Der forbeholdes ret til ændringer
|
|
- Emil Lindholm
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Der forbeholdes ret til ændringer Studieguide Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse 2. semester modul K4 Sundhedsvidenskabelige Forskningstilgange II Health Scientific Research Methods II Tidsmæssig placering af undervisning på modul K4: Onsdag d fredag d Eksamen på modul K4: Mandag d Opdateret den
2 Indhold De studerendes forudsætninger...3 Modulbeskrivelse...3 Læringsudbytte for modulet...3 Undervisnings- og arbejdsformer...3 Omfang...4 Lektionsplaner...4 Uge Uge Uge Uge Uge Uge Uge Uge Uge Grundbøger for modulet: Prøveform, bedømmelse og tilbagemelding Modulansvarlig Studiekoordinator Studieleder Eksamenskontor Undervisere
3 De studerendes forudsætninger Opfylder optagelseskriterierne for Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse. Inden kursets begyndelse kan de studerende med fordel orientere sig i vodcasts vedrørende videnskabsteori (Module 1: philosophy of science) og kvalitative forskningstilgange (Module 2: Bubbles 1, 2, 10-17). Modulbeskrivelse På dette modul sættes fokus på metode og analyse i samfundsvidenskabelig/ humanistisk forskning. Modulet er i overordnede træk bygget op, så der efter introduktion til humanistisk-samfundsvidenskabelig forskning, de væsentligste metoder og litteratursøgning, gås i dybden med forskellige datagenereringsmetoder og på etiske implikationer af denne type forskning. Øvelser indenfor disse områder afrapporteres skriftligt d. 6. maj, midtvejs i modulet (se beskrivelse nedenfor). Selvstændigt arbejde med et mindre empirisk projekt ligger derefter parallelt med forelæsninger og holdtimer vedrørende introduktion til analytiske tilgange, kriterier for evaluering af denne type forskning samt analyse- og skriveprocesser. Læringsudbytte for modulet Se studieordningen Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen er opbygget således, at hver undervisningsgang har 2 fællestimer med forelæsning og 2 holdtimer. I holdtimer arbejdes i grupper med dagens litteratur bl.a. gennem fremlæggelse og drøftelse af en af dagens tekster (markeret med *), samt gruppediskussioner om hvorledes viden fra dagens litteratur kan bidrage til udformning og gennemførelse af egne øvelsesprojekter. Ved drøftelse af den af dagens tekster markeret med *, skal der hver gang lægges vægt på: 1. Hvem er forfatteren/ne og hvilken forskningserfaring har vedkommende? Herunder undersøges hvilken videnskabsteoretisk position forfatteren indtager og hvilken faglig baggrund og stilling vedkommende har. 2. Hvilke centrale begreber præsenterer teksten, hvad betyder de og hvordan anvendes de? 3. Hvilke hovedpointer fremlægges i teksten? 3
4 Omfang Timemæssigt skøn over modul K4: 15 ECTS på modul: 15 x 27,5 timer = 413 timer Konfrontationstimer 60 timer Litteratur 160 timer Opgaver undervejs 140 timer Prøve 53 timer Lektionsplaner Uge 15 Tid: Onsdag d. 13. april 2016, kl Sted: lokale / lokale og Introduktion til kurset samt til humanistiske forskningsdesigns, formål og forskningsspørgsmål Introduktion til modulet og eksamensopgaven Kvalitative forskningsprocesser: Skriveprocesser, design og planlægning Kvalitative studiers formål og forskningsspørgsmål Humanistiske og kvalitative metoders særlige karakter vil blive præsenteret, og der vil blive fokuseret på processen med at designe et forskningsprojekt, herunder fordele og ulemper ved emerging designs, og hvordan denne type designing former disse forskningsprocesser. Underviser: Lotte Huniche / Nina Nissen Obligatorisk litteratur Buus, N., Hansen, H. P., Huniche, L., Hvidt, N. C., Rostgård, L., & Johannessen, H. (2012). Fleksibilitet i forskningsprocessen. Nordisk sygeplejeforskning, 2(2): Green, J., & Thorogood, N. (2014). Developing qualitative research designs. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp ). London: Sage. * 4
5 Supplerende litteratur: Marshall, C., & Rossman, G. B. (1995). The substance of the study; Framing the research question. In C. Marshall & G. B. Rossman (Eds.), Designing qualitative research (2 ed., pp ). London: Sage. Tid: Torsdag d. 14. april 2016, kl Sted: lokale / lokale og Introduktion til kvalitative undersøgelsesmetoder Datagenereringsstrategier (intro til de forskellige teknikkers virkeområde: Feltarbejde, deltager-observation, fokusgrupper, samtaler af forskellig art) Denne session fungerer som introduktion til sammenhængen mellem forskningsspørgsmål og datagenereringsmetoder Underviser: Lotte Huniche / Elisabeth Assing Hvidt Obligatorisk litteratur Green, J., & Thorogood, N. (2014). Qualitative methodology and health reseach. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp. 3-34). London: Sage. Yardley, L. (2000). Dilemmas in qualitative health research. Psychology and Health 15: * Tid: Fredag d. 15. april 2016, kl Sted: lokale / lokale og Interviews Forskellige interviewformer og interviewteknikker gennemgås sammen med forskellige perspektiver på, hvad interviewdata kan give indsigt i. Underviser: Katja Schrøder / Anita Lunde 5
