Hvis man har lyst til at udvikle virksomheden/institutionen og investere i fremtiden!
Viden om børn mellem 3-12 år Udvidelse/styrkelse af netværk Mulighed for at deltage i konferencer og seminar Mulighed for at deltage i udviklingsforløb Udvikling af koncepter til nye produkter og services Mulighed for brug af fagkompetencer
Film
Tatiana Chemi
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 KDH kunst, design og håndværk: designundervisning for fremtiden?
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 Universe Fonden/Universe Research Lab www.universeresearchlab.dk www.blivklog.dk www.universefonden.dk
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 www.mmalp.dk
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 Baggrund for MMALP
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 Fakta 35 folkeskoler 12.000 elever Ca. 1.500 lærere, skolepædagoger og ledere Ca. 1.200 professionelle har besvaret URLs survey www.mmalp.dk
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 Forskningsdesign før Survey: Trivselsundersøgelse God skole fortolknings møder Udviklingsprojekter + følgeforskning midtvejs Survey: Trivselsundersøgelse God skole efter Survey: Trivselsundersøgelse God skole Udviklingsprojekter + følgeforskning
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 2008-2009 KDH The Art of Making the Ordinary Extraordinary. Adopting Artfulness in School Settings 2009-2011 6 skoler
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 KDH - Kunst Design Håndværk: Et Folkeskoleforsøg www.mmalp.dk/media/kdh_rapport.pdf Forskningsrapport fra et projektforløb i 4.-5.kl., januar-juni 2009, Engum Skole, Vejle
Tatiana Chemi, PhD 22-09-09 Undervisningsministeriets forslag Det nye valgfag "håndværk og design", som bliver udbudt som forsøg, bliver der også prøve i. "Håndværk og design" er et nyt fag, der erstatter håndarbejde, sløjd og evt. billedkunst. www.uvm.dk/uddannelse/folkeskolen/om%20folkeskolen/nyheder/folkeskolen/udd/folke/2009/marts/90313% 20Kreative%20fag%20bliver%20proevefag%20som%20forsoeg.aspx
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 Metode Inner-view (selv-rapportering) Inter-view Outer-view (observation)
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 OPSUMMERING: Udbytte af KDH Læring Ansvar for egen læring Positivitet/trivsel Kreativitet Rum til at fejle Balance Tidsrammer Tolerance og samarbejde Positiv feedback Lærernes nye rolle
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 Produkt af undervisning
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 OPSUMMERING: Positive behov Nysgerrighed og fravalg Dybe tanker Accept på resten af skolen? Ekspertbesøg At fejre fejltagelser og udkastkultur Refleksionskultur Out-of-the-box eller out-of-task løsninger Kreativitet Forankring i virkeligheden
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 OPSUMMERING: Anbefalinger Tidsforbrug Projektbaserede elementer Feedback kultur Tværfaglighed Ekspertbesøg Forankring Refleksionskultur Nysgerrighed Performance Kreativitet
Tatiana Chemi, PhD 22-09-09 Nye spørgsmål Fagintegration eller besparelse? Fremtid eller afdød?
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 Mulig kritik for tværfaglige samarbejder (som KDH) the danger of inadequate synthesis are perhaps most manifest when it comes to interdisciplinary work. [ ] If no single discipline is being applied, then clearly interdisciplinary thinking cannot be at work Gardner, Howard, Five Minds for the Future, Boston, Harvard Business School Press, 2006, p. 55 "Faren for utilstrækkelig syntese er måske mest indlysende, når det kommer til tværfagligt arbejde. [...] Hvis ingen enkelt disciplin er bragt i anvendelse, kan så klart interdisciplinær tankegang ikke være til stede"
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 KDH: referencer Chemi, Tatiana. (2009). Artfulness i skolen: nydelse og læring for livet. I: Brinkmann, Svend & Tanggaard, Lene (eds.). Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen. Frederikshavn: Dafolo. Chemi, Tatiana. (2009). KDH Kunst Design Håndværk: Et Folkeskoleforsøg. Forskningsrapport fra et projektforløb i 4.-5.kl., januar-juni 2009, på Engum Skole, Vejle. www.mmalp.dk
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 Debat Styrker Svagheder Potentiale Trussler Andet
Tatiana Chemi, PhD 19-03-2010 Tak for i dag! tch@universeresearchlab.com
Stephan Gustin