Elever i læsevanskeligheder
|
|
- Gerda Søndergaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Elever i læsevanskeligheder forslag og anbefalinger til test og handlinger i grundskolen og ved overgangen til ungdomsuddannelserne, opdateret febr Klassetrin Dagtilbud Bh.- klasse klasse Hvilke(n) test? Obligatoriske og andre test, som kan vise tegn på læsevanskeligheder Sprogvurdering til 3-årige Sprogvurdering til 5-årige (pædagogen vurderer, hvilke børn, der skal sprogvurderes) Det for Aabenraa Kommune gældende sprogvurderingsmateriale, herunder også, Sprogvurdering 0. klasse fra Dansk Psykologisk Forlag (sprogvurderingen er obl.) evt. Mini-SL IL-basis Ordlæseprøve 1 og 2 (obl.) Nationale test i 2. klasse (obl.) ST2 Mulige supplerende test - hvis resultatet er under forventet niveau IL-basis Evt. delprøver fra: Læseevaluering på begyndertrinnet Nogle sprog- og læsetest: se link 1 Sætningslæseprøve eller tekstlæseprøve fra Hogrefe Forslag til handlinger - hvis resultatet er under forventet niveau Fokuseret indsats og opmærksomhed på videreformidling af oplysninger ved overgangen til skole/bh. - klasse Særlig opmærksomhed på eleven samt evt. iværksættelse af særligt tilrettelagt læseundervisning, fx læseløft, træning i at blive fortrolig med bogstavernes lyde samt syntese- og lyderingsøvelser m.m. Inddragelse af PPR/læsekonsulent Inddragelse af tale-hørekonsulent ved behov for særlig indsats (ca. 5 %). Kan være en god ide mhp. at give en vurdering samt forslag til iværksættelse af særlig indsats -> sparringsniveau (indstilling ikke nødvendig, alm. henvendelse på mail el. telefon). Ordblindetest til 2./3. klasse: 3. klasse DVO-screeningen med nonordssstaveprøven tages i slutningen af 2. klasse eller i beg. af 3. klasse på alle elever! SL60 eller Tekstlæseprøve 4 (obl.) fra Hogrefe, evt. ordlæseprøve De resterende 3 delprøver fra DVO + evt. Testbatteriet Hvis elevens læseudvikling ikke er blevet løftet tilstrækkeligt ved et særligt tilrettelagt forløb fx: Ved tegn på dysleksi skal PPR inddrages -> Sagsniveau -> indstilling sendes.
2 ST3 4. klasse SL40 eller Tekstlæseprøve 5 (obl.)fra Hogrefe, evt. Ordlæseprøve Nationale test (obl.) ST4 Som ved 3. klasse Tapping/Fonologik, VAKS eller lign., bør det overvejes, om eleven skal tilbydes it-hjælp? Hvis eleven er identificeret til at have dyslektiske vanskeligheder: Indmeldelse på: e17 Andre svage læsere kan tilmeldes Materialebasen Som ved 3. klasse. Der bør være/udvælges en eller flere nøglepersoner på skolen til at sørge for, at ithjælpen (cd-ord m.m.) kommer til at fungere bedst muligt for eleven og lærerne i teamet. Skolerne tager de anbefalede test, PPR/læsekonsulent vejleder og rådgiver skole og forældre ift. identifikation af ordblindhed. Efter behov kan der udarbejdes - evt. i samarbejde med skolens læsevejleder/testlærer en skriftlig læsevurdering. Denne kan også laves senere i skoleforløbet dog senest i overbygningen, eller når som helst der er brug for dokumentation, fx når: der er tvivl om, hvorvidt eleven er berettiget til ithjælp eleven skal tilmeldes e17 forældrene ønsker dokumentation Som ovenstående. Læsekonsulenten kan også bruges til at vurdere, hvori it-hjælpen bør bestå samt til en praksisnær opfølgning og sparring til nøglepersonen, som har ansvaret for, at it-hjælpen fungerer for eleven. 2
3 5., og 6. klasse 7. klasse ST5, ST6 (LÆS 5), (TL1) Nyere muligheder: Sætningslæseprøve eller Tekstlæseprøve fra Hogrefe Dansk-netskole.dk Læseræseren fra frilæsning.dk Nationale test i 6. kl. (obl.) ST7, (TL2) -> Nyere muligheder: Sætningslæseprøve eller Tekstlæseprøve fra Hogrefe Dansk-netskole.dk Læseræseren fra frilæsning.dk Som ved 3. klasse Elbros lister, se link 2 Der arbejdes fortsat systematisk med at få ithjælpen til at fungere så godt som muligt i så mange fag som muligt. Ved skoleskift efter 6. klasse er det rigtig vigtigt at videregive informationer og læsevurdering (efter forældrenes indforståelse) til den modtagende skole/klasselærer. Kontakt PPR/læsekonsulent ved mistanke om dysleksi/ordblindhed Ordblindetest: - en screening, som tager 5 min. For at fange læsesvage/evt. dyslektiske elever, er det en god ide at tage Find det der lyder som et ord, se link 3 8. og 9. klasse ST8, ST9 (TL3, TL4) Nyere muligheder: Sætningslæseprøve eller Tekstlæseprøve fra Hogrefe Dansk-netskole.dk Læseræseren fra frilæsning.dk Ved starten af skoleåret afholdes et møde med skoleleder, UU-vejleder, skolepsykolog og evt. læsekonsulent. Formål: At afklare, hvilke elever, der kan have behov for speciel støtte for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. I løbet af 8. eller 9. klasse skal det revurderes, hvorvidt eleven fortsat og i en fremtidig ungdomsuddannelse - har behov for it-hjælp for at tilegne sig viden. Den skriftlige revurdering udarbejdes af 3
4 Nationale test i 8. kl.(obl.) læsekonsulenten eller i et samarbejde mellem læsekonsulent og læsevejleder/testlærer. Skolen sørger for at rette henvendelse til PPR herom. UU opfordrer elev og forældre til at sætte kryds i rubrikken: Har du behov for støtte i forbindelse med din uddannelse? samt til at udfylde feltet Skriv her lidt om, hvilken slags støtte du har behov for. Skole og PPR opfordrer forældrene til at sende læsevurderingen til den aktuelle ungdomsuddannelse i forb. med tilmeldingen. Begyndende overvejelser om prøveform, tid hjælpemidler m.m. til afgangseksamen. Prøveform B i dansk kan fx være en god mulighed for læsesvage elever. 1. december i 9. klasse er deadline ift.: Hvilke it-hjælpemidler eleven skal anvende til afgangsprøverne ekstra tid, dispensation eller evt. fritagelse fra enkelte 4