6 Obligatorisk litteratur Green, J., & Thorogood, N. (2014). In-depth interviews. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp ). London: Sage. Holstein, J. A., & Gubrium, J. F. (1995). The active interview. Thousand Oaks: Sage Publications. * Uge 16 Tid: Onsdag d. 20. april 2015, kl Sted: lokale / lokale og Marie Krogh (Klinikbygningen, OUH) Fokusgrupper og gruppeinterview Det særligt gode og det særligt problematiske ved at planlægge og gennemføre fokusgrupper gennemgås. Derudover beskrives forskellige muligheder for analyse af denne slags data. Underviser: Jesper Larsen Mærsk / Anita Lunde Obligatorisk litteratur Green, J., & Thorogood, N. (2014). Group interviews. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp ). London: Sage. Halkier, B. (2010). Fokusgrupper. In S. Brinkmann & L. Tanggaard (Eds.), Kvalitative metoder (pp ). København: Hans Reizels Forlag. * Tid: Torsdag d. 21. april 2016, kl Sted: lokale / lokale og Deltager-observation og visuelle data 6
7 Underviser: I denne session gennemgås forskellige variationer af deltagelse/observation samt den relaterede skrivning af feltnoter. Til sidst gennemgås case studiet som undersøgelsesdesign samt brugen af visuelle data. Helle Johannessen / Anita Lunde Obligatorisk litteratur Azzarito, L. (2012). Photography as a pedagogical tool for shedding light on bodies-atrisk in physical culture. Visual studies, 27(3), Emerson, R. M., Fretz, R. I., & Shaw, L. L. (2011). In the field: Participating, observing, and jotting notes. In R. M. Emerson, R. I. Fretz & L. L. Shaw (Eds.), Writing ethnographic fieldnotes (2 ed., pp ). Chicago: The University of Chicago Press. Jorgensen, D. J. (1989). Participating in everyday life. In D. J. Jorgensen (Ed.), Participant observation. A methodology for human studies (pp ). Thousand Oaks: Sage. * Supplerende litteratur: Green, J., & Thorogood, N. (2014). Observational methods. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp ). London: Sage. Jorgensen, D. J. (1989). Gaining entrée to a setting. In D. J. Jorgensen (Ed.), Participant observation. A methodology for human studies (pp ). Thousand Oaks: Sage. Uge 17 Tid: Torsdag d. 28. april 2016, kl Sted: lokale / lokale og Marie Krogh (Klinikbygningen, OUH) Litteratursøgning 7
8 Introduktion til litteratursøgning og søgeprotokol Egen litteratursøgning. Medbring computer Der vil blive fokuseret på nogle af de særlige udfordringer ved at søge efter kvalitative studier, og der vil blive arbejdet med at udvikle konkrete søgestrategier Underviser: Jens Troelsen / Helle Johannessen og Janne Buck Christensen Obligatorisk litteratur Buus, N., Kristiansen, H. M., Tingleff, E. B., & Rossen, C. B. (2008). Litteratursøgning i praksis - begreber, strategier og modeller. Sygeplejersken, 108(10 Tillæg): 1-8 Lund, H., Juhl, C., Andreasen, J., Møller, A.: Håndbog i litteratursøgning og kritisk læsning. Redskaber til evidensbaseret praksis, Munksgaard, København, 2014, s (OBS: kan ikke gøres tilgængelig via Blackboard pga COPY-DAN-regler; så studerende må selv låne/købe bogen). Tid: Fredag d. 29. april 2016, kl Sted: lokale / lokale og Etik og udvælgelse Etik: Formalia og forskning i sårbare grupper Udvælgelsesstrategier Sessionen vil først berøre etiske og moralske problemstillinger, der typisk optræder i kvalitative studier, sidst vil forskellige principper for formålsrettet udvælgelse blive gennemgået Underviser: Lotte Huniche / Katja Schrøder Obligatorisk litteratur Fog, J. (1992). Den moralske grund i det kvalitative forskningsinterview. Nordisk psykologi(44), * 8
9 Liamputtong, P. (2007). The sensitive resarcher: Introduction to researching vulnerable people. In P. Liamputtong (Ed.), Researching the vulnerable (pp. 1-22). London: Sage. Supplerende litteratur: Green, J., & Thorogood, N. (2014). Responsibilities, ethics and values. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp ). London: Sage. Hammersley, M., & Atkinson, P. (2004). Etikk. In M. Hammersley & P. Atkinson (Eds.), Feltmetodikk (2 ed., pp ). Oslo: Gyldendal Akademisk. Uge 18 Tid: Onsdag d. 4. maj 2016, kl Sted: lokale / lokale og Analyse hvad er det? I denne session præsenteres principperne omkring kodning af datamateriale og derefter opbygningen af tematiske analyser. Desuden introduceres til, hvordan det er muligt at lave nye analyser af alleredeeksisterende data (sekundæranalyse) og analyser af allerede eksisterende resultater (meta-synteser). Undervisere: Lotte Huniche / Elisabeth Assing Hvidt Obligatorisk litteratur: Green, J., & Thorogood, N. (2014). Developing qualitative analysis. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp ). London: Sage. Emerson, R. M., Fretz, R. I., & Shaw, L. L. (2011). Processing fieldnotes: Coding and memoing. In R. M. Emerson, R. I. Fretz & L. L. Shaw (Eds.), Writing ethnographic fieldnotes (2 ed., pp ). Chicago: The University of Chicago Press. * 9
