Mål og indholdsbeskrivelse Herstedvester Skole SFO Herstedvester Herstedvester Skole Herstedvestervej 44-46 2620 Albertslund 43 68 73 40 Sfoherstedvester@albertslund.dk
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE Indhold MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSER FOR... 4 SAMARBEJDE MELLEM FORÆLDRE OG SFO... 4 IDRÆT OG BEVÆGELSE... 6 MILJØ OG SUNDHED I SFO'en... 7 SIDE 2
Miiljø og sundhed. Krop og bevægelse. SFO og forældresamarbejde
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSER FOR I forbindelse med lov om ændring af folkeskoleloven, som Folketinget vedtog i maj 2008, skal kommunalbestyrelsen fastsætte en mål - og indholdsbeskrivelse for Albertslund Kommunes SFO er. Mål - og indholdsbeskrivelsen har til hensigt bredt at belyse det pædagogiske tilbud og serviceniveau, som borgerne kan forvente i kommunens SFO er. Hensigten er ikke at ændre eller stille øgede krav til skolefritidsordningernes virksomhed. Mål - og indholdsbeskrivelsen for SFO erne er formuleret med afsæt i Albertslunds Kommunes nuværende politikker og rammeformuleringer på børneområdet og med baggrund i de allerede eksisterende pædagogiske udviklingsarbejder og praktikker i SFO erne. De centralt fastsatte temaer er: Samarbejdet mellem skole og SFO Samarbejdet mellem SFO og forældre. Idræt og bevægelse. Miljø og natur. Samarbejdet mellem skole og SFO har vi valgt at have fokus på i forbindelse med Ny indskolingsstruktur, dette tema vil blive udarbejdet i samarbejde med lærerne og afdelingslederen fra indskolingen i skoleåret 2011-2012 På SFO Herstedvester har vi udarbejdet mål- og indholdsbeskrivelsen i et samarbejde mellem SFO-ledelsen, pædagogerne og SFO rådet og er nået frem til følgende. SAMARBEJDE MELLEM FORÆLDRE OG SFO Kontakten mellem SFO og forældre er en vigtig del af at skabe sammenhæng i barnets liv. SFO Herstedvester har et SFO råd bestående af forældrerepræsentanter og personale fra SFOen. SFO rådet inddrages i den administrative og praktiske planlægningen omkring SFOen og her har forældrene mulighed for at komme til orde. Vi holder 6 møder i SFO rådet, referater og andet vedr. SFO rådet kan læses på skolens hjemmeside under menu punkt SFO rådet. SFO rådet udarbejdede en folder fra forældre til forældre i skoleåret 2009 2010 folderen kan se på skolens hjemmeside under menu punkt SFO/information SFO pædagogernes faglige kompetencer og deres kendskab til børnene bringes i spil i den daglige kommunikation med forældrene, ligesom pædagogerne også stiller sig til rådighed for samtaler med forældrene om det enkelte barn. SFO Herstedvester har udarbejdet en folder til forældre, hvor der kan læses mere om SFOén vores regler osv. folderen findes på skolens hjemmeside under menu punkt SFO/information, hver SFO afdeling har ligeledes en folder som beskriver deres egen identitet, folderen fra de enkelte afdelinger findes på skolens hjemmeside under menu punkt SFO/afdelingerne/afdelingens navn. SIDE 4
Hvad gør vi Fælles forældremøde med skolen en gang årligt med valg til SFO råd Indskrivning af nye børn til SFO og skole. Nye børns forældremøde efter SFO start i maj/juli. Korridorsnak i dagligdagen. Samtaler med forældrene omkring deres barn ud fra et behov og/eller en problemstilling. Deltager når det kan lade sig gøre i skole hjem samtaler i samarbejde med barnets lærer. Arrangementer for hele forældregruppen, såsom forældrecafe, teater/cirkus forestillinger, fællesspisning, fester osv. Udgiver jævnligt et nyhedsblad fra de forskellige afdelinger Har informationer på skoles hjemmeside både omkring den store SFO og omkring afdelingerne. Møder i SFO Rådet, hvor vi primært behandler emner som vedrører den overordnet SFO. Der bydes på kaffe på afdelingerne, forældrene er meget velkommen til selv at sætte kaffen over, når kanden er tom. Hvad er målet At have en bred, nærværende og anerkendende forældrekontakt. At være til rådighed når forældrene har behov for en samtale, i overensstemmelse med det øvrige arbejde i huset. At være opsøgende på forældrekontakten i hverdagen. at involvere sig i de forældre, som ikke kommer på institutionen så ofte, for derigennem at få en bred kontaktflade. Det skal/kan være Pædagoger der er initiativtagere til kontakt. Der skal være gode relationer mellem forældre og pædagoger. Via arrangementer o.l. at vise forældrene hvad vi går og arbejder med i institutionen og børnene får mulighed for at vise de ting de har brugt energi på. Møder og SFO råd skal give forældre mulighed for indflydelse og indsigt i det arbejde som foregår i institutionen samt bidrage til sparring med ledelsen og pædagoger At forældrene får indblik i og viden om barnets dagligdag i SFOén. At have kontakt til forældrene på en hyggelig måde, tid til snak og hygge i hverdagen Skabe kendskab til hinanden, gensidig tillid respekt og tryghed. Grobund for godt samarbejde SIDE 5
