveringsopgave 4

Københavns Universitet, Det naturvidenskabelige Fakultet. Afleveringsopgave 4 Københavns Universitet, Det naturvidenskabelige Fakultet Lineær Algebra LinAlg Afleveringsopgave 4 Eventuelle besvarelser laves i grupper af 2-3 personer og afleveres i to eksemplarer med 3 udfyldte forsider

Læs mere

Implikationer og Negationer

Implikationer og Negationer Implikationer og Negationer Frank Villa 5. april 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Ligningsløsning som det at løse gåder

Ligningsløsning som det at løse gåder Ligningsløsning som det at løse gåder Nedenstående er et skærmklip fra en TI-Nspirefil. Vi ser at tre kræmmerhuse og fem bolsjer balancerer med to kræmmerhuse og 10 bolsjer. Spørgsmålet er hvor mange bolsjer,

Læs mere

Et CAS program til Word.

Et CAS program til Word. Et CAS program til Word. 1 WordMat WordMat er et CAS-program (computer algebra system) som man kan downloade gratis fra hjemmesiden www.eduap.com/wordmat/. Programmet fungerer kun i Word 2007 og 2010.

Læs mere

Matematik. 1 Matematiske symboler. Hayati Balo,AAMS. August, 2014

Matematik. 1 Matematiske symboler. Hayati Balo,AAMS. August, 2014 Matematik Hayati Balo,AAMS August, 2014 1 Matematiske symboler For at udtrykke de verbale udsagn matematisk korrekt, så det bliver lettere og hurtigere at skrive, indføres en række matematiske symboler.

Læs mere

Matematik A. Studentereksamen. Forberedelsesmateriale. Digital eksamensopgave med adgang til internettet

Matematik A. Studentereksamen. Forberedelsesmateriale. Digital eksamensopgave med adgang til internettet Matematik A Studentereksamen Digital eksamensopgave med adgang til internettet Forberedelsesmateriale frs-matn/a-270420 Onsdag den 27. april 20 Forberedelsesmateriale til stx-a-net MATEMATIK Der skal afsættes

Læs mere

Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT.

Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT. Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT. Projektet kan bl.a. anvendes til et forløb, hvor en af målsætningerne er at lære om samspillet mellem værktøjsprogrammernes geometriske

Læs mere

Lineære 1. ordens differentialligningssystemer

Lineære 1. ordens differentialligningssystemer enote enote Lineære ordens differentialligningssystemer Denne enote beskriver ordens differentialligningssystemer og viser, hvordan de kan løses enoten er i forlængelse af enote, der beskriver lineære

Læs mere

Maple. Skærmbilledet. Vi starter med at se lidt nærmere på opstartsbilledet i Maple. Værktøjslinje til indtastningsområdet. Menulinje.

Maple. Skærmbilledet. Vi starter med at se lidt nærmere på opstartsbilledet i Maple. Værktøjslinje til indtastningsområdet. Menulinje. Maple Dette kapitel giver en kort introduktion til hvordan Maple 12 kan benyttes til at løse mange af de opgaver, som man bliver mødt med i matematiktimerne på HHX. Skærmbilledet Vi starter med at se lidt

Læs mere

Her er et spørgsmål, du måske aldrig har overvejet: kan man finde to trekanter med samme areal?

Her er et spørgsmål, du måske aldrig har overvejet: kan man finde to trekanter med samme areal? Her er et spørgsmål, du måske aldrig har overvejet: kan man finde to trekanter med samme areal? Det er ret let at svare på: arealet af en trekant, husker vi fra vor kære folkeskole, findes ved at gange

Læs mere

Ligningssystemer - nogle konklusioner efter miniprojektet

Ligningssystemer - nogle konklusioner efter miniprojektet Ligningssystemer - nogle konklusioner efter miniprojektet Ligningssystemet Ax = 0 har mere end en løsning (uendelig mange) hvis og kun hvis nullity(a) 0 Løsningerne til et konsistent ligningssystem Ax

Læs mere

Besvarelser til Calculus og Lineær Algebra Globale Forretningssystemer Eksamen - 8. Juni 2015

Besvarelser til Calculus og Lineær Algebra Globale Forretningssystemer Eksamen - 8. Juni 2015 Besvarelser til Calculus og Lineær Algebra Globale Forretningssystemer Eksamen - 8. Juni 05 Mikkel Findinge Bemærk, at der kan være sneget sig fejl ind. Kontakt mig endelig, hvis du skulle falde over en

