G0r viden til vaerdi. business COPENHAGEN BUSINESS ACADEMY. Indhold
|
|
- Rune Eriksen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 business COPENHAGEN BUSINESS ACADEMY G0r viden til vaerdi Copenhagen Business Academys Udviklingskontrakt Indhold Indledning s. 2 Bedre kvalitet i uddannelserne s. 4 St0rre relevans og 0get gennemsigtighed s. 5 Bedre sammenhaeng og samarbejde s. 6 Internationalisering s. 7 0get social mobilitet - flere talenter i spil s. 8 0get motivation og studieindsats s. 9 0get digitalisering s. 10 Praksisbaseret forskning og udvikling s. 11 Styrket indsats for efter- og videreuddanneise s. 12 Tiltraedeise s. 13 Appendiks s, 14 1
2 Indiedning Mission og vision Cphbusiness er Danmarks storste erhvervsakademi med danske og internationale videregaende uddannelser pa akademi-, bachelor- og diplomniveau inden for: Salg og markedsf0ring 0 Service og oplevelse «0konomi og finans «It og multimedie Innovation og entreprenorskab» Ledelse og kommunikation 9 Laboratorie og miljo. Uddannelserne retter sig mod primaert den private sektor og sigter pa save! virksomheders rekruttering af nye medarbejdere som pa efter- og videreuddannelse af nuvasrende medarbejdere. I sammenhaeng med uddannelserne og de erhverv, som de henvender sig til, gennemfores der praksisbaseret forskning og udvlkling med et klart erhvervsmeessigt sigte. Inden for dette felt er det Cphbusiness' vision at vasre det foretrukne valg blandt virksomheder og kommende studerende, videnspartnere og ovrige interessenter i ind- og udland. Strategi G0r viden til vaerdi I starten af 2014 vedtog bestyrelsen for Cphbusiness strategien G0r viden til vaerdi, som set ter pejlemaerkerne for institutionens udvlkling frem til G0r viden til vasrdi afspejler erhvervsakademlernes samlede polltlske ledelsesgrundlag, som det forela ved arssklftet, fra Finanslov 2014 over de nationale strategier for innovation og internationalisering samt lovgrundlaget for institutionsakkrediterlng til anbefallngerne fra produktivitetskommislonen. Siden er ledelsesgrundlaget blevet tilf0jet anbefallngerne i den f0rste delrapport fra kvalitetsudvalget, anbefalinger fra Radet for Erhvervsakademi- og Professionsbacheloruddannelser samt forslag til Finanslov G0r viden til vserdi afspejler dette ledelsesgrundlag og bygger pa f0lgende syv n0glevasrdier: 1. Fra optagelse til beskaeftigelse - vderdien af at uddanne dem, der er brug for 2. De rette studerende ^ - vserdien i at g0re det, man brsender for 3. Innovative pa alle omrader - vaerdien af at fs en god ide 4. Internationale pa alle omrader - vserdien i at se lasngere end Valby bakke 5. Integreret laeringsmiljo - vaerdien af at udvikle sig 6. Ambassad0rer og loyalltet - vaerdien af, at andre taler godt cm os 7. Kvalitet - vaerdien af godt hsndvaerk G0r viden til vasrdi kan downloades fra 2
3 Udviklingskontrakt Sammenholdt med ledelsesgrundlaget indgar ministerens oplasg til de videregaende uddannelsesinstitutioners udviklingskontrakter for arene i en klar kontekst, og for Cphbusiness vil den kommende udviklingskontrakt bade styrke strategiens fokus og accelerere udvalgte strategiske tiltag, I det fdlgende beskriver vi kort den strategiske tilgang til hvert af de pligtige mil: 1. Bedre kvalitet i uddannelserne 2. St0rre relevans og 0get gennemsigtighed 3. Bedre sammenhasng og samarbejde 4. Internationalisehng 5. 0get social mobilitet - flere talenter i spil samt til f0lgende selvvalgte mal: a. 0get motivation og studieindsats b. 0get digitalisering i lasringsnnilj0et c. Praksisbaseret forskning og udvikling d. Styrket indsats for efter- og videreuddannelse Under hvert mal er anf0rt de indikatorer, som kan dokumentere fremdriften, og der er for hver indikator sat milepaele ud fra en baseline 2013, hvor det er muligt. Indikatorer, som er masrket (S), indgar i hele sektorens udviklingskontrakter. Desuden er der under hvert mal anf0rt de vaesentligste strategiske tiltag, som skal sikre denne fremdrift. K0benhavn, den 8. januar 2015 Bestyrelsesformand Uddannelses- og forskningsminister 3
4 Pligtigt mal 1. Bedre kvalitet i uddannelserne Med fuldtidsuddannelserne henvender Cphbusiness sig til de unge, som har forudsaetningerne og motivationen for at yde en h0j studieindsats og derved gennemf0re uddannelsen til tiden med det bedst mulige resultat. Det fordrer, at Cphbusiness koncentrerer sig om de studerende og sikrer en h0j grad af motiva tion og arbejdsglaede hos save! studerende som medarbejdere i lceringsmilj0et. Cphbusiness ser institutionens laeringsmilj0 som et faelles arbejdsmilj0 for studerende og medarbejdere, hvor arbejdsfeellesskabet er de uddannelser, som er institutionens kerneopgave. 1.1 (S) 1.2 (S) Studerende 2013 Mdl Resultat MSI Resultat Mil Resultat EAK Gennemf0rsel PBA Fuldtidsuddannelser Studieglaede Udbytte Loyalltet Fuldtidsuddannelser Fuldtidsuddannelser Arbejdsglaede Medarbejdere Loyalltet EAK = erhvervsakademiuddannelser, PBA = professionsbacheloruddannelser Ingen unders0gelse Data treekkes fra UNI-C's databank og msler andelen af en Srgang, der fuldforer uddannelsen. 1.2 Hovedtal fra de Srlige undersogelser af de fuldtidsstuderendes oplevelse af uddannelsen. Undersogelsen gennemfores efter et faslles sektorkoncept i samarbejde med analysefirmaet Ennova og de ovrige erhvervsakadernier. Der anvendes en skala fra 0-100, hvor 60 er over middel og 70 vurderes som hoj. Undersogelsen om fatter alle fuldtidsuddannelser, og der forudsasttes en svarprocent ps mindst Hovedtal fra medarbejdertrivselsundersogelse, der gennemfores hvert 2. 3r i samarbejde med analysefirmaet Ennova og flere af de pvrige erbvervsakademier. Der anvendes en skala fra 0-100, hvor over 70 vurderes som god arbejdsglaede. Der forudsasttes en svarprocent ps mindst 80. Udvikling af nye optags- og studiestartsforl0b, som fremmer, at de studerende gennemf0rer ud dannelsen. Udvikling af laeringsmilj0er, som fremmer de studerendes motivation, arbejdsglaede og studieind sats. Udvikling af uddannelsesmodeller og teambaserede arbejdsformer, som fremmer de studerendes helhedsorientering og undervisernes motivation og arbejdsglaede. Udvikling af et talentprogram, som kan spotte og udvlkle studerende med saerlige forudsaetninger. 4
