Uge Emne Kompetenceo mråder/mål Færdigheds-og vidensmål Læringsmål Aktiviteter og materialer Evaluering af forløb Øvrige oplysninger 32 Torsdag-fredag Introdage 33-40 Genrelæsning: Science fiction. Uge 33: tirsdag: 1. skoledag Temalæsning: Mere mellem himmel og jord udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed. formulere egne oplevelser og sansninger i æstetisk sprog. diskutere etiske spørgsmål vedrørende kommunikation på internettet. tekstelementers opbygning og funktion. følge forløb og komposition i komplekse tekster. diskutere forskellige fortolkninger af en tekst. sproglige virkemidler. Genkende genretræk og sproglige virkemidler. Kendskab til Berettermodellen. Science fiction fortællinger og udvalgte værker i genren. Korrektur på andres science fiction noveller Noveller Skrive novelle med overnaturlige elementer Dansk i Syvende. opgaveløsning til de enkelte tekster. Boganmeldelse
41 Emneuge + motionsdag 42 Ferie 43-46 Temalæsning: norsk/svensk forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster norsk og svensk i letforståelig form. sætte teksten i relation til aktuelle problemstillinger. Oversætte norske og svenske tekster. Registre forskellige former for billedsprog. Perspektivering. Dansk i syvende: Fem nordiske forfattere. Udvalgte tekster. Tid til norsk og svensk Vandrehistorier 47-50 Forfatterskab H.C. Andersen (Dansk+) JUL styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed. sproglige virkemidler. fortolke egne og andres fremstillinger af identitet i tekster. Opnå dybere viden om forfatterskab. Søge og anvende informationer. Analysere læst tekst. Fokus på: Biografi og Bibliografi. Fordybelse i forfatterskab. Grupper på tværs af klasser. Grantræet evaluering. 13.12: Åben MS/Lucia Temalæsning: Mennesker omkring os forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af følge forløb og komposition i komplekse tekster. diskutere forskellige fortolkninger af en Udarbejde person- og miljøkarakteristik. Læs og forstå: Hvad handler det om/hvad drejer det sig om? Dansk i Syvende. Beskrivelser
litteratur og andre æstetiske tekster tekst. sproglige virkemidler 51 Ons: Julemotion Tors: Sidste skoledag. 52 Ferie 1-6 Faglig læsning udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation opgave- og problemformulering indsamle oplysninger og disponere indholdet. fremstillingsformer. kildekritisk vurdere bruger- og ekspertproduceret indhold. Læse tekster med fagligt indhold. Indsamle og strukturere opsamlet viden. Fremlægge resultat. Miniprojektforløb med selvvalgt emne. Forklarende tekster Individuel fremlæggelse af indholdet af valgt emne. (uge 11) Onsdag: 1.skoledag Fredag: Åben MS. Uge 4: Musical. Uge 6: Uge sex 7 Ferie 8-12 Litteraturforståelse/analyse. Kanonforfattere Luk Vinduet Op og Dansk i syvende: deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer sproglig modalitet. sætte tekster ind i sammenhæng. Analyse af noveller. Øve højtlæsning af udvalgte passager. Skrive læselog. opgaveløsning til tekster.
Temalæsning: Elsker elsker ikke genretræk og multimodalitet. vurdere tekstens afsender og målgruppe. argumentere og informere. bruge kroppen som udtryk. Dansk i Syvende. Artikler, interviews etc. fortolke egne og andres fremstillinger af identitet i tekster. identitetsfremstillinge r. 13 Påskeferie 14-16 Læsekursus styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst variere læsehastighed bevidst efter læseformål og ordkendskab i teksten. Optimere læsehastighed. Variere læsestrategi efter formål. Individuelt tilpasset litteratur. Avisprojekt Måling af læsehastighed før og efter. Læs og forståopgaver. Uge 16: Avis
17-22 Forfatterskab: Louis Jensen styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst tekstelementers opbygning og funktion. følge forløb og komposition i komplekse tekster. diskutere forskellige fortolkninger af en tekst. Genkende sproglig stil. Registrere handlingsforløb. Registrere flash backs. Opstille handlingslinje. Udvalgte romaner Korttekster og argumenterende tekster. besvarelse og diskussion af opgaver til teksterne. sproglige virkemidler. fortolke egne og andres fremstillinger af identitet i tekster. 23 Studietur/lejrskole 24-25 Opsamling Individuelt tilpasset stavetræning Korrekturlæsning 26 Man: Dimission Tirs: Sidste skoledag Ugentlige områder:
Emne Kompetenceområder/mål Færdigheds-og vidensmål Læsning Læsning læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert metoder til strukturering af viden Staveord/ Fremstilling sproglig stavetræning korrekthed. Retskrivning Fremstilling registrere og korrigere egne og andres fejl Grammatik Fremstilling sproglig korrekthed. Skriftlig fremstilling Fremstilling argumenterende og reflekterende fremstillingsformer. formidlingsformer. Læringsmål At blive dygtig, hurtig og erfaren i at læse. At træne læseforståelsen At kende til staveregler og kunne bruge dem i skriftlig fremstilling Korrektur. At kende til staveregler og kunne bruge dem i skriftlig fremstilling Korrektur. At kende til grammatiske regler i det danske sprog At kunne bruge reglerne i skriftlig fremstilling At kunne sætte tegn i egne tekster At kunne variere det skriftlige sprog efter ide og modtager. Aktiviteter og materialer Frilæsningsbøger. Romananalyse af roman efter eget valg (Luk vinduet op). Stavevejen 5 Ny diktat for syvende Retskrivningsprøver fra Stavevejen 4+5 Dansk i syvende arbejdsbog Skrivevejen Grammatikrytteren (relevante opgaver) Dansk i syvende: Arbejdsbog. Skrivevejen Skriftlige prøveopgaver. Udgangspunktet for årsplanens kompetenceområder og færdigheds- og vidensmål er Forenklede Fællesmål i dansk efter 9.klassetrin i fase 1. Se mere på http://www.emu.dk/modul/dansk-f%c3%a6lles-m%c3%a5l-l%c3%a6seplan-og-vejledning Årsplanen er udarbejdet af Maren Margrethe Madsen, Herborg Friskole, august 2017 Der tages forbehold for ændringer i årsplanen.