Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 18 Rybners htx Engelsk B Niels Christian Toudal (nct) 2F (F16) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 2 3 4 5 6 7 Introduction to Anglo-American Culture and Literature Mythbusters (grundforløbet) The USA Science Fiction Horror in films and literature Survival Lord of the Flies (Novel) The UK Surveillance Side 1 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) 1 Introduction to Anglo-American Culture and Literature Mythbusters (grundforløbet) Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Mythbusters from T.V and texts on Mythbusters Genre: Urban legends + examples Træning af skrivegenren summary" Engelsk Grundgrammatik: Questions and Answers Systime ibog kap 1-4 Tekster fra From Where You Are Systime ibog. Emnerne Drinking and Gaming Supplerende stof: Elevernes egne power point præsentationer fra det tværfaglige samarbejde om Mythbusters. Afleveringer 1) Summary Omfang Grundforløbet aug-dec 2016 forstå autentisk engelsk, mundtligt og skriftligt, litterært sprog og grundlæggende teknologisk og naturvidenskabelig terminologi. anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske grundstrukturer anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden Side 2 af 12
Væsentligste redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med teknologisk indhold Egen tekstproduktion i forbindelse med introduktion til skriftlige opgaver: Summary. Grammatisk forståelse og anvendelse, med stigende sværhedsgrad. Form, udarbejdelse og evaluering af power point præsentation Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/fremlæggelser Side 3 af 12
2 The USA Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Litteratur: Destination USA, af C Kisch (2006), side 6-9 + 17-35 + 40-43 + 47-49 + 56-57 M Kjær: Themse Underdogs, dreamers, patriots and sinners (1996), p 13-14, 29-30, 47-49, 54 - Bruce Springsteen: The River (1980) - Bruce Springsteen: Mansion on the Hill (1982) - Bruce Springsteen: Born in the U.S.A. (1984) - Bruce Springsteen: My Hometown (1984) Traditional American Values and Beliefs, Chapter 2 The USA: - Besøg på Esbjerg hovedbibliotek - Mundtlig fremlæggelse om USA - Selvvalgt emne Film: Crossfire : The politics of gun rights and gun control, af The Fifth Estate (2013) Afleveringer 2) Summary and discussion Omfang Ca. 30 lektioner Gennem læsning og grundig analyse af div. tekster opnår eleverne indsigt i aspekter af amerikanske værdier, kultur, lidt historie og samfundsforhold. Teorien fra Traditional American Values and Beliefs bruges som analyseværktøj på teksterne ved at vi ser på hvordan amerikanske værdier kommer til udtryk deri. Motivation til at få læst den lange teoretiske tekst opnås Side 4 af 12
Væsentligste ved at der annonceres en eller to gange før, at der før gennemgang af udleveret tekst afholdes multiple-choice test deri ved undervisningens start. Grammatik med fokus under dette forløb på Biord og Stedord + diverse øvelser. Etapevis afprøver vi hvordan det er at skrive en engelsk stil inkl. grammatiktest, summary, (commentary) og discussion. Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/fremlæggelser 3 Science Fiction Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Analyseredskaber: Presentation af teori på mine Power-Points Prosa: The Veldt, af R Bradbury (1950) The Hitchhiker s Guide to the Galaxy, af Douglas Adams (1979) Kapitel 1 R.U.R., af Karel Capek (1920) uddrag Film: Black Mirror, White Bear, af Carl Tibbetts (2011) The Hitchhiker s Guide to the Galaxy, af Garth Jennings (2005) Westworld, The Original, af Jonathan Nolan (2016) Inklusiv elevers fremlæggelser om selvvalgt værk inde for sci-fi Afleveringer 3) Summary and discussion Omfang Ca. 32 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Mål: forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt Side 5 af 12
Væsentligste sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk og naturvidenskabelig terminologi anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af gramma-tikkens hovedregler, herunder syntaktiske grundstrukturer anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenska-belige emner anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprog-iagttagelse, tekstforståelse og formidling anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologi-ske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/fremlæggelser 4 Horror in films and literature Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Analyseredskaber Case Study 3: The Horror Genre (pdf) Features of Gothic Stories (pdf) How to Make a Horror Movie https://www.youtube.com/watch?v=s1-gllm_elg What Makes a Movie Scary? https://www.youtube.com/watch?v=eprppnlfax8 The Psychology of Scary Movies https://www.youtube.com/watch?v=ocafzk4ypsi Prosa Edgar Allan Poe The Fall of the House of Usher (1839) Side 6 af 12