IDRÆT OG BEVÆGELSE I Albertslund Kommune fokuseres der på, at børn gives de bedste forudsætninger for udvikling og trivsel. Idræt og bevægelse er med til at: udvikle barnets personlige og sociale kompetencer give selvtillid og velvære, styrke barnets koncentration og motorik, forebygge livsstilssygdomme Derfor lægges der i Albertslund Kommunes SFOer vægt på, at skabe gode fysiske rammer for børnenes leg og udfoldelse generelt, både indendørs og udendørs. På SFO Herstedvester arbejdes der med barnets basale motoriske og bevægelsesmæssige færdigheder, ligesom der i hverdagen lægges vægt på, at alle børn bliver opfordret og inspireret til at deltage i en eller flere former for idræt eller fysisk udfoldelse i det tidsrum, de er på SFOen. Vi fokusere på, at skabe positive og inkluderende rammer for bevægelse og udfoldelse i hverdagen for de børn, der ikke ellers er fysisk aktive på eget initiativ, og børn, der har behov for særlig støtte i forbindelse med idræt og bevægelse. SFO Herstedvester bruger sportshallen og badesøen (om sommeren). Vi indgår i et tværgående samarbejde om at arrangere hockeyturneringer, rollespil og børnefestuge. Disse aktiviteter skaber fællesskab blandt børnene og kan være med til at styrke deres tilknytning til organiserede fritids- og idrætsaktiviteter i øvrigt. SIDE 6
Hvordan gør vi På legepladsen: Rulleskøjter Stylter Cykler / mooncar/ banancykler Klatre Gynge Løbe På boldbanen: Fodbold Rundbold Skovstratego Fang fanen andre lege Indendørs: Dans Bordtennis Wii / PS eyetoy Billard Bordfodbold Brydning Inde bold Planlagt: Skovture Hockeyturneringer Sportsuge Hal-aktiviteter Børnefestugen Rollespil 2 gange årligt Bruger cyklen som transportmiddel Hvad er målet At have det sjovt. At opdage hinanden At få livsglæde. Aktive, nysgerrige børn At styrke koncentration og motorik. Udvikling af balance og kropsbevidsthed. At børnene bruger deres fantasi. Få frisk luft At udvikle personlige og sociale kompetencer. skabe venskaber og fællesskaber At give selvtillid og velvære. Udvikling af fin - og grov motorik At få børnene til at bruge udendørsbanerne mere At også de nye børn introduceres til sportsaktiviteter. At forebygge livsstilssygdomme. Lejlighedsvis kontakt til sundhedsplejersken Sund eftermiddagsmåltid også v. andre arrangementer At få mere viden Give børnene gode kostvaner se vores kostpolitik MILJØ OG SUNDHED I SFOen I Albertslund Kommune prioriteres miljøet og naturen og alle institutioner er miljøcertificerede. I alle kommunens SFOer lægges der vægt på styrke børnenes viden om miljøet og hvordan vi kan værne om det i hverdagen. Alle børn tilbydes sund eftermiddagsmad i SFOen hvoraf minimum 75 % er økologisk. Der lægges vægt på at skabe gode rammer for udendørsaktiviteter rundt om institutionen, hvor børnene har mulighed for at lege og opholde sig i tæt kontakt til naturen. Ligeledes indgår udflugter og aktiviteter i kommunens skov- og naturområder som en selvfølgelig del af hverdagen i kommunens SFOer. SIDE 7
På SFO Herstedvester har vi en stor fælles legeplads med mulighed for at lave bål, lege med vand, gynge, spille bold, klatre i mindre klatre stativer opstillet til formålet, rulle på rulleskøjter, gå på stylter og meget mere. I forbindelse med skolesammenlægningen plantede vores børn 36 træer og buske, vi fik anlagt 3 højbede til krydderurter og vi har fortsat fokus på udvikling af vores legeplads. Vi har udarbejdet fælles regler og rutiner på legepladsen spørg på den enkelte SFO afdeling. Vi ligger lige op til det mindre skovområde der er i forbindelse med Birkelunds parken, her har børnene mulighed for at studere skovbunden og lave andre aktiviteter med pædagogerne. Hvordan gør vi nu? Affaldssortering Snakker løbende om forurening, rydder op i skov og på legeområder bevægelse/motion: hockeyturnering, fodboldturnering, haltider, rulleskøjter, stylter, cykler/mooncars, bordtennis, etc. Hvad er målet bevidstgøre børnene i at passe på jorden i de nære omgivelser og bevidste om miljø En renere verden børnene får rørt sig og brændt energi af Fysisk udfoldelse arrangerer sports uger deltager i Rollespil i Vest skoven deltager på BFU Sender børnene på legepladsen og spiser frugt ude, laver bål, hugger brænde etc. Vi har udflugter og aktiviteter i skov og natur, rollespil i Vestskoven, BFU, Badesøen, Herstedhøje Forholde sig kreativt til forskellige omgivelser Få børnene til at bruge kroppen og få frisk luft, at komme ud i vind og vejr Sunde og friske børn, fordybelse i naturen Faglig pædagogisk læring Bryde hverdagens rutiner Få oplevelser, danne fællesskab 75 % økologisk mad Begrænse kage og slik Bager selv bål mad Madlavning med børnene kendskab til madvarer og madpyramiden Godkendt på et SFO rådsmøde den 11. april 2011 SIDE 8
Herstedvester Skole skal kendes på: Trivsel og ansvar at vi alle aktivt tager ansvar for, at vores skole er et trygt, indbydende og udfordrende sted med tydelige, aftalte rammer, med en god omgangstone og en god atmosfære at vores skole er et sted, hvor samarbejde og engagement er basis for, at alle trives Fællesskab og dialog at vi alle indgår i forpligtende fællesskab og dialog at vi alle anerkender og respekterer hinanden, hinandens opgaver og de demokratiske processer Læring og udvikling at vi alle udfordres som enkelte individer og sammen, så de personlige, kreative, faglige og sociale kompetencer udvikles optimalt engagement og begejstring, så ildsjæle kan vokse et personale med høj faglighed og professionalisme at vi alle har gode refleksions- og evalueringskompetencer