Gennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle

Transkript

1 Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt University College Nordjylland Sammenfatning af målopfyldelsen for 2010 UCN s udviklingskontrakt er fuldt ud integreret i institutionens strategiplan for samme periode. Arbejdet med realiseringen af nedenstående målsætninger og resultatkrav har derfor været indlejret i arbejdet med at realisere målsætninger og succeskriterier i institutionens strategiplan. Idet UCN s strategiplan i høj grad realiseres gennem realiseringen af 6 underliggende delstrategier for hovedområderne i UCN, har arbejdet i høj grad været forankret i de respektive hovedområder i institutionen. Omstændigheder for opfyldelsen af målsætningerne Vedr. institutionens udviklingsorientering er det UCN s vurdering, at arbejdet har været præget af det forhold, at stillingen som chef for UCN s udviklingsafdeling (Udvikling og Innovation) var vakant i slutningen af 2010 samt at et skift i denne funktion medfører en midlertidig nedgang i aktiviteterne vedr. udvikling. Et generelt forhold af betydning for opfyldelsen af målsætningerne har endvidere været etableringen af det fornødne målingsmæssige set up og arbejdet med gennemførelse af målinger. Omfanget af og kompleksiteten i arbejdet med udviklingskontrakten, herunder ikke mindst indsamlingen af data, vurderes at have fået den betydning, at fokus i et betragteligt omfang er blevet flyttet fra handlingsinitiativer og realisering af målsætninger over til sikring af tilvejebringelsen af det fornødne datagrundlag. Gennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle 1. Uddannelser af høj faglig kvalitet Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Milepæle i 2010 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten). Målopfyldelse 2010 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikke-opfyldte milepæle påføres en kort angi- Bemærkninger til målopfyldelsen For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse.

2 1.1 Dimittender med stærke faglige og professions- og erhvervsrettede kompetencer Andel af studerendes afsluttende opgaver (både PB og EA), der tager afsæt i institutionens forsknings- og udviklingsprojekter og/eller et konkret samarbejde med ekstern aktør fra praksis. Minimum for hver uddannelse 10 % Samlet gennemsnit for alle uddannelser 52 % velse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. Andel opgaver med afsæt i FoU projekt og/eller samarbejde: a) Laveste frekvens: 36 % b) Samlet gns.: 76 % Der er ikke udarbejdet en særskilt opgørelse vedr. andel opgaver med afsæt i konkret ønske om belysning af given problemstilling Ved opgaver med afsæt i institutionens FoU-projekter forstås opgaver, som udarbejdes i sammenhæng med et eller flere af institutionens FoU-projekter (f.eks. som delprojekt) efter nærmere aftale mellem institutionen og den studerende. Samarbejdet kan komme i stand gennem f.eks. opslag fra institutionen eller henvendelse fra den studerende. Ved opgaver med afsæt i et konkret samarbejde med ekstern aktør forstås enten opgaver, der tager afsæt i en offentlig eller privat virksomheds konkrete ønske om belysning af en given problemstilling (f.eks. i forbindelse med den studerendes praktikforløb) eller opgaver, hvor den studerende indsamler empirisk data (interview, spørgeskema, observation mv.) i forbindelse med opgaven eller opgaver med udgangspunkt i eget eller andres praktikforløb. Ved afrapportering af kontrakten på denne indikator

3 1.1.2 Andelen af dimittender, der 0-1 år efter fuldførelse er i beskæftigelse eller i videre uddannelse Minimum for hver uddannelse 75 % Samlet gennemsnit for alle uddannelser 94 % Andel dimittender i beskæftigelse: Laveste frekvens:51 % Gns.: 88 % Gennemsnit er ikke beregnet for alle uddannelser, men på baggrund af tal for 15 navngivne uddannelser, herunder pædagog, lærer og sygeplejerske, samt 1 pulje-tal for andre økonomer. Andel dimittender i videre uddannelse: Der er ikke gennemført en opgørelse heraf, idet det foreliggende talmateriale er behæftet med usikkerheder og idet det angivne antal 29 dimittender i alt gør det vanskeligt meningsfuldt at opgøre laveste frekvens og gennemsnit. anmoder ministeriet om, at institutionen foretager en særskilt opgørelse af andelen af opgaver, der tager afsæt i en offentlig eller privat virksomheds konkrete ønske om belysning af en given problemstilling. Målsat for ordinære uddannelser Skal afrapporteres med særskilte opgørelser af frekvenser for a) beskæftigelse og b) videre uddannelse Det er UCN s vurdering at tallene skal ses i lyset af den økonomiske afmatning i perioden, som særligt har haft betydning for dimittender fra de tekniske og merkantile uddannelser Aftagernes vurdering af dimittendernes faglige kvalifikationer og evne til at håndtere praksisudfordringer Aftagerundersøgelse konceptudvikles medio 2010 og gennemføres ultimo 2010 Ingen måling for forventes ændret jvf. skrivelse af 31. januar 2011 sags nr J.251 Data tilgår på baggrund af gennemførelse af aftagerundersøgelse (fælles koncept og metode) med aggregering af data på uddannelses-, institu-

