Afbud fra: Anja, Randi, Tidsramme: kl. 17:30-20:00 Deltagere: Dorthe, Julie, Mette, Dan, Maria, Anni, Torben, Michael, Thomas, elevråd: Rosa. 1. Godkendelse af referat fra d. 8.1.2016 (5 minutter) 2. Velkommen til Thomas, nyt medlem. (5 minutter) 3. Evaluering af skolens festdag + julehyggedagen. (20 minutter) 1. Godkendt 2. Kort præsentation af Thomas. 3. Skolens festdag: Fedt arrangement. Indtjening: 24 000 kr. Stort arbejde for forældrene. Drejebog kan gives videre til kommende årgange. Tidspunktet var godt medio september. Det er aftalt i SKB at: 2. kl. arrangerer fastelavn (det lykkedes ikke sidste gang) 5. kl. arrangerer forårsfest (men den er ikke rigtig blevet en tradition) 8. kl. plejer at arrangere skolens festdag Flere boder rundt på skolen. Mange forældre deltog. Mange børn var aktive. Godt samarbejde på tværs af aldersgrupper og klasser. Mere tydelighed omkring af inddrage lærerne. Godt at personalet sad ude ved klassebordene og spiste med forældre og elever. Skal der være mere læring in forbindelse med det - eller skal det bare være tivolifestdag. Lærernes rolle kan tydeliggøres. Julehyggedagen: Datoen skal meldes tidligt ud. Alt hvad der foregår før kl. 17, skal meldes ud ca 3 mdr. God og hyggelig stemning, men det musiske indslag fangede ikke 5. og 6. kl. Der var ikke plads nok omkring børnene i VEMMEDRUPSKOLEN 1
indskolingen. Der var ikke plads til både juledekoration og musik. Bålhytten fungerede fint med æbleskiver og glögg. Bedre skiltning i retning af æbleskiverne. Pædagogerne havde inddraget nogle af de store børn, som var hjælpere på dagen. Det var et stort arrangement, og der foregik mange ting på samme tid. Måske skal dagen alligevel deles op mellem skolearrangement og SFO-arrangement. 4. Udarbejdelse af Årshjul - Traditioner på Vemmedrupskolen. (20 minutter) 4. Første skoledag i året: Motionsdag fredag inden efterårsferien: Julehyggedag: Sidste onsdag i november fastholdes. Hallen skal bookes og forældrene skal have en reminder. Luciaoptog: 13. december Sidste skoledag inden jul: Nye skolestartere den 1. april Sidste skoledag i året: MC, JR, MR arbejder videre med årshjulet 5. SPISNING (30 minutter) 5. Spisning 6. Skolereformen - fokus på: Understøttende Undervisning/Lektiecafe. (40 minutter) - Kort oplæg v. AJ. 6. a, b, c, d og e samlet: Lektiehjælp og Faglig Fordybelse, Bevægelse og motion samt varieret skoledag/åben skole er alle elementer i den understøttende undervisning. Skole og samfund har et princip vedrørende UUV., som kan danne grundlag for SKBs arbejde med UUV. Det er ikke meningen, at der skal være VEMMEDRUPSKOLEN 2
a. Lærernes/pædagogernes synspunkt. b. Skolelederens synspunkt. c. Forældrenes synspunkt. d. Opsamling - Udarbejdelse e. +Nedsættelse af evt. udvalg. lektier hjemme. Det er ikke velset, at der er undervisning til 15.55. Den understøttende undervisning skal understøtte elevernes udvikling, motivation faglige udvikling. Politikerne i kommunen ønsker elevernes seneste skoledag som nedenstående: Indskolingen kl. 14.00. Mellemtrinnet kl. 14.30. udskolingen kl.15.00. Skolen er langt i fht den åbne skole, da nogle medarbejdere er virkelig gode til at komme ud af huset. Det er en stor hjælp, at der er busser til rådighed. Kunne et princip være at skolen i den understøttende