5 Pligtigt mil 2. Storre relevans og oget gennemsigtighed Cphbusiness' fuldtidsuddannelser skal f0re til relevant beskaeftlgelse eller videreuddannelse. Det fordrer, at Cphbusiness til stadlghed f0lger aftagernes behov og oplevelse af kvallteten af studerende og dlmlttender fra Cphbusiness. 2.1 (S) Dimittender 2013 M3I Resultat MSI Resultat nai Resultat I beskaeftigelse eller videreuddan nelse (%) EAK: Beskaeftigelse Videreuddannelse I alt Ledighed PBA: Beskasftigelse Videreuddannelse I alt Ledighed Virksomheder 2.2 Tilfredshed med praktik- og projektforl0b (%) Fuldtidsuddannelser Data om 'beskseftigelse' og 'videreuddannelse' er seneste tat for aktuet beskasftigelse og videreuddannelse ps mslt 4-19 msneder efter endt uddannelse opgores beskseftigelse og videreuddannelse for dimittender i Data om 'ledighed' er seneste ta! for aktuel iedighed kvartal efter endt uddannelse dvs. i 2015, vil det vasre ledigheden for studerende, der dimitterede i studiesret 2013 (1. oktober 2012 til 30. September 2013), der msles i 4. til 7. kvartal efter dimission. Kandidaternes ledighed msles ssledes fra 1. oktober 2013 til 1. juli Da ledigheden genereit er stigende fra 2012 til 2013 er msltallet i 2015 h0jere end baseline Trsek fra Cphbusiness' CRM-system p3 praktikpiadsundersogeiser biandt virksomheder. Indikatoren msles i pet. af virksomheder, der svarer, at de er tilfredse eller meget tiifredse. Udvlkllng af samsplllet med de enkelte erhverv gennem dialog med aftagere, uddannelsesudvalg og samarbejdet med arbejdsmarkedets organlsatloner. Udvlkllng af de obllgatorlske praktlkforlab og forlob for afgangs- og bachelorprojekter I tagt dialog med de enkelte erhverv. Involverlng af praktlk og afgangsprojekter I Cphbusiness' prakslsbaserede forsknlng og udvlkllng med slgte pa at styrke nyttevaerdlen for vlrksomhederne. Udvlkle og tydellggore dlplomprogrammet for egne EAK-studerende og dlmlttender som et alternatlv til videreuddannelse efter endt erhvervsakademluddannelse sldel0bende med jobbet 5
6 Pllgtigt mal 3. Bedre sammenhaeng og samarbejde Cphbusiness' professionsbacheloruddannelser retter sig mod job, men der skal ogsa vaere mulighed for at gennemf0re en kandidatoverbygning. Det fordrer, at der er adgangsveje til relevante universitetsuddannelser i ind- og udland. Desuden fordrer udviklingen af uddannelsernes vidensgrundlag, at universiteter ogsa er videnspartnere. Mal om samarbejde i 0vrigt skal ses 1 taet kobling til det selvvalgte mil c. praksisbaseret forskning og udvlkling Mdl Resultat M3I Resultat Mdl Resultat 3.1 (S) Professionsbacheloruddannelser med 2/7 2/7 5/7 6/7 direkte adgang til kandidatuddannelse Pa hvert af de syv programomrader 0nskes der partnerskaber med et eller flere relevante univer siteter i ind- og udland, som sigter pa bedre adgang til kandidatoverbygninger for Cphbusiness' professionsbachelorer. 6
7 Pligtigt mal 4. Internationalisering Cphbusiness har som videregaende institution en staerk international dimension, som ska! sikre get indsigt gennem globalt udsyn hos savel studerende som medarbejdere. Det fordrer en stadig st0rre integra tion mellem danske og Internationale aktiviteter og et 0get fokus pa isaer den udgaende mobilitet. 4.1(S) 4.2 Udgaende mobilitet (%) 2013 M3I Resultat M3I Resultat M3I Resultat Studerende Undervisere Data fra Danmarks statistik angiver andelen af dimittender, der i Ipbet af deres studietid har vaeret ps udlandsophold af mindst 2 ugers varighed, og omfatter bsde danske og udentandske studerende. Opgerelsesmetoden er sendret i.f.t tidligere udviklingskontrakt. 4.2 Opgorelsen angiver andel af undervisere, der er ps udlandsophold af mindst 3 dages varighed. Integration af danske og Internationale uddannelsesforlob, saledes at alle danske studerende far udbytte af samsplllet med udenlandske studerende, gaesteundervlsere og 0vrige Internationale aktiviteter. 0get udgaende mobilitet for studerende gennem studie- og praktlkforl0b 1 udlandet, der indgar som en integreret det af uddannelsen. 0get udgaende mobilitet for undervisere gennem udveksling med Internationale partnere samt studie- og praktikophold 1 udlandet. 7