4 1.2 Uddannelser med et stærkt internationalt udsyn Andel af de studerende, der gennemfører et studieeller praktikophold i udlandet Andel af underviserne, der gennemfører et undervisningsophold i udlandet 6 % Andel studerende med gennemført studie- eller praktikophold i udlandet: 18, 7 % Ophold af mindst 1 uges varighed: 10 % Ophold af mindst 2 ugers varighed: 1 % Andel undervisere, ophold mindst 1 uge: 32, 5 % Andel undervisere, ophold mindst 2 uger: 1, 8 % tions- og sektorniveau. Studerende målsættes som andelen af et givet års færdiguddannede, som i løbet af studiet har gennemført et studie- eller praktikophold i udlandet på mindst 2 uger. Undervisere målsættes som andelen af fastansatte undervisere på grund-, efter- og videreuddannelse, som i et givet regnskabsår har gennemført et undervisningsophold i udlandet på hhv. mindst 1 uge og mindst 2 uger. Data tilvejebringes delvist fra ressourceregnskabets indikator 13 om internationale ophold. 2. Uddannelse til flere Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Milepæle 2010 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten). Målopfyldelse 2010 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikke-opfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåe- Bemærkninger til målopfyldelsen For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse.

5 de præstation for pågældende indikator. Andel nyoptagne fortsat indskrevet: Laveste frekvens: 55,8 % Gns. alle grunduddannelser: 83,3 % 2.1 Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel nyoptagne studerende, som fortsat er indskrevet på uddannelsen ved afslutning af 1. studieår Minimum for hver uddannelse 50 % Samlet gennemsnit for alle uddannelser 82 % Målsat for ordinære uddannelser. Data tilvejebringes gennem forløbsstatistik svarende til ressourceregnskabets indikator 7. Forløbsstatistikken introduceres medio Opgøres for hver grunduddannelse Fleksibilitet i de videregående uddannelser Andel af uddannelser udbudt med fleksible former for tilrettelæggelse, henholdsvis: a) job/uddannelse b) særlige spor/toninger c) netbaseret undervisning d) øvrige fleksible tilrettelæggelsesformer Ad a) 8 % Ad b) 8 % Ad c) 4 % Ad d) 4 % Ad a) 17 % Ad b) 23 % Ad c) 40 % Ad d) 14 % Målsættes for de nævnte tilrettelæggelsesformer i det omfang det vurderes meningsfuldt og relevant for den enkelte institution. Ved målsætning af netbaseret undervisning forstås ikke kun fulde netudbud af en hel uddannelse, men også udbud, hvor dele af uddannelsen udbydes netbaseret (herunder blended learning) og udbud, hvortil der er udviklet og integreret særlige læringsplatforme og digitale læremidler mv. med henblik på at tiltrække flere studerende og/eller facilitere studerendes fleksible gennemførelse af uddannelsen. Vedr. netbaseret undervisning forventes det, at UCN s

6 2.3 Sikring af den regionale uddannelsesdækning 2.4 Målrettet udbud af efterog videreuddannelse til de aftagende professioner og erhverv Udarbejdelse af strategi for sikring af den regionale uddannelsesdækning Aftagernes vurdering af sammenhængen mellem arbejdsmarkedets behov for kompetenceudvikling og institutionens udbud af efter- og videreuddannelse Opgjort aktivitet og antal deltagere i de udbudte efteruddannelsesaktiviteter Strategi udarbejdes Aftagerundersøgelse konceptudvikles medio 2010 og gennemføres ultimo 2010 a) 680 b) 135 Initialmåling (2009): a) 646 b) 126 Strategi udarbejdet og tilsendt UVM rettidigt. Ingen måling for forventes ændret jvf. skrivelse af 31. januar 2011 sags nr J.251 Ad a): 742,0 STÅ Ad b): 228,6 STÅ andel vil blive øget i tilfælde af overtagelse af uddannelsesaktiviteter i Thy Mors området. Jf. ministeriets skrivelse af 18. maj 2010 vedr. rammesætning af udarbejdelsen af strategien Data tilgår på baggrund af gennemførelse af aftagerundersøgelse (fælles koncept og metode) med aggregering af data på uddannelses-, institutions- og sektorniveau. Milepælene fastsættes når konceptet er kendt. Målsat for henholdsvis a) VVU- og diplomuddannelse b) øvrig ÅU-aktivitet Opgjort i antal STÅ 3. Udviklingsorienterede institutioner Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Milepæle 2010 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten). Målopfyldelse 2010 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikkeopfyldte milepæle påføres en kort Bemærkninger til mål-opfyldelsen For delvist og ikkeopfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger

7 3.1 Konsolidering af stærk udviklingskapacitet Andel af samlede årsværk anvendt på forskningsog udviklingsaktiviteter Tilvejebringelse af initialmåling angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. Andel af samlede årsværk anvendt på FoU aktiviteter: 6,9 % om årsagerne til den manglende målopfyldelse. Data tilgår delvist fra ressourceregnskabets indikator 4. indikator 4. Ledelse og TAPårsværk anvendt på forsknings- og udviklingsaktiviteter skal medregnes. Forsknings- og udviklingsaktivitet defineres med udgangspunkt i OECD s Frascati Manual (2002) som: Deltagelse i forsknings- og udviklingsprojekter Kompetenceudvikling, der sigter mod at kvalificere til forsknings- og udviklingsarbejde, herunder ph.d.- forløb. Ledelse og administration af forskningsog udviklingsprojekter mv. Formidling af

8 forsknings- og udviklingsprojekter mv. 3.2 Produktion, omsætning og anvendelse af ny viden skal sikre en målrettet kvalitetsudvikling af uddannelserne 3.3 Udvikling af ny viden i samspil med forskning og praksis skal generere innovation og vækst på det offentlige og private arbejdsmarked Andel af undervisere og øvrige fastansatte medarbejdere og ledere med færdiggjort ph.d Antal og andel af institutionens samlede forskningsog udviklingsprojekter som er igangsat i samarbejde med: a) Forskningsinstitutioner, herunder antal gennemførte ph.d.-forløb samt antal projekter under de strategiske forskningsprogrammer. b) Kommuner c) Regioner, herunder de regionale vækstfora d) Øvrige uddannelsesinstitutioner, e) Øvrige offentlige danske institutioner (f.eks. andre ministerier) f) Danske private virksomheder g) Udenlandske private virksomheder h) Udenlandske uddannelsesinstitutioner i) Øvrige udenlandske institu- 8 % 3,7 % Resultatet skyldes, at målsætningen blev fastlagt på baggrund af initialmåling der har medtaget medarbejdere med færdiggjorte og igangværende ph.d. forløb. Samlet set: 96/ 114 % Ad a) 12 / 12 % Ad b): 28 / 29 % Ad c) (regioner): 7 / 7 % Ad c) (vækstfora): 3 / 3 % Ad f): 10 / 10 % Ad g - i): 6 / 6 % Initialmåling, samlet set 83 / 114 % Initialmåling, udvalgte Ad b): 26 / 31 % Ad c): 7 / 8 % Ad c):3 / 4 % Ad f): 7 / 8 % Ad g - i): 4 / 5 % Samlet set: 72/118 % Ad a): 16/ 22 % Ad b): 17/24 % Ad c) (regioner): 3/4 % Ad c) (vækstfora): 4/6 % Ad f): 9/ 13 % Ad g i): 6/ 8 % Der er konstateret uhensigtsmæssigheder i initialmålingens opgørelsesmetode. Af hensyn til sammenligneligheden er denne dog forsat i tallene for UCN ønsker at opgørelsen af denne indikator inddrages i det kommende dialogmøde vedr. afrapporteringen, med hen- Opgøres som andelen af fastansatte undervisere på grund-, efterog videreuddannelse, øvrige medarbejdere og ledere med ph.d. som andel af det samlede antal fastansatte. Der målsættes milepæle for FoUsamarbejdet med udvalgte af nævnte aktører. Data kan p.t. ikke tilvejebringes i fuldt omfang fra ressourceregnskabets indikator 14 om udviklingsprojekter og eksterne samarbejder (da institutionens samlede antal forsknings- og udviklingsprojekter inkl. interne projekter ikke indgår i ressourceregnskabet). Da flere af nævnte eksterne parter vil indgå i samme projekt vil de målsatte andele kunne summere til