5 10. klasse Ungdomsuddannelse Alle elever er til en samtale inden skoleåret begynder, enten med skoleleder eller vejleder. Herefter inddeles alle eleverne i teams især efter faglige standpunkter og uddannelsesønsker. Kort efter skoleårets start deltager alle elever i en læseforståelsestest. Vores it-rygsæk-ansvarlige lærer har i den første uge en samtale med alle, der har ønsket en it-rygsæk eller tidligere har haft en. Testens resultater gøres op, og vi registrerer hvem der har særlige behov. Nogle elever testes på anden måde, og ved mistanke om ordblindhed sendes eleven til VUC til videre test. Der arbejdes videre med it-rygsækeleverne, og der installeres cd-ord fag/discipliner,- skolelederens afgørelse, se link 4 Hvis en elev fritages fra en prøve, skal der udarbejdes en skriftlig evaluering. Procedure og tests Handlinger Andet Forslag til hvordan overgangen fra grundskolen til en ungdomsuddannelse kan optimeres yderligere. Hvilke oplysninger ville det være nyttigt at have? (fx opl. om spec.uv/særligt tilrettelagt forløb i 5
6 EUC Syd EUD og HTX Eleven spottes ved gennemlæsning af uddannelsesplaner/tilmelding. Sps-vejleder deltager på introaften før opstart og tager efterfølgende kontakt til elev med behov for støtte inden ferien, så it-rygsæk er klar fra første dag. Eleven screenes med SPSscreening fra SPSU-net Såfremt kontaktlærer o.a. henvender sig efterfølgende, screenes straks. Der søges IT-rygsæk, bevilling på studiestøttematerialer og evt. studiestøttetimer. Eleven instrueres i brug af it-startpakken som indeholder Vitre: Vital, Vise ord og Vitex og endvidere C-pen. Ved evt. skoleskift kontaktes modtagerskole og eleven beholder sin it-rygsæk. de små klasser m.m) IBC HHX I juni måned gennemgås samtlige optagne elevers uddannelsesplaner mht. bemærkninger om hjælpemidler. Desuden gennemses elevernes medsendte karakterblad. Forekommer karakteren 02 i en af disciplinerne skriftlig dansk, retskrivning, læsning eller skriftlig engelsk inviteres eleven til en samtale med læsevejlederen. I forbindelse med denne samtale tilbydes en SPS-screening på SUnettet, efterfulgt af staveprøve evt. læseprøve. Efter aftale med eleven ansøges der herefter om en itrygsæk med studiematerialer. Der søges om itrygsæk, instruktionsog evt. studiestøttetimer hos Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen. Hver elev får 8-10 instruktionstimer, hvor der arbejdes med programmerne ViseOrd, ViTal og ViTex. Det vil være nyttig viden, hvis den modtagende skole får oplysning om, at eleven har modtaget specialundervisning eller har deltaget i særligt tilrettelagte forløb i de små klasser, ligesom oplysning om forlænget tid til eksamen er nyttig og relevant viden bl.a. i forbindelse med udarbejdelse af ansøgning om hjælpemidler. 6
7 VUC-Syd Eleven vil efterfølgende modtage sin it-rygsæk ved skoleårets start. Elever, der overdrages med særlige bemærkninger fra UU-vejlederen, indkaldes også til samtale og efterfølgende test. Desuden testes elever efter henvisning fra faglærer. Henvisningen kan ske på baggrund af, at eleven har problemer med faglig læsning, stavning eller læsehastighed. Alle kursister skal igennem en samtale i vejledningen før de kan starte på VUC. Ofte kommer det frem allerede her, hvis der skal laves en ordblindetest eller søges SPS (specialpædagogisk støtte). Når kursisten starter, tilbydes en FVU screening (Undervisningsministeriet). Resultatet viser, om det kan være hensigtsmæssigt med ekstra læsetræning og stavetræning (FVU) eller om der er tegn på ordblindhed. For at kunne modtage ordblindeundervisning skal man have gennemført VUC s visitationstest til ordblindeundervisning (Undervisningsministeriet) Ved ordblindhed kan der 7
8 søges SPS (HF kursister) og tilbydes kompenserende ordblindeundervisning. Alle vores kursister låner en Ipad, hvor der er installeret bl.a. App Writer, så også læsesvage har mulighed for hjælp. Da vi har en del læsesvage kursister bruger dansk- og engelsklærerne Systime s screeningsmateriale til AVU og HF som et redskab til at planlægge undervisningen og evt. holdinddele kursisterne. Aabenraa Gymnasium og HF Vi har de sidste år screenet alle 1. årgange (stx + hf) med systimes screening læsning/stavning (udvalgte dele heraf). Det er under overvejelse blot at screene en mindre mængde elever, vurderet ud fra deres karakterer i dansk, engelsk (lidt som på IBC). På grundlag af screeningsresultaterne tilbydes en række elever herefter spstest og samtale med læsevejlederen + evt. supplerende tests, der varierer, alt efter hvad sps-testen viser, eleven fortæller og evt. om der også er tosprogethed involveret. Testene kan fx være: Elbros ordlister suppleret med tysksprogede lister af samme type, vrøvlediktat (Diavok), skrivning efter diktat med og uden korrektur, oplæsning og samtale om Der søges it-rygsæk, instruktions- og støttetimer + rammebevilling hos Kvalitetsog Tilsynsstyrelsen. Hver elev tilbydes 5-10 instruktionstimer i anvendelses af udstyret som en opstart. Brug af Nota/e17 instruktion (studiemateriale) + vejledning af berørte lærere/teams om både Notamuligheder og gode pædagogiske tips. Efter det første semester fokusplanlægning med eleven, og på grundlag heraf studiestøttetimer til relevante områder (fx strategier til sprogindlæring, ordforrådsudvidelse, tekstretning og disposition, større opgaveskrivning, memoteknikker mm) Til visse Så snart ansøgningerne kommer i foråret, kikker vi efter eventuelle notater om brug for ekstra hjælp til fx læsning eller skrivning, og de kommende elever indkaldes hurtigst muligt til en samtale + evt.sps-test, så vi kan sende ansøgning ind til Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen og forhåbentlig have en itrygsæk klar til ordblinde elever. Her sættes beredskabspakkens to maskiner også ind som støtte. Det er YDERST relevant at UU/lærere på folkeskolen/forældre/eleven selv gør opmærksom på, at der er ordblindhed (oplysninger om fx tidligere 8