Edgar Allan Poe The Raven (1845) W.W. Jacobs The Monkey s Paw (1902) Film: Drew Goddard, Cabin in the Woods (2012) Afleveringer 4) Summary and discussion Omfang Væsentligste Ca. 26 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Mål: - Give eleverne et dybere kendskab til Horror som genre i film såvel som litteratur - formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen - lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør - læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype - fremlægge en faglig viden og en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation - anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af engelsksprogede tekster - anlægge et historisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/fremlæggelser Side 7 af 12
5 Survival - Lord of the Flies (Novel) Grammar: Engelsk Grundgramamtik: Questions and Answers Litteratur: Lord of the Flies af William Golding (1954) Film: Lord of the Flies af Harry Hook (1990) Omfang Væsentligste Afleveringer: 5) Summary and discussion Ca. 30-32 lektioner Læsning og arbejde med analyse, fortolkning, perspektivering, grammatik, ordforråd, spørgsmål, diskussion osv. til det læste. Der skrives en stil som ligner de kommende skriftlige eksamensopgaver. Der laves powerpoint præsentationer undervejs i læsningen af værket, hvor eleverne arbejder med personkarakteristikker, symbolik m.m. Engelsk Grundgrammatik: Questions and Answers Klasseundervisning/individuel præsentation/individuelt arbejde/skriftligt arbejde/ powerpoint præsentationer Side 8 af 12
6 The UK Faglitteratur: Being British Identity, Politics and Welfare in Contemporary Britain af Jan Erik Mustad m.fl. (2014) Artikler: A History of British Football Holliganism af Daryl Worthington http://www.newhistorian.com/history-british-footballhooliganism/6662/ Football hooliganism, once the English disease, is more like a cold sore now af Sean Ingle https://www.theguardian.com/football/blog/2013/nov/03/english football-hooliganism I Was a Football Hooligan for 30 Years, and I loved Every Second of It af Andrew Nicholls http://bleacherreport.com/articles/2375447-i-was-a-footballhooligan-for-30-years-and-i-loved-every-second-of-it If we cast all football fans as thugs, only the hooligans win af Zoe Williams https://www.theguardian.com/commentisfree/2016/jun/12/footb fans-thugs-hooligans-hillsborough-marseille-euro-2016 Seven British Myths Kept Alive by James Bond af Ruth Margolis http://www.bbcamerica.com/anglophenia/2012/10/seven-britmyths-kept-alive-by-james-bond-2 The Cultural Impact of James Bond af Jay Dyer https://www.popoptiq.com/the-cultural-impact-of-james-bond/ Film: Austin Powers af Jay Roach (1997) + Elevernes valg til fremlæggelser Engelsk Grundgrammatik Questions and answers Afleveringer: 6) Terminsprøve Omfang Ca. 16 lektioner Elevmedbestemmelse: underemnerne til The UK bestemmes af eleverne ud fra en workshop hvor de gruppevis kom frem til nogle emner. Lærer Side 9 af 12
finder så relevant materiale til disse emner samt tilføjer materiale om b tisk historie og samfundsforhold. Et bredt favnende studie som giver indsigt i britisk historie, kultur, p litik og sprog. Eleverne laver et problemorienteret projekt med en emneramme ind for hele engelskfaget. Der skrives en stil som ligner de kommende skriftlige eksamensopga ver + en ekstra grammatiktest Væsentligste Klasseundervisning/powerpoint præsentationer/problemorienteret projektarbejdsform/skriftligt arbejde Side 10 af 12
7 Surveillance Grammar: Engelsk Grundgramamtik: Questions and Answers Litteratur: 1984 af George Orwell (1948) (uddrag) Artikler: Extreme surveillance becomes UK law with barely a whimper af Ewen MacAskill https://www.theguardian.com/world/2016/nov/19/extremesurveillance-becomes-uk-law-with-barely-a-whimper CCTV boom has failed to slash crime, say police af Owen Bowcott https://www.theguardian.com/uk/2008/may/06/ukcrime1 Surveillance Technologies and Children, af the Office of the Privacy Commissioner of Canada (2012) Film: Black Mirror, Arkangel, af Jodie Foster (2017) YouTube: Anonymous Chasing Edward Snowden https://www.youtube.com/watch?v=8ykls95qdji Omfang Afleveringer: 7) Summary and discussion Ca. 14 lektioner Læsning og arbejde med analyse, fortolkning, perspektivering, grammatik, ordforråd, spørgsmål, diskussion osv. til det læste. Eleverne forholder sig til emnet overvågning ud fra forskellige aspekter og en grad af selvbestemmelse i valget af underemner til forløbet Formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, del-tage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen Lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør Der skrives en stil som ligner de kommende skriftlige eksamens- Side 11 af 12
opgaver. Væsentligste Engelsk Grundgrammatik: Questions and Answers Klasseundervisning/individuel præsentation/individuelt arbejde/skriftligt arbejde/ powerpoint præsentationer Side 12 af 12