og eksperimenterende. Eller at man i den daglige undervisning er nysgerrig og eksperimenterende og bruger lektiehjælp til at repetere. Hvordan ønsker SKB at UUV skal være på Vemmedrupskolen. Skal der oprettes en forældrebank? Hvad er Vemmedrupskolens gode fokuspunkter? Hvordan kan vi bevare elevernes glæde og kreativitet ved at gå i skole. Hvordan inddrager vi hinandens/ elevernes styrker? Hvordan kan SKB arbejde videre med konvertering af UUV-timer til tolærrordning. VEMMEDRUPSKOLEN 3
7. Meddelelser: (25 minutter) a. Formand b. Skoleleder 7. a. Intet b. Der er ikke udmeldt budget fra forvaltningen til det kommende skoleår. Det er vigtigt, at få skabt tillid og arbejdsro, så der er ikke foretaget store besparelser i dette kalenderår. Fokus på det kommende skoleår sker fra kalenderårets start. Udvikling af brobygning mellem daginstitution og SFO/skole. Procesmøde med efterfølgende opfølgning. Krop og Kompetencer som projekt for nogle skoler i Køge Kommune. Hvad skal projektet bidrage til skolen med? Alle lærere undervises i i alt 15 timer. Idrætslærerne undervises i yderligere 24 t. Mulighed for linjefagsuddannelse for 1-2 lærere/pædagoger. Pt ser det ud til, at der er 1. klasse til kommende 0. årgang. Deep Learning Society er en del af Køge Kommunes nye tiltag i fht at samle data til ledelserne for trivsel, nationale test o.l. i de enkelte klasser. Det virker til at være et godt værktøj, der giver hurtige resultater. Trivselsundersøgelsen for personalet er på LMU i morgen. c. Viceskoleleder Stillingsopslag i forsøget på at få ansat person med læsevejlederkompetencer. Der skal være samtaler den 19.-20. december. VEMMEDRUPSKOLEN 4
d. SFO-leder c. Intet e. Medarbejderrepræsentanter d. Mange gode aktiviteter. Ture ud af huset for juniorklubben. Brobygning for 3. kl. til juniorklub, brobygning sammen dag for børnehavebørn til skolen. Nogle gange låner SFO en lidt af skolens tid til at komme på tur, således også de børn, der ikke er tilmeldt SFO. f. Elevråd e. Ingen tilstede g. Kontaktforældreudvalget f. Der har været talt med de mindste i elevrådet, der savner elevmæglerne. Elever på mellemtrinnet ønsker mere bevægelse og føler ikke lærerne prioriterer det i deres dagligdag. Eleverne på indskolingen savner samarbejde med de store elever. De store elever, der gider de små elever, kommer gerne om morgenen i SFO en, og spiller bold m.m. i hallen. Der foreslås venskabsven/læseven. Kan der etableres gå-bus? h. Principudvalget g. Intet (Torben og Mette) i. Andre 8. Evt. (5 minutter) h. Intet (Julie, Dorthe, Anni og Maria) Trafikudvalg (Randi) Skriveudvalg (Michael) i. Intet 8. 2 SKB-medlemmer til ansættelsesudvalget den 19.-20. december 2016. Dorthe og Julie deltager. Der søges en læsevejleder til en fast stilling. VEMMEDRUPSKOLEN 5
Der var en mindre ildebrand på SFO en, der medføre brandalarm samt evakuering efterfølgende. Beredskabet virkede, og de ansvarlige børn/deres 9. Referat af mødet oplæses. 10. Lukket møde. forældre er talt med. Episoden er behandlet for de fleste elevers vedkommende. En enkelt elev oplevede dog at være på vej hjem, netop som evakueringen foregik, hvorfor det blev noteret, at han gik, men derved manglede opfølgningen til forældrene. 9. Nej, sendes til formanden. 10. Intet VEMMEDRUPSKOLEN 6