10 Taylor, S. J., & Bogdan, R. (1998). Working with data: Data analysis in qualitative research. In S. J. Taylor & R. Bogdan (Eds.), Introduction to qualitative research methods (3 ed., pp ). New York: John Wiley. Supplerende litteratur: Green, J., & Thorogood, N. (2014). Beginning data analysis. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp ). London: Sage. Tid: Fredag d. 6. Maj 2016, kl En rapport på anslag afleveres på SDU Assignment. Rapporten skal redegøre hvorledes den studerende gennemførte de bundne metodeøvelser (hvor, hvordan, med hvem, hvor længe) samt reflektere over læring opnået gennem opgaverne. Opgaven skal inddrage litteratur fra modulets pensum vedrørende de berørte metoder. Der gives skriftlig kollektiv feedback på disse rapporter via e-learn. Uge 19 Tid: Onsdag d. 11. maj 2016, kl Sted: lokale / lokale og Diskursanalyse I denne session fokuseres på interaktion og orden i samtale, og hvordan sprogbrugere konstruerer faktuelle beskrivelser af forhold. Faircloughs model for kritisk diskursanalyse præsenteres. Undervisere: Helle Johannessen / Elisabeth Assing Hvidt Obligatorisk litteratur: Fairclough, N. (2008). En social teori om diskurs (uddrag). In N. Fairclough (Ed.), Kritisk diskursanalyse (pp ). København: Hans Reitzels Forlag. * 10
11 Jørgensen, M. W., & Phillips, L. (1999). Det diskursanalytiske felt. In M. W. Jørgensen & L. Phillips (Eds.), Diskursanalyse som teori og metode (pp. 9-33). Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag. Samfundslitteratur. Supplerende litteratur: Edwards, D., & Potter, J. (2001). Discursive psychology. In A. McHoul & M. Rapley (Eds.), How to analyse talk in institutional settings (pp ). London: Continuum. Fairclough, N. (2001). Critical discourse analysis. In A. McHoul & M. Rapley (Eds.), How to analyse talk in institutional settings (pp ). London: Continuum. Tid: Torsdag d. 12. maj 2016, kl Sted: lokale / lokale og Grounded Theory Grounded Theory er en meget kendt analysestrategi, som indeholder en stribe karakteristiske metoder. Metoderne og antagelserne bag dem vil blive præsenteret. Undervisere: Jesper Larsen Mærsk / Elisabeth Assing Hvidt Obligatorisk litteratur: Charmaz, K. (2014). Constructing grounded theory (2.ed.). Sage. Kapitel 1, s * Starks, H. & Trinidad, S. B. (2007). Choose Your Method: A Comparison of Phenomenology, Discourse Analysis, and Grounded Theory. Qual Health Res (10): Supplerende litteratur: Charmaz, K. (2014). Constructing grounded theory (2.ed.). Sage. Corbin, J. & Strauss, A. L. (2008). Strategies for qualitative data analysis. In J. Corbin & A. L. Strauss (Eds.), Basics of qualitative research (3 ed., pp ). Thousand Oaks: Sage. 11
12 Hartman, J. (2005). Funderet teori - en oversigt. In J. Hartman (Ed.), Funderet teori (pp ). København: Alinea. Uge 20 Tid: Torsdag d. 19. maj 2016, kl Sted: lokale / lokale og Narrativ analyse I denne session præsenteres forskellige tilgange til narrativ analyse, herunder tematisk, strukturel og performance analyse. Undervisere: Nina Nissen / Katja Schrøder Obligatorisk litteratur: Bold, C. (2012). Collecting narrative data. In C. Bold (Ed.), Using narrative in research (pp ). London: Sage. Coffey, A., & Atkinson, P. (1996). Narratives and stories. In A. Coffey & P. Atkinson (Eds.), Making sense of qualitative data. Complementary research strategies (pp ). Thousand Oaks: Sage. * Supplerende litteratur: Polkinghorne, D. E. (1985). Narrative configuration in qualitative analysis. International journal of qualitative studies in education, 8(1): Reissman, C. K. (2008). Looking back, looking forward. In C. K. Reissman (Ed.), Narrative methods for the human sciences (pp. 1-19). Thousand Oaks: Sage. Reissman, C. K. (2008). Structural analysis. In C. K. Reissman (Ed.), Narrative methods for the human sciences (pp ). Thousand Oaks: Sage. 12
13 Tid: Fredag d. 20. maj 2016, kl Sted: lokale / lokale og Fænomenologisk analyse I denne session præsenteres Giorgis fænomenologiske metode og Smith og Osborns fortolkende fænomenologiske metode og deres forskelle og ligheder fremhæves. Underviser: Elisabeth Assing Hvidt / Katja Schrøder Obligatorisk litteratur: Giorgi, A. (1975). An Application of Phenomenological Method in Psychology. In C. Fischer & E. L. Murray (Eds.), Duquesne Studies in Phenomenological Psychology: Vol. 2 (pp ). Pittsburgh: Duquesne University Press. * Smith, J. A., & Osborn, M. (2008). Interpretative Phenomenological Analysis. In J. A. Smith (Ed.), Qualitative psychology. A practical guide to reseach methods (pp ). London: Sage. Supplerende litteratur: Osborn, M., & Smith, J. A. (1998). The personal experience of chronic benign lower back pain: An interpretative phenomenological analysis. Br J Health Psychol 3: Uge 21 Tid: Torsdag d. 26. maj 2016, kl Sted: lokale / lokale og Underviser: Mixed methods I denne session gennemgås overordnede principper og strategier for mixed methods designs og for hvorledes ord, tal og billeder kan bringes i samspil. Helle Johannessen / Lotte Huniche 13