9 indholdet (dansk og eller tysk/engelsk), semantisk og fonologisk læseprøve (Elbro). fag/områder inddrages lærerkolleger som vejleder. Med henblik på læse- og skrivesvage elever uden ordblindhed har vi planer om at oprette kurser med fx træning af læsehastighed og forståelse, og skrivekurser med fokus på stavning/morfemer. Vi mangler gode tilbud til tosprogede elever. tests, anvendelse af itudstyr, ekstra undervisning, forlænget eksamenstid mm er stor støtte til en ansøgning). Hvis eleverne optages på anden ungdomsuddannelse, udveksler vi oplysninger med samtykke fra forældre, og kan på den måde undgå tidsspilde/ventetid. Ved skift til anden skole, sørger vi for at informere om muligheden for at overføre it-rygsæk til ny institution. SOSU Eleven gør i sin ansøgning opmærksom på behov for hjælpemidler: Eleven indkaldes til samtale med en læsevejleder, hvis der er sat kryds i Har du brug for støtte i undervisningen ved fx læse- /stave - /høre -/ synsproblemer?, Ud fra samtale og evt. SPS test eller anden dokumentation rekvireres hjælpemidler, så de kan stå klar til skolestart. Elever der optages på grundforløbet i august: Grundforløbselever der Tilbud Screeningen viser, hvilke behov for støtte, som enkelte elev har. Læsevejlederen foretager ansøgning og tilpasning af udstyr. Fra SPS er der typisk tale om en IT startpakke med 10 introtimer og/eller studiestøttetimer. Eleven kan vælge mellem Vi Trepakken eller CD ord 8. De fleste af skolens bøger findes som E-bøger med lydfiler/eller oplæsning. Munksgaards bøger kan fås Relevant at vide: hvis/om der fx har været en psykolog inde i billedet, informationer fra en evt. PAS-test 9
10 optages i august indkaldes til et møde i god tid inden skolestart sammen med deres forældre. Hvis vi på sådan en aften spotter elever med behov for specialpædagogisk støtte, og som ikke har afkrydset feltet i ansøgningen med ønske om specialpædagogisk støtte eller som ikke er mødt op til samtale, tilbydes de en samtale med en læsevejleder og evt. en SPS test, så Hjælpemidler kan stå parat til skolestart. Elever med dansk som andet sprog: Hvis en ansøger ikke har afsluttet en dansk folkeskole, indkaldes ansøgeren til trinindplacering før skolestart. Hvis eleven er berettiget til specialpædagogisk støtte, så ansøger læsevejlederen om hjælpemidler. Alle elever tilbydes screening ved skolestart: Inden for 4 dage tilbydes alle elever en screening for læseforståelse, retstavning og skriftlig formulering. Her spottes elever, som ikke selv har erkendt behov for specialpædagogisk støtte, eller som har været bange for ikke at blive optaget på uddannelsen. som PDF filer, hvis de ikke findes som E-bøger. Hvis eleven har behov for støtte, men ikke er berettiget til SPS støtte, så har læsevejlederen mulighed for at udlåne en pc i kortere eller længere perioder. Alle elever på SOSU SYD kan downloade CD ord 8 ved hjælp af deres UNI Login, eller Into Word, hvis de har en I Pad eller MAC computer. Når elever får bevilliget studiestøttetimer gives besked til elevens undervisningsteam, som kan komme med forslag til underviser ellers drager skemalægningen omsorg for at indsætte en underviser, som sammen med elev og læsevejleder planlægger forløbet. Eleven kan få studiestøttetimer med ud i praktik. Eleven kan få vejledning i brug af ViTre-pakken og CD ord af en læse vejleder. Hvis eleven har brug for det, så digitaliserer læsevejlederen eksamensopgaver. 10
11 Screeningen viser, hvilke behov for støtte, som den enkelte elev har. Ved it problemer kan eleven få hjælp fra en læsevejleder eller skolens IT support. Gode links til diverse test og læseprøver Link 1: Nogle sprog- og læsetest, Elbro: Link 2 Center for Læseforskning Link 3 Center for Læseforskning Link 4 link til Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen om deadline 1. december, for elever med særlige behov: OBS: Der er kommet en revideret udgave pr. november I er altid velkomne til at kontakte mig for yderligere spørgsmål. Jeg forsøger at holde skemaet så opdateret som muligt og sender løbende en ny version ud til de respektive parter. Venlig hilsen Helga Conradsen Læsekonsulent i Aabenraa Kommune/PPR - og tovholder på dette arbejdsredskab i samarbejde med Per Jepsen, UU-Vejledningen i Aabenraa. 11
12 Elever i læsevanskeligheder forslag og anbefalinger til test og handlinger i grundskolen og ved overgangen til ungdomsuddannelserne, opdateret febr
Test og handlinger for alle elever med særligt fokus på elever i læsevanskeligheder Opdateret februar 2017
Test og handlinger for alle elever med særligt fokus på elever i læsevanskeligheder Opdateret februar 2017 Klassetrin Hvilke(n) test? Obligatoriske gruppeprøver og andre test, der kan vise tegn på sprog-
Læs mereStandard for elever i skriftsprogsvanskeligheder i almene skoletilbud evaluering, test og tiltag i skolen
Standard for elever i skriftsprogsvanskeligheder i almene skoletilbud evaluering, test og tiltag i skolen Indholdet i nedenstående plan skal sikre, at alle elever i skriftsprogsvanskeligheder i Skanderborg
Læs mereKommunal evaluering af dansk (skriftsprog), matematik og engelsk i Syddjurs kommune
Kommunal evaluering af dansk (skriftsprog), matematik og engelsk i Syddjurs kommune Mål for læsning og matematik i relation til de nationale mål Syddjurs Kommunes læse- og matematikmål ligger i forlængelse
Læs mereSTANDARD FOR ELEVER I SKRIFTSPROGSVANSKELIGHEDER I ALMENE SKOLETILBUD. evaluering, test og tiltag i skolen
STANDARD FOR ELEVER I SKRIFTSPROGSVANSKELIGHEDER I ALMENE SKOLETILBUD evaluering, test og tiltag i skolen Forord: Indholdet i nedenstående plan skal sikre, at alle elever i skriftsprogsvanskeligheder i
Læs mereGadstrup Skoles læsehandleplan
Gadstrup Skoles læsehandleplan Indledning Gadstrup Skoles læsehandleplan er udarbejdet på baggrund af Roskilde Kommunes Læsehandleplan 2016-2020. Handleplanen beskriver skolens nuværende og kommende indsats
Læs mereKommunal evaluering i forhold til skriftsprog og matematik i Syddjurs kommune
Kommunal evaluering i forhold til skriftsprog og matematik i Syddjurs kommune Mål for læsning og matematik i relation til de nationale mål Syddjurs Kommunes læse- og matematikmål ligger i forlængelse af
Læs mereIndhold 0. årgang:... 2 Efterår:... 2 Forår:... 2 Overleveringsmøde 0.årg/1.årg: årgang:... 2
Handleplan for skriftsproglig udvikling Utterslev Skole NB: LST = Læse/skriveteknologi, fx AppWriter, diktafonfunktion o.l. Indhold 0. årgang:... 2... 2... 2 Overleveringsmøde 0.årg/1.årg:... 2 1. årgang:...