8 Pligtigt mal 5. 0get social mobilitet - flere talenter i spil Cphbusiness 0nsker at fremme den sociale mobilitet i Region Hovedstaden ved at fastholde stadig flere unge, som kommer fra uddannelsesfremmede familier. Cphbusiness optager en relativ stor andel af unge, hvis foreeldre har grundskole eller EUD som h0jeste uddannelsesniveau. Det unders0ges i den arlige survey for nyoptagne studerende pa Cphbusiness, hvor 10 % svarer, at deres foraeldre ingen uddannelse har og 17 % svarer, at de kommer fra hjem, hvor foraeldrenes h0jeste uddannelsesniveau er en erhvervsuddannelse. Overordnet viser ministeriets unders0- gelse af Social mobilitet - sammenhasnge mellem studerende og foraaldres uddannelsesniveau, at frafaldet er h0jere blandt disse studerende. Det er endvidere Cphbusiness mal at gore en indsats for at fa flere erhvervsuddannede pa en videregaende uddannelse, hvor det isaer er pa deltidsomradet, at der vurderes at vaere et stort potentiale. 5.1 Kortlasgning af monsterbryderes uddannelsesforl0b 2013 M3I Resultat MSI Resultat MSI Resultat Kortlasg ning 5.2 Strategi for fastholdelsesini tiativer i forhold til m0nsterbrydere 5.3 Antal studerende med EUDbaggrund pa deltidsuddannelsesomradet Strategi udarbejdes og 5.2 Kortlasgnlng af monsterbryderes uddannelsesforlpb gennemfores i 2015, og danner grundlag for udarbejdeise af strategi for fastholdelsesinitiativer for monsterbrydere. 5.3 Data registreret i forbindelse med optag. Synliggorelse af Cphbusiness' identitet som erhvervsakademi i samarbejde med de 0vrige erhvervsakademier. Indsatsen retter sig dels mod ungdomsuddannelsesinstitutioner, dels mod regionens erhvervsliv. Kortlaegning af m0nsterbryderes uddannelsesforl0b pa Cphbusiness Indsatser rettet mod fastholdelse af unge fra uddannelsesfremmede hjem 8
9 Selvvalgt mal a. 0get motivation og studieindsats Cphbusiness ser de studerende som den st0rste ressource i laeringsprocessen og vil fremme, at de studerende yder deres bedste. Det fordrer nye veje i laeringens tilrettelasggelse og tilgangen til de studerendes og undervisernes arbejdsfasllesskab. Unders0gelser peger pa, at de studerendes studieindsats ikke svarer til at vaere fuldtidsstuderende. Cph business vil kortlaegge dette og om n0dvendigt ivaerksaette initiativer, sa fuld studieintensitet kan opnas. a.l Indikator Base line 2013 Mdl Resultat Mdl Resultat MSI Resul tat Gennemsnitlig studieintensitet (timer/uge) a.2 Studerende i Fuldtidsuddannel segmentet 'ambassad0- ser rer' (%) Deltidsuddannelser a.l Baseline er beregnet gennemsnitstal pr. uge p.b.a., hvad de studerende selv angiver i de Srlige Ennovaunderspgelser, hvor de bliver bedt om at angive et timeinterval. a.2 Antal "ambassaderer"opgores i % afsamtlige studerende ps henholdsvis fuldtidsuddannelser og deltidsuddannelser og beregnes i de Srlige Ennova-unders0gelser. Ambassadorer kendetegnes ved b de at have hpj studieglasde og hpj loyalitet Deres positive holdning bevirker, at de bidrager positivt til erhvervsakademiets virke, og at de anbefaler Cphbusiness og uddannelsen. Udvikling af tematiserede uddannelsesmodeiler med helhedsorienterede Iffiringsmal og laeringselementer. Udvikling af studenterkulturer, som fremmer selvtillid, sammenhold og vlndermentalitet gennem nye samarbejdsm0nstre og saerlige laeringselementer. Udvikling af en teambaseret organisering af underviserne, som matcher uddannelsernes tematiserlng og laeringsforl0b. 9
10 Selvvalgt mal b. 0get digitalisering Cphbusiness ser et potentiale i den nye teknologi, som dels kan fremme den individuelle studerendes laeringsudbytte, og dels bidrage til bedre og mere undervisning samt underst0tte samskabende laering. Desuden ser Cphbusiness et potentiale, som kan fremme effektivisering og kvalitetssikring af administra tive processer. b.l Indikator Mdl Resultat MSI Resultat Mill Resultat Etablering og implementering Digltaliseseringsstrategl af digitaliringsstrategi formuleres Pilot b.2 Etablere ny laeringsplatform Implementeret Evaluering undersoges udbredelsen af den ny Iseringsplatform i fht. virksomheder, studerende og undervisere. Strategiske indsatsomrdder Udvlkling af nye tllgange til lasring baseret pa ny teknologi, som kan fremme de studerendes mo tivation, studieindsats og laeringsudbytte. Udvikling af en faelles digital platform for samskabende laering mellem virksomheder, studerende og undervisere. Udvikling af nye digitale l0snlnger i de administrative processer f.eks. digital eksamensadministration 10
11 Selvvalgt mil c. Praksisbaseret forskning og udvikling Cphbusiness ser praksisbaseret forskning og udvikling som en samskabende laering mellem virksomheder, studerende og undervisere, som har et klart erhvervsmaessigt sigte. Denne tilgang fordrer, at Cph business sammen med de enkelte erhverv kan indkredse de rette udfordringer, og at samskabelsen sikrer evidens i vidensproduktionen og hurtig transfer til vidensomsaetningen. I Cphbusiness' tilgang til praksisbaseret forskning og udvikling gennem den samskabende laering er isasr de studerendes obligatoriske praktik samt deres afgangsprojekter med tllh0rende vejledning en afg0rende ressource, der kan malrettes tematiserede problemstillinger inden for et givent erhvervsfelt som det f.eks. kommertil udtryk i projektet NICE. NICE projektet, der har til formal at 0ge serviceniveauet i de k0benhavnske turisterhverv, er et projekt, som Cphbusiness gennemforer i samarbejde med Wonderful Copenhagen, Horesta, 3F og RUC. I projek tet deltager desuden store hotelkeeder. Zoo, Tivoli, Den Bla Planet, Taxa og Kastrup Lufthavn. Projektet kom i drift i 2014 og involverer aktuelt 20 undervisere, 120 studerende og 105 virksomheder. Til projek tet er tilknyttet et PhD forlob og frascatimidler. c.l (S) c.2 (S) 2013 Mil Resultat MSI Resultat MSI Resultat Antal virksomheder i konkrete samarbejder og partnerskaber, (70) (70) (70) herunder antal virksomheder 1 konkret FoU indenfor Frascati-rammen (tal i parentes) Antal studerende, som er inddraget i FoUaktlviteter indenfor Frascati-rammen c.3 (S) Andel af undervisere, som er involveret i FoU-aktlviteter indenfor Frascati-rammen Virksomheder og studerendes deltagelse i forskning- og udvikiing opgores i antal, mens underviseres deltagelse opg0- res i andei af samlet antai undervisere. Underviseres deitagelse ska! minimum udgore 5 % af arbejdstiden, svarende til minimum 84 arbejdstimer. Strategiske indsatsomrsder Initiering af samskabende laering i alle syv programomrader med kobling til omradernes universitetspartnere. Udvikling af metoder, som sikrer evidens I vidensproduktionen og hurtig transfer til vidensomsaetningen. Videreudvikling af projektorganisationen og dens styringsvaerkt0jer. Etablering af docent-struktur i de syv programomrader. 11