14 Obligatorisk litteratur Creswell, J. W., Fetters, M. D., & Ivankova, N. V. (2004). Designing a mixed methods study in primary care. Annals of family medicine, 2(1), Frederiksen, M. (2014). Kapitel 1. Mixed Methods-forskning fra praksis til teori. In M. Frederiksen, P. Gundelach & R. S. Nielsen (Eds.), Mixed Methodsforskning. Principper og praksis (pp. 9-31). København: Hans Reitzels Forlag. * Supplerende litteratur: Green, J., & Thorogood, N. (2014). Qualitative methodology in practice: Settings and contexts. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp ). London: Sage. Sale, J. E. M., Lohfeld, L. H., & Brazil, K. (2002). Revisiting the quantitative-qualitaitve debate: Implications for mixed-methods research. Quality & Quantity, 36(1), Tid: Fredag d. 27. maj 2016, kl Sted: lokale / lokale og Lektion: Teoriens rolle. Kontekst og evaluering Teori er metode, og i denne session fokuseres på hvorledes teoretiske perspektiver kan ekspliciteres og hvorledes man sikrer overensstemmelse mellem alle teorier, der anvendes i et studie: fra de mest konkrete til de mest abstrakte. Desuden gennemgås kvalitetskriterier i kvalitativ forskning. Undervisere: Jesper Larsen Mærsk / Katja Schrøder Obligatorisk litteratur: Green, J., & Thorogood, N. (2014). Reading, appraising and integrating qualitative research. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp ). London: Sage. Seale, C. (1999b). Quality in qualitative research. Qualitative inquiry, 5(4), * 14
15 Supplerende litteratur: Crotty, M. (1996). Introduction: The research process. In M. Crotty (Ed.), The foundations of social research(pp. 1-17). London: Sage. Maxwell, J. A. (2005). Conceptual framework. In J. A. Maxwell (Ed.), Qualitative research design. An interactive approach (2 ed., pp ). Thousand Oaks: Sage. Blaxter, M. (2013). Criteria for the evaluation of qualitative research papers. Medical sociology online, 7(1), 4-7. Malterud, K. (2001). Qualitative research: standards, challenges, and guidelines. Lancet, 358(9280), Seale, C. (1999a). Generalizing from qualitative research. In C. Seale (Ed.), The quality of qualitative research (pp ). London: Sage. Uge 22 Tid: Fredag d. 3. juni 2015, kl Sted: lokale / lokale og Lektion: Fra data til tekst I denne session præsenteres den særlige rolle som skrivning har i den kvalitative forskning, og hvorledes skrivning og analyse går hånd i hånd. Undervisere: Lotte Huniche / Katja Schrøder Obligatorisk litteratur: Green, J., & Thorogood, N. (2014). Writing up and disseminating. In J. Green & N. Thorogood (Eds.), Qualitative methods for health research (3. ed., pp ). London: Sage. Wolcott, H. F. (2009). Tightening up. In Writing up qualitative research (pp ). Thousand Oaks: Sage. * 15
16 Supplerende litteratur: Richards, L. (2009). Telling it. In L. Richards (Ed.), Handling qualitative data (2 ed., pp ). London: Sage. Tanggaard, L., & Brinkmann, S. (2010). Formidling af kvalitativ forskning. In S. Brinkmann & L. Tanggaard (Eds.), Kvalitative metoder: En grundbog (pp ). København: Hans Reitzels Forlag. Uge 23 Tid: Mandag d. 13. juni 2015, kl Sted: lok , og Lektion: Mini-konference med 10 minutter mundtlige præsentation af eget projekt Grundbøger for modulet: Emerson, R. M., Fretz, R. I., & Shaw, L. L. (2011). Writing ethnographic fieldnotes. Chicago: The university of Chicago press. Green, J., & Thorogood, N. (2014). Qualitative methods for health research (3. ed.). London: Sage. Holstein, J. A., & Gubrium, J. F. (1995). The active interview. Thousand Oaks: Sage Publications. Se desuden litteratur under Lektionsplan. 16
17 Prøveform, bedømmelse og tilbagemelding Prøven består af en rapport på maksimalt anslag over eget projekt udført i relation til modulets undervisning. Der afleveres en rapport over projektets formål, forskningsspørgsmål, metoder og resultater. Rapporten skal demonstrere refleksion over de metodiske aspekter af projektet, og denne skal primært inddrage litteratur fra modulets pensum. Afleveres senest d. 17. Juni 2016 kl via SDU-Assignment på e-learn. Bedømmelse Intern, Bestået/Ikke bestået For at opnå karakteren Bestået skal den studerende demonstrere opfyldelse af de væsentlige læringsudbyttemål. Såfremt eksamen ikke bestås, kan en ny eller omskreven opgave indleveres senest 2 uger efter, at bedømmelsen er meddelt den studerende. Offentliggørelse af eksamensresultatet vil foreligge senest medio august. Tilmelding til omprøven vil ske automatisk. Tilbagemelding Der gives skriftlig kollektiv tilbagemelding via e-learn. Evaluering af modulet Evalueringen foregår elektronisk i den sidste undervisningssession. Modulansvarlig Helle Johannessen, professor, IST Brugerperspektiver, J.B. Winsløws Vej 9B, 1. sal, 5000 Odense C, Tlf , mail: hjohannessen@health.sdu.dk. Studiekoordinator Maria Dyrup Hansen, Syddansk Universitet, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Uddannelse og Kvalitet, J.B. Winsløws Vej 19, 3. sal, 5000 Odense C, Tlf , mail: mahansen@health.sdu.dk. 17
18 Studieleder Christine Dalgård, lektor, IST Forskningsenheden for Miljømedicin, J.B. Winsløws Vej 17A, 5000 Odense C, Tlf , mail: Eksamenskontor Syddansk Universitet, Eksamenskontoret, Campusvej 55, 5230 Odense M, Tlf , Undervisere Lotte Huniche, psykolog, ph.d., lektor, IST, Katja Schrøder, jordemoder, cand.scient.san, ph.d.-studerende, IST, Jesper Larsen Mærsk, ergoterapeut, cand.pæd., ph.d.-studerende, IST, Anita Lunde, sygeplejerske, cand.cur., ph.d.-studerende, IST, Elisabeth Assing Hvidt, ph.d., post.doc, IST, Samt gæsteundervisere 18
Studieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2 (5. kvarter, efterår 2016)
Studieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2 (5. kvarter, efterår 2016) Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det forskningsmetodologiske spor*
Læs mereSundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2 (4. kvarter, forår 2016)
Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2 (4. kvarter, forår 2016) Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det forskningsmetodologiske spor (Studieguiden er
Læs mereStudieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2 (5. kvarter, efterår 2015)
Studieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2 (5. kvarter, efterår 2015) Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det forskningsmetodologiske spor*
Læs mereStudieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2
Studieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det forskningsmetodologiske spor* (Studieguiden er med forbehold
Læs mereDer forbeholdes ret til ændringer
Der forbeholdes ret til ændringer Studieguide Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse 2. semester modul K4 Sundhedsvidenskabelige Forskningstilgange II Health Scientific Research Methods II Tidsmæssig placering
Læs mereStudieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2, E17
Studieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2, E17 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det forskningsmetodologiske spor (Studieguiden er med
Læs mereDer forbeholdes ret til ændringer
Der forbeholdes ret til ændringer Studieguide Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse 2. semester modul K4 Sundhedsvidenskabelige Forskningstilgange II Health Scientific Research Methods II Tidsmæssig placering
Læs mereStudieguide FORELØBIG UDGAVE
Studieguide FORELØBIG UDGAVE Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse 3. semester Brugerinddragelse i praksis og forskning Tidsmæssig placering af undervisning: Oktober december 2016 Tidspunkt for prøve:
Læs mereStudieguide for Humanistiske forskningstilgange inden for sundhedsvidenskab 2. semester (F18)
Studieguide for Humanistiske forskningstilgange inden for sundhedsvidenskab 2. semester (F18) Humanistic research approaches within health science Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse samt Kandidatuddannelserne
Læs mereFagbeskrivelse. Modul: Brugerinddragelse i praksis og forskning. User involvement in health practice and research
Fagbeskrivelse Modul: Brugerinddragelse i praksis og forskning User involvement in health practice and research Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse Syddansk Universitet (med forbehold for ændringer)
Læs mereUndervisningslokale Der henvises til timeplanen:
Uddannelse: Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU) og Master i Vejledning (MiV) Modul: Modul 4. Metodeseminar ECTS: 15 Semester + år: Forår 2016 Undervisningssted: Emdrup Modulansvarlig: Lone
Læs mere4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet. Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU)
København, Forår 2015 4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU) Koordinatorer og undervisere: Lektor, Helle Merete
Læs mereStudieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange. Modul F2, F17
Studieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2, F17 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det forskningsmetodologiske spor (Studieguiden er med
Læs mereStudieguide for Projektledelse (Project Management) modul 2 - E17
Studieguide for Projektledelse (Project Management) modul 2 - E17 Kandidatuddannelsen i Fysioterapi (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet:03.04.17 af tgu Opdateret:. 1. December 2017
Læs merePh.d.-kursus: Kvalitativ sundhedsforskning - forskningsdesign, litteratursøgning og datagenerering i praksis
Ph.d.-kursus: Kvalitativ sundhedsforskning - forskningsdesign, litteratursøgning og datagenerering i praksis 1. session Projektdesign og empirisk datagenerering 3. session Projektdesign og kvalitet af
Læs mere4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet. Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU)
København, Forår 2014 4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU) Koordinatorer og undervisere: Lektor, Helle Merete
Læs mereStudie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering
Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering Modul 1 - Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering MR 13, efterårssemester
Læs mereStudieguide Masteruddannelsen i rehabilitering
Studieguide Masteruddannelsen i rehabilitering Modul 1: Introduktion til videnskabsteori og -metode (med forbehold for ændringer) MR 14, efterårssemester 2014 Undervisning i weekenderne den 5. - 6. september,
