BILAG 1 - LITTERATURSØGNING

Transkript

1 BILAG 1 - LITTERATURSØGNING Litteraturstudiet er baseret på kilder fra databasesøgninger og følgende kriterier har gjort sig gældende for litteratursøgningen. Jeg søgte indledningsvist på bibliotek.dk, google.dk, scholar.google.dk, danbib.dk og SFI.dk med følgende søgeord i forskellige kombinationer; udsatte unge, efterværn, samarbejde, udsatte, udsatte unge, kommune, socialt arbejde. De indledende søgninger gav mig et bredt overblik over det empiriske materiale i en dansk kontekst. Da der eksisterer meget litteratur om emnet, har jeg screenet fundene og dernæst nærlæst det materiale, som omhandler efterværn, udsatte unge og samarbejde om udsatte unge. Jeg har endvidere skimmet litteraturhenvisningerne i det materiale, som er nærlæst med henblik på at blive opmærksom på materiale, som ikke allerede er fremkommet ved søgningerne. Udover søgninger i de danske databaser, har jeg søgt i svenske og norske databaser, såsom google.nr, bibsys.no, google.se, libris.se. Litteratursøgningen har dog primært været centreret omkring de danske databaser, hvorfor søgningen i udenlandske databaser har været relativt overfladiske, men med henblik på at få et overblik over eksisterende undersøgelser. Jeg har ikke foretaget en vurderingen af det empiriske materiales forskningsmæssige substans, men har medtaget alle undersøgelser, som er publicerede og således opfattes dette som forskning. Jeg har således også medtaget Ph.D.-afhandlinger, specialer, undersøgelser og rapporter, som er udgivet af interesseorganisationer. Idet der eksisterer et stort antal af undersøgelser om særligt efterværn, som er relativt nye, har jeg i min søgning haft særligt fokus på undersøgelser, som er publiceret efter år 2000, og der har således ikke været behov for at søge empirisk data frem, som ligger længere tilbage.

2 BILAG 2 INTERVIEWGUIDE PROFESSIONELLE Indledning: Præsentation af specialet Problemformulering: Hvordan oplever de unge og professionelle samarbejdet omkring overgangen fra børnesystemet til voksensystemet? Anonymitet, varighed, semistruktureret interview, optages, transkriberes Præsentation af informanter Arbejdsspørgsmål 1: Hvordan oplever sagsbehandlere i voksenafdelingen samarbejdet med de unge i forhold til overgangen? Hvordan er dine erfaringer med samarbejdet (positive/negative) med de unge omkring efterværn? Kan du beskrive specifikke sager, hvor samarbejdet har fungeret særlig godt/særlig dårligt? Hvordan forstår du din rolle i forhold den unge i efterværnet? Arbejdsspørgsmål 2: Hvordan oplever sagsbehandlere i voksenafdelingen samarbejdet med Børne- og Familieafdelingen omkring overgangen? Hvordan bliver I inddraget i efterværnssager? Hvordan er dine erfaringer med samarbejdet (Positive/negative) omkring efterværn? Kan du beskrive specifikke sager, som har fungeret særligt godt/særlig dårligt? Hvordan forstår du din rolle i forhold til Børne- og Familieafdelingen i efterværnssager? Oplever du, at der er en forskellig tilgang/holdning til den unge og efterværnssagsbehandling imellem de to afdelinger? o Oplever I, at der enighed om krav og forventninger til den unge? o Oplever I, at der er enighed om forventningerne til samarbejdet mellem de professionelle? o Generelle spørgsmål: Hvilken rolle tænker du, at kommunens organisering har i forhold til sagsbehandlingen i overgangen? Hvordan oplever I, at de juridiske rammer påvirker samarbejdet?

3 o Oplever I, at I har tilstrækkelig viden om reglerne på børneområdet i forhold til efterværn? Oplever du, at økonomiske forhold påvirker samarbejdet? Hvis ja, hvordan? Er der andre forhold, som du oplever, har indflydelse på sagsbehandlingen omkring efterværn? Oplever du, at samarbejdet har positiv/negativ betydning for kvaliteten af den hjælp de unge tilbydes? Hvordan tænker du, at det ideelle samarbejde ville se ud?

4 BILAG 3 INTERVIEWGUIDE UNGE Indledning: Præsentation af mig og projektet. Problemformulering: Hvordan opleves samarbejdet i forbindelse med overgangen fra børnesystemet til voksensystemet? Interviewprocessen: o Anonymitet o Varighed o Semistruktureret med interviewguide o Optages Udgangspunktet for udvælgelsen af informant Præsentation af informant Samarbejdet med Børne- og Familieafdelingen: Kan du fortælle om, hvordan du fik kontakt med børne- og familieafdelingen? Hvordan har du oplevet dit samarbejdet med børne- og familieafdelingen? o Hvad har været godt/skidt Hvordan oplevede du forløbet op til du blev 18. år, hvor du fik efterværn? Hvordan oplevede du perioden omkring, at dit efterværn blev afsluttet/beslutningen om at det afsluttes? Hvordan er din løbende kontakt med din sagsbehandler? Er du tilfreds med denne kontakt? Er der noget i samarbejdet, som du er særlig glad for? Er der noget i samarbejdet, som du er særlig ked af? Samarbejdet med voksenafdelingen: Kan du fortælle om, hvordan du fik kontakt med ungeindsatsen? Hvordan har du oplevet dit samarbejdet med ungeindsatsen?

5 o Hvad har været godt/skidt Hvordan er din løbende kontakt med din sagsbehandler? Er du tilfreds med denne kontakt? Er der noget i samarbejdet, som du er særlig glad for? Er der noget i samarbejdet, som du er særlig ked af? Samarbejdet på tværs af afdelingerne: Hvordan har du oplevet af afdelingerne har samarbejdet omkring din sag? Er du tilfreds med det samarbejdet, der har været?` Kan du beskrive nogle situationer, hvor du synes der har været et godt/skidt samarbejde omkring din sag? Har du deltaget i møder, hvor de begge har været til stede? o Hvis nej, kunne det være brugbart? Oplever du, at der er sammenhæng i mellem de ting, som du tilbydes/sættes i gang med fra børne- og familieafdelingen og fra ungeindsatsen? Hvad kunne du tænke dig havde været anderledes i forhold til samarbejdet mellem de to afdelinger? Kan du beskrive, hvordan den ideelle overgang ville være fra børnesystemet til voksensystemet? Hvordan synes du, at du bliver mødt af henholdsvis børne- og voksenafdelingen? o Er der forskel i de krav, de stiller og hvilke forventninger, de har til dig? o Hvis ja, hvordan har du oplevet det?