Læs mere

Opgave 1 Regning med rest

Opgave 1 Regning med rest Den digitale signatur - anvendt talteori og kryptologi Opgave 1 Regning med rest Den positive rest, man får, når et helt tal a divideres med et naturligt tal n, betegnes rest(a,n ) Hvis r = rest(a,n) kan

Læs mere

Matematik for økonomer 3. semester

Matematik for økonomer 3. semester Matematik for økonomer 3. semester cand.oecon. studiet, 3. semester Planchesæt 2 - Forelæsning 3 Esben Høg Aalborg Universitet 10. september 2009 Institut for Matematiske Fag Aalborg Universitet Esben

Læs mere

Lineær Algebra. Lars Hesselholt og Nathalie Wahl

Lineær Algebra. Lars Hesselholt og Nathalie Wahl Lineær Algebra Lars Hesselholt og Nathalie Wahl Oktober 2016 Forord Denne bog er beregnet til et første kursus i lineær algebra, men vi har lagt vægt på at fremstille dette materiale på en sådan måde,

Læs mere

Eksponentielle sammenhænge

Eksponentielle sammenhænge Eksponentielle sammenhænge 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Indholdsfortegnelse Variabel-sammenhænge... 1 1. Hvad er en eksponentiel sammenhæng?... 2 2. Forklaring med ord af eksponentiel vækst... 2, 6

Læs mere

Ugeseddel 12(10.12 14.12)

Ugeseddel 12(10.12 14.12) Ugeseddel (..) Matematisk Programmering Niels Lauritzen..7 FORELÆSNINGER I ugen. 7. gennemgik vi algoritmer til løsning af heltalsprogrammer ved hjælp af simplex algoritmen. Dette er heltalsprogrammeringsugesedlen

Læs mere

Lineære sammenhænge. Udgave 2. 2009 Karsten Juul

Lineære sammenhænge. Udgave 2. 2009 Karsten Juul Lineære sammenhænge Udgave 2 y = 0,5x 2,5 2009 Karsten Juul Dette hæfte er en fortsættelse af hæftet "Variabelsammenhænge, 2. udgave 2009". Indhold 1. Lineære sammenhænge, ligning og graf... 1 2. Lineær

Læs mere

Modulpakke 3: Lineære Ligningssystemer

Modulpakke 3: Lineære Ligningssystemer Chapter 1 Modulpakke 3: Lineære Ligningssystemer 1.1 Indledning - typer af ligningesystemer og løsninger Den lineære ligning 2x=3 kan løses umiddelbart ved at dividere med 2 på begge sider, så vi får:

Læs mere

DesignMat Uge 1 Gensyn med forårets stof

DesignMat Uge 1 Gensyn med forårets stof DesignMat Uge 1 Gensyn med forårets stof Preben Alsholm Efterår 2010 1 Hovedpunkter fra forårets pensum 11 Taylorpolynomium Taylorpolynomium Det n te Taylorpolynomium for f med udviklingspunkt x 0 : P

Læs mere

Funktioner og ligninger

Funktioner og ligninger Eleverne har både i Kolorit på mellemtrinnet og i Kolorit 7 matematik grundbog arbejdet med funktioner. I 7. klasse blev funktionsbegrebet defineret, og eleverne arbejdede med forskellige måder at beskrive

Læs mere

Projekt 2.5 Brændpunkt og ledelinje

Projekt 2.5 Brændpunkt og ledelinje Projekter. Kapitel. Projekt.5 Brændpunkt og ledelinje Projekt.5 Brændpunkt og ledelinje En af de vigtigste egenskaber ved en parabel er dens brændpunkt og en af parablens vigtigste anvendelser er som profilen

Læs mere

Funktioner. 1. del Karsten Juul

Funktioner. 1. del Karsten Juul Funktioner 1. del 0,6 5, 9 2018 Karsten Juul 1. Koordinater 1.1 Koordinatsystem... 1 1.2 Kvadranter... 1 1.3 Koordinater... 2 1.4 Aflæs x-koordinat... 2 1.5 Aflæs y-koordinat... 2 1.6 Koordinatsæt... 2

Læs mere

Lineære sammenhænge, residualplot og regression

Lineære sammenhænge, residualplot og regression Lineære sammenhænge, residualplot og regression Opgave 1: Er der en bagvedliggende lineær sammenhæng? I mange sammenhænge indsamler man data som man ønsker at undersøge og afdække eventuelle sammenhænge

