Vind i fremtiden. Rigtige søfolk starter på Georg Stage 1



Relaterede dokumenter
Krumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune

Bilag 2 Statsministerens nytårstale den 1. januar 2013 DET TALTE ORD GÆLDER

MGP i Sussis klasse.

Det udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er.

Evalueringsrapport. Fleksible åbningstider i dagplejen

VÆRDIGHEDSPOLITIK 2016

Håndværksrådet anbefaler, at folkeskolens vejledere udvikler deres samarbejde med både erhvervsskoler og lokale uddannelsesudvalg.

Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng

Samarbejde Forståelse Værdier Kompetence

BØRN OG UNGES TRIVSEL


De pædagogiske pejlemærker

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

Personal Power Boost

Temperatur på unges motivation Oplæg på CeFu-konference Noemi Katznelson, Camilla Hutters & Niels Ulrik Sørensen

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget)

Lær mig noget. Hver dag. Læring for de 0 2 årige i dagtilbud.

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Nyt værdigrundlag s. 2. Rønbækskolens formål, mål og værdigrundlag s. 3. Værdigrundlaget arbejder i hverdagen s. 6

Bryd vanen, bøj fisken - og vind over krisen

Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen

Talentpleje på Rødovre Gymnasium August

Silkeborg Kommune. Lærings- og Trivselspolitik 2021

I Assens Kommune lykkes alle børn

Selvevaluering - Hjemly Idrætsefterskole

Børnehave i Changzhou, Kina

ALKOHOL Undervisningsmateriale til indskolingen

Trafikken på broen mellem folkeskolen og ungdomsuddannelserne skal gå begge veje

DER ER EN CHANCE. Flyttemænd bliver slidt i kroppen.

Fremtidens almene bolig. Jesper Bo Jensen, ph.d. fremtidsforsker

Vinderakademiet For ledere, der vil skabe en sund vinderkultur i virksomheden

Norma Zvolsky. retriever. Atelier

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Evaluering af klinikophold med fokus på hjertelidelser for MedIS og medicinstuderende på 1. semester til

BEBOERFORTÆLLINGER - CIRKLEN Perspektiver og anbefalinger til Cirklen et bomiljø under Socialpsykiatrien Høje-Taastrup kommune

Hvad er det, der skal virke?

Vi tænker på tro og tror på at tænke

Diktat 1 Grillbaren. Navn. Klasse. Dato. Vores grillbar ligger ved siden af e. Vi har et fint m k. Det hænger på æ. lige bag k a.

VARIERET INDRETNING. l Skolens erfaringer: Eleverne bliver bevidste omkring egen optimal arbejdsposition.

Snak penge med dit barn


Ny frontfigur Kom godt fra start som arbejdsleder

Tilværelsespsykologi - bekymringssamtalen

Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden.

Fremtidens borgerservice: Krav og forventninger. Jesper Bo Jensen, ph.d. Fremtidsforsker, forfatter,

Program for pædagogisk weekend

Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam. Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset

Styrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar

UNDERSØGELSE AF METTE DALGAARD OG HANNE JAKOBSEN VÆRD SET ALLE FOTOS: MODELFOTOS, BAM

Det gode menighedsrådsarbejde

Tør du tale om det? Midtvejsmåling

Ko m Va rd e. VISIONSSTRATEGI for skoleområdet 2014

DISCIPLIN I SKOLEN. Af Agnete Hansen, skoleelev

21. sept ember Afdækning af Professionel Kapital efteråret 2015

Kære afgangselever, kære forældre og kære personale

Mercantec. Talentvejen. Erfaringer fra Mercantec Tirsdag d. 24. marts. Steen Grønbæk 1

FORMÅL MED PROCESSEN

Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner

»Jeg havde ikke lyst til at bruge kompetencehjulet

Fåborgvej Vester Skerninge Tlf.: Skolebakken 6, Ollerup 5762 Vester Skerninge Tlf.:

PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken

Kvaliteter hos den synligt lærende elev

Til jer fra mig : Et par HUSKERE. fra foredraget

Kompasset december 2015

HAR DU HAFT EN GOD DAG I SKOLEN?

