Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2010 Institution ZBC, Handelsgymnasiet i Næstved Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Dansk A (Gammel bekendtgørelse) Bianca Johannson (bjoh) Hohhx1b10 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Genre og metode, fra eventyr til Fantasy. Herunder det kulturelle forløb Titel 2 Valgfrit område. Leif Panduros forfatterskab De konkrete mål i læreplanen: Udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende. Gælder for begge fokusområder Anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg. Gælder for begge fokusområderne. Selvstændigt udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke-litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt. Gælder for begge fokusområderne. Karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang, perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge. Gælder for begge fokusområderne: Side 1 af 6
Demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund. Gælder for fokusområdet Leif Panduro, Navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret selektere og dokumentere. Gælder for begge fokusområder. Side 2 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Genre og metode, fra eventyr til Fantasy. Herunder det kulturelle forløb og den sproglige dimension. Kort sproglig dimension: Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, praktiske øvelser på klassen og taler. Retorik: fokus på den praktiske dimension: At holde oplæg, brug af AV-midler. Helle Ditmer: Retorik at kommunikere overbevisende, systime, 2003. s. 9-15: Retorikkens grundbegreber og s. 54-59: Kunsten at indøve talen, fokus på logos, ethos og pathos. Thomas Vinterbergs Festen, set og retstalegenren diskuteret, set ift. festtalegenren. 1. Fokusområde: Valgfrit fokusområde: Genre og metode Den svære overgang og det kulturelle område. Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser, skriftlige produkter. Kernestof: Værk: Trine Andersen: Hotel Malheureux Primær litteratur: Eventyr: Folkeeventyr Alle fra ca. 1200-tallet, indsamlet ifm. nationalromantikken, 1800-tallet. Tornerose Rapuntzel Folkevise: Elverskud K.D. Rowling: Rejsen fra perron ni trekvart, fra Harry Potter og de vises sten, 1996. Sekundær litteratur: Vibeke Blaksteen: Fra eventyr til fantasy, systime, 2005, s. 15-23. Bl.a. Olriks episke love, Propps 31 funktioner, Greimas Grundstrukturmodel, Greimas kontraktmodel, Greimas aktantmodel. Desuden definition af de forskellige eventyr- og fantasy-genrer. Supplerende stof: Side 3 af 6
Fantasyfilm: Chris Weitz: Det gyldne kompas, 2007, filmatisering af Philip Pullmanns roman fra 1985. I forbindelse med genre og metode læstes Det kulturelle område, fagligt samarbejde mellem Dansk, engelsk og historie om nationalstatens dannelse i forskellige lande og om urbanisering og industrialisering Land til by: Værk: Bille August: Pelle Erobreren, filmatiseringen af Martin Andersen Nexøs roman fra 1906-10. Filmatiseret i 1986. Kernestof: Anton Nielsen: Hyrdedrengen, 1861 Jeppe Aakjær: Jens Vejmand, 1905 Jeppe Aakjær: Naar Rugen skal ind, 1906 Supplerende stof: Billeder: P.J. Larsen: Billede af Livet i en sjællandsk Bondegaard ved Middagstid, 1852 Fr. Vermehren: Sygebesøg hos det gamle Tyende, 1884 Viggo Petersen: Solskin i Dagligstuen, 1888 Frants Henningsen: Forladt. Dog ej af Venner i Nøden, 1888 H.A. Brendekilde: Udslidt, 1889 Erik Henningsen: Sat ud, 1892 Erik Henningsen: En Folketaler, 1899 Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 60 lektioner (herunder 15 på det kulturelle forløb) 1 lektion = 45 minutter. Formålet med genre- og metodeområdet har været at analysere diverse tekstgenrer med forskellige metoder, specielt med henblik på eventyr, eventyr-analyse og Freuds personlighedsmodel. Under Genre og Metode indgår det, der blev læst i det kulturelle område. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/skriftligt arbejde/gruppearbejde/elevfremlæggelse For det kulturelle område og den sproglige dimension se Indhold. Side 4 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Valgfrit fokusområde: Leif Panduros forfatterskab 2.Fokusområde: Valgfrit fokusområde: Panduros forfatterskab: Værk: Rend mig i traditionerne, 1979, Edward Flemings filmatisering af Panduros roman fra 1958: Kernestof: Uddrag fra romanen Rend mig i traditionerne fra 1958, Kapitel 7 og 8. Noveller fra novellesamlingen Bare det hele var anderledes fra 1987 (opr. Skrevet omkring 1955): Bare det hele var anderledes Mælkemandens hest Helbredelse af en finger Anaconda Fra novellesamlingen: Den bedste af alle verdener, 1974: Vi har kun eet liv Nej, ikke mer! Tur i natten Daniels anden verden fra 1970, Kapitel 1 og 2 Uddrag fra tv-spillet Farvel, Thomas fra 1968, Slutningen Uddrag fra tv-spillet Et godt liv fra 1970. Alt det ovennævnte er skrevet af Leif Panduro. Supplerende stof: Forord til Et ordentligt kaos fra 1994, en samling af Leif Panduros tekster: Hvorfor læse Leif Panduro i halvfemserne? Interview med Panduro fra 1971: Hvorfor kender De os så godt, Panduro? Anmeldelse af Leif Panduros roman, De uanstændige fra 1960: Det var min private krig Anmeldelse af Leif Panduros roman, De uanstændige fra 1960: Har ingen interesse Filmatisering af Panduros roman De uanstændige (1960). Filmatiseringen af Edward Side 5 af 6
Fleming er fra 1983 Uddrag af TV-spillet Farvel, Thomas, 1968. Uddrag af tv-spillet Et godt liv, 1970. Store danskere Leif Panduro, DR2, 2007? Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 40 lektioner Formålet med Leif Panduros forfatterskab har været at arbejde med Leif Panduros tekster både ud fra den periode, de er skrevet i (50 erne, 60 erne og 70 erne nyrealisme fokus på miljøskildringen og virkelighedsgengivelse - men også med indslag af både modernisme eksperimenter med formen - og nytaturalisme fokus på det psykologiske), dvs. på det tidspunkt, hvor Danmark udviklede sig fra et krigshærget land til en velfærdsstat med de problemer det medførte. Men også at analysere Panduro ud fra elevernes viden om hans liv, temaerne i hans forfatterskab og den psykologi, der er kendt fra genre og metode. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/skriftligt arbejde/gruppearbejde/elevfremlæggelse/virtuel undervisning Side 6 af 6