Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 08/09 Institution KTS, Sukkertoppen htx Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Dansk niveau A Pernille Frøling Hold 3.d Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Værklæsning - Kanonforfattere Titel 2 X and the city Byen i litteraturen Titel 3 Skriveværksted - opsummering Titel 4 De glade tressere Titel 5 De glade firsere - og halvfemsere Titel 6 Eksamensforberedelse og opsummering af gennemgået stof Titel 7 Løbende grammatik og sprogarbejde Side 1 af 10

2 Titel 1 Værklæsning - kanonforfattere Eleverne læser forskellige værker af de 14 kanonforfattere fra uvms bekendgørelse for dansk. Desuden en diskussion af kanonbegrebet Aug/sep ca. 5 uger - Formidle viden og et budskab overbevisende og præcist i mundtlig form. - Lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør. - Læse hurtigt og sikkert med beherskelse af relevante læsestrategier og give begrundede bedømmelser af skriftsprog ud fra formelle og æstetiske kriterier. - Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejdsform/præsentation/selvstændigt arbejde Mundtlig præsentation for klassen. Side 2 af 10

3 Side 3 af 10

4 Titel 2 X and the city byen i litteraturen Samarbejde med SO2-projekt om byrum. Hvordan er byen som begreb og medspiller fremstillet i litteraturen? Tekster af bl.a.: Dan Turell, Rifbjerg Sep./okt. Ca. 5 uger - Tilegne sig skriftligt formidlede synspunkter og oplevelser og læse tekster med udbytte - Genkende en teksttypes konstituerede regler og variabler og vurdere hvilken teksttype, det er mest hensigtsmæssigt at anvende. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde/ Side 4 af 10

5 Titel 3 Skriveværksted - opsummering Skriv i alle genrer Processkrivning Ca. 6 timer - Fremlægge et synspunkt eller en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog. - Udvise kritisk sans over for egen og andres skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning /projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/pararbejde Skriftlig aflevering Side 5 af 10

6 Titel 4 De glade tressere Udvalgte tekster fra Nyeste tid, Litteraturhåndbogen, Littraturantologi Bl.a følgende forfattere: Villy Sørensen Peter Seeberg Leif Panduro Ivan Malinovski m.fl. Ca. 5 uger dec/jan. - Anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker og analysere og perspektivere dem med henblik på indhold og form. - Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse og fortolkning, perspektivering af dansksprogede tekster. - Anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/klassediskussion/gruppediskussion/mundtlig fremlæggelse Side 6 af 10

7 Titel 5 De glade firsere og halvfemsere Udvalgte tekster fra Nyeste tid, Litteraturhåndbogen Ca. 5 uger feb./mar. - Anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker og analysere og perspektivere dem med henblik på indhold og form. - Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse og fortolkning, perspektivering af dansksprogede tekster. - Anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/klassediskussion/gruppearbejde Side 7 af 10

8 Titel 6 Eksamensforberedelse og opsummering af gennemgået stof Gennemgang af pensum, genlæsning af udvalgte tekster Mar./apr. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 8 af 10

9 Titel 7 Løbende grammatik og sprogarbejde Skriv i alle genrer Sammenlagt ca 3 uger fordelt over hele skoleåret Kompetencer, læreplanens mål, progression Fremlægge et synspunkt eller en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 9 af 10

10 Titel 2 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 10