Strategiplan for undervisning af dygtige elever

Kvinden Med Barnet 1

Den motiverende samtale

Kulturen på Åse Marie

Beboerportræt: "Når jeg skriver, er det som terapi for mig. Så kommer mine tanker ud gennem fingrene"

Mål og handlinger er Kommunens overordnede Børnepolitik for børn og unge 0-18 år.

Forslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune

Denedueforatmindeosom, atheligåndenskraftogvejledning erheltafgørendemidtialvorgode ognødvendigeplanlægning!

Beskrevet med input fra pædagog Ann Just Thodberg og pædagogisk leder Marietta Rosenvinge, Børnehaven Stjernen, Aalborg Kommune BAGGRUND

Kære 9. klasse kære dimittender.

Sådan gør I: Forberedelse og introduktion

Rapport fra Klasserumskulturudvalget:

Kommunalvalg Handling bag ordene

WORKSHOP. 5 TING du ikke vidste (men gerne vil vide) OM PILATES 1/6 BENTE TROMBORG

Arbejdsark i Du bestemmer

Undervisningsmiljøvurdering

Når uenighed gør stærk

Fremtidens Ledere og Topledere. Jesper Bo Jensen, ph.d. Fremtidsforsker

Skole/hjem samarbejde på Engstrandskolen

Aage, Ejner og Elna. Søren Ryge Petersen og Marlene S. Antonius

Diktat 1 En musikoplevelse

Året gang hos familien Boss Henrichsen, som det gik i Bad Soden, med alle dets glæder og oplevelser.

MIN. kristendom fra top til tå MARIA BAASTRUP JØRGENSEN ILLUSTRATOR KAMILLA WICHMAnN MINI KATEKISMUS

HER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI

Årsberetning 2013/2014. Fra Tårnbygårdsskolens skolebestyrelse. April 2014

Relationskompetence - tilknytning og tryghed. Audhild Hagen Juul, psykolog, Projekt Tidlig Indsats

Sociale kompetencer er nøglen til fællesskabet, hvor børnene får mulighed for at udfolde sig i samspil med andre børn og voksne.

Planlægning for indretning af funktions opdelte grupperum.

EKSKLUSIV PRÆSENTATIONSTEKNIK

TIGER NYHEDSBREV MAJ 2014

Synlig Læring i Gentofte Kommune

Skovshoved Skole Dokumentation fra storforældremøde d. 29. oktober 2003

Digital mobning og chikane

Transkript:

Vind i fremtiden Rigtige søfolk starter på Georg Stage 1

Rigtige søfolk starter på Georg Stage 2

c 1) Hvem er de unge, der søger Georg Stage 2) Hvilke værdier vil vi gerne give videre 3) Hvordan gør vi det Rigtige søfolk starter på Georg Stage 3

Målopfyldelse At give unge mennesker, der ønsker at fare til søs, den første uddannelse i praktisk sømandsgerning om bord i et dertil indrettet skoleskib. Rigtige søfolk starter på Georg Stage 4

En generation der mere end nogen anden er sat på begreb af omverdenen Primadonna generationen Generation optur Generation Y (1978-1994) MeWe generationen Generation happy? Generation fucked up Generation dum Millenium generationen Zapper generationen Rigtige søfolk starter på Georg Stage 5

Vi har prøvet med både pisk og gulerod. Vi har gjort piskesmældene hårdere og guleroden mere indbydende. Vi har gjort alt. Men de unge går alligevel deres egne veje. Tilsyneladende uden at ænse hverken det ene eller det andet. Og her står vi så med alle vores talenter. Guleroden i den ene hånd, pisken i den anden og håret i postkassen. (Niels Ulrik Sørensen og Jens Christian Nielsen fra Cefu) Rigtige søfolk starter på Georg Stage 6

Rigtige søfolk starter på Georg Stage 7

Generation Y De er... Selvpromoverende Tænker kun på sig selv egoister Rastløse Forkælede Søger hele tiden bekræftelse Men de er også.... Forandringsparate Modige Åbne Veluddannede Nyeste teknologi ind med modermælken Rigtige søfolk starter på Georg Stage 8