Læs mere

Kvadratiske matricer. enote Kvadratiske matricer

Kvadratiske matricer. enote Kvadratiske matricer enote enote Kvadratiske matricer I denne enote undersøges grundlæggende egenskaber ved mængden af kvadratiske matricer herunder indførelse af en invers matrix for visse kvadratiske matricer. Det forudsættes,

Læs mere

Selvstudium 1, Diskret matematik

Selvstudium 1, Diskret matematik Selvstudium 1, Diskret matematik Matematik på første studieår for de tekniske og naturvidenskabelige uddannelser Aalborg Universitet I dette selfstudium interesserer vi os alene for tidskompleksitet. Kompleksitet

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse for MATEMATIK C, 1. 2. semester 2013-2014. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Undervisningsbeskrivelse for MATEMATIK C, 1. 2. semester 2013-2014. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse for MATEMATIK C, 1. 2. semester 2013-2014 Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold

Læs mere

Projekt 3.5 faktorisering af polynomier

Projekt 3.5 faktorisering af polynomier Projekt 3.5 faktorisering af polynomier Hvilke hele tal går op i tallet 60? Det kan vi få svar på ved at skrive 60 som et produkt af sine primtal: 60 3 5 Divisorerne i 60 er lige præcis de tal, der kan

Læs mere

Projekt 2.5 Brændpunkt og ledelinje for parabler

Projekt 2.5 Brændpunkt og ledelinje for parabler Hvad er matematik? Projekter: Kapitel. Projekt.5 Brændpunkt og ledelinje for parabler Projekt.5 Brændpunkt og ledelinje for parabler En af de vigtigste egenskaber ved en parabel er, at den har et såkaldt

Læs mere

Regning. Mike Vandal Auerbach ( 7) 4x 2 y 2xy 5. 2x + 4 = 3. (x + 3)(2x 1) = 0. (a + b)(a b) a 2 + b 2 2ab.

Regning. Mike Vandal Auerbach ( 7) 4x 2 y 2xy 5. 2x + 4 = 3. (x + 3)(2x 1) = 0. (a + b)(a b) a 2 + b 2 2ab. Mike Vandal Auerbach Regning + 6 ( 7) (x + )(x 1) = 0 x + = 7 + x y xy 5 7 + 5 (a + (a a + b ab www.mathematicus.dk Regning 1. udgave, 018 Disse noter er en opsamling på generelle regne- og algebraiske

Læs mere

Klasseundervisning, opgaveløsning ved tavle, samt som selvstændige

Klasseundervisning, opgaveløsning ved tavle, samt som selvstændige STUDIEPLAN Matematik A 1C 1Z HTX 2009 10 Tal og Algebra Tid Uge 34 35 Faglige mål At kunne beherske de grundlæggende regneregler. Fagligt indhold Algebra, brøker, potenser og rødder. Ligninger Tid Uge

Læs mere

Københavns Universitet, Det naturvidenskabelige Fakultet. Afleveringsopgave 3

Københavns Universitet, Det naturvidenskabelige Fakultet. Afleveringsopgave 3 Københavns Universitet, Det naturvidenskabelige Fakultet 1 Lineær Algebra (LinAlg) Afleveringsopgave 3 Eventuelle besvarelser laves i grupper af 2-3 personer og afleveres i to eksemplarer med 3 udfyldte

Læs mere

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå Kort gennemgang af polynomier og deres egenskaber. asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd

Læs mere

gudmandsen.net 1 Parablen 1.1 Grundlæggende forhold y = ax 2 bx c eksempelvis: y = 2x 2 2x 4 y = a x 2 b x 1 c x 0 da x 1 = x og x 0 = 1

gudmandsen.net 1 Parablen 1.1 Grundlæggende forhold y = ax 2 bx c eksempelvis: y = 2x 2 2x 4 y = a x 2 b x 1 c x 0 da x 1 = x og x 0 = 1 gudmandsen.net Ophavsret Indholdet stilles til rådighed under Open Content License[http://opencontent.org/openpub/]. Kopiering, distribution og fremvisning af dette dokument eller dele deraf er fuldt ud

Læs mere

Kursusgang 3 Matrixalgebra fortsat

Kursusgang 3 Matrixalgebra fortsat Kursusgang 3 fortsat - froberg@math.aau.dk http://people.math.aau.dk/ froberg/oecon3 Institut for Matematiske Fag Aalborg Universitet 12. september 2008 1/31 Nødvendige betingelser En nødvendig betingelse