Læs mereKommunal evaluering i forhold til skriftsprog og matematik i Syddjurs kommune
Kommunal evaluering i forhold til skriftsprog og matematik i Syddjurs kommune Mål for læsning og matematik i relation til de nationale mål Syddjurs Kommunes læse- og matematikmål ligger i forlængelse af
Læs mereOrdblindepolitik, Sortebakkeskolen.
Udarbejdet den 30. april 2018. Ordblindepolitik, Sortebakkeskolen. Vision At ordblinde elever får den støtte, de har brug for, for at kunne deltage aktivt og ligeværdigt i skolelivet og for at blive så
Læs mereJens Erik Kajhøj Side 1
Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for SPS og Tværgående Jura E-mail: jens.erik.kajhoj@stukuvm.dk Tlf.: 33 92 60 03 E-mail: sps@stukuvm.dk
Læs mereStrategi for elever med ordblinde problematikker på Langholt skole Vers. 1.0
Strategi for elever med ordblinde problematikker på Langholt skole Vers. 1.0 Nedenstående strategi skal anvendes på Langholt skole i forbindelse med elever, der udviser tegn på ordblinde problematikker
Læs mereLanghøjskolens ordblindehandleplan
Langhøjskolens ordblindehandleplan 1 I ordblindehandleplanen beskrives Langhøjskolens beredskab for at opdage hhv. elever med risiko for læsevanskeligheder, elever med læsevanskeligheder og elever med
Læs mereHandleplan med indsatser for arbejdet med ordblinde elever på Hanssted Skole
Skole: Hanssted Skole, Rødbyvej 2, 2500 Valby Periode: 2018-2019 Hvordan forstår vi ordblindhed? Nogle elever viser så store vanskeligheder med at lære at læse, fordi de bliver ved med at have svært ved
Læs mereTest og prøver på Eggeslevmagle Skole
Test og prøver på Eggeslevmagle Skole På Eggeslevmagle Skole tages der løbende læsetest, stavetest, matematiktest mv. af alle skolens elever. Brugen af test er en del af Eggeslevmagle Skoles evalueringskultur,
Læs mereLolland Kommunes skriftsprogsstrategi er en del af kommunens Børneog ungepolitik og læsning er politisk indsatsområde i Lolland Kommune.
Notat Version 3 03.07-2014 Lolland Kommunes læse- og skriftsprogsstrategi 2014 Vision Lolland Kommunes skriftsprogsstrategi er en del af kommunens Børneog ungepolitik og læsning er politisk indsatsområde
Læs mereRetningslinjer og procedure for afdækning af ordblindhed (dysleksi) i Egedal Kommune
Retningslinjer og procedure for afdækning af ordblindhed (dysleksi) i Egedal Kommune Formål Set i lyset af en national indsats for ordblinde i Danmark, så har Egedal Kommune over de seneste to år iværksat
Læs mereORDBLINDHED Et fokusområde på Randers Realskole
ORDBLINDHED Et fokusområde på Randers Realskole Vi arbejder målrettet med at afdække og hjælpe elever, der er ordblinde. 1 VI ER DEDIKEREDE OG MÅLRETTEDE - også med hensyn til læsevejledning og hjælp til
Læs mereKompetencecenter på Sebber Skole
Kompetencecenter på Sebber Skole Skoleår 2011-2012 Mål Skolens kompetencecenter tilrettelægger den specialpædagogiske indsats og giver sparring til lærere og pædagoger med henblik på at udvikle kompetencer
Læs mereJens Erik Kajhøj Side 1
Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for SPS og Tværgående Jura E-mail: jens.erik.kajhoj@stukuvm.dk Tlf.: 33 92 60 03 E-mail: sps@stukuvm.dk
Læs mereHandleplan for læsning Mønsted & Sparkær Skoler 2018
Handleplan for læsning Mål 1 Alle elever videreudvikler alderssvarende læsestrategier og læsefærdigheder, som de anvender til videntilegnelse i alle skolens fag. Skolens handleplan for læsning Mønsted
Læs mereObligatorisk evaluering og tidspunkt
Obligatorisk evaluering og tidspunkt Alder/Klas se-trin 3 år Sprogvurdering Rambøll Sprog, Sprogvurdering 3-6 5 år / inden skolestart Når barnet er 3 år Sprogvurdering Rambøll Sprog, Sprogvurdering 3-6
Læs mereDato 1. maj Den enkelte skole skal ud fra rammen udarbejde en plan for indsatsen på skolen. Planen skal være tilgængelig på skolens hjemmeside.