Rigtige søfolk starter på Georg Stage 9

Hvorfor går de deres egne veje som oftest? Hvorfor lytter de ikke på os når nu vi ved bedst? To svar: Der har altid været brydninger mellem generationer, det handler om løsrivelse. Når de har løsrevet sig så vil de blive ligesom os og fortsætte ad de stier vi har trampet flade. De tilhører en ny generation, der ikke er som vi var, da vi var unge og heller ikke med tiden bliver voksne på samme måde som os. De vil noget helt andet end os. Resultater tæller for de unge! Hvor unge tidligere var fokuseret på at realisere sig selv, er de i dag mere optaget af at lykkes i forhold til omverdenen. Kollektive individualister er den betegnelse, velfærdsstatens fremtidige samfundsstøtter har fået. Rigtige søfolk starter på Georg Stage 10

Rigtige søfolk starter på Georg Stage 11

Den Gode Sømands samlede professionelle kompetencer Personlige kompetancer Faglig dygtighed Teoretisk viden Rigtige søfolk starter på Georg Stage 12

Rigtige søfolk starter på Georg Stage 13

Forandring kræver 3 ting: Parathed Villighed Evne Rigtige søfolk starter på Georg Stage 14

At ro i takt eller at få team til at fungere Rigtige søfolk starter på Georg Stage 15

Gentagelsens velsignelse En ung keramiker tog til Japan for at forfine sit fag. Den japanske mester spurgte hende om hun kunne dreje en risskål. Den unge keramiker drejede en risskål og mesteren sagde til hende. Den er fin nu kan du dreje 20.000 til. Da den unge keramiker havde lavet de 20.000 ens risskåle sagde den japanske mester til hende nu er du ulært. Rigtige søfolk starter på Georg Stage 16

Kompetencer for ansatte på skoleskibet GEORG STAGE Relationskompetencer Underviserens evne til at se den enkelte elev på dets egne præmisser for herefter at afstemme egen adfærd uden at fralægge sig lederskabet. Faglige kompetencer Evnen til at være autentisk i relationen (Det pædagogiske værktøj) Ledelsesmæssige kompetencer Underviserens evne og vilje til at påtage sig ansvaret for relationens kvalitet (Den pædagogiske etik) Rigtige søfolk starter på Georg Stage 17

Rigtige søfolk starter på Georg Stage 18

Afrunding Seneca ( ca. 4-5 f. Kr. 65 e. Kr.) For den der ikke kender sin havn er en hver vind gunstig 1) Vi skal være i de unges bevidsthed og de skal vide hvad vi står for. At være et hub. 2) Vi skal gøre det så godt, at vi bliver anbefalet. 3) Opholdet om bord skal skabe et tilhørsforhold. 4) Uddannelsen skal være let forståeligt og anvendeligt. Disse fire punkter kræver at de unge bliver udfordret, får udfyldt nogle behov - her grunduddannelse og, at deres faglige og sociale kompetencer bliver udviklet. Rigtige søfolk starter på Georg Stage 19

Målopfyldelse At give unge mennesker, der ønsker at fare til søs, den første uddannelse i praktisk sømandsgerning om bord i et dertil indrettet skoleskib. Rigtige søfolk starter på Georg Stage 20

Giver det ikke stress at undervise på en ungdomsuddannelse? Rigtige søfolk starter på Georg Stage 21

Rigtige søfolk starter på Georg Stage 22

Livets nye faser 1960 0 20 40 60 2000 BARNDOM TEENAGER FORÆLDRE ALDERDOM 2030 UNGE De frie 1 SENIORER De frie 2 0 20 40 60 80 Rigtige søfolk starter på Georg Stage 23

Det omfattende sociale netværk Det med få og nære venner er næsten forsvundet Tre lag af venner 1) 2-3 særligt nære venner, 4-8 nære venner 2) 30-50 gode venner som man ser og som man løbende er i kontakt med med sms, msn, arto, facebook mm. 3) 100-300 netvenner som også betragtes som en slags venner Rigtige søfolk starter på Georg Stage 24