Læs mere

Lineær Algebra - Beviser

Lineær Algebra - Beviser Lineær Algebra - Beviser Mads Friis 8 oktober 213 1 Lineære afbildninger Jeg vil i denne note forsøge at give et indblik i, hvor kraftfuldt et værktøj matrix-algebra kan være i analyse af lineære funktioner

Læs mere

Matrx-vektor produkt Mikkel H. Brynildsen Lineær Algebra

Matrx-vektor produkt Mikkel H. Brynildsen Lineær Algebra Matrx-vektor produkt [ ] 1 2 3 1 0 2 1 10 4 Rotationsmatrix Sæt A θ = [ ] cosθ sinθ sinθ cosθ At gange vektor v R 2 med A θ svarer til at rotere vektor v med vinkelen θ til vektor w: [ ][ ] [ ] [ ] cosθ

Læs mere

APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE

APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE z x y z=exp( x^2 0.5y^2) CAS er en fællesbetegnelse for matematikprogrammer, som foruden numeriske beregninger også kan regne med symboler og formler. Det betyder: Computer

Læs mere

Introduktion til Laplace transformen (Noter skrevet af Nikolaj Hess-Nielsen sidst revideret marts 2013)

Introduktion til Laplace transformen (Noter skrevet af Nikolaj Hess-Nielsen sidst revideret marts 2013) Introduktion til Laplace transformen (oter skrevet af ikolaj Hess-ielsen sidst revideret marts 23) Integration handler ikke kun om arealer. Tværtimod er integration basis for mange af de vigtigste værktøjer

Læs mere

Den todimensionale normalfordeling

Den todimensionale normalfordeling Den todimensionale normalfordeling Definition En todimensional stokastisk variabel X Y siges at være todimensional normalfordelt med parametrene µ µ og når den simultane tæthedsfunktion for X Y kan skrives

Læs mere

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard Kompendium i faget Matematik Tømrerafdelingen 2. Hovedforløb. Y Y = ax 2 + bx + c (x,y) X Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard Indholdsfortegnelse for H2: Undervisningens indhold...

Læs mere

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER INDHOLDSFORTEGNELSE 0. FORMELSAMLING TIL FORMLER OG LIGNINGER... 2 Tal, regneoperationer og ligninger... 2 Isolere en ubekendt... 3 Hvis x står i første brilleglas...

Læs mere

Oprids over grundforløbet i matematik

Oprids over grundforløbet i matematik Oprids over grundforløbet i matematik Dette oprids er tænkt som en meget kort gennemgang af de vigtigste hovedpointer vi har gennemgået i grundforløbet i matematik. Det er en kombination af at repetere

Læs mere

Projekt 2.1: Parabolantenner og parabelsyning

Projekt 2.1: Parabolantenner og parabelsyning Projekter: Kapitel Projekt.1: Parabolantenner og parabelsyning En af de vigtigste egenskaber ved en parabel er dens brændpunkt og en af parablens vigtigste anvendelser er som profilen for en parabolantenne,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx Matematik A Angela

Læs mere

Baggrundsnote om logiske operatorer

Baggrundsnote om logiske operatorer Baggrundsnote om logiske operatorer Man kan regne på udsagn ligesom man kan regne på tal. Regneoperationerne kaldes da logiske operatorer. De tre vigtigste logiske operatorer er NOT, AND og. Den første

Læs mere

1 monotoni & funktionsanalyse

1 monotoni & funktionsanalyse 1 monotoni & funktionsanalyse I dag har vi grafregnere (TI89+) og programmer på computer (ex.vis Derive og Graph), hvorfor det ikke er så svært at se hvordan grafen for en matematisk funktion opfører sig

Læs mere

Projekt 7.9 Euklids algoritme, primtal og primiske tal

Projekt 7.9 Euklids algoritme, primtal og primiske tal Projekter: Kapitel 7 Projekt 79 Euklids algoritme, primtal og primiske tal Projekt 79 Euklids algoritme, primtal og primiske tal Projektet giver et kig ind i metodee i modee talteori Det kan udbygges med

Læs mere

Arealet af en trekant Der er mange formler for arealet af en trekant. Den mest kendte er selvfølgelig

Arealet af en trekant Der er mange formler for arealet af en trekant. Den mest kendte er selvfølgelig Arealet af en trekant Der er mange formler for arealet af en trekant. Den mest kendte er selvfølgelig som også findes i en trigonometrisk variant, den såkaldte 'appelsin'-formel: Men da en trekants form

Læs mere

Analytisk geometri. Et simpelt eksempel på dette er en ret linje. Som bekendt kan en ret linje skrives på formen