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)
Læs mereStudieguide for Sommeruniversitet 2014. MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00
Studieguide for Sommeruniversitet 2014 MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00 Frederik VI s Hotel Rugårdsvej 590 5210 Odense NV Tlf.: 6594 1313 1. De studerendes
Læs mereStudieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Videnskabelig teori og metode Theory and methodology of science Tidsmæssig placering af undervisning: September
Læs mereStudieguide. Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer)
Studieguide Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering (MR12) og Beskrivende Radiograf (BR12) Studieåret 2012/13 Undervisning
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
2. kand/3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis
Læs mereKlik her for at se datoer for interne prøver](http://intra.ruc.dk/studier-og-kurser/alle-fag/ psykologi/ba-modul/kalender-for-ba-modulet/ "")
2. kandidatmodul: Metodeklynge v/peter Busch-Jensen Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Eksamensform Eksamenstidspunkt Psykologi Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Klynge
Læs mereMasteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup
Uddannelse: Masteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul: Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup Modulansvarlig Hanne Knudsen Undervisere Hanne
Læs mereLæseplan F14. Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse. Med forbehold for ændringer
Læseplan F14 Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse Med forbehold for ændringer Praktiske bemærkninger Forelæsningstider Efterårssemesteret : 1. september - 22. december inkl. Forårssemesteret : 1. februar
Læs mereMetoder i sprogpsykologiske undersøgelser
1 Schutz, Alfred: Common sense og videnskabelig tolkning af menneskelig handling 1 Kilde: Hverdagslivets Sociologi Hans Reitzel, 2005 ISBN: 8741224272 2 Bryman, Alan: The nature and process of social research
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereStudieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende
Studieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende Forskningsmetodologi er et væsentligt fag i sygepleje, idet I skal kunne begrunde jeres observationer og handlinger ud fra viden. Der er fokus
Læs mereLæseplan F12. Den Sundhedsfaglige Suppleringsuddannelse
Læseplan F12 Den Sundhedsfaglige Suppleringsuddannelse Praktiske bemærkninger Forelæsningstider Efterårssemesteret : 1. september - 22. december inkl. Forårssemesteret : 1. februar - 31. maj inkl. Ferier
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieplan Videnskabsteori og forskningsmetodologi Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Videnskabsteori og forskningsmetodologi Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan...
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration Efterår 2018
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: dsd@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereKandidatuddannelsen i Ergoterapi / Fysioterapi/ Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje/ Sundhedsfaglig kandidatuddannelse
Studieguide for valgfaget Fortællinger om og af patienter, behandlere og pårørende nye narrative strategier for patientinddragelse (Narrativ Medicin og Sprog) 3. semester, 2. kvartal, E16 Kandidatuddannelsen
Læs mere1 af 5. Modulansvarlige Nina Tange, Ib Ravn, Undervisere Lektor Ib Ravn, Specialkonsulent Nina Tange,
Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange, nta@dpu.dk,
Læs mereLektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje
Peqqisaanermik Ilisimatusarfik. Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab. Sygeplejestudiet Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje 8. semester Hold 2010 Indholdsfortegnelse Indhold
Læs mereIdentity and home when living with advanced cancer
Identity and home when living with advanced cancer Ved lektor ved UCSJ, ergoterapeut, cand. pæd. og ph.d. studerende ved Syddansk Universitet, Jesper Larsen Mærsk Disposition Præsentation af forskningsprojektet:
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereSprogbrug på sociale medier
DET HUMANISTISKE FAKULTET 12-12-2018 02:25 FAGBESKRIVELSE Sprogbrug på sociale medier Indholdsfortegnelse Fagnummer Fagtitel ECTS-point Ansvarligt studienævn Fagansvarlige Undervisere Udbudssteder Niveau
Læs merePensumliste AU Library, Aarhus BSS
Forskningsmetode 2: Kvalitative metoder Forår 2016 Bacheloruddannelsen Psykologisk Institut n findes på fagets side på Blackboard med links og oplysninger om semesterhylde Ved problemer med adgang til
Læs merePensum for idræt bacheloråret/ overbygningen. Sommereksamen 2006 1. del (de fag der afsluttes med eksamen i uge12/13)
Pensum for idræt bacheloråret/ overbygningen Sommereksamen 2006 1. del (de fag der afsluttes med eksamen i uge12/13) Indholdsfortegnelse Idrætspsykologi 2... Humanistisk-samfundsvidenskabelig metode 2...
