MØLLESKOLEN August 2014

Transkript

1 MØLLESKOLEN August 2014

2 Hvad ved vi nu? Hvad er opgaven? Fokus på læring Skoledagens opbygning Klasser Forventninger Lektiecafé og hjemmearbejde Næste skridt Spørgsmål

3 Reformens mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i fht faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes bl.a. gennem respekt for professionel viden og praksis

4 Tre temaer En længere og mere varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og ledere Få klare mål og regelforenkling

5 Timer og lektiecafé klasse 30 timer klasse 33 timer klasse 35 timer

6 Fagdelt undervisning - Flere lektioner i dansk og matematik i klasse - Engelsk fra 1. klasse - Indførelse af 2. fremmedsprog i 5. klasse. - Indførelse af valgfag i 7. klasse med to lektioner - Idræt bliver udtræksfag (prøvefag) - Svømning på mellemtrinnet - Sløjd & håndarbejde - Håndværk & design - Hjemkundskab - Madkunst

7 Understøttende undervisning på andre måder end de traditionelle undervisningsformer Mulighed for fleksible holddannelser med udgangspunkt i stamklassen Andre faggrupper med relevante kompetencer kan varetage dette, fx pædagoger.

8 Nye begreber 45 minutters bevægelse hver dag Lektiehjælp Den åbne skole

9 Fokus på læringsmål og feedback

10 Digitalisering It skal være en integreret del af folkeskolens undervisning. Skal være medvirkende til at øge elevernes læringsudbytte.

11 Hvordan ser det så ud på Mølleskolen?

12 Forventninger Vi forbereder os, men vi starter først til august Revolution: Pludselig, gennemgribende forandring Reform: Ændring af en eksisterende, fortrinsvis samfundsmæssig, struktur eller ordning med henblik på at gøre denne struktur eller ordning bedre og mere tidssvarende

13 Aprilaugust

14 Mølleskolen vil: - Understøtte sammenhæng og fordybelse via længere faglige forløb og projektdage - Udvikle et tættere kendskab til den enkelte elev via kontaktlærerordning - Understøtte mulighed for de professionelles fleksible tilrettelæggelse af dagen via overskuelige teams og rammer - Øge fokus på hvordan alle eleverne lærer mest- og være klar til at ændre vores tanker og handlinger om undervisning derefter - Udvikle øvebaner for fælles forberedelse

15 Vi bibeholder klassen som base Vi vil udvikle på kontaktlærertanken Vi planlægger med et kort morgenmodul Pausen midt på dagen skal opkvalificeres Alle lærere er på skolen, mens børnene er i skole SFO og Klub aktiviteter indgår i skoledagen Bevægelse skal tænkes ind i planlægning af al undervisning Mere kreativitet i vores udskoling

16 Eksempel på et skema for 1. årgang Modul/dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Morgenmodul Morgenmodul Morgenmodul Morgenmodul Projektdag Indlagt pause Spisning Spisning Spisning Spisning PAUSE PAUSE PAUSE PAUSE Lektiecafé Lektiecafé SFO SFO SFO SFO SFO (dog kun til 16.30)

17 Eksempel på et skema for 4. årgang Modul/dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Morgenmodul Morgenmodul Morgenmodul Morgenmodul Projektdag Indlagt pause Spisning Spisning Spisning Spisning PAUSE PAUSE PAUSE PAUSE Lektiecafé Lektiecafé KLUB Lektiecafé KLUB KLUB KLUB KLUB KLUB KLUB (dog kun til 16.30)

18 Eksempel på et skema for 8. årgang Modul/dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Morgenmodul Morgenmodul Morgenmodul Morgenmodul Projektdag Indlagt pause Spisning Spisning Spisning Spisning PAUSE PAUSE PAUSE PAUSE Valgfag Lektiecafé Lektiecafé

19 Lektiecafé Obligatorisk at tilbyde frivilligt at deltage i Placeres i ydertimer Hvad så med lektierne derhjemme?

20 Ændret forældrekontakt Nye arbejdstider nye vaner Primær kontakt i skoletiden Opbakning

21 Den åbne skole Fortsat stort ønske om samarbejde med vores lokale foreninger Vi indkalder til informationsmøde og dialog med foreningerne i slutningen af april Skolespor, Skolesport, Haver til maver Samarbejde med præsterne Gode muligheder i Ry

22 Hvad sker der så nu?

23 Spørgsmål?