Analytisk geometri. Et simpelt eksempel på dette er en ret linje. Som bekendt kan en ret linje skrives på formen Analtisk geometri Mike Auerbach Odense 2015 Den klassiske geometri beskæftiger sig med alle mulige former for figurer: Linjer, trekanter, cirkler, parabler, ellipser osv. I den analtiske geometri lægger

Læs mere

Omskrivningsregler. Frank Nasser. 10. december 2011

Omskrivningsregler. Frank Nasser. 10. december 2011 Omskrivningsregler Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

De rigtige reelle tal

De rigtige reelle tal De rigtige reelle tal Frank Villa 17. januar 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Besvarelser til Lineær Algebra Ordinær eksamen - 6. Juni 2016

Besvarelser til Lineær Algebra Ordinær eksamen - 6. Juni 2016 Besvarelser til Lineær Algebra Ordinær eksamen - 6. Juni 2016 Mikkel Findinge Bemærk, at der kan være sneget sig fejl ind. Kontakt mig endelig, hvis du skulle falde over en sådan. Dette dokument har udelukkende

Læs mere

Førsteordens lineære differentialligninger

Førsteordens lineære differentialligninger enote 16 1 enote 16 Førsteordens lineære differentialligninger I denne enote gives først en kort introduktion til differentialligninger i almindelighed, hvorefter hovedemnet er en særlig type af differentialligninger,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 1.2. semester efterår 2013-forår 2014 Institution VID gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX

Læs mere

Projekt 4.6 Løsning af differentialligninger ved separation af de variable

Projekt 4.6 Løsning af differentialligninger ved separation af de variable Projekt 4.6 Løsning af differentialligninger ved separation af de variable Differentialligninger af tpen d hx () hvor hx ()er en kontinuert funktion, er som nævnt blot et stamfunktionsproblem. De løses

Læs mere

Lineære differentialligningers karakter og lineære 1. ordens differentialligninger

Lineære differentialligningers karakter og lineære 1. ordens differentialligninger enote 11 1 enote 11 Lineære differentialligningers karakter og lineære 1. ordens differentialligninger I denne note introduceres lineære differentialligninger, som er en speciel (og bekvem) form for differentialligninger.

Læs mere

Modulpakke 3: Lineære Ligningssystemer

Modulpakke 3: Lineære Ligningssystemer Chapter 4 Modulpakke 3: Lineære Ligningssystemer 4. Homogene systemer I teknikken møder man meget ofte modeller der leder til systemer af koblede differentialligninger. Et eksempel på et sådant system

Læs mere

Matematik. Grundforløbet. Mike Auerbach (2) Q 1. y 2. y 1 (1) x 1 x 2

Matematik. Grundforløbet. Mike Auerbach (2) Q 1. y 2. y 1 (1) x 1 x 2 Matematik Grundforløbet (2) y 2 Q 1 a y 1 P b x 1 x 2 (1) Mike Auerbach Matematik: Grundforløbet 1. udgave, 2014 Disse noter er skrevet til matematikundervisning i grundforløbet på stx og kan frit anvendes

Læs mere

Matematik Basis. Faglige mål. Kernestof. Supplerende stof

Matematik Basis. Faglige mål. Kernestof. Supplerende stof Matematik Basis Undervisningens mål er, at kursisten kan: a) forstå tallenes opbygning i positionssystemet samt gange og dividere med et multiplum af 10 b) forstå de fire regningsarter og vælge hensigtsmæssige

Læs mere

Algebra. Dennis Pipenbring, 10. februar 2012. matx.dk

Algebra. Dennis Pipenbring, 10. februar 2012. matx.dk matx.dk Algebra Dennis Pipenbring, 10. februar 2012 nøgleord andengradsligning, komplekse tal, ligningsløsning, ligningssystemer, nulreglen, reducering Indhold 1 Forord 4 2 Indledning 5 3 De grundlæggende

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. August 2017-juni 2020 (1.,2, og3.

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. August 2017-juni 2020 (1.,2, og3. Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer August 2017-juni 2020 (1.,2, og3. år) Rybners HTX Matematik A Antonia

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og

Læs mere

5 Ligninger og uligheder

5 Ligninger og uligheder 5 Ligninger og uligheder Faglige mål Kapitlet Ligninger og uligheder tager udgangspunkt i følgende faglige mål: Regler for løsning af ligninger og uligheder: kende reglerne for ligningsløsning og uligheder

Læs mere