12 Selvvalgt mal d. Styrket indsats for efter- og videreuddannelse Cphbusiness vil styrke indsatsen for efter- og videreuddannelse og dermed bidrage yderligere til det kompetencel0ft i den private sektor, som er pa den polltiske agenda. Dette fordrer nye tilgange til samarbejdet med de enkelte erhverv og deres organisationer, ligesom det fordrer nye tilgange til at sikre den mest effektive leverance af de efterspurgte kompetencer Mil Resultat Mdl Resultat M3I Resultat d.l Aktivitet pa del tidsuddannelser d.2 Studieglaede Udbytte Loyalitet deltidsuddannelser = akademi- og diplomuddannelser d. 1 Aktiviteten opgores i Srselever under Sben uddannelse samt indtaegtsdsekket virksomhed. d.2 Hovedtal fra de Srlige unders0gelser af de deltidsstuderendes oplevelse af uddannelsen. Undersogelsen gennemfores efter et faslles sektorkoncept i samarbejde med analysefirmaet Ennova og de ovrige erhvervsakademier. Der anvendes en skala fra 0-100, hvor 60 er over middel og 70 vurderes som hoj. Undersogelsen omfatter alle deltidsuddan nelser, og der forudsaettes en svarprocent p3 mindst 70. Udvikling af EVU-l0sninger( som har et mere direkte match med virksomheders og branchers specifikke kompetencebehov og 0nsker til leveranceform. Implementering af en samlet CRM-strategi med sigte pa udvikling af de erhvervsrettede relationer. Samarbejde med organisationer og de 0vrige erhvervsakademier om synligg0relse af mulighederne i EVU. Udvikling af EVU som en integreret del af de syv programomrader og lektorbed0mmelsesprogrammet samt af programomradernes forskning og udvikling. Udvikle og tydeligg0re diplomprogrammet for egne EAK-studerende og dimittender. Udvikling og implementering af loyalitetsprogram for virksomheder og dimittender i ledende funktioner. 12
Udviklingskontrakt 2013-14 mellem Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser og Erhvervsakademi Aarhus
Udviklingskontrakt 2013-14 mellem Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser og Erhvervsakademi Aarhus Udviklingskontrakt 2013-2014 mellem Uddannelsesministeriet og Erhvervsakademi
Læs mereU d v i k l i n g s p r o g r a m
U d v i k l i n g s p r o g r a m 2 0 1 5 Om udviklingsprogrammet Udviklingsprogrammet indgår i det samlede ledelsesgrundlag 2015 sammen med årets uddannelsesprogram og budget. Udviklingsprogrammet præsenterer
Læs mereErhvervsakademierne i Danmark Status og resultater
Erhvervsakademierne i Danmark Status og resultater Indledning Erhvervsakademierne blev etableret den 1.1. 2009. I lovgrundlaget og de politiske forlig bag etableringen af erhvervsakademierne som selvstændige
Læs mereStrategisk rammekontrakt
Strategisk rammekontrakt 2018-2021 Erhvervsakademi Sjælland indgår en strategisk rammekontrakt med uddannelses- og forskningsministeren. Køge 25. juni 2018 København den 3. juli 2018 Bestyrelsesformand
Læs mereUCSJ revideret 4/11 2008.
UCSJ revideret 4/11 2008. Undervisningsministeriet Udviklingskontrakt 08-09 University College Sjælland Formelt: Periode: 1. September 2008 31.december 2009 Evaluering: juni 2009 Ressourceregnskab for
Læs mereBilag til ansøgning om
Bilag til ansøgning om Paralleludbud på Serviceøkonom i Hillerød / København Indhold 1. Oplæg til mål og indikatorer under det nye pligtige mål... 3 2. Interessetilkendegivelser... 5 Erhvervsorganisationen
Læs mereInternational Business Academy. iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020
International Business Academy TæNDT AF AT LÆRE iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020 uddannelsesstrategi 2020 Uddannelsesstrategi 2020 IBA Erhvervsakademi Koldings fokusområder angiver de strategiske
Læs mereUdviklingskontrakt 2015-2017
Udviklingskontrakt 2015-2017 mellem uddannelses- og forskningsministeren og Erhvervsakademi Aarhus MELLEM UDDANNELSES- OG FORSKNINGSMINISTEREN OG ERHVERVSAKADEMI AARHUS Udviklingskontrakt 2015-2017 mellem
Læs mereStrategi for Danske Erhvervsakademier 2015-2017
Strategi STRATEGI for FOR DANSKE Danske ERHVERVSAKADEMIER Erhvervsakademier 2015-2017 2015-2017 1 Strategi for Danske Erhvervsakademier 2015-2017 Erhvervsakademierne er med deres etablering i 2009 og frem
Læs mereå Uddannelses- ag Strategisk rammekontrakt Forskningsministeriet ERHVERVSAKADcMI AARHUS -
Strategisk rammekontrakt 2018-2021 Erhvervsakademi Aarhus indgår en strategisk rammekontrakt med uddannelses- og forskningsministeren. ERHVERVSAKADcMI AARHUS - å Uddannelses- ag Forskningsministeriet Aarhus
Læs mereSTRATEGI FRA VIDEN TIL PRODUKT
STRATEGI 2015-2020 FRA VIDEN TIL PRODUKT STRATEGI INTRO HVEM KEA udbyder videregående uddannelser målrettet erhvervslivet i Danmark og i udlandet. KEA bygger bro mellem håndværk og ny viden, og de studerende
Læs mereNotat. Udviklingskontrakter for de videregående uddannelsesinstitutioner i perioden Modtager(e): De videregående uddannelsesinstitutioner
Notat Modtager(e): De videregående uddannelsesinstitutioner Udviklingskontrakter for de videregående uddannelsesinstitutioner i perioden 2015-2017 Dette notat indeholder en kort beskrivelse og motivering
Læs mereResultatlønskontrakt NOTAT. Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København. for perioden 1. januar 2015 31.