Dato 1. maj 2017 Sagsbehandler Ulla Visbech Notat Ramme for ordblindeindsats i Esbjerg Kommune Esbjergs Kommunes Ramme for ordblindeindsats beskriver de minimumstiltag, den enkelte skole skal gøre i forhold
Læs mereKompetencecenter for læsning Retningslinjer
Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder Baggrund Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder bygger lige som al anden
Læs mereKompetencecenter for læsning Retningslinjer
Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder Baggrund Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder bygger lige som al anden
Læs mereMarts Undervisning & Kultur Tofteskovvej Juelsminde
Marts 2015 Procedure i forbindelse med undersøgelse af ordblindhed i Hedensted kommune Undervisning & Kultur Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde 1 Hedensted kommune har udarbejdet en procedure for at sikre,
Læs mereKommunal testplan for dansk
Lejre Kommune Center for Skoletilbud Møllebjergvej 4 4330 Hvalsø T 4646 4646 F 4646 4615 H www.lejre.dk Dato: 13. august 2015 Skolekonsulent Louise Elmquist Kommunal testplan for dansk Lejre Kommune Formål
Læs mereRamme for ordblindeindsats i Esbjerg Kommune
Ramme for ordblindeindsats i Esbjerg Kommune Esbjergs Kommunes Ramme for ordblindeindsats beskriver de minimumstiltag, den enkelte skole skal gøre i forhold til at afdække og understøtte elever med ordblindevanskeligheder.
Læs mereTemahæfte. Inklusion. Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år. - læsning, sprog og læring
Temahæfte Inklusion Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år - læsning, sprog og læring I Egedal Kommune inkluderes elever med læse- og skrivevanskeligheder i almenundervisningen. I Egedal Kommune
Læs mereIndsatser for arbejdet med ordblinde elever klasse
Revideret udgave september 2017 Indsatser for arbejdet med ordblinde elever 0.-9. klasse Guide udarbejdet af Marianne Glarborg Ellingsen, Læsekonsulent i samarbejde med Nota Revideret udgave september
Læs mereRamme for ordblindeindsats i Esbjerg Kommune
Ramme for ordblindeindsats i Esbjerg Kommune Esbjergs Kommunes Ramme for ordblindeindsats beskriver de minimumstiltag, den enkelte skole skal gøre i forhold til at afdække og understøtte elever med ordblindevanskeligheder.
Læs mere-Årshjul for læsevejledning på Morten Børup Skolen
-Årshjul for læsevejledning på Morten Børup Skolen 2018-19 Læsevejledning 0. 3. klasse AKTIVITET INDHOLD LÆSEVEJLEDERENS ROLLE AUGUST Information om årshjulet og testning på 0. 8. 21.8.: 1. danskfagudvalgsmøde
Læs mereHornum skole. Dette arbejder vi med i alle årgange:
2015 Hornum skole Dette arbejder vi med i alle årgange: Læsebånd Læsekontrakter Flydende læsning Faglig læsning: o Læsestrategier o Notatteknik Motivering for læsning Evaluering Gældende pr. 1. august
Læs mereDen lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Læsevejledningen november 2010
Social- og Sundhedsskolen Syd Den lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Bjergparken 6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 www.sosu-syd.dk e-mail: sosu@sosu-syd.dk Indholdsfortegnelse Forord...
Læs mereVejledning og indsatser for arbejdet med ordblinde elever
Skole: Valby Skole Periode: 2018/19 Hvordan forstår vi ordblindhed Nogle elever viser så store vanskeligheder med at lære at læse, fordi de bliver ved med at have svært ved at koble bogstav og lyd. Det
Læs mereRudersdals indsats for ordblinde elever
Rudersdals indsats for ordblinde elever Hvad kan forventes af Skole og Familie? Hvad kan forventes af skolerne? Hvordan får eleven diagnosen ordblindhed? - hvem, hvad, hvornår, hvilken 7. november 2017
Læs mereMejrup Skoles Handleplan for Sprog og Læsning.
Mejrup Skoles Handleplan for Sprog og Læsning. Mål og indsats for læsning i almenundervisningen. Indskolingen: Vi prioriterer, at alle børn får en god start, hvor de oplever læsning og skrivning som meningsfulde
Læs mereDen enkelte skole skal ud fra rammen udarbejde en plan for indsatsen på skolen. Planen skal være tilgængelig på skolens hjemmeside.
Dato 7. marts 2019 Notat Ramme for ordblindindsats i Esbjerg Kommune Esbjergs Kommunes Ramme for ordblindeindsats beskriver de minimumstiltag, den enkelte skole skal gøre i forhold til at afdække og understøtte
Læs mereHandleplan for læsning på Blåbjergskolen
Handleplan for læsning på Blåbjergskolen I et moderne velfærdssamfund med stigende mængder af skriftlige informationer er det af afgørende betydning for det enkelte menneske at tilegne sig tilstrækkelige
Læs mereIndsatser for arbejdet med ordblinde elever klasse
Indsatser for arbejdet med ordblinde elever 0.-9. klasse Guide udarbejdet af Marianne Glarborg Ellingsen, Læsekonsulent i samarbejde med Nota Hvordan forstås ordblindhed? Nogle elever viser store vanskeligheder
Læs mereOrdblindhed & andre skriftsproglige vanskeligheder
Ordblindhed & andre skriftsproglige vanskeligheder Definition Hvad er ordblindhed Markante vanskeligheder med udnyttelse af skriftens lydprincip, dvs. langsom og upræcis omsætning af bogstaver og bogstavfølger
Læs mereDato 1. maj Den enkelte skole skal ud fra rammen udarbejde en plan for indsatsen på skolen. Planen skal være tilgængelig på skolens hjemmeside.
