Ledelse & Organisation/KLEO. Opsamling, evaluering og afslutning

Transkript

1 Opsamling, evaluering og afslutning 2015

2 Tættere på elevernes læring A.P. Møller-fonden har bevilget Skolelederforeningen godt 2 mio. kr. til et projekt vedr. observation, vurdering og feedback på lærernes undervisningspraksis. Formål Projektets mål er at opkvalificere skoleledelsernes kompetencer i forhold til: At gennemføre og indarbejde systematiske observationer af lærernes undervisning At skabe debat om, hvad der er god undervisning på den enkelte skole At etablere et refleksionsrum på skolen, hvor kvaliteten af undervisningen er genstand for analyse og fremadrettede handlinger og udvikling. Rikke Lawsen & Mikael Axelsen 2

3 Ledelse At lede To oldnordiske betydninger: at stå i spidsen for at lede efter noget Rikke Lawsen & Mikael Axelsen 3

4 Datoplan for VEST NB. Nye datoer Forløb 3 Nyborg/Kerteminde Startkonference Tor. d. 20. nov. HUSET, Hindsgavl Allé Middelfart 1. uv. dag Ons.d. 17. dec. Borgerforeningens hus, Nyborg = Observation 1. uv. dag Tor. d. 18. dec. KUC, Kolding Midtvejskonference Ons. d. 25. feb. HUSET, Hindsgavl Allé Middelfart Justine Pors, gæst Hvordan kan forvaltningens styring understøtte skolens pædagogiske ledelse? 2. uv. dag 12. marts Borgerforeningens hus, Nyborg Samtalen før 2. uv. dag 20. marts Dyrehavesalen, Kolding 3. uv. dag 27. april Borgerforeningens hus, Nyborg Fælles mål og samtalen efter Styregruppen har bedt os om at lave en opfølgningsdag i 3. uv. dag januar 2016 mhp. erfaringsudveksling kommunerne imellem 28. april KUC, og input ift. ny viden om læringscentreret skoleledelse! Kolding så på gensyn Samtalen før Fælles mål og samtalen efter 4. uv. dag 19. maj Borgerforeningens hus, Nyborg Helle Bjerg en skole m. fokus på læring Her er vi 4. uv. dag 20. maj KUC, Kolding Helle Bjerg en skole m. fokus på læring Rikke Lawsen & Mikael Axelsen Forløb 4 Kolding/Haderslev 4

5 Tænkehattenes fader EDWARD DE BONO - født på Malta i betragtes af mange som en førende autoritet inden for kreativitet, omtanke og kognition. Formålet med DE SEKS TÆNKEHATTE At udvikle evnen til dialog At udvikle individers, gruppers evne til at fokusere At udvikle respekten for menneskers forskellige måder at tænke på De seks tænkehatte er fuldt beskrevet i bogen Six Thinking Hats fra 1985, Penguin Books Rikke Lawsen & Mikael Axelsen 5

6 Tænkehattene Hvid Hat Data, fakta Gul Hat Positive aspekter, muligheder, værdier, fordele, gevinster Rød Hat Følelser, intuition Sort Hat Trusler, farer, fejl, kritik, faldgruber, advarsler Grøn Hat Kreativitet, alternativer, andre og nye ideer, andre muligheder, det skæve Blå Hat Proceskontrol, observatører til egen proces, det videre forløb Rikke Lawsen og Mikael Axelsen 6

7 Speeddating Hvide hat Hvilke informationer, viden, oplæg, øvelser har vi haft, har gjort indtryk på dig? Hvad har været dit mest interessante fund i forbindelse med observationer og reflekterende samtaler? Rikke Lawsen & Mikael Axelsen 7

8 Speeddating Gule hat Hvad har været særlig betydningsfuldt og givende for dig, dit ledelsesteam og din skole i dette projektforløb? Rikke Lawsen & Mikael Axelsen 8

9 Speeddating Grøn hat Hvilke andre veje kunne der være for at komme tættere på elevernes læring og understøtte og udfordre den gode undervisning? Rikke Lawsen & Mikael Axelsen 9

10 Speeddating Blå hat Ud fra de erfaringer du har fået i dette forløb, hvad er så vigtigt at arbejde med fremadrettet? Hvorfor og hvordan kunne det gøres? Hvad kunne være de næste skridt? Rikke Lawsen & Mikael Axelsen 10

11 Tak for nu! Det vigtigste er, at det vigtigste altid er det vigtigste.. det vigtigste er altid læring for alle elever Lederen af skoledistriktet Aldine i Texas Rikke Lawsen & Mikael Axelsen 11