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereSTUDIEGUIDE FOR FÆLLESFAG OG FÆLLES VALGFAG PÅ 2. STUDIEÅR BACHELORUDDANNELSEN I IDRÆT OG SUNDHED
STUDIEGUIDE FOR FÆLLESFAG OG FÆLLES VALGFAG PÅ 2. STUDIEÅR BACHELORUDDANNELSEN I IDRÆT OG SUNDHED OPDATERET 05.11.2012 (KM) Side1 F1: ENERGIOMSÆTNING OG STATISTIK... 3 PLACERING OG OMFANG... 3 SÆRLIGE
Læs merePensumliste Psykologisk Institut
Forskningsmetode 2: Kvalitative metoder Forår 2017 Bacheloruddannelsen Aarhus Universitet Pensumlisten findes på fagets side på Blackboard med links og oplysninger om semesterhylde. Ved problemer med adgang
Læs mereEvaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.
Kursus i kvalitativ metode Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Med det formål at fremme de studerendes
Læs mereEvaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.
Kursus i videnskabsteori Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Kurset introducerer de studerende til
Læs mereKvalitative metoder MPH 2014
Kvalitative metoder MPH 2014 Velkommen til kurset i kvalitative metoder (fællesmodul 1b) på MPH-uddannelsen. Kurset omfatter 9 undervisningsgange og løber over 9 uger fra 4. september til 4. november 2014.
Læs mereStudieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Videnskabelig teori og metode Theory and methodology of science Tidsmæssig placering af undervisning: September
Læs mereKristine Kousholt, post doc, ph.d. Evalueret Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis
Kristine Kousholt, post doc, ph.d. Evalueret Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis Evalueringer mellem termometerhypotese og bivirkningshypotese (Kvale, 1980) Termometerhypotese den antagelse at
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2014 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mereVidenskabsteori og forskningsmetoder i et pædagogisk psykologisk perspektiv (15 ECTS)
IT-model, forår 2011 Videnskabsteori og forskningsmetoder i et pædagogisk psykologisk perspektiv (15 ECTS) Suppleringsuddannelsen til kandidatuddannelse i pædagogisk psykologi (IT-modellen) Det er en forudsætning
Læs mereIndhold: Mini-studieguide. Om modulet. Valgfagsansvarlig. Undervisere
Titel Modulbestyrer Valgfagsansvarlige Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Psykotraumatologi Module B11: Psychotraumatology Rikke Holm Bramsen Ask Elklit Studie adm. Uddannelsessekretær Anne-Christina
Læs mereStudieplan modul 13 efterår2015: Fra idé til problemformulering i dit bachelorprojekt.
ITRODUKTIO TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås som en hjælp for jer til at få
Læs mereStudieguide for Valgfag Planlægning og gennemførelse af et kvantitativt forskningsprojekt
Studieguide for Valgfag Planlægning og gennemførelse af et kvantitativt forskningsprojekt Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab / Klinisk Sygepleje (med forbehold for ændringer) Udarbejdet:
Læs mereFormål Kurset henvender sig KUN, til studerende som skal supplere med henblik på optagelse på kandidatuddannelse!
Kursus i Videnskabsteori Om kurset Fag Kursustype Undervisningssprog Pædagogik og Uddannelsesstudier Sommerkursus Dansk Kursus starter 04-07-2016 Kursus slutter 26-08-2016 Formål Kurset henvender sig KUN,
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018
Studieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend ( 2015): Interveiw. Det kvalitative forskningsinterview som
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori
Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point
Læs mereStudieguide for Projektledelse SF2
Studieguide for Projektledelse SF2 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det samfundsvidenskabelige spor (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet: 13.09.2015
Læs mereStudieguide for Projektledelse SF2
Studieguide for Projektledelse SF2 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det samfundsvidenskabelige spor (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet: 13.09.2015
Læs mereStudieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Efterårssemester 2016 Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Videnskabsteori og metode Theory and methodology of science Tidsmæssig placering af undervisning:
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i socialpædagogik I masterprojektet arbejder den studerende med en selvvalgt problemstilling inden for de socialpædagogiske områder. Efter
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2012 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereRettelsesblad til. Studieordning for bacheloruddannelsen i Designkultur og økonomi 2011
Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i Designkultur og økonomi 2011 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2011 og senere 6 Bacheloruddannelsens centrale fag eksamensoversigt
Læs mereFagstudieordning Bachelortilvalg i europæisk etnologi 2019
Fagstudieordning Bachelortilvalg i europæisk etnologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås
Læs mereFagbeskrivelse. Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt
Fagbeskrivelse Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt Assessment and rehabilitation of tendon injuries - in relation to sport Valgfrit modul - Kandidatuddannelsen
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereTilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Filosofi kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens
Læs mereLæseplan F08. Den sundhedsfaglige Suppleringsuddannelse
Læseplan F08 Den sundhedsfaglige Suppleringsuddannelse Praktiske bemærkninger Forelæsningstider Efterårssemesteret : 1. september - 22. december incl. Forårssemesteret : 1. februar - 31. maj incl. Ferier
