Jobfestival. Kompetenceområde 6. klasse Eleven kan beskrive sammenhæng mellem uddannelser og job Færdigheds- og vidensområde Fra uddannelse til job Elevernes viden om forskellige uddannelser og job udbygges. De arbejder med at forstå sammenhænge mellem forskellige typer uddannelse og de muligheder, de giver for forskellige job og karrierer. Information Fokus på udvidelse af elevernes viden om forskellige metoder til informationssøgning om udd. og job. Træning i at søge og sortere informationer via forskellige kilder og i at eksemplificere udd. og job Færdighedsmål Vidensmål kunne beskrive sammenhænge mellem egne ønsker og, interesser og mål. Kunne beskrive forskellige menneskers karriereforløb Have viden om egne styrkesider og interesser Have viden om variation af karriereforløb Uddannelse- og jobkendskab Fokus på udvidelse af elevernes kendskab til forskellige typer job og uddannelser, der kan føre hertil. F.eks. via virksomhedsbesøg, arbejde med virtuelle vejledningsværktøjer kunne vurdere baggrunden for valg, eleven træffer. Have viden om faktorer der påvirker valg.
Varighed: 2 lektioner før jobfestivalen. 3 lektioner på jobfestivalen. 1 lektion efter jobfestivalen. Forberedelse: I meget god tid gøres følgende. Stedet reserveres. Erhvervsskolen kontaktes og inviteres. Forældre inviteres via intranet (brev ligger på o-drev). Udskriv vidensark med de inviterede stadeholderes jobs. Husk at indsætte jobs på arket. Før jobfestivalen. Klassen skal i denne session introduceres til jobfestivalen og forberedes på at stille spørgsmål på festivalen. Klasse eller kontaktlærer samler kortene sammen, for at kunne udlevere dem på festivalen. Indhold Videnskort Under jobfestivalen. Eleverne møder nye og kendte jobs og karriereveje. Medfølgende lærer udleverer videnskortene. Efter jobfestivalen Klassen følger op på festivalen og deler ny viden. Indhold: Quiz og byt Mix og match
Undervisningsvejledning. Videnskort. Hvad ved vi allerede om et job? - hvad er vi nysgerrige på at vide mere om? 4-5 elever fordeles ved hvert bord. 8-10 kort med jobfestivalens jobs lægges på alle borde. Eleverne fordeler kortene, så de har to hver. Hver elev skriver det de allerede ved om jobbet på bagsiden af kortet. Når hver elev er færdig med at skrive på kortet, hvad de ved om jobbet, lægges kortet på midten af bordet. Nu trækker hver gruppedeltager på skift et kort, og fortæller gruppen, hvad de ved om jobbet. Bagefter læser deltageren højt, hvad der står bag på kortet. Gruppen tilføjer sin samlede viden til jobbet og kortihændehaveren noterer på kortet. Til slut laver gruppen 2 og 2 spørgsmål til jobbet, som skrives på kortet og tages med på festivalen. Materialer: A4 Videnskort
Terningeøvelse Eleverne sidder i grupper af 4-5 elever. Hver gruppe har en terning samt ét udprint af de vedhæftede terningeark. Eleverne skiftes til at slå med terningen og den slående spiller læser spørgsmålet højt og besvarer det.
Mix og Match Eleverne går sammen i makkerpar og diskuterer, med udgangspunkt i ny viden om et job fra videnskortene, hvad de fandt mest interessant ved festivalen. Dette skal munde ud i et nyt spørgsmål, som eleverne finder vigtigt og som de selv kan besvare, som nedfældes på et kort. Svaret på spørgsmålet skrives på et andet kort. F.eks Hvilke sprog lærer man på præsteskolen? Svar: oldgræsk og latin Når alle makkerpar har lavet kort, rejser eleverne sig op og underviser siger mix!. Eleverne går nu rundt blandt hinanden og bytter kort. De skal fortsætte med at bytte indtil at underviser siger Match! Eleverne skal nu finde ud af, om de har et spørgsmål eller et svar og dernæst finde det kort som passer med deres eget. Eleverne stiller sig dernæst i en cirkel og læser makkervis deres kort-par højt for klassen.
Quiz og byt Skal man gå på gymnasiet for at blive elektriker? Kan man blive selvstændig som tømrer? Kan alle blive murer? Hvad skal der til? Hvad skal man interessere sig for, for at blive mekaniker? Hvad laver en snedker? Hvordan får man sin egen butik? Hvorfor vil man det?
Hvad kunne være interessant i at arbejde med shipping? Er du flittig i skolen? Ved du, hvad du vil være, når du bliver voksen? En brandmand arbejder til tider om natten. Kunne du tænke dig et job, hvor man også arbejder om natten? Hvad skal en bygningsmaler være god til? Hvad laver en præst? Hvorfor vælger man at arbejde i en bank? (det er jo ikke dine penge) Hvilke fag kan du bedst lide i skolen?
Skal en software-udvikler være god til matematik? Hvor kan en biokemiker arbejde? Kan du lide at fikse ting? Hvad laver en bedemand? Hvorfor bliver man det? Hvad var det sjoveste ved Jobfestivalen? Hvilket job synes du var mest spændende?
Hvad skal en borgmester være god til? Nævn tre ting du lærte til Jobfestivalen. Kan du lide at læse bøger? Kan du lide at bruge dine hænder? Kan du lide at præsentere noget for klassen? Kan du lide at skrive opgaver? Kan du lide at bruge din krop? Kunne du tænke dig at arbejde på kontor?
Kunne du tænke dig at arbejde uden for? Kunne du tænke dig at arbejde med sundhed? Hvad skal en sygeplejerske være god til? Hvad skal en robot-ingeniør være god til? Kunne du tænke dig at arbejde med mennesker? Kunne du tænke dig at arbejde med ting?
Job: Dette ved vi om jobbet. Videnskort Dette vil vi gerne vide mere om.
Nævn et job du synes lyder spændende og fortæl, hvorfor det er spændende Findes der gode jobs og dårlige jobs? begrund dit svar. Hvad ved du allerede om jobbet som landmand? Hvor og med hvad tror du en salgsassistent arbejder?
Kan du gætte, eller ved du hvordan man uddanner sig til tømrer? Hvad vil du lægge vægt på, når du engang skal have et job? (løn, arbejdstid, indholdet i arbejdet mv.) Nævn 5 jobs du kender Hvad ved du allerede om jobbet som kok? Hvad ved du allerede om jobbet som brandmand? Hvad tror du en laborant /bioanalytiker laver i sit arbejde?
Hvad kan man arbejde med på et skib? Hvad tror du en møbelpolstrer arbejder med? Kan du gætte eller ved du allerede hvordan man bliver politimand? Hvad tror du en gartner laver i mest i sit arbejde? Kan du komme i tanker om jobs, hvor man bruger sin krop rigtig meget? Hvad ved du allerede om at være i forsvaret?
Hvad er det vigtigste i et job du måske skal have engang? Hvad tror du en bibliotekar laver i sit arbejde?