NOTAT Resultatlønskontrakt Ledelsessekretariatet Buddinge Hovedgade 80 2860 Søborg T4189 7000 www.ucc.dk Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København for perioden 1. januar 2015 31.
Læs mereKVALITETSRAPPORT - NØGLEN TIL VIDEN OG UDVIKLING
KVALITETSRAPPORT - NØGLEN TIL VIDEN OG UDVIKLING Indledning KEA udarbejder hvert år en kvalitetsrapport. Rapporten er et tilbageblik på året 2012 og skal bruges som afsæt til at se fremad, sætte mål og
Læs mereUdviklingskontrakt Afrapportering for 2016
Udviklingskontrakt 2015-2017 Afrapportering for 2016 Kolofon Dato 3. marts 2017 Ansvarlig Rikke Mandrup Hansen, direktionskonsulent Ledelses- og Kommunikationssekretariatet Indledning Uddannelses- og Forskningsministeriet
Læs mereSTRATEGIGRUNDLAG 2015-2017
2015-2017 STRATEGIGRUNDLAG 2015-2017 Side 4 EAL Strategi INTRODUKTION Erhvervsakademiet Lillebælt har i 2014 gennemført en proces, hvor bestyrelse, ledelse og medarbejdere i fællesskab har udfoldet strategigrundlaget
Læs mereHøringssvar vedrørende talentudvikling på de videregående uddannelser
28. august 2012 JW Styrelsen for Universiteter og Internationalisering Kontoret for uddannelsespolitik Att. fuldmægtig Torsten Asmund Sørensen Lundtoftevej 266 2800 Kgs. Lyngby Høringssvar vedrørende talentudvikling
Læs mereNyt fra Uddannelsesministeriet
Nyt fra Uddannelsesministeriet Årsmøde 2013 for studie- og erhvervsvejledere ved de videregående uddannelser Kontorchef Jette Søgren Nielsen, Uddannelsespolitisk Center Ny styrelse - Styrelsen for Videregåede
Læs mereKVALITET OG RELEVANS I PROFESSIONSBACHELOR- UDDANNELSERNE
KVALITET OG RELEVANS I PROFESSIONSBACHELOR- UDDANNELSERNE Indspil til Udvalg for Kvalitet og Relevans i de Videregående Uddannelser fra Danske Professionshøjskoler, KL, Danske Regioner, FTF og LO September
Læs mereFRA VIDEN TIL PRODUKTER STRATEGI 2015-2020
FRA VIDEN TIL PRODUKTER STRATEGI 2015-2020 HVEM HVORHEN KEA udbyder videregående uddannelser målrettet erhvervslivet i Danmark og i udlandet. KEA bygger bro mellem håndværk og ny viden, og de studerende
Læs mereStrategisk rammekontrakt
FoU-basering som en del af basis for videnspredning til uddannelse og erhverv - Øge medarbejdernes FoU-kompetencer, både som led i formel kompetenceudvikling og adjunktforløb men også uformelt gennem deltagelse
Læs mereVelkommen! 4. August 2014
Velkommen! 4. August 2014 Sektoren Uddannelserne Udviklingsprogrammet Organisationen Økonomien Akkreditering Kendskab Strategi 2020 Udviklingskontrakt 2015-2017 Den videregående sektor Uddannelses- og
Læs mereUddannelses- og Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 157 Offentligt
Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 157 Offentligt Ministeren Forskningsudvalget Folketinget Christiansborg 1240 København K 27. marts 2015 Til udvalgets orientering fremsendes hermed mit talepapir
Læs mereI henhold til lov og bekendtgørelse om akkreditering af videregående uddannelser, skal akademiet have et kvalitetssystem, der sikrer, at:
Kvalitetssystem Dette dokument beskriver Erhvervsakademi Aarhus kvalitetssystem. Heri beskrives kvalitetssikringen og kvalitetsudviklingen af vores uddannelser. 1. Formål Som det fremgår af erhvervsakademiets
Læs merekøbenhavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI
københavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI 2018-2023 VISION Det Juridiske Fakultet bidrager aktivt til samfundets udvikling. Vi udforsker, udfordrer og udvikler det ret lige
Læs mereSTRATEGI 2020 GØR VIDEN TIL VÆRDI
STRATEGI 2020 GØR VIDEN TIL VÆRDI VIDEN VÆRDI TIL GØR STRATEGI 2020 CPHBUSINESS GØR VIDEN TIL VÆRDI På Cphbusiness ønsker vi at skabe størst mulig værdi for erhvervslivet og samfundet. Viden er grundlaget
Læs mereBehov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet
VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Behov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet Af Mette Fjord Sørensen I oktober 2013 nedsatte daværende uddannelsesminister Morten Østergaard et ekspertudvalg, hvis opgave
Læs mereForslag. Fremsat den 16. november 2011 af ministeren for forskning, innovation og videregående uddannelser (Morten Østergaard) til
2011/1 LSF 23 (Gældende) Udskriftsdato: 29. juni 2016 Ministerium: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Journalnummer: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående
Læs mereHK Kommunals uddannelsespolitik Vedtaget på forbundssektorbestyrelsens møde den 28. januar 2014
HK Kommunals uddannelsespolitik Vedtaget på forbundssektorbestyrelsens møde den 28. januar 2014 Indledning Flere af HK Kommunals medlemmer skal have uddannelse på et højere niveau. Af hensyn til den enkelte
Læs mereBilag vedr. Behovsredegørelsen. 1. Udtalelse fra Vejle Kommune, Erhverv og Kultur Erhvervsudvikling. 4. Samlet redegørelse for kriterium 2
Bilag vedr. Behovsredegørelsen 1. Udtalelse fra Vejle Kommune, Erhverv og Kultur Erhvervsudvikling 4. Samlet redegørelse for kriterium 2 Samlet redegørelse for kriterium 2: Sammenhæng i Uddannelsessystemet
Læs mereIndsatsområde: Frafald Resultatkrav Indikatorer Milepæle Vægt Afrapportering Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne
Afrapportering for rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2011 til 31. december 2011 Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Udvikling af
Læs mereFTF-LO udspil om kvalitet, relevans og sammenhæng i de videregående uddannelser
Februar 2014 FTF-LO udspil om kvalitet, relevans og sammenhæng i de videregående uddannelser Indledning. Regeringen nedsatte i oktober 2013 Udvalget for kvalitet og relevans i de videregående uddannelser.