Dato 1. maj 2017 Sagsbehandler Ulla Visbech Notat Ramme for ordblindindsats i Esbjerg Kommune Esbjergs Kommunes Ramme for ordblindeindsats beskriver de minimumstiltag, den enkelte skole skal gøre i forhold
Læs mereBilag. Strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune
Bilag Strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune Bilag 1 Oversigt over de test skolerne tager på de enkelte klassetrin. Nedenstående skema gælder pr. 1. august 2015. Klassetrin Testens navn
Læs mereGUNGEHUSSKOLEN. Ordblindehandleplan. Indledning. august Indledning
GUNGEHUSSKOLEN Ordblindehandleplan Indledning Samlet testplan på Gungehusskolen Testplan med fokus på elever i risiko for ordblindhed 0. -2.klasse Undervisnings af elever med afkodningsvanskeligheder (Alle
Læs mereSPS til ordblinde elever på EUD/EUX Tietgen Business Inspiration til struktur og indhold
SPS til ordblinde elever på EUD/EUX Tietgen Business Inspiration til struktur og indhold www.tietgen.dk/tkc Kontaktoplysninger METTE LARSEN Ordblindeundervisning og SPS MOBIL 30 72 24 40 MELA@TIETGEN.DK
Læs mereHANDLEPLAN FOR LÆSNING LØGSTRUP SKOLE 2012-2013. Indhold:
HANDLEPLAN FOR LÆSNING LØGSTRUP SKOLE 2012-2013 Indhold: Mål Generel læseudvikling Overgange Læsevanskeligheder Evaluering IT og læsning PLC og læsning Må l: Alle elever skal udvikle alderssvarende læsefærdigheder,
Læs mereUddannelses- og Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 66 Offentligt
Uddannelses- og Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 66 Offentligt 14. november 2014 Undervisningsministeriets initiativer med fokus på ordblinde og talblinde elever For mange ordblinde og talblinde
Læs mereHillerødsholmskolens vejledning om ordblindhed/dysleksi
Hillerødsholmskolens vejledning om ordblindhed/dysleksi Indhold Baggrund for vejledningen side 2 Det mener vi, når vi taler om ordblindhed side 2 Tegn på ordblindhed, man skal være opmærksom på side 2
Læs mereFormålet med Testplan for læsning og stavning i Vesthimmerlands Kommune er på datainformeret grundlag
Bilag 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Evaluering én eller to gange årligt... 3 screening for ordblindhed i 3. og 7. klasse... 3 Rollefordeling... 3 Sprogvurdering i 0. klasse opsamling på kommuneniveau
Læs mereHandleplan for elever i skriftsproglige vanskeligheder Ordblindhed
Handleplan for elever i skriftsproglige vanskeligheder Ordblindhed FORORD Skoleforvaltningen indfører en ny systematik i forhold til identifikation af ordblindhed. I tilfælde af ordblindhed identificeret
Læs mereDybkærskolens handleplan for inklusion af elever i læsevanskeligheder i 1.-3. klasse 2014-15
Kendetegn Indsats/metoder (Beskrivelse af pædagogiske muligheder) Materialer Ansvar Evaluering Dysleksi i familien Vanskeligheder med at lære alfabetet og oversætte bogstav til lyd og bogstavfølger til
Læs mereFørskole/se p. Førskole/se p. Førskole/se p. Førskole/se p. Maj Maj Maj. Okt./nov. Okt./nov. Nov. Marts/april. April/maj. Sep./efterår. Okt.-dec.
Literacy Literacy er en forståelsesramme og en indfaldsvinkel til læsning. Med literacytænkningen ses skriftsprogstilegnelsen som en socialiseringsproces, der sker i samspil med politiske, sociale, kulturelle
Læs mereLæsehandleplan for Kastrupgårdsskolen 2018/19. Formålet med læsehandleplanen. Status
Læsehandleplan for Kastrupgårdsskolen 2018/19 Formålet med læsehandleplanen Formålet med læsehandleplanen er at vedligeholde og styrke indsatsen omkring elevernes læsefærdigheder og -kompetencer. Der har
Læs mereEvalueringskultur
Evalueringskultur 2012 2013 Efterår 0. klasse I september foretages en sproglig vurdering af børnene således, at undervisningen fra begyndelsen kan tage udgangspunkt i det enkelte barns sproglige udvikling.
Læs mereEt tilbud til ordblinde elever
Et tilbud til ordblinde elever Eleven kan få tilbud om kursus i et af kommunens to mobile kompetencecentre, hvis: forældre og lærere skønner, at eleven er motiveret og parat til at arbejde målrettet med
Læs mereOrdblindhed. Tidlig indsats. Uddannelse. Undervisning. etlivsomordblind.dk. Dansk. Ordblindetest. Alfabet. Støtte. ABC Ordblind.
Uddannelse Ordblindhed - Information om ordblinde-undervisning på Sølystskolen Støtte Undervisning Tidlig indsats Alfabet etlivsomordblind.dk Sølystskolen Dysleksi ABC Ordblind Ordblindetest Dansk Sølystskolen
Læs mereSkriftsprogsindsats på Vorgod-Barde Skole
Skriftsprogsindsats på Vorgod-Barde Skole Målstyringsværktøjet er rammen, inden for hvilken den enkelte skole formulerer sig skriftligt om sin egen indsats på skriftsprogsområdet. Intentionen er: Den enkelte
Læs mereLolland Kommunes læsestrategi
Lolland Kommunes læsestrategi Indledning Lolland Kommunes læsestrategi er en del af kommunens børne- og ungepolitik og læsning er politisk indsatsområde i Lolland Kommune. Det politiske fokus på læsning
Læs mereDen fastlagte evaluering - dansk Klasse Staveprøve Læseprøve Ansvarlig Klasselæsekonference. VM Forår: Ordkendskabsprøve 0.- LH 1.kl.
