Hvordan kan vi arbejde med sundhed i naturen

Transkript

1 Hvordan kan vi arbejde med sundhed i naturen Move nnature Et koncept om inddragelse, relationer, natur, refleksion og bevægelse Læs mere i Når læring bevæger Nina Schriver 2007 Temadag Sundhed i naturen 14 marts 2012 MOVEMENTUM APS NINA BILLENSTEIN SCHRIVER [email protected]

2 Forskellige syn på sundhedsforståelser Sundhed som fravær af sygdom (WHO) Som ikke havende nogen diagnose? Objektive kendsgerninger afgør om man er sund eller syg? Mennesket der mærker sig syg? Sundhed forstået som personens kontekstuelle handlekapacitet - et forhold mellem værdier, livsbetingelser og fysiske og psykiske handlefærdigheder (det åbne sundhedsbegreb Wackerhausen) Intimt forbundet med autonomi, respekt for den enkeltes værdiunivers Hvem og hvad skal respekteres som et autonomt subjekt?

3 Sundhedsforståelse inspireret af A. Antonowsky Følelsen af sammenhæng giver større handlekapacitet og bedre evne til at vælge hensigtsmæssigt Sammenhæng er sammensat af: begribelighed, håndterbarhed og meningsfuldhed Viden styrker begribelighed, meningsfuldhed afgør om personen er motiveret, om sagen er værd at beskæftige sig med Sundhedspædagogik knyttet til viden er da ikke tilstrækkelig Der er stærke kræfter knyttet til følelser og identitet Følelsen af meningsfuldhed vokser af at føle, at man er inddraget

4 Handlingsmodel for sundhedspædogik jf Antonowsky A: Viden holdninger handling B: Identitet betydning viden handlinger

5 Tænkning om hvad sundhed og vigtig effekt er, påvirker hvad vi vælger at undersøge som udbytte eksempel på ændret begrebsforståelse af KRAM K: Fra kost til kompetence R: Fra rygning til ressourcer A: Fra alkohol til anerkendelse M: Fra motion til meningsfuldhed Hvad betyder dette? Inspireret af udsagn af læge Lotte Hvas, Næstformand Det Etiske Råd, P1 5. august 2009

6 Formål med at være i naturen Move nnature handler om: Aktivt anvendt erfarings- og læringsrum at lære af, i og med naturen Der er mange tilgange bl.a Friluftsliv Adspredelse Hygge Det gode vejr Pausen fra hverdags-rehab. Komme i form Familieskovtur

7 teoretisk grundlag Udfordrende selvsubjekter Empatisk spejlende selvsubjekter Mestringshenførende intentio: Rettethed mod mestring & kompetenceudvikling Betydningsbærende selvsubjekter Selvhenførende intentio: Rettethed mod selvfremstilling Andenhenførende intentio: Rettethed mod betydnings bærende andet & andre Fællesskabshenførende intentio: Rettethed mod samhørighed & fællesskab med ligesindede Samhørighedsskabende selvsubjekter Selvet & dets selvobjekter fra Når læring bevæger (Schriver 2007) p. 52

8 rum - skoven medskaber af relationer betydningsfuld omgivelse naturen og mennesket 3 tematikker som move nnature drejer sig om, og som Nina Schrivers forskning viser er væsentlige for at forstå betydning af natur i ft sundhed. Se mere i Når læring bevæger, Schriver 2007

9 Eksempler på temaer for arbejdet Bevægelig balance Stærk balance Kraft i bevægelse Det uforudsigelige Det åbne rum At være med andre At deltage involveret At mærke sig træt, svedig At se muligheder og udfordringer At lege At udfordre og blive udfordret At falde uden at kollapse Overgange i bevægelse At holde sig oprejst At føle styrke uden stivhed

10 Kontakt Du er meget velkommen til at kontakte mig, hvis du har spørgsmål eller er interesseret i at høre, hvornår næste kursus i move nnature og Sundhed i naturen udbydes. Nina Schriver, indehaver af movementum ApS, ph.d, fysioterapeut Mobil [email protected]