Læs mereSeminaroversigt Modul 3 Efterår 2017 Udvikling i klinisk sygeplejepraksis
Seminaroversigt Modul 3 Efterår 2017 Udvikling i klinisk sygeplejepraksis Der tages forbehold for ændringer! Ændringer til oversigten vil blive meddelt på BLACKBOARD Generelle oplysninger lokaler Adresse
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereFagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019
Fagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereMETODE I SIDEFAG EFTERÅR 2017
METODE I SIDEFAG EFTERÅR 2017 PENSUM OG UNDERVISNINGSPLAN Undervisere: Mathias Osmundsen, Agnes Cornell & Kristian Jensen Pensumliste (Grundbogen og materialesamlingen købes i PB. Desuden skal I selv printe
Læs mereInterview i klinisk praksis
Interview i klinisk praksis Videnskabelig session onsdag d. 20/1 2016 Center for forskning i rehabilitering (CORIR), Institut for Klinisk Medicin Aarhus Universitetshospital & Aarhus Universitet Hvorfor
Læs mereFagbeskrivelse. Elective course: Assessment and rehabilitation of tendon injuries. Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader
Fagbeskrivelse Elective course: Assessment and rehabilitation of tendon injuries - in relation to sport Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt Kandidatuddannelse
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs merePensumliste AU Library, BSS
Forskningsmetode A - Forår 2015 Bacheloruddannelsen Psykologisk Institut Pensumlisten findes på fagets side på Blackboard med links og oplysninger om semesterhylde. Henvendelser vedr. problemer med adgang
Læs mereForslag til vejlederen vedrørende. Vejledning på den sundhedsfaglige kandidatuddannelse i forbindelse med projektbeskrivelse og speciale
Forslag til vejlederen vedrørende Vejledning på den sundhedsfaglige kandidatuddannelse i forbindelse med projektbeskrivelse og speciale Formål At rådgive og informere om gældende formelle regler samt krav
Læs mereFremgår af semesterplanen for det enkelte bachelorhus. I store auditorium i bygning 01 samt i dit bachelorhus.
basiskursus 6: Kvalitativ metode Om kurset Fag Kursustype Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse Basiskursus Kursus starter 06-02-2014 Kursus slutter 22-04-2014 Undervisningstidspunkt Undervisningssted
Læs mereIndhold: Mini-studieguide. Om modulet. Valgfagsansvarlig. Undervisere
Titel Modulbestyrer Valgfagsansvarlige Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Psykotraumatologi Module B11: Psychotraumatology Rikke Holm Bramsen Studie adm. Uddannelsessekretær Anne-Christina
Læs mere2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereDen Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet
Regler for speciale Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet er på 30 ECTS. Specialet er en fri skriftlig
Læs mereDimensionskursus - Videnskab & Filosofi - Hold: HUM-A-2016 Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Tilmelding Den Humanistiske Bacheloruddannelse Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordninger-knyttet-til-faellesreglernefra-2012/
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2016
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereVALGFAGSMODULER Bachelor- og Kandidatuddannelserne under Studienævnet for Psykologi
VALGFAGSMODULER Bachelor- og Kandidatuddannelserne under Studienævnet for Psykologi BILAG TIL: STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI VED AALBORG UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN
Læs mereStudieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Klinisk børn og unge Module B11: Clinical Psychology children and adolecents. Mini-studieguide...
Titel Modulansvarlig Valgfagsansvarlige: Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Klinisk børn og unge Module B11: Clinical Psychology children and adolecents Rikke Holm Bramsen Cathriona Cantio
Læs mereRegler for speciale. Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet
Regler for speciale Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet er på 30 ECTS. Specialet er en fri skriftlig individuel eller gruppe (max. 2 personer)
Læs mereUndervisningslokale Der henvises til timeplanen: http://autumnschedule.au.dk/dk/default.aspx
Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2016 Undervisningssted: København hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange Undervisere
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt timer samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal
Læs mereForskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål
+ Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13 Formulering af forskningsspørgsmål + Læringsmål Formulere det gode forskningsspørgsmål Forstå hvordan det hænger sammen med problemformulering og formålserklæring/motivation
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs merePensumliste Psykologisk Institut
Forskningsmetode 2: Kvalitative metoder Forår 2019 Bacheloruddannelsen Aarhus Universitet n findes på fagets side på Blackboard med links og oplysninger om semesterhylde. Bernard, H. R. (2006). Research
Læs mereSkolelederkursus efteråret 2012
Skolelederkursus efteråret 2012 Tema: Ledelse og coaching Vi fortsætter i sporet! Sidste års lederkursus om kvalitetsudvikling, kvalitetsstyring og evaluering blev et løft til en stor del af lederne på
Læs mereVejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017
Vejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017 Generelle kommentarer. Undervisningen følger lærebogen og det må kraftigt anbefales at anskaffe denne. Bogen koster
Læs mere