Læs mereErhvervsakademi Dania eadania@eadania.dk. Udkast til afslag på godkendelse
Erhvervsakademi Dania eadania@eadania.dk Udkast til afslag på godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Erhvervsakademi Danias ansøgning om godkendelse
Læs mereAfrapportering 2013 af udviklingskontrakt University College Lillebælt. Bilag 1 Afrapportering 2013 af udviklingskontrakter
Afrapportering 2013 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2012 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og opfyldelsen
Læs mereIntro survey Vinteroptag Alle studerende. Udarbejdet marts 2018 for vinteroptaget februar Samlet status. Uddannelse.
Intro survey Vinteroptag 018 Udarbejdet marts 018 for vinteroptaget februar 018 Alle studerende Samlet status Ny 0 Distribueret 1 Nogen svar 1 Gennemført 9 67 Frafaldet 0 Uddannelse Datamatiker 6% 1 Finansøkonom
Læs mereNØGLETALSRAPPORT 2013 KEA
NØGLETALSRAPPORT 2013 1 KÆRE PROGRAMOMRÅDE Her er en nøgletalsrapport, som viser en række indikatorer på de forskellige programområder fordelt på tre hovedområder. På viser kvaliteten sig i mødet med de
Læs mereDebatoplæg fra uddannelsesminister Morten Østergaard: Plads til talenterne
Debatoplæg fra uddannelsesminister Morten Østergaard: Plads til talenterne De videregående uddannelsesinstitutioner skal have strategisk fokus på at udvikle talenter på alle niveauer og i en langt bredere
Læs mereErhvervsakademiet Copenhagen Business Udkast til afslag på godkendelse
Erhvervsakademiet Copenhagen Business kontakt@cphbusiness.dk Udkast til afslag på godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Erhvervsakademiet Copenhagen
Læs mereUndersøgelse af private arbejdsgiveres syn på færdiguddannedes kompetencer og studierelevante udlandsophold
Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Undersøgelse af private arbejdsgiveres syn på færdiguddannedes kompetencer og studierelevante udlandsophold Udgivet af: Styrelsen for Universiteter
Læs mereVelkommen! Fyraftensmøde for uddannelsesudvalgene, 4. september 2014
Velkommen! Fyraftensmøde for uddannelsesudvalgene, 4. september 2014 Velkommen Stort velkommen som medlemmer af UCSJ s uddannelsesudvalg for perioden 2014 2018. I dag er ekstraordinært møde grundet kompakt
Læs mereUdviklingskontrakt for IBA 2015-2017
Udviklingskontrakt for IBA 2015-2017 Udviklingskontrakt 2015-2017 mellem Uddannelsesministeriet og Erhvervsakademi Kolding Det er fastsat i 12, stk. 2, i lov om erhvervsakademier for videregående uddannelser,
Læs mereSAMMEN OM VÆKST OG ARBEJDSPLADSER
KØBENHAVNS KOMMUNE SAMMEN OM VÆKST OG ARBEJDSPLADSER - ET ERHVERVSVENLIGT KØBENHAVN FORSLAG TIL KØBENHAVNS KOMMUNES ERHVERVS- OG VÆKSTPOLITIK FORORD Københavns Erhvervsråd består af repræsentanter fra
Læs mereUdbud af uddannelse til professionsbachelor som diplomingeniør i bæredygtig energiteknik ved Aalborg Universitet
Udbud af uddannelse til professionsbachelor som diplomingeniør i bæredygtig energiteknik ved Aalborg Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-538/GRZ DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Læs mereUdviklingskontrakt for IT-Universitetet i København 2015-2017
Udviklingskontrakt for IT-Universitetet i København 2015-2017 Indledning Denne udviklingskontrakt omhandler IT-Universitetet i Københavns udvikling 2015-2017 inden for følgende områder: 1. Bedre kvalitet
Læs mereCOVERNOTE Notat COVERNOTE COVERNOTE Notat - - - - Kvalitetsrapport 2015 Summary Indhold 1.0 Kvalitetsrapport 2015 - Resumé 1.1 Indledning Baggrund og metode Nøgletal 1.2 Opfølgning på sidste års
Læs mereJAs uddannelsespolitik
JAs uddannelsespolitik JA s uddannelsespolitik 1. Formål JA s uddannelsespolitik tegner organisationens holdning til uddannelse og efteruddannelse samt former og koordinerer JA s indsats på uddannelsesområdet.
Læs mereErhvervsakademi Sjælland. Orientering til KKR møde på Sørup Herregård den 7. november 2012
Erhvervsakademi Sjælland Orientering til KKR møde på Sørup Herregård den 7. november 2012 Erhvervsakademi Sjælland Vi udbyder 27 korte og mellemlange erhvervsrettede videregående uddannelser. Fuldtids-
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademiet Copenhagen Business
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademiet Copenhagen Business Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 85 pct. af de. fortsat være
Uddannelsesdirektør Hanne Dorthe Fischer: Resultatlønskontrakt 1. januar - 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel
Læs merePolitik for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af VIAs uddannelser
VIA University College Dato: 1. juni 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 Politik for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af VIAs uddannelser Politikken for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 1 har
Læs mereArkitektskolen Aarhus udviklingskontrakt
Arkitektskolen Aarhus udviklingskontrakt 2015-2017 Præambel Arkitektskolen Aarhus udviklingskontrakt for 2015-17 er baseret på fem pligtige mål, som uddannelses- og forskningsministeren ønsker, samt fire
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereTilfredshedsundersøgelse 2012
Tilfredshedsundersøgelse 212 - December 212 Svarprocent: % (2417/3557) Fortroligt Introduktion Indhold 1. Introduktion, datagrundlag og Konklusion 2. Studieglæde, Udbytte og Loyalitet 3. Overordnede fokusområder
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 83 pct. af de. fortsat være
Rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2010 til 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel nyoptagne studerende,
Læs mereRedegørelse om større sammenhæng i det videregående uddannelsessystem
Redegørelse om større sammenhæng i det videregående Oplæg ved Styrelsen for Videregående Uddannelser og Uddannelsesstøtte Større sammenhæng i det videregående Regeringen fremlagde i april 2012 en redegørelse
Læs mereFREMTIDENS GIGANTER - hvordan skaber vi fremtidens store industrivirksomheder i Danmark?