9 tioner (f.eks. EU) blik på afklaring af opgørelsesmetode for 2011 og mere end 100 pct. For opgørelsen af institutionens samlede antal forsknings- og udviklingsprojekter inkl. interne projekter uden eksternt samarbejde henvises til definitionen af FoUprojekter (bilag 1). Ved samarbejde med nævnte eksterne parter forstås, at disse efter nærmere aftale er involveret i projektet ved f.eks. at deltage i projektplanlægning og/eller - styring yde sparring, rådgivning mv. under projektet med henblik på kvalitetssikring af dette deltage i afprøvning, dataindsamling mv. i forbindelse med projektet. varetage konkrete opgaver i

10 relation til projektet eller (med)finansier e projektet. Aftalen kan være formaliseret i form af kontrakt, samarbejdsaftale mv. eller bekræftet gennem mail, brev mv Omfang af ekstern finansiering af forsknings- og udviklingsprojekter Beløb: 16 mio. kr. Andel: 68 % Initialmåling (2009): 15,5 mio. kr. Andel: 68 % Beløb: 14,4 mio. kr. Andel: 52 % Ekstern finansiering (i 1000 kr.) a) Forskningsinstitutioner mv.: 295 b) Kommuner: 107 c1) Regioner: 19 c2) Regionale vækstfora: 385 d) Øvrige uddannelsesinstitutioner: 0 e) Øvrige offentlige danske institutioner (f.eks. andre ministerier): f) Danske private virksomheder: 91 g) Udenlandske private virksomheder: 0 h) Udenlandske uddannelsesinstitutioner:216 i) Øvrige udenlandske institutioner (f.eks. EU): 270 Målsætninger under forudsætning af fortsat aktivitet vedr. pædagogisk analysemodel (LPmodellen), der udgør ca. 50 % af den eksisterende eksterne finansiering Data tilvejebringes fra ressourceregnskabets indikator 14 om udviklingsprojekter og eksterne samarbejder. Målsætning af ekstern finansiering af forsknings- og udviklingsaktivitet skal foretages som ét samlet beløb med periodisering på de enkelte regnskabsår på baggrund af indtægtsført ekstern finansiering, dvs. det

11 samlede omfang af ekstern finansiering af FoU-aktivitet for hhv og Derudover målsættes den eksterne finansierings andel af det samlede regnskab for FoU aktivitet, dvs. inkl. institutionens egen investering i aktiviteten, herunder tildelte midler fra UVM til formålet. Forsknings- og udviklingsaktivitet gennemført som indtægtsdækket virksomhed indgår i opgørelsen. 3.4 Effektiv og målrettet formidling af professionsog erhvervsrettet forskning og udvikling Antal gennemførte eksternt rettede formidlinger af forsknings- og udviklingsaktiviteter inden for hvert af følgende medier for formidling: Artikler i fagligt anerkendte tidsskrifter UCN foretager ultimo 2010 / primo 2011 registrering af indikatorens fire typer af formidling primært gennem PURE - og der opstilles på denne baggrund fremadrettede resultatmål. Artikler: 55 stk. Artikler og indlæg mv.: 208 stk. Bøger mv.: 61 stk. Konferencer: 85 stk. Ved afrapportering af kontrakten på dette punkt skal institutionen opgøre ekstern finansiering fordelt på finansieringskilder, jf. indikator 3.2.1, pkt. a)- i). Opgøres samlet for institutionen.

12 Faglige artikler og indlæg i fagblade, aviser, TV/radio, web og konferenceindlæg Bøger eller dele heraf Afholdelse af større konferencer 4. Effektiv institutionsdrift Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). 4.1 Målrettet prioritering af undervisernes arbejdstid til undervisning og udviklingsaktiviteter Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten) Andel af samlede underviserårsværk faktisk anvendt på: Undervisning Aktiviteter knyttet til undervisning Øvrige aktiviteter Forsknings- og udviklingsaktiviteter Milepæle 2010 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten). Der gennemføres en opgørelse af fordelingen af undervisernes arbejdstid Målopfyldelse 2010 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikke-opfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. Undervisning: 25 % Aktiviteter knyttet til undervisning: 41 % Øvrige aktiviteter: 25 % Forsknings- og udviklingsaktiviteter: 9 % Bemærkninger til målopfyldelsen For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse. Data tilvejebringes og definitioner anvendes svarende til ressourceregnskabets indikator 4 om fordeling af undervisernes arbejdstid Definition af Undervisning, Aktiviteter knyttet til undervisning og Øvrige aktiviteter svarer til ressourceregnskabets definitioner heraf. Definition af forsknings- og udviklingsaktiviteter fremgår

13 ovenfor, jf. indikator 3.1.1