Kapitel 2: af elevernes udbytte af undervisningen På Forberedelsesskolen er evaluering en naturlig del af undervisningen. Den foregår dels løbende og i forskellig form - dels på fastlagte tidspunkter i
Læs mereVejledning om dysleksi/ordblindhed - Hillerødsholmskolen
Vejledning om dysleksi/ordblindhed - Hillerødsholmskolen 18. august 2015 Skoleåret 2015-2016 1 Vejledning om ordblindhed på Hillerødsholmskolen Det mener vi, når vi taler om ordblindhed Ordblindhed er
Læs mereHandleplan for læsning Holmebækskolen
Handleplan for læsning Holmebækskolen 2014-2015 Indskolingen: Børnehaveklasse 2.klasse I indskolingen har vi følgende fokuspunkter: Undervisningen tilrettelægges således, at den sikrer, at eleverne i børnehaveklassen
Læs mereStrategi for udredning og indsats for elever i ordblindevanskeligheder i Ballerup Kommune. August 2019
Strategi for udredning og indsats for elever i ordblindevanskeligheder i Ballerup Kommune August 2019 1 Indhold Indledning 3 Fakta om skolens forpligtelser i forhold til afdækning af ordblindhed 4 Forslag
Læs mereSprog- og læsesyn test og indsatser Dagtilbud, TCBU og U&L Vejle Kommune 2014
Sprog- og læsesyn test og indsatser Dagtilbud, TCBU og U&L Vejle Kommune 2014 Oktober 2014. Baggrund Lokale politikker, og strategier (herunder Sprog- og Læsestrategi 0-18 år) Central lovgivning Forskning
Læs mereMÅL Vi har som mål, at få alle elever til at klare sig så godt som muligt i skolen. HANDLEPLAN FOR LÆSNING. Mangfoldighed, fællesskab og faglighed.
MÅL Vi har som mål, at få alle elever til at klare sig så godt som muligt i skolen. HANDLEPLAN FOR LÆSNING Mangfoldighed, fællesskab og faglighed. Indholdsfortegnelse Indskoling. 2 0. klasse 2 1. klasse
Læs mereLæsecenter Syddjurs. - et tilbud til elever i læsevanskeligheder. Beskrivelse af Læsecenter Syddjurs. Målgruppe
Læsecenter Syddjurs - et tilbud til elever i læsevanskeligheder Beskrivelse af Læsecenter Syddjurs Læsecenter Syddjurs beskæftiger sig med tre hovedområder Undervisning af elever med specifikke læsevanskeligheder/dysleksi.
Læs mereProjektoplæg: Støtte til svage læsere i brobygningsforløb ( Ordblinde-projektet )
Projektoplæg: Støtte til svage læsere i brobygningsforløb ( Ordblinde-projektet ) Evalueringen af videnpiloten Brobygning til uddannelse peger på, at en forholdsvis stor gruppe af de unge, der er i målgruppen
Læs mereHedensted kommunes ordblindeprocedure
Hedensted kommunes ordblindeprocedure Ordblindeforeningen den 21. maj 2016 Anette Høj Madsen, Læsekonsulent 1 Fakta Elever: Ca. 5810 21 folkeskoler 13 fødeskoler (0.-6. kl.) 1 skole (7.-9. kl.) 5 frie
Læs mereTjørnelyskolen prioriterer læsning og udvikling af elevernes læsekompetence særligt højt.
Tjørnelyskolen prioriterer læsning og udvikling af elevernes læsekompetence særligt højt. I denne læsepolitik vil I kunne læse om mål for læsning, tiltag på skolen og forventninger til jer som forældre.
Læs mereHandleplan for elever i skriftsproglige vanskeligheder Ordblindhed
Handleplan for elever i skriftsproglige vanskeligheder Ordblindhed FORORD Skoleforvaltningen indfører en ny systematik i forhold til identifikation af ordblindhed. I tilfælde af ordblindhed identificeret
Læs mereHandleplan for læsning Sødalskolen August 2012
Sødalskolen August 2012-1 - Generelt om læsning på Sødalskolen Mål Alle elever videreudvikler alderssvarende læsestrategier og læsefærdigheder, som de anvender til videntilegnelse i alle skolens fag. Forældre
Læs mereEt tilbud til ordblinde elever Eleven kan få tilbud om kursus i et af kommunens to mobile kompetencecentre, hvis:
Et tilbud til ordblinde elever Eleven kan få tilbud om kursus i et af kommunens to mobile kompetencecentre, hvis: forældre og lærere skønner, at eleven er motiveret og parat til at arbejde målrettet med
Læs mereFVU prøve. Hvem gør hvad VUC Vest / DOP (driftsoverenskomstparten), gældende pr. 1. juli 2017
FVU prøve Hvem gør hvad VUC Vest / DOP (driftsoverenskomstparten), gældende pr. 1. juli 2017 PRAKTISK INFORMATION: Undervisningsministeriet sender CD er til VUC Vest 2 gange om året (december og juli)
Læs mereProcedure til udredning for ordblindhed for skolens fagprofessionelle
Procedure til udredning for ordblindhed for skolens fagprofessionelle Indhold 1 Procedure til udredning for ordblindhed for skolens fagprofessionelle 2 Indhold 3 Indledning 5 Definition af læsning 5 Definition
Læs mereEn strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune. Sprog og læsning, samt initiativer til inklusion af elever i sprog og læsevanskeligheder
En strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune Sprog og læsning, samt initiativer til inklusion af elever i sprog og læsevanskeligheder Baggrund Børn, som i dag begynder i dagtilbud og skoler,
Læs mereLæse og skrivestrategi. En beskrivelse af læse og skrivestrategien i en revideret udgave, december 2016.
Læse og skrivestrategi En beskrivelse af læse og skrivestrategien i en revideret udgave, december 2016. Indledning Denne reviderede udgave af Læse- og skrivestrategien afløser Læse- og skrivestrategien
Læs mereHERSTEDLUND SKOLES SPROG OG LÆSEPOLITIK
HERSTEDLUND SKOLES SPROG OG LÆSEPOLITIK Visioner for læsning Det er overordnede mål for Herstedlund Skoles sprog og læsepolitik er, at give alle elever optimale muligheder for at udvikle sprog og læsekompetencer,
Læs mereHandleplan for læsning Sparkær Skole
Skoleåret 2014/15 Indholdsfortegnelse: Handleplan for læsning Indholdsfortegnelse:... - 1 - Målet for læsning:... - 2 - Veje til målet:... - 2 - den aktuelle viden på området.... - 3 - Læsevejledning på
Læs mereProcedure i forbindelse med undersøgelse af ordblindhed i Hedensted kommune
Marts 2015 Procedure i forbindelse med undersøgelse af ordblindhed i Hedensted kommune Undervisning & Kultur Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde Hedensted kommune har udarbejdet en procedure for at sikre, at
Læs mereKursustilbuddet i vognene er rettet mod elever på mellemtrinnet, primært elever fra 4. klasse.