FREMTIDENS GIGANTER - hvordan skaber vi fremtidens store industrivirksomheder i Danmark? Vice President, Chemicals, R&D, Martin Skov Skjøth-Rasmussen, Haldor Topsøe A/S 1 Hovedanbefalinger Til universiteterne
Læs mereDirektøren. Kære bestyrelsesformænd og rektorer
Direktøren Til bestyrelsesformænd og rektorer for universiteter, professionshøjskoler, erhvervsakademier, maritime uddannelsesinstitutioner og kunstneriske videregående uddannelsesinstitutioner Kære bestyrelsesformænd
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi 2020. Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet
Læs mereMålrapportering 10 /32 MÅLRAPPORTERING. KEAs UDVIKLINGSKONTRAKT 2015
Målrapportering s UDVIKLINGSKONTRAKT 2015 A. Denne målrapportering omhandler den første af i alt tre målrapporteringer for s udviklingskontrakt. har således yderligere to år til at indfri slutmålene -
Læs mereHANDLEPLAN 2017 Institut for sundhedsuddannelse
HANDLEPLAN 2017 Institut for sundhedsuddannelse Handleplanen er indgået den 26-04-2017 mellem Prorektor og Heidi Have for chefområdet Institut for sundhedsuddannelse. INDSATSOMRÅDER 1 AKTIVITETER AKTØRER
Læs mereUddannelsesråd Lolland-Falster
STRATEGI Uddannelsesråd Lolland-Falster UDDANNELSESRÅD LOLLAND-FALSTER 2016 INDLEDNING Uddannelse og uddannelsesinstitutioner har afgørende betydning for landsdelen; De understøtter erhvervslivets adgang
Læs mereDette er en introduktion til dimittendundersøgelser i UCC samt en analyse af dimittendundersøgelsen på Tegnsprogstolkeuddannelsen.
Dimittendundersøgelse på Tegnsprogstolkeuddannelsen UCC 2013 Enheden for kvalitetsudvikling 20. juni 2012 Dimittendundersøgelse på Tegnsprogstolkeuddannelsen UCC Forår 2013 (2) Introduktion Dette er en
Læs mereStrategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof"
Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Skolens VISION for 2020
Læs mereErhvervsakademi 2015 Status og fremdrift
Erhvervsakademi 2015 Status og fremdrift 3. Opfølgningsmøde 22. september 2011, Kl. 15.45-17.00 Konferencecenteret Kosmopol, København 1 Program 1. Velkomst 2. Fremdriften i arbejdet med styrkelse af erhvervsakademierne,
Læs mereHøringssvar vedrørende justering af tilskudsprincip i forhold til international studentermobilitet
Styrelsen for Universiteter og Internationalisering Bredgade 43 1260 København K 26. august 2013 Høringssvar vedrørende justering af tilskudsprincip i forhold til international studentermobilitet Danske
Læs mereAktivitetsbeskrivelse:
Aktivitetsbeskrivelse: Praksisnær undervisning - Videregående uddannelser 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Veluddannet arbejdskraft til fremtidens vækstsektorer. Sammenhængen
Læs mereNOKUT Kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid ved fusjonerte institusjoner
Gør tanke til handling VIA University College NOKUT Kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid ved fusjonerte institusjoner 21. juni 2018 1 Historik tilblivelsen af VIA VIA University College Monofaglige
Læs mereHanne Vibeke Sørensen Specialkonsulent i VIA UC Cand.scient soc. & socialrådgiver
Hanne Vibeke Sørensen Specialkonsulent i VIA UC Cand.scient soc. & socialrådgiver Formand for kontaktudvalget for diplomuddannelser Formand for fællesudvalget for de pædagogiske diplomuddannelser Akkrediteringsansøgninger,
Læs mereStrategisk rammekontrakt
Strategisk rammekontrakt 2018-2021 Danmarks Medie og Journalisthøjskole indgår en strategisk rammekontrakt med uddannelses- og forskningsministeren. t! DANMARKS MEDIE OG JOURNALISTHØJSKOLE DANISH SCHOOL
Læs mereGod sommer. lederforum 18. juni UNIVERSITY COLLEGE
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT God sommer lederforum 18. juni UNIVERSITY COLLEGE Den uddannelsespolitiske dagsorden og de institutionelle relationer l Overordnede målsætninger og det nye uddannelseslandskab
Læs mereStudietilfredshedsundersøgelse 2016
Studietilfredshedsundersøgelse 16 December 16 Svarprocent: 45% (28/62) Uddannelsesrapport Introduktion Indhold 1. Introduktion, konklusion og datagrundlag 2. Studieglæde, Udbytte og Loyalitet 3. Overordnede
Læs mereK A N D I D ATundersøgelsen
K A N D I D ATundersøgelsen 2007 TYSK ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Kandidaternes første job...3 2. Kandidaternes forsatte karriere...7 3. Kandidaternes vej til første job...10 4. Kandidaternes studietid...15
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og KEA - Københavns erhvervsakademi
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og KEA - Københavns erhvervsakademi Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og KEA Københavns
Læs mereSituation Mål Handlingsplaner Evaluering
Akademiet 2010-13 side 1 Mission Akademiet skal medvirke til at dække behovet for, udvikle og gennemføre undervisning og dertil hørende serviceydelser inden for professionsbacheloruddannelser, erhvervsakademiuddannelser
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 87B d. 13. marts 2017 Punkt 5b. Bilag 1. Bestyrelsen
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Bestyrelsesmøde nr. 87B d. 13. marts 2017 Punkt 5b. Bilag 1 Bestyrelsen S A G S N O T A T 23. FEBRUAR 2017 Vedr. Forsknings- og Uddannelsesstyrelsens undersøgelser
Læs mereJA s uddannelsespolitik
JA s uddannelsespolitik 1. Formål JA s uddannelsespolitik tegner organisationens holdning til uddannelse og efteruddannelse samt former og koordinerer JA s indsats på uddannelsesområdet. Uddannelsespolitikken
Læs mereErhvervsakademi MidtVest eamv@eamv.dk. Udkast til afslag på godkendelse
Erhvervsakademi MidtVest eamv@eamv.dk Udkast til afslag på godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Erhvervsakademi MidtVests ansøgning om godkendelse
Læs mereUdbud af uddannelse til professionsbachelor
Udbud af uddannelse til professionsbachelor i softwareudvikling ved Handelsskolen København Nord Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-488/MSN DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud
Læs mereUDKAST DTU S UDVIKLINGSKONTRAKT
UDKAST DTU S UDVIKLINGSKONTRAKT 2015-2017 DTU s strategi og udviklingskontrakten 2015-2017 Formålet med denne udviklingskontrakt er at fremme og understøtte DTU s strategiske udvikling inden for de overordnede
Læs mereMålene, der beskrives/opstilles inden for det enkelte indsatsområde i resultatlønskontrakten, vil fremadrettet have karakter af performancemål.