Et tilbud til ordblinde elever Eleven kan få tilbud om kursus i et af kommunens to mobile kompetencecentre, hvis: Forældre og lærere skønner, at eleven er motiveret og parat til at arbejde målrettet med
Læs mereTESTHANDLEPLAN 2014-2015
TESTHANDLEPLAN 2014-2015 2 Testhandleplan Test og prøver på På tages der løbende læsetest, stavetest, matematiktest mv. af alle skolens elever. Brugen af test er en del af s evalueringskultur, der har
Læs mereTilbud til elever i læsevanskeligheder
Tilbud til elever i læsevanskeligheder Tilbud til elever i læsevanskeligheder i Faaborg-Midtfyn Kommune - en beskrivelse Faaborg-Midtfyn Kommune opretter pr. 1. august 2014 et tilbud til elever i vanskeligheder
Læs mereEn strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune. Sprog og læsning, samt initiativer til inklusion af elever i sprog og læsevanskeligheder
En strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune Sprog og læsning, samt initiativer til inklusion af elever i sprog og læsevanskeligheder Baggrund Børn, som i dag begynder i dagtilbud og skoler,
Læs mereHandlingsplan for læseindsats 2016
Handlingsplan for læseindsats 2016 Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2015... 3 3. Overordnet beskrivelse
Læs mereAftaler om samarbejdet om ordblinde elever.
Aftaler om samarbejdet om ordblinde elever. Når en elev er testet ordblind, tilmelder skolen eleven til Nota - et digitalt bibliotek for ordblinde. Skolen sørger for at eleven har relevante hjælpemidler,
Læs mereHastrupskolens læsehandleplan 2010/2011
Hastrupskolens læsehandleplan 2010/2011 Målet for Hastrupskolens læsehandleplan er At sætte læselyst og læseglæde i fokus At eleverne udvikler gode og brugbare læse- og skrivekompetencer At minimere antallet
Læs mereSPS-ordningen på Th. Langs HF & VUC
SPS-ordningen på Th. Langs HF & VUC Organisation: 1. SPS-ordningen - ekstern beskrivelse (bekendtgørelse om særlige tilskud til specialpædagogisk bistand ved ungdomsuddannelserne m.v.) 2. Forvaltningen
Læs mereTosprogskoordinator Et fastholdelsestiltag i uddannelserne
Tosprogskoordinator Et fastholdelsestiltag i uddannelserne Hvem? Astrid Bojesen, Fredericia-Vejle Marlene Troldtoft, Horsens Hvorfor? Målet med funktionen er at give tosprogede elever gode betingelser
Læs mereUddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet
Uddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobil nr.: Skole: Klasse: UU-vejleder: Til eleven I 10. klasse skal du arbejde videre
Læs mereVejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse
Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af, hvad du vil efter skolen:
Læs mereHandleplan for læsning på Skt. Klemensskolen
Handleplan for læsning på Skt. Klemensskolen Den lokale handleplan for læsning skal ses i sammenhæng med både den nationale og kommunale handleplan for læsning. Den overordnede målsætning er med udgangspunkt
Læs mereHorsens Kommune. Bankagerskolens handleplan for læsning og skrivning
Horsens Kommune Bankagerskolens handleplan for læsning og skrivning Udarbejdet januar 2012 Bankagerskolens handleplan for læsning og skrivning Læsning er en dimension i ALLE fag, og derfor er og vil det
Læs merePRØVETAGNING og LÆSEKONFERENCER på klassetrin på Gjern skole 2010
PRØVETAGNING og LÆSEKONFERENCER på 0.-6. klassetrin på Gjern skole 2010 Oversigt Generelt omkring prøvetagning på de enkelte klassetrin Evalueringen af læseresultaterne Samarbejdet om enkelte børns eller
Læs mereFrederik Barfods Skoles vejledning om dysleksi. Alle kan lære at læse! Men for nogle er vejen vanskeligere og længere end for de fleste.
Frederik Barfods Skoles vejledning om dysleksi Alle kan lære at læse! Men for nogle er vejen vanskeligere og længere end for de fleste. 1 Indhold Baggrund for vejledningen... 3 Det mener vi, når vi taler
Læs mereBidrag til uddannelsesplanen for elever i 10. klasse 2012-13
Bidrag til uddannelsesplanen for elever i 10. klasse 2012-13 Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobil nr.: Klasse: Skole: Klasselærer: Vejleder: Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du
Læs mereHERSTEDLUND SKOLES SPROG OG LÆSEPOLITIK
HERSTEDLUND SKOLES SPROG OG LÆSEPOLITIK Visioner for læsning Det er overordnede mål for Herstedlund Skoles sprog og læsepolitik er, at give alle elever optimale muligheder for at udvikle sprog og læsekompetencer,
Læs mereVejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse
Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af, hvad du vil efter skolen:
Læs mereHvem har ansvaret hvornår?
Høje-Tåstrup Gymnasium - inspirationsdag om sårbare unge tirsdag d.3.juni 2014 Hvem har ansvaret hvornår? Socialrådgiver handicapkonsulent Inge Louv www.ingelouv.dk Opgaven lød Hvem har ansvaret hvornår?
Læs mereLæseløft. Intensivt læsekursus på 12 uger. PPR-center
Læseløft Intensivt læsekursus på 12 uger PPR-center Hvad er Læseløft? Læseløft er et intensivt læsekursus til elever på 3., 4. og 5. klassetrin, som har svære vanskeligheder med at læse og skrive. Kurset
Læs mereSortedamskolens ressourcecenter 2012-13
Sortedamskolens ressourcecenter 2012-13 Formålet med Sortedamsskolens ressourcecenter Formålet med at omorganisere skolens specialfunktioner er, at opnå en bedre inklusion for alle børn på skolen. Inklusion
Læs mereTASK på Holstebro Friskole
TASK på Holstebro Friskole TASK står for Trivsel - Adfærd - Sociale kompetencer - Kognitive færdigheder. TASK er et special- og støtte-tilbud på Holstebro Friskole. Her kan lærere få råd og vejledning
Læs mere