MODTAGET f 7 MRS, 2015 u r. ri Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: Ejnar Hobolth Studieleder Periode: 1. januar 2015 til 31. december 2015 Beløbsramme: Kr. 90.000,- (niveau marts 2012) Som opfølgning
Læs merePræsentation af must win battles. Synlighed Forskning og udvikling VEU Internationalisering Regional uddannelsesdækning
Præsentation af must win battles Synlighed Forskning og udvikling VEU Internationalisering Regional uddannelsesdækning Synlighed At opbygge et markant højere kendskab til såvel det enkelte akademi som
Læs mereStrategi for udvikling af fag og uddannelse
Vedtaget version november 2013 Strategi for udvikling af fag og uddannelse Uddannelse skal sikre, at HK eren får jobbet. Kompetenceudvikling skal sikre, at HK eren er attraktiv og udvikles i jobbet. Faget
Læs merebusiness COPENHAGEN BUSIN SS ACAD MY
COPENHAGEN BUSIN SS ACAD MY Cphbusiness bestyrelse 36. m0de torsdag den 15. September 2016 REFERAT Bestyrelsen Charlotte Lundblad, formand CL Pia Aarestrup PAA Kim Simonsen KIS Solveig 0rteby S0R Randi
Læs mereStatusrapportering 2012 af udviklingskontrakt
Statusrapportering 2012 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2011 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og
Læs mereU d d a n n e l s e s p r o g r a m 2 0 1 5
U d d a n n e l s e s p r o g r a m 2 0 1 5 Om uddannelsesprogrammet Uddannelsesprogrammet indgår i det samlede ledelsesgrundlag for 2015 sammen med årets udviklingsprogram og budget. Uddannelsesprogrammet
Læs mereStudietilfredshedsundersøgelse 2016
Studietilfredshedsundersøgelse 16 December 16 Svarprocent: 49% (46/93) Uddannelsesrapport Introduktion Indhold 1. Introduktion, konklusion og datagrundlag 2. Studieglæde, Udbytte og Loyalitet 3. Overordnede
Læs mereGennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle
Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Nordjylland Sammenfatning af målopfyldelsen for 2010 UCN s udviklingskontrakt er fuldt ud integreret i institutionens strategiplan
Læs mereErhvervsakademi Dania Afslag på godkendelse af nyt udbud
Erhvervsakademi Dania E-mail: eadania@eadania.dk Afslag på godkendelse af nyt udbud Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Erhvervsakademi Danias ansøgning
Læs mereDet er EASJ s vision at uddanne ambitiøse studerende, som vil og kan gøre en forskel i det sjællandske erhvervsliv. 1. STRATEGISKE TEMAER 3
STRATEGI 2018-2022 Det er EASJ s vision at uddanne ambitiøse studerende, som vil og kan gøre en forskel i det sjællandske erhvervsliv. INDHOLD 1. STRATEGISKE TEMAER 3 1.1 VELDREVNE OG RELEVANTE UDDANNELSER,
Læs mereUdkast til afslag på godkendelse
Aalborg Universitet aau@aau.dk Udkast til afslag på godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Aalborg Universitets ansøgning om godkendelse af ny
Læs mereUddannelsesstrategi for. Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske Fakultet (KU-HUM)
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Uddannelsesstrategi 2015-17 for Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske
Læs mereKOMPETENCEGIVENDE EFTERUDDANNELSE MÅLRETTEDE KURSER KONSULENTYDELSER
Kender vi hinanden? KOMPETENCEGIVENDE EFTERUDDANNELSE MÅLRETTEDE KURSER KONSULENTYDELSER Facts om Erhvervsakademi Aarhus Etablering 2009 330 mio. i omsætning 4.000 deltidsstuderende 27 fuldtidsuddannelser
Læs mereAfgørelsesbrev. Cphbusiness Godkendelse af nyt udbud
Afgørelsesbrev Cphbusiness E-mail: kontakt@cphbusiness.dk Godkendelse af nyt udbud Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Cphbusiness ansøgning om prækvalifikation
Læs mereUdkast til afslag på godkendelse
Syddansk Universitet sdu@sdu.dk Udkast til afslag på godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Syddansk Universitets ansøgning om godkendelse af
Læs mereDimittendundersøgelse 2014
Dimittendundersøgelse 2014 Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus Maj 2014 Indhold 1. Om undersøgelsen... 1 2. Dataindsamlingen... 1 3. Spørgeskemaet... 1 4. Dimittendernes beskæftigelsessituation... 2 5. Dimittendernes
Læs mereUdviklingskontrakt 2013-14 mellem Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser og Maskinmesterskolen København
Udviklingskontrakt 2013-14 mellem Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser og Maskinmesterskolen København Udviklingskontrakt 2013-2014 mellem Uddannelsesministeriet og Maskinmesterskolen
Læs mereStudietilfredshedsundersøgelse 2016
Studietilfredshedsundersøgelse 16 December 16 Svarprocent: 38% (19/5) Uddannelsesrapport Introduktion Indhold 1. Introduktion, konklusion og datagrundlag 2. Studieglæde, Udbytte og Loyalitet 3. Overordnede
Læs mereVISION & STRATEGI 2013-2015
Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Philip de Langes Allé 10 1435 København Danmark +45 4170 1500 info@kadk.dk www.kadk.dk KADK KADK I TAL PR. 1.10.2012 ARKITEKTUR
Læs mereDIGITALISERINGS- STRATEGI
DIGITALISERINGS- STRATEGI DIGITALISERINGS- STRATEGI DIGITALISERING På Cphbusiness ønsker vi at gå forrest i ændringen af den undervisningsform, der har været praktiseret på de videregående uddannelser
Læs mereStærke uddannelses- og praktikforløb
Stærke uddannelses- og praktikforløb Arbejdsmarkedets parter arbejder tæt sammen med professionshøjskolerne om at skabe stærke uddannelses- og praktikforløb, der kan sikre de studerende optimalt fagligt
Læs mere